Catatan Kuliah: Pendidikan di Tanjung Mato, Kalimantan Utara

Pengantar

• Pendidikan diibaratkan sebagai cahaya yang menuntun ke arah tujuan.
• Martensis Siregar, pengajar muda dari Gerakan Indonesia Mengajar di desa Tanjung Mato, Nunukan, Kalimantan Utara.

Latar Belakang

• Pengalaman sebelumnya sebagai relawan di Gerakan Peduli HIV AIDS di Jayapura, Papua.
• Mengajar di SDN 11 Sembakung dan berinteraksi dengan anak-anak beragam budaya, termasuk pakaian adat saat peringatan hari Kartini.

Tantangan Pendidikan

• Anak-anak di Tanjung Mato banyak yang tidak melanjutkan pendidikan setelah SD.
• Tingginya angka pernikahan dini, terutama bagi anak perempuan.
• Kesadaran orang tua terhadap pendidikan anak masih rendah.
• Kelas seringkali hanya terisi sedikit anak.

Metode Mengajar

• Kelas dihias untuk menarik minat anak-anak.
• Menggunakan metode kreatif untuk membuat pembelajaran menarik, seperti belajar di luar kelas.
• Memberikan penghargaan kepada murid berprestasi, berupa perjalanan keluar desa.

Kehidupan Sosial dan Budaya

• Keberagaman budaya di Tanjung Mato, termasuk tradisi berburu dan meramu.
• Berinteraksi dengan masyarakat lokal, belajar dari pengalaman mereka.
• Masyarakat perempuan yang mampu melakukan berbagai pekerjaan.

Dukungan dari Masyarakat

• Menemukan dukungan dari kepala sekolah dan pemuda seperti Loli yang peduli pada pendidikan.
• Kerja sama dengan orang-orang lokal berpengaruh untuk meningkatkan kesadaran pendidikan.

Harapan dan Cita-Cita

• Cita-cita untuk membuat anak-anak Tanjung Mato mau belajar dan bersekolah.
• Mengharapkan perubahan positif dalam sikap orang tua terhadap pendidikan.
• Meskipun waktu penugasan masih panjang, optimisme untuk masa depan pendidikan di Tanjung Mato.

Kesimpulan

• Pengalaman di Tanjung Mato memberikan pelajaran berharga tentang keberagaman dan pentingnya pendidikan.
• Meskipun banyak tantangan, semangat untuk memberikan kontribusi bagi masyarakat tetap ada.