Pembelajaran Berdiferensiasi di SMP Negeri 6 Tulungagung

Pengenalan

• Pemateri: Dewi Agus Suryanti
• Sekolah: SMP Negeri 6 Tulungagung
• Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam
• Kurikulum: Merdeka & Proyek Profil Pancasila
• Masalah: Motivasi belajar siswa menurun, dibuktikan dengan nilai belajar rendah.

Pembelajaran Berdiferensiasi

• Definisi: Pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar.
• Tujuan: Menumbuhkan dan memunculkan minat belajar peserta didik.

Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi

1. Pembelajaran Konten
2. Pembelajaran Proses
3. Pembelajaran Produk

Proses Pembelajaran

• Kegiatan dimulai dengan doa bersama.
• Pengantar materi tentang sistem pencernaan makanan.
• Tujuan pembelajaran: Memahami alur perjalanan makanan dan proses pencernaan.
• Aktivitas fokus: Mengikuti instruksi seputar toko-toko imajiner untuk menjaga fokus siswa.
• Pemutaran video edukasi mengenai proses perjalanan makanan dalam tubuh untuk memulai diskusi.

Kegiatan Kelompok

• Pembagian kelompok sesuai yang ditentukan sebelumnya.
• Pembagian LKPD (lembar kerja peserta didik) untuk dikerjakan secara berkelompok.
• Diskusi kelompok: Mengidentifikasi gambar dan hubungannya dengan proses pencernaan.

Presentasi Kelompok

• Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka.
• Diskusi tentang fungsi saluran pencernaan dan kesimpulan yang didapat dari kegiatan.
• Penghargaan tepuk tangan untuk kelompok yang telah presentasi.

Penutup

• Rencana pembelajaran minggu depan: Penyakit pada sistem pencernaan.
• Penutup: Ucapan terima kasih dan salam.

Catatan ini dibuat untuk membantu siswa mengingat dan mengkaji kembali materi yang telah dipelajari dalam pembelajaran berdiferensiasi.