Semana da Psicopatologia - Aula 3

Introdução

• Terceira aula da semana da psicopatologia.
• Importância do tema: pilar fundamental na formação dos psicólogos.
• Transtornos mentais: tema obrigatório para psicólogos.

Recados Importantes

1. Assistir ao vivo
   • Check-in durante a aula para concorrer a bolsas de estudo e ingresso para evento presencial.
   • Sorteio entre participantes que fizerem check-in em todas as aulas.
2. Grupo de WhatsApp
   • Divulgação de ações exclusivas e envio de mapas mentais das aulas.
   • Prioridade nas respostas às dúvidas via Instagram.
3. Comentários no Chat
   • Comentários não lidos durante a aula.
   • Dúvidas respondidas no Instagram.
   • Certificado disponível para quem assistir todas as aulas e preencher a lista de presença.

Conteúdo da Aula

Manual Diagnóstico Atual: DSM-5-TR

• Evolução do DSM

  • História do DSM até a versão 5-TR.
  • Importância do manual como ferramenta viva em constante atualização.

• Pesquisa Prévia

  • Muitos psicólogos não estudaram o DSM na faculdade ou estudaram versões desatualizadas.
  • Uso do DSM ainda não é universal na prática clínica.

• Objetivo da Aula

  • Explicar o DSM-5-TR e suas atualizações.
  • Ensinar a utilização prática do DSM-5-TR.

Definição de Transtorno Mental

• Definição do DSM: síndrome com perturbação na cognição, regulação emocional ou comportamento.
• Importância de avaliar a presença de sintomas e prejuízos significativos.
• Distinção entre resposta esperada e transtorno mental.

Estrutura do DSM-5-TR

• Dividido em três partes:
  1. Sessão 1: informações básicas, códigos da CID.
  2. Sessão 2: apresentação dos transtornos agrupados por similaridade.
  3. Sessão 3: instrumentos de avaliação, modelos emergentes.
• 19 Categorias Diagnósticas:
  • Transtornos do Neurodesenvolvimento.
  • Espectro da Esquizofrenia e Transtornos Psicóticos.
  • Transtorno Bipolar e Relacionados.
  • Transtornos Depressivos.
  • Transtornos de Ansiedade.
  • Transtorno Obsessivo-Compulsivo e Relacionados.
  • Transtornos Relacionados ao Trauma e Estressores.
  • Transtornos Dissociativos.
  • Transtorno de Sintomas Somáticos e Relacionados.
  • Transtornos Alimentares.
  • Transtornos da Eliminação.
  • Transtornos de Sono-Vigília.
  • Disfunções Sexuais.
  • Disforia de Gênero.
  • Transtornos Disruptivos, do Controle de Impulsos e da Conduta.
  • Transtornos Relacionados a Substâncias e Transtornos Aditivos.
  • Transtornos Neurocognitivos.
  • Transtornos de Personalidade.
  • Transtornos Parafílicos.

Aplicação do DSM na Prática Clínica

• Diagnóstico deve ser realizado através de entrevista clínica.
• Avaliação dos sinais, sintomas e funções psíquicas.
• Uso de critérios diagnósticos e especificadores para detalhar diagnósticos.

Atualizações no DSM-5-TR

• Pequenas alterações no texto de 70 transtornos.
• Inclusão de novo diagnóstico: Transtorno de Luto Prolongado.
• Revisão de terminologias para maior precisão e sensibilidade cultural.
• Sessão de comportamento suicida e autolesivo em alguns transtornos.

Ferramentas de Avaliação

• Uso de escalas e testes psicológicos como apoio ao diagnóstico.
• Importância de compreender que diagnóstico não se faz apenas com escalas.
• Exemplo de escalas e testes: Escala de Depressão de Hamilton, Inventário de Ansiedade de Beck.

Conclusão

• DSM-5-TR é a ferramenta mais atual e deve ser utilizada na prática clínica.
• Proposta para prática clínica baseada em evidências e comunicação clara entre profissionais.

Próxima Aula

• Entrevista diagnóstica na prática: teoria e demonstração ao vivo.
• Abordagem de como compartilhar o diagnóstico com o paciente.

Atividades e Interação

• Participação em quiz e sorteios.
• Envio de dúvidas pelo Instagram após cada aula.
• Preenchimento de listas de presença para certificação.