Metode dan Teknik Asesmen Pendidikan

Oct 3, 2024

Catatan Metode Asesmen

Pendahuluan

  • Pertemuan sebelumnya: Memahami assessment S, 4, dan of learning.
  • Fokus hari ini: Pemahaman lebih dalam mengenai metode asesmen.

Contoh Kasus

  • Dua murid: Bastian dan Since, kelas 5, mata pelajaran puisi.
  • Hasil ujian akhir: Bastian lebih rendah dari Since.
  • Saat membuat puisi: Bastian lebih unggul.
  • Pertanyaan: Bagaimana seharusnya guru menyikapi perbedaan ini?

Kriteria Asesmen

  • Asesmen harus sesuai dengan:
    • Kompetensi
    • Tujuan belajar
  • Asesmen harus:
    • Adil
    • Proporsional
    • Valid
    • Dapat dipercaya (reliable)
  • Paradigma baru:
    • Berorientasi pada proses
    • Bukan hanya hasil akhir

Jenis Pendekatan Asesmen

  1. Assessment Diagnostic
    • Dilakukan di awal pembelajaran/topik baru.
    • Mengetahui kapasitas murid.
  2. Assessment Formative
    • Terintegrasi dengan proses pembelajaran.
    • Melibatkan dan melihat kemajuan belajar mendalam.
    • Contoh: Penilaian diri, penilaian antar teman, refleksi metakognitif.
  3. Assessment Summative
    • Menguatkan konfirmasi capaian hasil belajar.

Teknik Asesmen

  1. Teknik Observasi
    • Pengamatan berkala murid.
    • Contoh: Dalam mata pelajaran bahasa Inggris, peningkatan kepercayaan diri berbicara.
  2. Teknik Assessment Performa
    • Praktik seperti presentasi, pidato, olahraga.
    • Hasilkan produk (puisi, brosur, proyek, portofolio).
    • Murid boleh menentukan bukti kemajuan belajar.
  3. Tes Tertulis atau Lisan
    • Menguji pengetahuan; bisa juga untuk memahami konsep melalui studi kasus.

Instrumen Asesmen

  1. Rubrik
    • Panduan untuk menilai capaian murid dengan kategori capaian dan kriteria tertentu.
  2. Ceklis
    • Daftar informasi/ciri-ciri yang dituju.
  3. Catatan Anekdotal
    • Catatan hasil observasi, fokus pada performa dan perilaku murid.
  4. Lembar Pengamatan
    • Catatan perkembangan kompetensi dalam mata pelajaran tertentu.

Pelaku Asesmen

  • Selain guru, bisa melibatkan:
    • Murid menilai diri sendiri
    • Penilaian antar murid
    • Staff sekolah dan orang tua.

Penutup

  • Pentingnya asesmen yang bermakna dan sesuai kebutuhan murid.
  • Diharapkan para guru siap menerapkan asesmen yang lebih baik.
  • Salam dan bahagia!