Bismillahirrahmanirrahim asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalikumsalam alhamdulillahiabbil alamin asatu wasalamu ala asrofil iya wal mursalin sayidina wa Maulana Muhammadin waa alihi yang terhormat Wakil Rektor 1 Institut Agama Islam Darussalam Martapura bapak Dr H ahmaduzan Saleh mag yang saya horti Institut Agama Islam Darussalam Martapura bapak Dr Hayani mpdi yang saya hormati wakil dekan 3 fakultas tarbiah Institut Agama Islam Darussalam Martapura Bapak Mih afnand mpd yang saya horti ketua Prodi Pendidikan Agama Islam Darussalam Martapura bapak Muhammad niftah Arif mpd yang saya hormati dan saya banggakan seluruh peserta pembekalan pplb tahun akademik 20242025 fakultas tarbiahtitut agama Islam Darussalam Martapura serta hadirin dan tamu undangan yang berbahagia acara pembukaan pembekalan pplb tahun akademik 2024-2025 fakultas tarbiah Institut Agama Islam Darussalam Martapura Jumat 16 Agustus 2024 dengan ini dimulai memasuki acara yang pertama pembukaan untuk itu marilah kita bersama-sama membaca Ummul Quran suratul Fatihah Alfatihah acara kedua pembacaan ayat suci al-qur'an yang akan dibacakan oleh saudara Muhammad Ahda askzia kepadanya dengan hormat dipersilakan Waalaikumsalam warahmatullah auuzububillahiminasyaitanirrajim [Tertawa] [Musik] Bismillahirrahmanirrahim ya ayyuhalladina amanu idza Qila lquum tafasahu fil majalis idza Qila lakum tafassahu fil majalisi fafsahu yafsahillahakum [Musik] waidzaqilanu fuzu yarfahadina [Musik] [Musik] walladzina [Musik] utul ilmaat [Musik] wallahu Bima taaluna khobir Bismillahirrahmanirrahim [Musik] fataalallahul Malikul [Musik] Haq walaal bilr uq ilaika Wahyu wrbi Zidni wabi Zidni Ilma shodqallahuladzim Asalamualaikum warahmatullah wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh sadaqallahulim Maha Benar Allah dengan segala firman-nya acara ketiga menyanyikan lagu kebangsaan Raya hadirin dimohon berdiri [Musik] indonesiauu diiu Indonesia bangsaku bangsa [Musik] marilah kita berseru indonesia bersatu hiduplah tanahku hiduplah negeriku Bangsaku rakyatku semuanya Bangunlah jiw bangunlah badnya untuk Indonesia Raya Indon ra Merdeka Merda tahu Yangi Indonesia Raya merdeka hiduplah Indonesia ra Indonesia ra merdeka merdeka anahu Meru yang Merdeka Mer [Musik] hidupah hadirin dipersilakan duduk kembali acara ke sambutan-sambutan sambutan pertama oleh ketua panitia pembekalan pplb tahun akademik 2024-2025 fakultas tarbiah Institut Agama Islam Darussalam Martapura kepada bapak Mihrab afnanda mpd Dengan hormat dipersilakan [Musik] asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh Bismillahirrahmanirrahim alhamdulillahiabbil alamin wasalatu wasalamu ala sayyidina wa Maulana Muhammadin Q Rabbi shohliodriirli Amri wahlul uqdatam lisani yafqahu Qi amin amin ya rabbal alamin pertama-tama yang saya muliakan Bapak Wakil Rektor bidang akademik bapak Dr H Ahmad faaujan Saleh mag mudah-mudahan ee beliau selalu membersamai kita baik dalam bidang akademik maupun annahdiahnya itu sendiri Amin ya rabbal alamin kemudian yang saya hormati juga ee pimpinan kami di kantor Bapak Dekan Fakultas Tarbiyah Bapak Dres H saproyani [Musik] m.pdi kemudian yang saya hormati juga wakil dekan bidang keuangan fakultas tarbiah Bapak sah Rahman m.pdi ketua Prodi pendidikan agama Islam yang juga hari ini bisa berhadir ikut dalam kegiatan kali ini bapak M mftah Arif M.Pd serta yang saya hormati juga kawan-kawan dari panitia kawan-kawan dari duta fakultas tarbiah yang ikut membersamai kita dalam pelaksanaan pplb kali ini serta para mahasiswa mahasiswi peserta pplb yang jumlahnya Alhamdulillah tahun ini kita ada 285 ini menarik ini magahi 285 karena angkanya beraik karena angkanya berturun dan Alhamdulillah hari ini kita ada 285 mahasiswa ada dua orang yang mengundurkan diri satu orang dia lagi op nama di rumah sakit kita doakan mudah-mudahan eh dia bisa mengikuti pplb di tahun yang akan datang Eh Alhamdulillah eh pak dekan Pak Wakil Rektor eh kita hari ini ee ada 51 kelompok yang tersebar baik itu di Kota Banjarbaru maupun di Kota Martapura itu sendiri sampai ke daerah sungai Tabuk bahkan sampai Istanbul bahkan rencana ada keriam kanan semalam lah Tapi karena berkelotok akhirnya kada jadi k Riam Kanan Nah jadi kada jadi akhirnya diputuskan sampai yang masih kawa kenderaan ya l kanau lagi ini ngalih benanar ee Pak dekan informasi sedikit Pak dekan ee kami sekitar 8 bulan yang lalu diskusi dengan almarhum Eh ibu Nurul almarhum beliau cerita maunya pplb tahun ini itu ada dua kelompok satu atau dua kelompok itu yang di luar dari Kalimantan Selatan nah jadi itu harapan almarhum kemarin Tapi beliau tidak sempat kami diskusikan panjang lebar Kemarin karena beliau mendahului kita mudah-mudahan pak dekan di tahun akademik 205 2026 satu atau dua kelompok yang bisa kita titipkan di provinsi tetangga kita baik itu di Samarinda baik itu di Palangkaraya bahkan Rencana kemarin itu di Dalwa sendiri biar merasakan langsung kayak P gerang ombak di sana tu ya L He ini kita majar bahasa Banjar muridnya bahasa Banjar G ada apa-apa ya l nah tapi kalau sudah keluar daerah itu kita akan melatih Bagaimana berbahasa Indonesia yang baik dan benar eh mungkin itu informasi eh untuk eh sekedar laporan saya di pplb tahun kali ini terakhir kawan-kawan yang peserta didik kita ada dua materi hari ini materi yang pertama itu tentang optimalisasi perencanaan pembelajaran jadi kita akan coba mengkaji kembali karena berdasarkan temuan kita kemarin yaah ada yang masih menggunakan K13 ada yang masih menggunakan kurikulum Merdeka nah kita akan kami dari panitia eh pematerinya nanti pak bapak Abdul Hadi beliau akan cerita Bagaimana tentang perencanaan tentang perencanaan Bagaimana sih membuat perencanaan pembelajaran yang diinginkan oleh sekolah nanti bapak Hadi sendiri di session Kita habis acara pembukaan kemudian materi yang kedua materi yang kedua ini tidak kalah penting karena ini menyangkut hubungan sosial hubungan sosial peserta PPL karena beberapa temuan kami di pplbpb sebelumnya ternyata masih ada mahasiswa itu yang kucang kirap itu apalah n ini bahasa Banjar pulang yang mahasiswanya ini hubungan emosionalnya dengan baik dengan kepala sekolah baik dengan guru baik dengan orang tua murid baik dengan tu ya l karena merasa tu lalu k diherani Nah itu salah Jadi kita akhirnya tahun ini membekali dua materi satu perencanaan satunya lagi Bagaimana hubungan kalian karena Yang menentukan itu adalah hubungan emosional ya l biar Ikam bagus kayak apa aja majar amun Ikam behual lawan guru Pamong Nah itu bahaya benar sudah ya l kalau kita Pak Arif sering kalau kita mengutip dari Prof Sugo yang paling penting dalam skripsi itu adalah hubungan emosional antara si si mahasiswa dengan pembimbing bukan skripsinya yang nomor satu yang nomor satu itu adalah hubungan emosionalnya jadi antara hubungan kalian dengan guru Pamong antara hubungan kalian dengan dosen dengan guru di kelas dengan kepala sekolah dengan tata usaha dan seterusnya dengan lembaga pendidikan itu menjadi kajian penting jadi itu kami meminta kepada bapak dekan langsung untuk menyampaikan materi tersebut terakhir Pak Wakil Rektor izin ee memohon untuk membuka acara kita pembekalan pplb tahun akademik eh 2024-2025 akhirnya wallahul Mufi thalamualaikum warahmatullahi [Tepuk tangan] wabarakatuh sambutan kedua oleh Dekan Fakultas tarbiah Institut Agama Islam salam Martapura kepada bapak Dres H srayani m.pdi Dengan hormat [Musik] dipersilakan Asalamualaikum warah wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh Bismillahirrahmanirrahim alhamdulillahilladzi Alama bilqalam alamal insana Ma lam ya'lam wasalatu wasalamu ala Khairil Anam wa ala alih wasohbiil Kiram waab'duh Yang sama-sama kita hormati bapak Wakil Rektor bidang akademik Dr ha Ahmad pojan Saleh mag mudah-mudahan beliau selalu sehatin yang saya hormati wakil dekan bidang keuangan Pak Syah Rahman yang saya hormati wakil dekan bidang kemahasiswaan dan kehumasan hubungan masyarakat yang saya hormati Bapak Miftah Arif M.Pd Kaprodi Pendidikan Agama Islam fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam dalusalam Martapura para [Musik] mahasiswa peserta pembekalan pplb yang saya hormati dan saya banggakan Alhamdulillah puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah di mana pada siang hari menjelang sore ini kita diberikan keafiatan kesehatan dan atas Taufik dan Hidayah Allah kita bisa berkumpul di ruangan ini selawat dan salam kita sama-sama haturkan keharibaan junjungan kita nabi besar Muhammad sallallahu alaihi wasallam begitu juga para keluarganya sahabatnya dan dan orang-orang yang mengikuti jejak langkah beliau Pada kesempatan ini pertama Saya mengucapkan terima kasih kepada para panitia atau sekaligus tim yang meng arsiteki terlaksananya kegiatan pembekalan ini bahkan nanti sampai dengan selesai 2 bulan ke depan pelaksanaan PPL di masing-masing sekolah dan Madrasah terima kasih kepada panitia yang sudah bersusah payah dengan Mengawali hari ini pertemuan dengan pembekalan dan kemarin sudah pembekalan terhadap supervisornya sudah kemudian juga kepada Wakil Rektor yang Alhamdulillah hari ini bisa bergabung bersama-sama kita menandakan buktinya antusias beliau terhadap bagian akademik ya di Institut Agama Islam Darussalam Martapura dan beliau selalu siap dalam langangkaah menyertai kita memberikan motivasi dorongan dan sebagainya sehingga terjadinya proses akademik berjalan di Institut kita ini berjalan dengan baik lancar para mahasiswa sekalian yang saya hormati Saya berharap ya dengan adanya pembekalan ini hari ini dan sekaligus bagi yang monitor di rumah ya untuk benar-benar atensinya ya perhatiannya itu betul-betul fokus ya sehingga nanti pada saatnya di dalam pelaksanaan kegiatan ini bisa berjalan baik nyaman lancar dan nilainya bagus amin itu yang diharap tentu kalau kita ingin nilainya itu bagus semua prosesi yang kita laksanakan ini kita ikuti dengan ee konsentrasi dengan antusias dan sebagainya seperti itu apalagi di tahun ini Alhamdulillah Ini panitia punya terobosan ini bahwa dalam kegiatan PPL ini yang dalam Tridharma Perguruan Tinggi ini adalah bagian pendidikan namun secara Sambil menyelam minum air saudara juga akan dilatih dan menghasilkan yang luar biasa yakni nanti hasil dari sebuah pengabdian nah ini luar biasanya dan itu sudah dibuat sistem penilaiannya walaupun nanti perzona nah ini luar biasa nih ya Jadi ada nilai pengabdian yang nanti akan diekspos ya di berbagai media dan sebagainya kegiatan ini nah ini luar biasanya di ada ada hal lain daripada yang pernah-pernah dilaksanakan sebelumnya bahwa ada pendidikannya ada unsur pengabdiannya dua tuh Tridarma perguruan tinggi sudah tinggal lagi ee pendidikan e penelitian yang t tapi ada pengabdiannya nah itu jadi dua nanti diharap saudara pertama akan menjadi orang yang benar-benar profesional Karena yang namanya guru itu jabatan profesi yang namanya jabatan profesi dituntut keahliannya ya gitu ya siapun dokter itu profesi dia profesional di bidang dokternya i Orang periksa cukup dibuka mata dibuka mulut selesai sudah duduk beri resep profesional Coba kita bisa memberi itu gak bisa karena dia profesional ya coba datang bawa anak bukaa P sintar sedikit buka mulut duduk pak 100.000 aja eh karena dia profesional orang profesional itu dalam definisinya dalam kamus KBBI dia punya keahlian dan mendatangkan uang itu profesional punya keahlian dan mendatangkan uang Ronaldo itu adalah pesepak bola profesional dia tumitendang bola kita bisaakak bisa karena kita tidak profesional tapi dengan mendang belakang ini Berapa dolar masuk ke kantong dengan di belakang tumit masuk guru seperti itu juga maunya ahli dalam bidangnya tidak usah buku yang menuntun tu k tidak usah dibaca lagi sudah bisa seperti ini seperti ini seper ini sudah bisa ituah kalau seperti itu luar biasa itu Berti berarti itu dituntut tadi kemampuan kompetensi profesionalnya ahlinya tadi ini yang saya ingin dicermati baikik nanti pelatihannya nanti ada lagi tuntutan kompetensi pedagogik bagaimana kita memahami watak anak kita itu itu pedagogi gitu Iya sehingga manakala kita berkomunikasi itu akan terjadi komunikasi timbal balik yang luar bias a tu W communication jadinya Iya nah yang berikutnya kompetensi kepribadian Tolong saya berharap karena ini kita berhubungan dengan orang lain dengan sekolah lain dengan guru lain tata usaha lain dan tenaga ahli staf pendidik yang lainnya kita benar-benar punya kepribadian yang bagus kalau kata pemihrab tadi annahdiah kita kita timbulkanlah di sana kita hormat kita salam kita Senyum kita sapa dengan semua pihak yang ada nanti kita bergaul di sebuah sekolah atau Madrasah itu jangan coba-coba menyebut orang lain walaupun kenal dengan nama orangnya jangan kita harus sebut dia Bapak dia kita kita harus sebut ibu ya seperti itu jangan eh Miftah Oh apa apa mantang-mantang patuh di sebuah Madrasah jangan seperti itu dia guru kita mati kalau Bapak ya Bapak kalau ya perempuan ya Ibu tidak ada seperti itu entah kalau dia punya kata-kata ada Ustazah atau Ustaz Oh boleh-boleh seperti itu kita hormati juga Ustaz Ustazah seperti itu ya Saya pernah terkesan ya di sebuah sekolah di jogy itu ada sekolah Muhammadiyah memang tapi dia Bapak orang ee gurunya itu menyebut anak tuh gak ada kata-kata orang seperti anak itu tidak ada namanya siapa tidak ada Ananda dia nambut Ananda Ananda ini sih yang tidak mengertinya di bagian mana ya Hm gitu dan satu lagi Tolong jangan sampai ada yang rambut panjang nanti turun tolong sekali nanti supervisor tolong semua bila ada rambut panjang sudah gugurkan aja dah kenapa jadi kita ke sekolah orang dengan rambut panjang saya di kampus ni kan-kadang masih miris masih ada yang rambut panjang saya lihat tapi nih Maaf saya akan di fakultas Tarbiyah ini saya akan menghidupkan wiata Mandala sekolah di kampus keindahan kenyamanan keasrian tidak saya perkenankan nanti masuk air minum makanan dan sebagainya dalam lokal tidak ada tidak ada ya itu akan saya tertibkan seperti itu nanti apalagi ada kaos oblong tidak ada ya nah jadi yang terakhir ada Kompetensi sosial jadi kepribadian bagus sosialnya bagus itulah tuntutan kepada guru nanti tolong dicermati baik baik apa yang disampaikan oleh pemateri hal-hal yang memandu kalian semua sehingga kita bisa menjalankan tugas dengan baik nyaman dan saya berharap dan saudara juga mungkin berharap nilainya akan membuat nilai yang baik ini barangkali yang dapat saya sampaikan seali lagi P Bapak Wakil Rektor bagian akademik saya mohon dengan hormat nantinya pada gilirannya akan menyampaikan sambutan dan sekaligus membuka acara pplb ini secara resmi demikian yang dapat saya sampaikan wallahual muwafiq awam thq asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warmullah [Tepuk tangan] sambutan terakhir sekaligus pembuka acara pada siang hari ini oleh Wakil Rektor 1 Institut Agama Islam Darussalam Martapura kepada bapak Dr H Ahmad Fauzan Saleh mag Dengan hormat dipersilakan Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh bismillah walhamdulillah wassalatu wassalamu ala rasulillah sayidina Muhammad Ibni Abdillah wa ala alihi wasahbihi waman tabiud mawah am yang kami hormati kita banggakan akifillah Dras Haji sfarani mpd Dekan Fakultas tarbiah Kiai Darussalam yang kami hormati wakil dekan bidang keuangan dan umum saharaman baharaman bagi dengan bidang kemaswan dan kerjasama sahabat ee Mihrab ya sekaligus juga beliau ketua panitia pelaksana ketua Prodi kita bidang Pi ya Pak mitah Arif yang kami hormati para mahasiswa mahasiswi peserta ee pembekalan pprb Pi Darussalam II Darussalam eh fakultas Tarbiyah Darussalam para para mahasiswa yang mungkin Zoom ya katanya Zoom ada ya ya di youtube di youtube ya dan Selamat mengikuti ya jangan lupa apa apa like kalau Zoom itu [Musik] kan pertama-tama marilah kita mjatkan puji syukur di Allah subhanahu wa taala pada siang hari ini persis Habis jumatan jam tepat saya bisa berada di sini dan kita sama-sama di sini ternyata pak dekan sudah duluan ya alhamdulillah ini beliau yang disiplin ini memang dari dulu beliau mengajar juga disiplin dulu ya awal-awal buka Stis dulu beliau sudah mengajar ini ya Tepuk tangan untuk pak sopran ini ya cerita sedikit ya waktu masuk IAI iainus waktu masuk IAIN IAI apa IAIN Antasari dulu tahun 1978ah kami sama-sama lulus di gelombang pertama Dulu pakai gelombang lulus gelom pertama wah yang Gom kedua nih risau ya badus gitu Alhamdulillah kami denganani Sani dulu dari semih ya Saya dari Darussalam Alhamdulillah Jadi kalau masuk kalau masuk di goloman kedua itu mereka bisa mengikuti Posma dulu ya Nah kami seangkatan posmaani dan sama-sama juga dulu ditentukan jurusan itu ditutukan oleh IAIN menentukan sama-sama saya dengan sopyani sopani ini sama-sama jurusannya adalah tarbiah saya juga tarbiah ituu waktu itu ya sempat saya kuliah itu berapa hari cuma teman saya di e di rumah menyewa ini Pak Helmi nizami sekarang dia jadi ketua pengadilan tinggi agama di Samarinda itu sekarang masihama pakmi nizami ingat ya Nah itu dia ini di syariah dia ni menggoda saya terus tu wah pindah aja ke Syariah nih itu jalannya Ternyata saya masuk di sana ternyata boleh itu boleh pindah udah pindah aja L gitu kat itu ceritanya jadi pindah itu pindah ke Syariah itu karena pergaulan ya pergaulan ternyata pergaulan ini juga membuat kita itu ee tidak apa namanya tidak konsekuen ya pofr ini tetap ditarbiah karena beliau orang tua Beliau juga adalah guru ya guru mengajar jadi ini anunya apa anu meetingnya ke atas seperti maka boleh bertahan ditarbiah Nah jadi Alhamdulillah ee Ini adalah membanggakan ya kemarin waktu kita bangga sekali kita bisa lulus di gelomang pertama dengan pasani para mahasiswa yang saya hormati luar biasa tadi disampaikan oleh Pak mirf sendiri pakyani jadi yang namanya ada dua materi disampaikan ini harus benar-benar dikuasai ya kalau mengajar itu benar-benar menurut teori yang masih juga peroleh itu karena nanti ketika masuk sekolah itu jangan terpengaruh dengan guru-guru ya guru guru tu macam-macam dia ingin simpel-simpel aja mungkin tidak menerapkan yang namanya ee apa perencanaan apa menerapkan itu tapi kalian ya harus menerapkan itu itu yang pertama Ya jadi konsekuen lah jangan terpengaruh dengan guru ya guru di sana itu pertama ini adalah penting sekali yang kedua tadi ya pergaulan itu penting sekali ya karena di sini kuncinya orang sukses itu kepintaran tu cuma 20% 80% itu adalah komunikasi Tingkat kemampuan berkomunikasi itu yang penting makanya di al-qur'an itu apa E ytil hikmata May Yasya Wam yal hikmataqat utiya khairon kiro itu kan jadi Hikmah itu Allah itu memberikan Hikmah apa kepada orang dia apa dia kehendaki apabila sudah diberikan hikmah ya maka akan datanglah kebaikan yang banyak di sana tidak berbicaraal ilmu Banyak orang tapi punya tidak punya hikmah Merasa pintar apa dia dia egois dengan teman-temannya pintar betul ya ya jadi banyak orang-orang yang pintar dia menjadi egois Ya seperti itulah karena dia merasa dia dia yang yang apa namama yang paling benar Nah ini tapi kalau punya hikmah punya perasaan hikmah bisa menghargai yang lain itu kan pendekatan hikmah namanya nah ketika berada nanti juga di lingkungan sekolah pintar-pintar menghargai yang tadi sudah dikatakan Pak dekan tadi menghargai di lingkungannya itu bagaimana adab istiadat di sekolah itu harus diikuti karena kalian ini adalah dalam dalam ikut pplb ini adalah semacam apa jam terbang pertama masuk ke ranah masyarakat masyarakat di sini masyarakat yang profesional di dalam mengajar kalau Kal KKN beda KKN ini adalah hrogin ya macam-macam macam-macam manusia kalau KKN dihadapi tapi kalau PPL ini adadapinya orang-orang pintar orang-orang guru yang dihadapi jadi ya kalian harus ada satu fokusghadapi ini dengan pendekatan-pendekatanakah betulbetul nah ini pplb sangat menunjang terhadap nanti KKN kuliah kerj karena sebagian besar ilmu-ilmu di pplb ini nanti akan terbawa dengan ketika Kalian berkkn tadi Kalau pplbd mungkin Anda keluar keluar ksel apa juga sama KKN nanti ker cnya luar negeri ya [Tepuk tangan] nanti pakizudin bidangnya bidang kerja sama kan pakudin ya W bidangnya jadi kerja samamanya ini ya yang dekat-dekatlah itu ke daerah Malaysia seperti itu tapi yang berkkn ini bukan ber diwajibkan ditawarkan kepada mahasiswa Siapa yang ingin E kuliah apa Menu KKN di luar negeri nah tapi diperhitungkan misalnya kalau ke si tuh bisa naik bis kita bawa bis kita ya kan ya bawa bis kita apa sih ngalihnya lewat Kalimantan Barat bisa jalannya hotmx semua waktu aja ya Ya cari misalnya lalakian sebertaan kah misalnya yang sehat-sehat yang bisa kalau bisabisa menyupir bergantian ya kan kalauo bawa dapur di sana iya kah tengah jalan jalan hotb semua sampai ke Pontianak Pontianak terus ke Sambas itu hotmx semua itu dari sambus itu di perbatasan hotmx lagi terus sampai ke Malaysia itu hanya bermodakkan bis kita ini misalnya nah seperti itulah kita perhitungkan nanti Berapa biaya semuanya kan kita perhitungkan nanti kita kali-kali ya Yang penting program II jalan yang namanya kerja sama dengan luar negeri kan itu Keinginan kita lah seperti it ini mungkin yang dapat kami sampaikan Selamat mengikuti pplb dan mudah-mudahan ikutti aja nanti pembekalan ada dua yang teknis dan yang kedua adalah masalah kemampuan beradaptasi di lingkungannya Terima kasih Pak dekan paniiti pelaksana dan yang lainnya dan kita doakan dan semua mahasiswa adalah benar-benar ee mengikuti dengan baik dan memperoleh nilai yang bagus mudah-mudahan amin Dengan mengucapkan Bismillahirrahmanirrahim pembekalan pplb tahun akademi 2024-25 fakultas tarbiah Institut Agam Islam matapura pada hari ini Jumat tanggal 16 Agustus 2024 bertepatan dengan tanggal 11 Safar 144 Hijriah secara resmi saya nyandakan di [Tepuk tangan] muka demikian wallahu muafiqq asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh acara terakhir doa untuk menambah keberkahan pada acara hari ini saya pintakan kepada bapak sah Rahman m.pdi untuk memimpin doa kepada bapak sah Rahman mpdi Dengan hormat dipersilakan marilah kita sama-sama berdoa kepada Allah subhanahu wa taala semoga kegiatan PB diberikan kemudahan kelancaran keberkahan oleh Allah subhanahu wa taala dengan hasil yang terbaik alah waiih had nabi Muhammadin Shallallahu Alaihi Wasallam alfatihahzubillahasyaitanirjim bismillahirrahmanirahim alhamdulillahiabbil alaminahmanirrahimiki yaumiddin iaka nabudu wa iaka nastain mustaqimina Anai giril alai am Amin yaamamdulillahbam allahidina [Musik] muhammadqirilq bilqqial mustaqimihibihiqqilim ya arhamarahimin ya arhamarahimin ya arhamarahimin yaah allahahm [Musik] wanaqwaah ya arhamarahiminbanaqal Min inaka antul inaka antwaburahimbanaaid Dun hasan wa akirti hasahidina Muhammadi wasam [Musik] amdulillahbilaminah minkum dengan berakhirnya doa Semoga menjadi keberkahan bagi kita semua maka dengan itu berakhir pulalah acara pembukaan pembekalan pplb tahun akademik 20242025 fakultas tarbiah Institut Agama Islam Darussalam martura saya selaku pembawaara memohon ampun dan maaf apabila ada kesalahan baik yang disengaja maupun tidak disengaja akhirul kalam wallahul muwafiq Ila aqwamit Thoriq tummalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh siapa yang ambil Oh [Musik] iya satu dua tig satu dua tig n satu dua ya lagi ketig sat du [Musik] t ber [Musik] masih semangat semuanya baik Mana suaranya hidup mahasiswa hidup mahasiswa hidup mahasiswa Hi baik sebelum itu Perkenalkan nama saya nazwatun Nisa selaku Duta Putri Tarbiyah Institut Agama Islam Darussalam Martapura dan di sebelah saya ada pemateri kita atau bapak dosen kita bapak Abdul Hadi mag dan di sebelah beliau ada Ilham Arif sebagai notulensi baik eh kita mulai sekarang ya Pak silakan asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh waalumam War bismillah alhamdulillahatu wasalamu ala rasulillah sayidina Maulana Muhammad IB Abdillah [Musik] waamulillah hari ini ini kita dapat berkumpul ee dengan perwakilan sebagian ya yang hadir dan sebagian via online ya Ee dalam rangka pemantapan sesungguhnya mengenai ee kesiapan anda semua Nanti pada saat apa namanya melakukan praktik lapangan gitu mungkin ya Ee selawat dan salam tercurah ke hadirat junjungan kita nabi besar Muhammad Sallallahu Alaihi Wasallam ee dan para pengikut beliau hingga akhir zaman amin ya rabbal alamin ee ee dalam perkembangan kurikulum ya Ee memang fenomena pembelajaran kita itu ee terutama dalam mata kuliah-mata kuliah praktis ya mata kuliah-mata kuliah yang EE mengikuti perkembangan kadang-kadang ketika di jam kuliah itu waktu mengambil mata kuliahnya Ee tidak terjadi tapi setelah anda praktik ternyata berubah guu misalnya Ketika anda belajar perencanaan kemarin baru perencanaan k-13 sekarang ketika tahun ini semester 7 anda belajar Anda mau turun ke lapangan ternyata sudah modul ajar itu kan berubah gitu ya Artinya ee mata kuliah-mata kuliah yang dinamis seiring dengan perkembangan kebijakan pemerintah itu harus diikuti oleh para mahasiswa makanya kata Pak Anis Baswedan jangan k masalah an ya k masalah politik Kalau anda ingin menjadi seorang guru jadilah anda guru untuk 20 tahun ke depan karena yang anda baca hari ini bukan untuk hari ini mungkin 5 tahun ke depan 10 tahun ke depan baru Anda memakai ilmunya gitu Jadi kalau anda update sekarang tapi tidak siap 5 10 tahun akan datang Anda ketinggalan gitu apalagi sekarang sudah ketinggalan ketinggalan lagi itu ya karena dunia pendidikan itu selalu berubah dengan segala kebijakannya Oke jadi ee maksud saya ketika menyampaikan ini saya ingin agar Apa yang anda pelajari di mata kuliah-mata kuliah anda kemarin sekalipun misalnya tidak ee update dengan keadaan hari ini karena memang belum terjadi sesungguhnya yang sudah disampaikan tu adalah teori besarnya karena kampus itu adalah bangunan keilmuan bangunan keilmuan yang Nanti para mahasiswa yang bisa mengembangkan dan menyesuaikan diri gitu ya itu maksudnya jadi keilmuan apapun yang anda terima itu adalah awal dari sebuah pengetahuan ini modal dasarnya begini nanti kalau berkembangannya dilihat lagilah Sesuai dengan perkembangan ke depan gu ya nah jadi itu barangkali supaya ee karena nih pengalaman saya ketika dulu saya ngajar dulu yang ngajar perencanaan pengajaran dan pengembangan kurikulum saya yang ngajar di sini lebih puluhan tahun saya ngajar mata kuliah itu satu ketika saya pernah di apa ya di semacam di disomasi lah oleh guru-guru EE ada guru di lokasi PPL mahasiswa gitu ya ceritanya begini dulu kan kurikulum ee tahun 2004 itu kurikulum KBK ee ee KBK ya Nah 2006 itu berubah lagi kurikulumnya namanya ktsv kurikulum Kata siapa itu nah KTSP katanya nah sebelum itu kan kurikulum berbasis kompetensi berubah jadi kurikulum KTSP sebelum KBK itu ada lagi namanya pembelaj apa kurikulum pembelajaran yang menekankan pada tujuan jadi kurikulum itu banyak sekali perubahannya saya kalau saya Urutkan G ya pertama kurikulum itu apa berorientasi pada bahan ajar makanya dulu kalau Anda dengar cerita orang-orang tua dulu kami dulu katanya harus menghafal sekian sekian kalau tidak gini karena orientasinya adalah penguasaan bahan gitu ya giih Nah ada risikonya ketika bahan dikuasai tetapi banyak materi yang ketinggalan maka dulu dikenalah yang namanya les nah les dahulu beda les sekarang kalau les sekarang itu memperkuat yang sudah dipelajari Kalau les dahulu tu menambahi yang belum belajar dasar memang belum belajar ditambah jam les gitu ya beda anunya cara anunya Nah itu berorientasi pada bahan berubahlah kita ubah saja dengan nyamannya berorientasi pada tujuan biar bahan ee sedikit tapi tujuan tercapai lalu dikembangkanlah itu tap tapi resikonya adalah tujuan tercapai bahan tidak selesai itu juga sama resikonya Lalu ada kasus ada lagi perubahan ee memasukkan materi agama pada pembelajaran umum Heeh Eh kenapa karena banyak tawuran banyak perkelahian itu dianggap tidak memahami agama akhirnya dirubahlah guru-guru yang mengajar pak-pak umum hendaknya terutama Pak umum dan agama sudah pasti ya memasukkan nuansa-nuansa agama di dalam pembelajaran annya bagus itu Tapi yang terjadi adalah ketika mereka tidak punya basic agama bagaimana menghubungkan dengan ayat Bagaimana menghubungkan dengan hadis dan lain sebagainya juga terjadi perubahan sampai kepada ee perubahan kurikulum berbasis kompetensi ya KBK ya KBK Oke ee apa dasar perubahan kbkku yang terjadi adalah satu contoh saja dulu kalau orang sekolah itu SD itu baju nya baju apa warnanya putih celananya roknya merah dulu semua sekolah itu sama Beratan he sekarang kan macam-macam ya l SMK itu kayak perawat bajunya putih dan kan dulu gak begitu di sana pakai rompi a di sana pakai rompi bnya dulu KBK itu cara berpikirnya filosofisnya begini ee pemerintah menetapkan standar terserah Bagaimana cara mencapai standar tu yang penting Kami beri standar misalnya ujian harus lulus minimal empat terserah guru mengembangkan apa yang penting empat Nah itulah lalu bermunculan sekolah yang bermacam-macam ada sekolah berbasis alam sekolah ini sekolah ini dulu gak ada SD itu semua sama sekarang diberi kebebasan memformat lembaga pendidikan yang penting standar pemerintah mata pelajar ini tidak boleh kurang yang apa namanya tujuannya tercapai silakan yang lain ditambahkan dengan Apa akhirnya masuklah yang ber berbagai macam pelajaran itu tapi 2 tahun berikutnya berubahlah jadi kurikulum ktsv terus saja kurikulum berkarakter K3 berkarakter sampai kurikulum yang sekarang katanya Merdeka gitu ya merdeka atau Merdeka belajar Nah cerita saya tadi Ketika saya ngajar mata kuliah itu belum lagi KBK itu karena Mata kuliahnya kan Di semester 4 Anda kuliah perencanaan Tuh kan semester 4 ya 4 l itu SPL kan semester 7 enggih ketika di semester 7 ternyata orang sudah KBK sementara tadi ee apa namanya Belum KBK dulu namanya satuan pelajaran satpel ada tujuan pembelajaran instruksi khusus dan seterusnya lalu berubahlah dengan kompetensi dan standar kompetensi k dasar dan lainnya jadi berubah-rubah nama itu Ya sampai sekarang yang namanya ini ada capaian pembelajaran CP itu sebenarnya orangang lebihang kayak dulu juga cuma istilahnya ada dahulu standar kompetensi kompetensi dasar sekarang berubah dengan macam-macam dulu istilah kita KKM ya KKM apa KKM itu ayo ao jadi PPL gada dapat Nah apa KKM kriteria ketuntusan Ayo utusan apa minimum lihati di bukunya minimum baris Rp100.000 nah minimal Nah itu Eng kriteria ketuntasan minimal Gi nah kemarin sempat berubah di awal-awal kurikulum Merdeka ini berubahlah jadi KBM apa KBM tahu tadi KKM berubah jadi KBM apa KBM pasti k tahu sudah tahu he Hah ketuntasan belajar minimal enggih sebnya sekarang berubah lagi namanya kktp kktp Heeh apaah KTP semakin gada tahu a ya Gi Heeh kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran Nah itu oke nah Padahal sama juga KM Tu juga cuma bub-ubah istilahnya itu nah Jadi kalau datang P Kak berapa kkmwan ber karena ada update dengan kebijakan itunya Nah itu satu jadi banyak istilah-istilah yang sesungguhnya itu sudah ada gitu tapi dalam formatnya berubah-rubah jadi maksud saya menyampaikan ini Eh jangan terlalu takajud gitu nah dengan istilah-istilah baru itu sendiri Anda bisa saja mengembangkan diri dengan membaca melihat di YouTube apa segala macam untuk memahami itu gitu ya Artinya tidak terlalu jangan terlalu takut dengan eh Kemarin RPP Wah ini modul ajar apa makhlukNya itu modul ajar gitu nah kan biasanya begitu seterusnya itu jangan terlalu tegang dengan itulah gitu ya itu oke ini saya nanti saya beri file ini dengan panitia diambil si nanti ini buku panduan penyusunan perangkat ajar modul ajar yang tahun terakhir update tahun 2024 giih di sini ada contohnya semua ada peraturannya semua tinggal Anda lihat baca seorangin bisa aja sudah enggeih berikan ke kita iya sudahnya engih iya itu anunya l kurang lebih anunya ee supaya kita anah jangan tapi tegang laan makhluk yang an Tadi Heeh aku menjari bentar ya 30 Oke Baik eh nanti kita sambil jalan saja nih fil-nya saya oke begit nah Dalam hal apakah perencanaan R Apakah RPP atau modul ajar ee sebenarnya dari peraturan terbaru dari kebijakan pemerintah ini tidak tidak mesti juga semua pembelajaran itu harus menggunakan modul ajar masih boleh menggunakan RPP gi jadi anda nanti disuruh memilih Anda mau menggunakan RPP atau modul ajar yang di kurikulum Merdeka ini jadi boleh dengan ketentuan apabila materi itu memang menghendaki pengetahuan menghendaki Tun di dalam cukup di buku ajar itu aja maka guru hanya menggunakan RPP jika guru perlu pengembangan bahan karena di buku ajar itu belum lengkap itu maka guru menggunakan modul ajar Nah itu a kesimpulan terakhirnya jadi bilanya mau ini nanti anda menalaah ketika dalam buku ajar ini tujuan yang ingin dicapai itu sudah terpenuhiah di dalam sana aaj kalau sudah terpenuhi di buku ajar itu maka guru dibolehkan menggunakan RPP Gi dan rpp-nya pun lebih singkat saja garis besar rpp-nya Cuma tiga aja yang pertama rpp-nya memuat tujuan yang ingin dicapai yang kedua memuat langkah-langkah pembelajaran yang ketiga memuat asesmen alat ukur untuk mencapai tujuan atau evaluasilah kurang lebihnya begitu minimal tig itu saja itu namanya RPP jadi k usah banyak-banyak tujuannya ee apa langkah pembelajarannya kemudian ee apa tadi ee asesmennya ya asnya tiga macam itu saja itu RPP makanya kan sekarang ada RPP satu lembar ada RPP yang banyak lain senya itu macam-macam di lapangan tuh jadi dan di tiap sekolah mungkin beda-beda nanti penerapannya di sekolah ini menggunakan yang lengkap di sini yang satu lembar dan lain sebagainya dan yang dikehendaki di dalam kurikulum yang terbaru ini guru terbebani lagi dengan administrasi yang terlalu banyak sehingga menyiapkan administrasi mengajar k Ka lagi gitu nah kan enggak itu kasusnya di lapangan itu guru admis abis dan seterusnya sehingga sibuk dengan itu aja sementara mengajari titik utama pembelajaran itu kan justru ketika proses itu terjadi dengan keberhasilan bukan catatan di atas kertas saya mengkayak praktik Semalam juga gihanduh-anduh Bena langkah pembelajarannya sekali yang terjadi ya ceramah aja juga giih engih di sana disuruh ma apa namanya bepraktik kawan jadi siswa se takun pertanyaan mahasiswa Bagaimana analisa Anda ya itu maka di kelas saya itu saya bilang kalau kamu mengajar Nanti bilang dengan teman anda bahwa Anda ini praktik kelas berapa kalau teman Anda kelas 1 Tsanawiyah maka eh apa rpp-nya kelas 1 Tsanawiyah pertanyaannya harus pertanyaan S tanawiah Jangan pertanyaan mahasiswa sini jadi bingung kawan sama ajar ini pertanyaan ngalih seterusnya Heeh oke Ya itu Nah kalau dalam e boleh juga menggunakan modul ajar jika ada pengembangan pengembangan bahan Maksudnya ya maka di sana tadi syaratnya yang minimal ya tadi tiga kalau di modul ajar ada empat ada tujuan ada langkah pembelajaran ada asesmen dan ada media pembelajaran jadi ada media pembelajaran nah dalam media pembelajaran inilah nanti yang memang diperlukan kreativitas anda semua untuk mengembangkan bahan tadi gitu ya Heeh maka setengah wajib Anda bisa kanva kanva Heeh m kada bisa bakai ban lawan kawan supaya k ampunaku ini kan ada Rami lalu ini powerp ini powerpint ini kederami ini kakan-akan harus ada n gambar tata di hinya apa-apanya Ya di kanva itu sudah serba serba mudah gu ya jadi itu anunya nah oke ya kita Saya ber berteori dulu ya Inanya nah kemudian Eh ini nah di sekolah-sekolah sekarang ini itu ada namanya pase Heeh pase eh dianit lah pasenya itu ada pase A itu kelas 1 eh pase pondasi itu piaut ya atau ya kemudian fase A kelas 1 sampai 2 SD pasase b 3 sampai 4 SD masih fase C 5 sampai 6 dan seterusnya nah eh makanya di sekarang di sekolah itu supaya Anda tahu ada kelas yang kada boleh kada naik yaitu kelas 1 dan dua itu k boleh kada naik ke kelas du Inya boleh kada naik di kelas 2 naik ke kelas 3 heeh heeh karena di orang menurut anuni bahwa perkembangan anak itu akan terlihat kelengkapan pengetahuannya di dalam satu fase Itu kelihatan dari ee selama dia Dua tadi kelas sat kelas 2 tadi maka Wah ini kalau jadi kelas 1 SD kelas 2 SD KAD ada istilah KAD naik ke kelas 2 itu Tapi dari dua menuju kelas 3 boleh k naik di situ E dan seterusnya engih tapi di sekolahan guru-guru k paham banyak juga k dinikakannya naik kelas du banyak juga lagi tapi yang sekarang gitu ya nasnya Berarti gurunya Gin gak paham juga gu nah nasnya lagi yang dikehendaki karena setiap perkembangan itu ada kategorisasi perkembangan pengetahuan dan fase perkembangan pemikiran mereka serta psikologi mereka Jadi itu sudah diukur sedemikian rupa agar pembelajaran lebih menarik dan dan seterusnya ini yang dihak diharapkan seperti itu ya makanya di TK itu anu nah saya lanjut saja ini anunya saja ee kemudian di di dalam formatnya itu istilahnya itu kepalanya itu ya gi ada identifikasi ada identitas ada tujuan ee jam pelajaran materi materi profil Pancasila dan sebagain saya menyebutkan beberapa istilah saja ya supaya jangan anu ada istilah profil Pancasila profil Pancasila itu sesungguhnya sama aja laun karakter bertakwa kepada Allah berbudi pekerti ini ada lagunya itu engih cari lagu profil Pancasila Nah bisa diputarkan di situ an Kakan G kami Apakah hafalang jadi eh mereka misalnya kritikal e apa thinking ya berpikir kritis itu anak itu harus kreatif dan sebagainya nah dalam sebuah Pajaran diharapkan memiliki lalu diistilahkan dengan profil Pancasila gu ya Seandainya dahulu mungkin ya Istilahnya ya karakter juga cuma nanti di sekolah ada namanya P5 yang ini profil pancasilah ini nanti ada programnya di sekolah Anda akan dibimbing dengan di seolah sana ya Heeh Nah ini nah demensi profil Pancasila beriman bertakwa kreatif kebinikaan ee bernalar kritis gotongroyong dan mandiri nah ini mandi sendiri ya Heeh nah kemudian komponen ee modul ajar yang versi lengkap nih ya saya kelihatan enggak k Ka ada jelas ya Nah mudahan oke ya Nah itu ya Ini Rumahnya kurang lebih begini ya ya jadi di di atas kita kan biasanya kalau RPP itu ada yang di atasnya nama sekolah apa segala macam Nah itu namanya informasi umum di atas itu ada identitas kompetensi awal ee profil Pancasila sarana prasarana target model pembelajaran yang digunakan itu ya Nah kemudian yang inti ya tujuan pembelajaran ee asesmen asesmen itu artinya ee alat ukur nanti untuk penilaian kemudian pemahaman bermakna nah pemahaman bermakna ini isinya sesungguhnya ada Guru menyampaikan tujuan dan manfaat dari pembelajaran kita He nah kalau dahulu namanya apersepsi apersepsi ujar guru hari ini kita belajar matematika bilitung dibunguli orang nah lalun bersemangat Nah itu namanya persepsi gu n memberikan semangat di awal pembelajaran seperti itu Anda mempengaruhi peserta didik agar mereka memperhatikan pembelajaran makauru nyampaikan ini nah yang kita ingin lakukan ini kemudian nanti manfaatnya ini gitu ya kemudian ada pertanyaan pemantik ya peman sebenarnya ya pretes juga engih untuk mengukur seberapa besar pengetahuan awal siswa terhadap materi yang akan diajarkan ngih nah tapi beda ya kalau kalau pretes kalau kita ambil saya istilah pretes dan postes ya pretes dan postes itu secara penyampaian pertanya ya beda He Kalau pretes kalau pretes itu eh siswa kan belum tahu apa yang ingin diajarkan maka pertanyaannya begini misalnya Siapa yang tahu apa pengertian salat baru ditunjuk ke orang jadi tidak boleh menunjuk orang lebih dulu karenanya belum tahu sehingga informasi itu liar dulu gitu karena jadi kan yang lain sempat berpikir sudah Oh ini apalah Mun aku k jawab ini gitu nah baru Eh kamu Eh kamu Eh kamu itu baru namanya pretes kalau postes beda Nah postes kamu Apa pengertian salat Kamu lain kalau pertanyaannya sudah tegang kalau tadi n ini KAD kan kenapa ditunjuk seperti itu karena itu Sudah dipelajari maka cara menyampaikannya boleh dengan seperti itu tapi kalau yang belum dielajari harus diumumkan kenapa seperti itu supaya bisa di akan Oh ternyata untuk materi hari ini sekian persen mereka Paham sekian persen mereka tidak gitu Nah itu memudahkan bagi calon guru nanti untuk mengajar di di kelas itu namanya filosofi pretes Nah sekarang istilah-istilahnya macam-macam ya tadi seperti pertanyaan pemantik apa dan lain sebagainya ya he kegiatan pembelajaran kemudian refleksi nah refleksi itu penilaian ya yang dinilai nanti tidak hanya siswa guru juga he anda nanti kalau kalau habis mengajar Oh hari ini aku ada masalah ngajar siswanya kurang ini dan sebusnya itu namanya refleksi juga n Anda k harus merefleksi terus setiap kali pembelajaran Anda seperti apa Nasya jangan murid saja disalahkan terus gi kemudian lembar kerja peserta didik itu nanti soal evaluasi dan lain sebagainya kemudian pengayaan apa-apa yang harusnya dikuasai lagi itu Dian kemudian bahan bacaan yang akan yang diajarkan kan itu sumbernya apa kemudian glosarium glosarium itu istilah-istilah yang perlu dijelaskan di dalam pembelajaran kita kalau di buku tuh ada kan di l paling terakhir itu ada daftar kata-kata Nah itu namanya glosarium gitu ya kemudian daftar pustaka kita nah nah ini sebenarnya selesai nih Sudah dari ini ya Oke saya ber lingkas ya iya oke nah saya ingin langsung kita ke anu saja ya Saya ingin memperlihatkan saja langsung kada berteori banyak-banyak inialah nah ini contoh ee capaian pembelajaran heeh ini sudah ada Ikam jangan jangan bingung ada perlu iskam sakit kepala di dahulu Kan ada namanya silabus mengingatlah silabus lah di silabus Tuh kan ada kompetensi dasar standar kompetensi itu sudah ada jadi ketika membuat modul ajaran tinggal itu jadi pindah ke sini Jadi ya jangan bingung-bingung G ya capaian pembelajar ini pun sudah ditetapkan oleh pemerintah seperti ini sudah untuk misalnya nih mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti nah di sekolah dulu kan nama mata pelajaran pendidikan agama Islam Wah ini tambah dan budi pekerti matnya ng ya harusnya kami jurusan pendidikan agama Islam dan bu dipekerti tapi lain ini buku pelajaran Gitu ya Nah contoh nih di dalam di dalam PAI itu ada al-qur'an hadis akidah akhlak ee fikih dan Ski makanya tidak ada jurusan bahasa Arab e dikonsentrasikan bahasa Arab karena bahasa Arab itu bukan ruang lingkup Pi gi walaupun n dipelajari Arab gitu ya nusnya Ee bahasa Arab itu jurusan tersendiri I makanya Ketika anda disuruh memilih konsentrasi gak ada konsentrasi bahasa Arab karena memang ruang lingkup PII itu tidak termasuk bahasa Arab ya itu ya Nah di sini contohnya elemen yang Ind elemennya adalah al-qur'an hadis kemudian peserta mampu membaca surah-surah pendek dalam ayat Alqur'an dan seterusnya namanya capaian pembelajar ya nah saya lanjut supaya terintegrasi Nah sekarang tadi namanya capaian pelajaran atau CP istilahnya sekarang ada ehap nih bentar Eh ini diclus dulu and slide show Oh ya ini bisa salah anpres-protes Mang jadi akuhatan kelihatan ni Sam watana bener dunia kampus ni biasa aja berbeda pendapat saya jangan tamparan aja nah saya ulang sedikit nah oke nah Ini nih ini capaian pembelajaran yang hanyar k sambutakan tadi Nah gigih nah CP ya CP isinya adalah al-qur'an hadis elemennya akidah akhlak akidah akhlak fikih dan Ski nah atau SPI ya sejarah peradaban Islam ee ee yang tahulah beda Ski lawan SPI sejarah kebudayaan Islam dan peradaban Islam Apa bedanya heeh ya ada kalau Sejarah Kebudayaan itu hanya bicara budayanya saja sejarah budaya dalam Islam kalau peradaban tuh bisa ilmu pengetahuan e termasuk budaya sendiri Makanya mata kuliah Anda SPI bukan Ski karena peradaban tu mencakup semua yang ada di dalam sebuah wilayah Apakah masalah pendidikannya keilmuannya itu dibahas tapi kalau kebudayaan tidak lebih lebih sedikit tentang kebudayaannya saja makanya mata ulhnya seja ah peradaban Islam gitu ya Nah ini contoh yang tadi saya bacakan satu Jah elemen yang pertama itu adalah al-quran hadis peserta didik Mampu membaca surah-surah pendek atau ayat al-qur'an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik peserta didik mengenal hadis tentang kewajiban salat dan menghubungkan ee dan menjaga hubungan baik dengan sesama serta mampu menerapkan kehidupan ini sudah ada ini k perlu Anda membuat ini sudah ada di anunya ini kurang lebih kayak silabus kayak semalam ya saya bilang di silabus sudah sudah ada nah itu namanya CP lalu kita lanjut ke ATP alur tujuan pembelajarannya Nah setelah itu tadi CP lalu dirincikan tujuannya apa untuk menjaga hubungan sesama manusia untuk mata pelajaran al-qur'an hadis maka di sini dipakailah ayat Surah al-hujurat ayat 13 dan hadis yang terkait dengan hubungan Nah itu anunya pun ya itu anunya ee tujuannya ini pun sudah ada juga ini pun sudah sudah ada juga sudah ada juga Heeh nah kemudian profil pancasilanya yang mana Nah tadi beriman bertakwa berkebenikaan dan seterusnya ya Oke nih sudah kelihatan pembagiannya materinya tujuan pembelajarannya ayat yang digunakan untuk mencapai pemahaman tadi itu ada sini sudah ada dengan baik dengan benar dengan baik dan benar dengan benar dan lain sebagainya Inya kategori baik benarbenar itu sesuai dengan tingkat kesulitan materi Biasanya jadi jangan semua dengan baik dan benar pingsan engakan-akan ka mereka mampu menghafal dengan baik dan benar ya gurunya aja kada hafal ayatnya he jadi itu anunya itu ada kategorinya kan sudah anda belajar kemarin habis CD ya audiens apalagi behaviors persyaratan membuat rumusan tujuan Tuh kan ada a b c d ya singkatannya satu apa a-nya apa audiens yang kedua b-nya bihaviar sudah ususambatakan tadiya yang c-nya apa H akuulang jawab kan k condition kondisinya kemudian d-nya apa mata [Musik] duitan degree ya degre makanya siswa mampu menyebutkan mengidentifikasikan mengartikan mengklasifikasikan jangan siswa mampu memahami itu bukan kata kerja operasionalah ingatakan kata kerja tuh ada yang asional yang tidak operasional Apa contohnya memahami ukuran paham itu apa memahami ayat misalnya Ukurannya apa Hah KAD kalau menjelas anah apa tadi bisa bisa menjelaskan menjelaskan tuh adalah ciri dari paham makanya paham itu namanya kata-kata bukan operasional yang menjelaskan tuh yang operasional anda ketika merumuskan tujuan harus Coba lihat siswa membaca membaca jelas kan kalau siswa memahami di mana Di sana memahami itu ada bisa membaca ada bisa menggambarkan bisa menghafal itu untuk paham tuh berbagai macam alat nah alat itu namanya kata kerja operasional jadi dalam rumusan k boleh ma itu makanya hati-hati membuat soal k soalnya timbul anu i kata kerjanya anunya nah saya beri contoh anunya saja ya nih Akak ini RPP sber kita modul ajarnya Heeh nah modul ajar ini contoh langsung modul ajarnya Seperti apa Heeh Coba lihat ee kode mata modul ajar ya Ee penyusunan Tahun berapa Kelas elemen atau topik tadi kan elemennya al-quran hadis kan tadi al-quran hadis akidah akhlak ski itu nah elemen Kis waktunya sekian pertemuan pertama profil pancasilanya tadi adalah berakhlak mulia gotong royong kreatif dan seusnya sarana perana target adalah pembelajaran saintifik ya berbasis sains ya kemudian tatap muka Nah lihat tadi tujuannya adalah satu siswa mampu membaca ee Quran surah al-hujurat tadi kan ada membaca ada menghafal ada Mengapa jadi boleh satu aja tujuannya satu aja diambil nah Bentar ya saya lihat akan supaya jangan anu supaya jangan hilang anunya di atas tadi ini nah ini nah coba lihat nomor satu siswa peserta didik dapat membaca pas dapat menulis nah modul Tadi hanya mengambil baru satu tujuan mengambil satu hanya memb BAC itu ya Membaca nah lahirlah yang namanya modul ajar ini tadi Nah diambil dari satu bagian saja Berarti kalau sekian macam itu ada berapa kali pertemuan nanti bisa terjadiya ya Nah kemudian pertanyaan pemantik coba kalimatnya Sudahkah kamu membaca al-qur'an hari ini ceritakan pengalaman ee mengaji kalian di rumah gi jadi pembelajaran sekarang ya se itu sekarang itu pembelajaran yang menyenangkan jadi ya ada jadi di kelas itu kada boleh ada sedikit paksaan Heeh makanya nanti ada istilah kesepakatan positif Heeh nah saya beri contoh kesepakan positif ya kalau di kelas ini ada aturan siswa harus ini siswa harus ini siswa harus ini itu kan bubuhan nikah masuk ke kelas ini bilang setengah mati menjaga siswa-siswa harus-harus itu kan gitu nah sekarang tidak begitu teknisnya ujar guru hari ini Ayo di kelas kita kita buat kesepakatan Apa contoh kesepakatannya bila papan tulis kotor Bagaimana caranya dihapus Berarti kita sepakat ya bila papan tulis kotor dihapus gitu Bila Ada sampah di ruangan Bagaimana diambil maka bila sepakat kita di sampanya diambil Nah itu disepakati di kelas he sehingga ketika pembelajaran mereka dengan kesadaran untuk lakukan itu karena sebuah kesepakatan nah beda dahulukan peraturan 1 2 3 lalu pingsan jaga peraturan ni sekarang mereka peraturan itu dibangun dengan kesadaran mereka sendiri nah sekarang namanya istilahnya kesepakatan positif jadi di di kelas itu begitu anunya di kurikulum Merdeka ini jadi membangun makanya Merdeka tadi membangun kebebasan dengan kesadaran mereka tapi dibaringnya dengan akhlak mulia tadi gitu ya Dan Seterusnya nah e pertanya pemantik kemudian ya kemudian persiapan pembelajaran dan seterusnya sampai kegiatan pembelajaran saya in anulah kata-kata istilah-istilah tadi ya Ada ada positif apa segala macam tu Heeh Nah itu kemudian kegiatannya ini sudah bisa terlihat ya diawali dengan ini dan seterusnya Oke berpikir kritis bisa saja dibaca nanti ya anunya eh menanyakan kesulitan apa yang dihadapi mereka mengulang bacaan mengasosiasikan ya melihat apa menyuruh teman sebangku mereka untuk membacakan ayat dan sebainya tadi sudah Ee kemudian ee refleksi refleksi tadi bisa mengukur tingkat kesulitannya refleksi bagi peserta didik apa bagi Berapa jumlah ayat itu kan sama dengan mengetahui apakah mereka sudah tahu dan seterusnya bagi guru Apakah Pembelajaran dapat berlangsung sesuai dengan rencana tadi saya katakan ketika sebuah proses pembelajaran terjadi jangan disalahkan murid aja berataan jangan-jangan Kitanya yang tidak bisa mengajar gitu nah dua hal itu harus di kita lakukan evaluasi terus-menerus di dalam pembelajaran kita oke nah Ini satu contoh saja ya satu contoh dari ee modul ajar yang yang ada nih ada lagi di bawah ini bar nah modul ajar pertama tadi kan siswa membaca lihat ini tujuannya siswa pardik menulis dan menghafal berarti diambilnya Dua tadi kan dari sekian macam sebiji pulang modul ajarnya diambil dari tujuan t diambil lagi sebiji lagi modul ajarnya dan seterusnya Tapi tentu nanti dilihat alokasi waktunya Ya misalnya untuk materi ini enam kali pertemuan itu kan sudah paham aja berataan membacaan lokasi waktu itu nah gig misalnya nya surah-surah pendek itu materinya 6* 40 menit sementara di sekolah satu kali masuk itu 2 jam berarti 6* 40 itu berarti tiga kali masuk maka surah pendek tand Anda bagilah menjadi tiga kali pertemuan Nah itu harus bisa membaca itu ya jangan-jangan karena jamnya ee materinya kada maju-maju sementara harusnya sudah sampai di tingkat ini sudah materinya itu nanti anu ya pada prinsipnya anda pangan belajar karena lagi-lagi tadi saya katakan di awal kebijakan pemerintah itu berkembang dan yang tahu tuh guru dan Guru di sekolah tuh bervariasi juga Maaf ada guru yang tradisional yang tradisional J guru-guru yang hampir-hampir pensiun tuh nah kadang-kadang anu aja pokoknya alami a turun jam turun ada yang yang anu ada yang kreatif dan lain sebagainya sekarang di lapangan tuh ada namanya guru penggerak banyak yang guru-guru penggerak itu anu lulus tes guru penggerak calon-calon kepala sekolah mereka itu itu guru-guru yang kemarin pertemuan di Banjarmasin hari Sabtu tadi hari eh hari Minggu ke senin tadi itu sekitar 1000 orang sekalsel yang dipanggil yang lulus guru-guru penggerak itu W mereka canggih-canggih itu nanti kalau di sekolah tanya Siapa ada guru penggerak di sini nah banyaklah belajar dengan mereka karena itu orang-orang yang paling update pengetahuannya di lapangan ni tanya Nantilah Siapa guru penggeraknya He ada ada di lapangan namanya pembatik guru-guru pembatik pembelajaran mereka pelatihan sekitar berapa bulan itu secara online tapi ketat sekali Namanya pembelajaran berbasis teknologi informasi komunikasi nah mereka itu dilatih tapi menggunakan media teknologi berataan gitu n Jadi kalau anda nanti tanya di lapangan Siapa ada guru yang lulus guru pembatik di sini tuh nah menghandak belajar media pembelajaran yang canggih-canggih lewan bubuhannya itu gigih karena pelatihannya itu menggunakan media yang canggih-canggihnya i ya jadi lagi-lagi banyak Belajarlah di lapangan sana ee ee dan itu apa namanya sangat membantu anda untuk ee Bagaimana anda bersosialisasi di lapangan jadi maaf jangan kadang-kadang mahasiswa n praktik nih datang ke sekolahan orang koyo benar potongan pananahunya aja lagi padah orang di lapangan tuh update lagi pengetahuannya itu ya tolong sekali komunikasi anda di di awal menentukan nyamannya 2 bulan di Kam di lapangan akun sakit ha nyaman satu umat tapi belalwan kesan sakit hati kadang-kadang ada juga dosa warisan tahulah doa warisan gi gara-gara tahun tadi PPL bermasalah di situ tahun ini yang jadi korban mah siswa yang baru he saya pernah mengalami itu Pak tahun ini kami yang menentukan mata pelajaran saya bilang silakan tapi sesuaikan dengan mata pelajaran eh apa keilmuan kami yaitu Pak agama itu sekali malam datang wa l aku Pak Ulun bahasa Inggris Pak Ulun matematika Pak Ulun ini itu dari semua yang PPL itu satu pak agama sitanya Alquran Matematika IPA segala macam itu wah ujar aku ini aku S Profesor k dakwa lagi masuk ke wilayah sana itu sudah kebijakan mereka Eng kaakwa itu sudah selidik dari selidik Apa masalahnya ini sampai gini Oh ternyata tahun dahulu mahasiswa yang PPL bakal Akuan di situ dan rupanya politik balakendam terjadi yang jadi korban yang tahun ini cob kapangan tetamu tuh kisah-kisah tahun-tahun sebelumnya dan seterusnya pasti ada pembanding terus gitu ya jadi jangan buika menciptakan dosa warisan datang Akhirnya selesai lalu pertemuan terakhir saya jemput kan Alhamdulillah saya bilang tidak terasa 2 bulan selesaiar bubuhan PPL masasa di penjara apa du bulan tidak terasa kami di sini menyandangnya tadi guru yang tadinya apa yang tadinya eh yang anu senyum-senyumasa puas begitu ya karena sudah menyelesaikan on targetnya terd mahasiswa itu tapi saya pikir gini dia senyum-senyum tapi dia tidak sadar du bulan dilajari orang yang G ada paham yang jadi korban siapa anak muridtinya ya Nah ini satu pelajaran Ketika anda menjadi sebuah decision Maker pembuat kebijakan Jangan berpikir emosi berpikirlah ini manfaatnya ke mana Jangan ke apalagi jadi guru k Ik anak menang murid Ikam jadi korban ini contohnya seperti itu gitu ya jadi harus tajam dan berpikir lebih matanglah gitu tapi mudah-mudahan tidak ada lagi ya saya lihat aman-aman aja lagi yang bermasalah gu ya oke yang terakhir yang ingin saya sampaikan di sini adalah saya anu aaja kalau contohnya nanti saya berikan fil-nya saya berikan juga di sini ee beberapa saja yang di lapangan itu ada namanya pembelajaran berdiferensiasi Heeh supaya anu jadi eh siswa guru sekarang disuruh membedakan nih anak ini punya kemampuan Apa ada yang namanya auditori ya ada yang namanya kemampuan visual ada yang namanya apa lagi kenestetik gitu ya nah jadi Jadi biasanya guru menampilkan video ya menampilkan anu dulu suara dulu bila ada yang menyimak hanya dengan suara berarti auditurinya bagus itu biasanya anak-anak cerdas itu enggih kemudian ada anak nanti yang harus melihat gambar ditampilkan baru dia paham tentang yang disampaikan tadi namanya Visual tapi ada anak harus dengan mendengar dan melihat namanya kinestetik gitu ya keduanya nah itu nanti di kelas itu akan dikelompokkan yang auditory sebelah sini Yang yang visual sini yang kinestetik ini biasanya yang paling lemah kemampuannya nang harus didekati harus di anu dan seterusnya nah di lapangan seperti itu nanti namanya pembelajaran berdiferensiasi dan seterusnya Oke jadi barangkali ya itu yang harus Anda pahami dan Anda lihat di lapangan selebihnya adalah terus saja belajar di lapangan dan apa yang Anda teorikan selama ini di dunia kampus itu itu sesungguhnya teori besarnya saja jangan terjebak dengan istilah ah yang berbeda Tapi pada dasarnya dalam prosesnya tidak terlalu jauh berbeda mungkin itu dulu ya untuk ini nanti fil-nya saya berikan semua ininya baik contoh-contohnya yang ee apa namanya tadi ya Yang ini nah yang buku pas buku saku yang dikeluarkan pemerintah ini sampai ke belakang ini banyak contohnya Ini ada juga nah contoh modul ajar ada di sini ya dan sebagainya Oke cukup ya untuk sementara terima kasih asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuhalikumsalam warmatullah [Musik] wabarakuh Masyaallah luar biasa penjelasan dari bapak ya saya pribadi sebelumnya memohon maaf agak nervous berada di dekat beliau karena ini di luar skrip Gitu Ee Jadi sekarang kita masuk ke sesi tanya jawab silakan nih yang punya unek-unek atau mungkin yang masih kurang paham bisa ditanyakan dan nanti dijawab oleh Bapak langsung ya pak dipersilakan berdiri asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh sebelumnya Perkenalkan nama saya najpa dengan NPM 2112 5498 nah izin bertanya kepada bapak misalnya Pak ada kendala di sekolahan tersebut eh tidak memiliki proyektor atau LCD nah bagaimana membuat pembelajaran itu menjadi lebih menarik kalunya menggunakan metode ceramah saja otomatis anak murid akan menjadi bosan dan lain sebagainya Mungkin itu saja pertanyaan dari sayai silakan kalau ada satu lagi barangkali satu lagi laki-lakinya ked cukupukup Oh asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh perkenalkan saya wa ee ingin bertanya Bagaimana pak jika ada pungli di sekolah tersebut bahkan kami yang sebagai mahasiswa pplb ini juga ikut serta kayak ikut bahwa pungli itu ikut ada pungli kayak k kayak kayak kita nih mahasiswa ter ikut juga untuk membayar kayak gitu nah dimintai duit kayak gitu Pak sekian terima kasih Maaf membayar itu misalnya kebijakan sekolah atau gimana Eh itu seperti kayak Eh kayak apa ibunya tuh sediam-diam kayak gitu no Pak berbicara empat mata dengan mahasiswa bagaimana mengatasinya linggung ak pertanyaannya mungkin Empat Mata Kalau Oke cukup pak ya Oke Eh yang tadi si Najwa ya n oke em ketika kita di lapangan ya memang seorang guru itu memang harus menguasai Medan ya harus memahami karakteristik peserta didik itu itu hal yang utama gitu ya Selain juga kematangan mental kita ya kemantangan mental kita ketika berhadapan dengan orang yang di apalagi nanti yang di SMK atau di mana SMA SMA SMK tuh sama Ikam genalnya kadang-kadang minta nomor handphone niya enggihusnya giih itu misalnya jadi bervariasi nanti ya nanya tau di sekolah-sekolah juga anu ya jadi memang pertama memang kematangan mental kita sendiri ya memang kita sendiri Jadi apa yang diteorikan harus beginibegini itu tidak kadang-kadang tidak tidak terjadi di lapangan atau sebaliknya ya sama gak usah jauh Ketika anda praktik di kelas kemarin saja dengan kawan-kawan segudang sudah rencana di kepala anda ketika teman Anda tidak respon tidak terjadi Mau model ini model ini ternyata gak terjadi itu sudah kawan-kawan yang kaau dikondisikan apalagi di lapangan sana itu ya jadi sangat luar biasa relatifnya jadi calon guru seorang guru tuh memang ee tentu berproses ya tidak berprotes proses Artinya hari ini anda mengalami ee Maaf mungkin gugup lahnya Oh Ulun pjar mengajar DSD Ya aman aja Oh DSD jangankan no bepander membawa absen ke dalam kelas gugup datang di kelas membawa absen n n masuk kelas bingung sudah Ikamang apaan dipanderakan ini itu jadi memang mental Ikam harus jadi jadi seorang guru itu jadi karena Ikam sedang berhadapan Eh kamu Anda datang ke kelasu membawa masalah Eng karena materi yang anda ajarkan kan mereka belum paham berarti masalah bagi mereka gitu Bagaimana mengurai masalah itu menjadi benang yang lurus tidak kusut lagi dengan orang-orang yang memiliki kemampuan berbeda tadi engih makanya kemudian tadi dibilang ada inisiatif nih yang kelompok yang kaum bila mendengar sudah paham ini ada kelompok yang melihat hanyar paham ini kelompok Mada mendengar melihat hanyar paham nah ini itu yang dianukan itu yang tadi berdiferensiasi tadi gitu ya rusnya Apakah nanti pengelompokan tempat duduk dan lain sebagainya satu yang kedua tadi itu umum dulu ya kemudian tentang kasus yang di lapangan ya lnya ya ada yang yang tidak ada proyektor ada juga yang ada tapi k dipakai banyak juga gnya kadang di sekolah tuh ada juga hak bandak di sini hak k Pak bandak P tapi dihilangan tarus J ada jua jadi macam-macam anunya gitu ada yang harus pakai LCD tapi harus membawa dan lain sebagainya Itu juga kadang-kadang memerlukan waktu dan lain sebagainya itu ya jadi anu nah Memang sekarang itu memang diarahkan Bagaimana pembelajaran itu memakai media sederhana enggih makanya di sekolah-sekolah tuh kadang-kadang mereka membuat apa permainan ee dari kardus-kardus dari apa dan seterusnya itu ya engih dulu waktu saya sekolah itu dulu belajar bahasa Inggris engih ada tugas dari guru kami adalah disuruh membawa semua yang ada tulisan berbahasa Inggris ada yang mengambil kotak mie di di bungkusan mie itu kan ada ada water ada sugar itu ada jadi bawa miie ada yang ini cuma ada yang lucu membawa an minyak angin minyak angin tu kan bahasa Cina bahasa Inggris angin Cina bahasa Inggris gurunya aja bingung n inirnya lagi padahal ni perintahnya cari kata apa ee alat-alat benda-benda yang ada tulisan bahasa Inggrisnya dan ditanyakan ke gurunya nih Apa artinya nih Apa artinya dan seterusnya itu seperti itu jadi ee lagi-lagi kreativitas dari seorang guru memang di dituntut luar biasa ya Nah makanya kadang-kadang mata pelajaran yang berorientasi ceramah itu agak sulit sebenarnya karena harus menekankan kemampuan Anda bahasa yang Anda gunakan keteraturan kata-katanya rentetan peristiwa cara menjelaskannya itu penting gitu ya supaya jangan kita aja yang paham paham tuh Inya lain pada kita Inya yang paham berarti harus turuturut dan lain sebagainya makanya kata Pak Qurais syihab ciri orang yang cerdas itu adalah orang yang mampu menyederhanakan masalah yang sulit yang sulit tuh nah bila Sidin menjahkan lakas paham ada ini paham nyaman benar Iya dielasan semakin mau kurang Eng enggh makanya Anda harus mempelajari dulu nih materinya apa dari sisi mana Nanti anda harus menjelaskan di mana harus Maaflah mungkin ada harus ada bel lucuah sebelah sini harus ada kisahkah yang penguatannya itu nanti anda yang harus melihat materi itu dengan segala termasuk Bagaimana kondisi peserta didik di lapangan nanti Seperti apa jadi ee tentu gunakanlah hal-hal yang yang apa namanya kalau mata pelajaran agama misalnya tadi maaf Agama tuh banyak ceramah kecuali tentang ee praktik fikih misalnya praktik salat itu Naman benar k bat kekurangan waktu malah kelebihan waktu malah kekurangan waktu itu ya karena harus praktik mereka Rami berdiri makanya digunakanlah model-model pembelajaran H ingat Allah ada pembelajaran tuh ada namanya discovery learning ada namanya make a match ada namanya true and eh salah kok eh apa ee apa lagi tadi true and false ya Bu ya betul ada yang eh salah true and false evaluasi Apa namanya eh eh make a match apalagi Discovery ini Discovery ntinya giih Discovery melakukan penemuan misalnya mengajar agama bahasa Arab nih atau misal coba temukan berapa anu apa namanya hukum bacaan yang ada di dalam ayat itu Nah itu namanya Discovery giih Discovery ya ada namanya group Investigation nah group Investigation itu kalau contohnya begini hari ini Jar kita belajar tentang tumbuhan yang e apa akar serabut dan akar tunjang akar serabut tu akar yang menyebar ke samping akar tunjang itu yang Menghunjam ke bawah saya Beri waktu 10 menit Anda keluar dari kelas inii catat di sekitar Anda mana yang akar seraput akar tunjang bbulik ke kelas lagil jangan 10 menit langsung perjalanannya K 10 lalu Masuklah ke kelas Lalu melaporkan yang kami temukan adalah ini ini itu namanya apa tadi Eh group Investigation mereka berkelompok menginvestigasi kalau di kelas apa sebenarnya kalau Pak agama itu nah hari ini kita baca kitab lembar ini coba cari akan hukum jumlah ismiah di dalam lembar ini berapa ditemukan Nah itu namanya luar biasa enggih Nah itu misalnya pak-pakang itu ya sehingga mereka tapi menemukan dengan alasan kan kalau ini jumlah ismiah ini jumlah ismiah dan seterusnya luar biasa sebenarnya Andai itu dilakukan di lembaga-lembaga pendidikan yang tradisional tadi sebenarnya luar biasa nanti memacu kemampuan anak didik itu sendiri Ya lagi-lagi kembalilah ke kemampuan kita untuk mengajar Seperti apa tapi semuanya nanti akan dibimbing oleh guru Pamong di sana anda kan Del kali ya Del ya Del kali kali kemudian sekali yang final dan seterusnya Kalau kami lu waktu dulu masih di diuin saya dalam PPL ini kami 10 kali pertemuan dua kali yang supervisor dan guru Pamong ada di dalam kelas yaitu middle dan final Jadi waktu middle nanti ada guru superor Pamong di dalam kelas majar baru terakhir nanti seperti itu lagi itu luar biasa seoranganja ngaluridul ke mana yang ada berdua di belakang situ dan seterusnya itu ya Dan mungkin nanti guru-guru yang di lapangannya bervariasi juga nanti ada guru tuh di lapangan Untung ada orang PPL seandak Inya adaada turun ada juga kasusnya ada juga yang memang Maaf ya yang memang perhatian yang memang membimbing setiap kali pertemuan ya tetap ada di dalam kelas itu Nah itu bagus itu untuk men jadi bervariasi tapi bukan berarti yang tadi kada hadir itu mungkin ada keperluan gitu ya tapi ada guru penggantiasya Nah itu itu tentu berbagai macam hal yang terjadi di lapangan lagi-lagi tergantung ya situasinya di kelas ada sekolah yang maaf yang mungkin maju ada yang sekolah apa ada yang disilbin nanti anda merasakan beda-beda tuh aromanya apa ee variasi anunya di lapangan ya tapi terbait ke pembelajaran anda tadi yang anda tanyakan bahwa saya ee ee mungkin tidak bisa memberikan jawaban Pasti karena mungkin kita lihat kesulitannya apa gitu ya kalau materinya apa dan lain sebagainya mungkin kalau masbook kan nyaman aja ya tuh tinggal menyediakan sejadah aja fasilitasnya atau ditayangkan situ picture in picture gitu ya danin seterusnya Terserah anda tapi yang jelas tolong dipelajari dari sekarang model-model pembelajaran itu supaya Anda bisa menggunakan di lapangan nanti model-model pembelajaran ya cirinya yang namanya model pembelajaran itu ada langkah pembelajarannya satu guru memberikan menjelaskan dua guru membagi kelompok tiga siswa mempresentasikan empat ini dan lain sebagainya Itu namanya engak ada langkahnya ada namanya Talking stick Ya Allah tongkat berjalan ketika dilempar nanti dia akan mendapat dan dia akan menerima pertanyaan ada yang berkeliling dan lain sebagainya Itu tujuannya adalah supaya eh eh apa namanya pembelajaran itu menyenangkan tadi gi ada judul buku yang saya dulu judulnya guru jangan asal mengajar Ya ada jad buku itu ya saya mihat Judulnya nih Saya penasaran saya beli ya bukunya tipis ya sekitar Rp20.000 lah harganya guru Jangan asalajar mengajar apa ilustrasi di situ Heeh saya ilustasinya begini kalau dulu ee Anda kita sekolah itu tangan dilipat ya k tangan dipat l beripat berataan pandang ke depan itu Coba bayangkan Ikam tangan berliipat mata ke sini apa dan seterusnya itulah bila ribut sarik gurunya ya Allah lah Ti gurunya enggih nah lalu ee apa namanya kakanakan itu senang bermain tapi mereka dipaksa untuk tangan dilipat dan lain sebagainya Itu kan apa betapa beratnya mereka menghadapi 2 jam Pajaran itu gitu ya lalu dibalik pertanyaannya Bagaimana kalau guru itu mengajar pada mata pelajaran yang tidak dia senangi atau bukan mata pelajaran dia kam disuruh mengajar matematika dan Ikam Eng ada paham yaasanyaih he nang 2 jam itu kayak 4 jam a lagi atau 5 jam lagiabila jual lonceng batok dan seterusnya betapa tertekannya anda mengajar dengan situasi Itu dan anda tidak sadar kita tidak sadar bahwa ketika anak disuruh dilipat tangan itu juga tertekan seperti itu gitu Nah makanya tadi supaya anak diberi fasilitas untuk bermain dilakukanlah temuan yang baru tadi namanya model pembelajaran mereka bermain di kelas tetapi di situ ada konsentrasi ada pengetahuan Misnya ya akan make a make mencari make a match mencari pasangan misalnya ya hari ini kita bicara malaikat Allah bang Malaikat Jibril tugasnya ini Mikail dibagilah kertas setelah dibagi nanti Ayo siapa yang ku e malaikat dengan tugasnya silakan maju ke depan akhirnya dia akan keliling kan ampun Ikam apa ampun Ikam setelah maju ke depan Nah itu namanya make a match mencari pasangan y sehingga pembelajaran yang tadi KAD Rami menjadi Rami mereka bergerak tapi di situ ada pengetahuannya lagi-lagi pesan saya adalah di lapangan harus menggunakan model-model pembelajaran itu Insyaallah dengan keterbatasan media pun anda bisa mengatasinya dengan dengan itu ya yang kedua tadi tidak [Musik] Eng Saya tidak bisa menjawab dan tidak paham Mungkin ada e kalau kasus di lapangan misalnya ada hal-hal begitu Ee apa namanya ee mungkin perlu dikomunikasikanlah ya dengan siapa yang ber ber wenang gitu ya Apakah guru Apakah kepala sekolah dan lain sebagainya itu mungkin perlu dikomunikasikan nantunya karena ee bahaya juga itu kalau sampai ketahuan pungli-pongli itu malah bisa m guru bisa dimutasi orang dan lain sebagainya itu tentu berparisia jadi mungkin itu kasuistik juga di lapangan Seperti apa Saya tidak tidak tidak paham seperti apa yang dimaksudkan yang seperti itu gitu ya tapi e mungkin nanti bisa diskusi anunya ya Ke mana arah pertanyaan ini ada ada rada-rada [Musik] apa okeahah terakhirah waktunya habis ya jam lah saya harus OTW lagi mau ke marabhan harus sampai Sebelum magrib gimana ini 2 jam orang Oke saya rasa untuk pertemuan hari ini kita cukupkan ya Terima kasih semuanya Semoga Ketika nanti anda turun di lapangan Kemudian Anda ber mengkaji berbagai hal dengan segala pengalaman yang anda bawa dan pengalaman yang ditemukan di lapangan itu menjadikan anda lebih dewasa dalam ee proses pendidikan Anda pada masa berikutnya dan amin amin ya Eh belajar sedikit sabar banyak berkomunikasi bertanyalah gitu ya jangan anu jangan ego Jangan egois bertanyalah kepada mereka kalau saya biasanya mengantar saya bilang kepada mereka Pak Mereka belajar di sini mereka hanya berteori di sekol di kampus gitu ya sementara di sini mereka adalah berpraktik maka tentu yang teori kadang-kadang jauh daripada praktiknya dan Mohon bimbingannya gitu jadi seperti itu jadi E tapi saya rasa semua supervisor pasti akan mengarahkan ke sana begitu ya sehingga pada prinsipnya Anda bisa-bisalah berkomunikasi dengan baik di lapangan ya dan seterusnya Belajarlah di sana mumpung turun ke lapangan dan ketemu dengan orang-orang yang hari ini terlibat langsung di dunia pendidikan Anda ng nanti akan tahu anda bisa mengukur dengan diri saya sudah sampai di mana kematangan mental Saya sudah sampai di mana pengetahuan Saya sudah sampai di mana dan seterusnya ya munnya Ada dapat permisi dulu keluar ya Allah melihati di handphone apa jawabannya Untung ada itu Bari k k itu enggihar ada pertanyaan ngalih siapa yang anu siapa yang mau bertanya ada yang angkat tangan ngalih P pertanyaannya gi ketika dijawab n gurunya dapat juga maah ini kan bisa aja keluar pura-pura ya Allah ada ng semat bapak kami pahal KWC buka handphone ituu ya dan seterusnya Mun membuka di atas sini ketahuan anunya gi ketika turun anu sudah kada dapat juga ujar bapaknya Mun kada yang dapatnya hari ini maka PR ya maka selamatlah Wibawa gurunya gu ya dapatnyapr oke barangkali itu ya wallah muiq wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh Terima kasih banyak bapak beruk tangan yang [Tepuk tangan] Meria i Ya silakan mau diringkaskan mau apa Oke penotulen kita katanya mau bacain rangkuman hasil dari ee materi bapak dipilan ya izin sebelumnya pak asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Jadi pada hari ini pemateri kita adalah Bapak dosen Abdul Hadi mag dengan materi paparan tentang penyiapan RPP atau modul ajar perlu kita ketahui bahwa RPP adalah renc pelaksan pembelajaransi dari RPP sebaiag kegiatan belajar mengajar agar lebih terarah dan berjalan secara efektif dan efisien syarat minimal dari RPP itu ada tiga pertama tujuan kedua langkah belajar ketiga evaluasi atau asesmen sedangkan syarat minimal dari modul ajar itu ada EMP yang pertama ada tujuan yang kedua ada langkah belajar yang ketiga ada evaluasi dan yang ke ada media pembelajaran dan tadi ada dua pertanyaan dari audiens yang pertama itu adalah bagaimana mengatasi Ketika suatu sekolah tidak memiliki fasilitas contohnya proyektor jadi jawabannya itu ada beberapa yang saya simpulkan yang pertama memahami sifat atau karakteristik dari siswa terus inisiatif atau kreativitas dari tenaga pengajar selanjutnya atau ada metode yang lain yang bisa kita pakai untuk mengajar terus kita bisa juga menggunakan metode sederhana entah menggunakan kardus atau yang lain sebagainya dan yang terakhir agar metode ceramah kita tidak monoton atau tidak kako Kita bisa menggunakan kata yang mudah dipahami terhadap para siswa ya Sekian yang dapat saya sampaikan kalau ada kurang saya mohon maaf saya Muhammad saya Muhammad Ilham Arif sebagai ulan pamit undur dirialamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam Wah sepi tepuk tangan kembali lagi wajar ya mungkin sudah ada yang ngantuk ada yang peinya sudah dibalik kiri kanan ada yang ceweknya pegang kepala udah sakit kepala Oke e baik Semoga dari tadi ee ada ya ibaratnya ee positifnya buat kita semua tidak masuk telinga kanan kemudian keluar telinga kiri dan pemateri kita hari ini pastinya luar biasa dosen kita dan beliau ini juga dosen saya waktu semester 1 mudah-mudahan kita bisa mengambil positif dari beliau Yang pastinya sangat-sangat banyak sekali oke ee Mungkin ada yang mau nyampaiin sesuatu atau mau latihan dulu nih sebelum pplb enggak cukup ya baik sekian terima [Tepuk tangan] kasih u nyumbang-nyumbang lagi Hah adaakah yang mau akingaking jangan jangan supaya anu ramai suasana warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh alhamdulillahbilamin Wih umuninu wasalamofalin sayidina wa Maulana Muhammadin waa alihi wikallim AJ rbisohliriirli Amri wahlul uqdaniqu Qi am Halo everyone Kurang semangat halo hai hai hal oke seharusnya kita sebagai e mahasiswa yang menjadi yang calon e guru harus tetap semangat bagaimanapun keadaannya walaupun lelah yaah di sini izinkan Ulun memperkenalkan diri perkenalkan nama Ulun Muhammad Raihan Ulun di sini sebagai Duta tarbiah Institut Agama Islam Darussalam Martapura yang Alhamdulillah hari ini ini bertugas sebagai moderator materi pada hari ini yang mana materi hari ini akan dijelaskan oleh Bapak dekan kita Bapak dros ha sofrayani m.pdi yang mana hari ini kita akan membahas tentang praktik pengalaman lapangan pplb dan membangun kedekatan dengan lembaga pendidikan nah ini sangat penting sekali bagi kita calon guru Nah untuk hal yang akan kita hadapi Maka saudara-saudari sekalian hendaklah menyimak penjelasan oleh narasumber kita pada hari ini dengan baik Nah untuk mempersingkat waktu Baiklah kita persilakan kepada bapak untuk e menjelaskan materinya Pak pada hari ini kepada bapak dipersilakan asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wab Bismillahirrahmanirrahim alhamdulillahiabbil alamin wasalatu wasalam Al asrofil anbiya wal mursalin wa ala alihi wasohbihi ajmain Amma ba'du terima kasih kepada moderator yang tadi telah menyiapkan waktu untuk saya sampai jam berapa [Musik] moderator tadi mau tadi mau tadi mati lagi jam ini sekarang jam [Musik] .0 iak maksudnya Sampai jam berapa nih .30 sampai jam berapa Jik Tera semangat sem semangat I kan n baik Saya diberikan amanah untuk menyampaikan materi tentang praktik pengalaman lapangan ini di mana diberikan Topik dalam rangka membangun kedekatan dengan lembaga pendidikan Nah pertama kita ingin ingin memahami dulu definisi tentang praktik pengalaman lapangan ya bahwa praktik pengalaman lapangan yang dilaksanakan oleh lembaga pendidikan itu PPR komponennya apa komponennya adalah adanya praktik pengajaran adanya pengembangan profesional dan keterlibatan dalam kegiatan lembaga praktik pengajaran pengajaran itu apa definisinya Apa definisi pengajaran itu apa mengajar itu apa apa itu mengajar apa mengajar mentransfer ilmu pengetahuan satu ada lagi yang lain apa tuh mengajar mengajar apa mengajar mengajar mendidik Samakah antara mendidik dengan mengajar coba cari definisi mendidik Bang apa apa mendidik apa mendidik membuat membuat siswa menjadi lebih baik Salah satu cara kita membuat Siswa lebih baik itu dengan cara apa mengajar berarti beda dong antara pendidikan dengan mengajar mengajar adalah bagian daripada proses pendidikan karena membawaat membuat anak lebih baik tadi dengan salah satunya melalui menga mengajar lebih baik apanya lebih baik kognitifnya ilmu pengetahuannya lebih baik afektifnya sikapnya lebih baik psikomotoriknya Nah itu tuh jadi kena manakala terjun ke lapangan bagaimana kita mendidik itu membawa anak akan terjadilah sebuah perubahan yang asalnya tidak tahu menjadi tahu kognitif asalnya punya sikap yang biasa-biasa saja ternyata dia antusias atau bagus berubah sikapnya itu namanya afektif asalnya dia tidak bisa melakukan bisa melakukan itu namanya psiko motorik itu yang namanya mendidik jadi di sini kalau bisa lebih luas lagi kita angkat bukan hanya mengajar tapi Mendi mendidik sekolah madrasah itu bukan lembaga pengajaran lembaga pendidik kalau pengajaran hanya mentransfer aja selesai masalah paham atau tidak paham sikapnya bagus atau tidak bagus terampil atau tidak tapi itu ulusan kedua yang jelas Kita transfer ilmu pengetahuan itu mengajar tapi yang mendidik ini membawa anak kepada perubahan yang bagus dengan cara yang sabar dengan cara yang telaten dengan cara yang nyaman sehingga anak-anak tuh benar-benar tumbuh sebagai manusia yang dewasa pendidikan itu membawa anak kepada ke arah kedewasaan Nah itu yang kedua adalah pengembangan profesional Nah tadi saya menyinggung sedikit tadi kita mengembangkan profesional Kita Sementara ini sudah kita dapat di bangku perkuliahan secara teori sudah sekarang bagaimana kita mengembangkannya di lapangan profesional kita nih kadang kala ya teori yang kita dapat tuh kadangkala bisa-bisa Nah bisa berbeda dalam psikologi anak umur sekian nih begini cara pendekatannya Oh k k cocok kita sekalinya anak dibawa ke ini nih Nah bisa terjadi itu kan anak apalagi SMP Tsanawiyah SMA SMK Aliah itu anak dalam keadaan uniknya apalagi SM tuh sudah mulai Anak tuh mencari jati diri nya mau apa k gurunya kena pura-puranya k memperhatikan kan Apakah gurunya kena ya Mahasiswa G banyak k kis-kisa k perhatian atau k perhatian Lalu ada juga k m perhatian lalu ya di suruh mencari masalah di HP halnya membuka YouTube nah main game nah ini ini unik nih itu yang akan dihadapi di lapangan itu yang akan dihadapi lapangan makanya saya katakan dengan telaten membawanya dengan hati-hati pendekatannya itu yang dalam teori Bila kayak ini kayak ini pendekatannya bisa ke depas k Nak bisa ke depas tapi bagaimanapun itu adalah merupakan usaha yang namanya mendidik orang tu adalah sebuah usaha ya usaha nah ini Jadi bagaimana caranya saudari nanti Saudara nanti mengembangkan profesionalnya tadi keahlian kita kita kita kembangkan Oh ini tipologinya begini cara mendekatinya Oh ini tipologinya begini cara mendekatinya Oh dengan menggunakan apa namanya metode ini ter tidak pas metode ini kita ganti Oh menggunakan media ini tidak begitu tepat media ini yang kita gunakan begitulah Oh strategi yang seperti ini tidak tidak tepat strategi ini yang kita pakai itu namanya kita mengembangkan profesional bagaimana kita bertekat bahwa profesional kita ini akan kita kembangkan di lapangan engok Jangan takut untuk mengadakan inovasi dalam pembelajaran nanti ujar Pak Wakil Rektor tadi Mungkin ada saja guru-guru sana yang sudah ah apa adanya ajaal ngajarlah sudah mungkin itu jangan diikuti kalau seperti itu yang apatis itu jangan jangan ya kadang-kadang guru ini sudah berumur beruha makin berkolernyaya ya dosen ng tuh-ta bisa pooler juga bisa ya nah jadi itu Jadi bagaimana kita mengembangkan profesional kita ini supaya benar-benar kita tuh menjadi orang yang profesional saya katakan tadi ahli tadi dan dengan keahlian tadi yang namanya definisi profesional itu adalah dengan keahlian maka menatangkan uang ya kita mengajar ttung dibari orang honor nah ituakan uang nya walaupun guru ini ya lah kadarnya lah guru k guru ini memang adalah pahlawan tapi tanpa tanda jasa sabar saja wahai guru pahlawan tanpa tanda jasa tapi amal jariahnya luar biasa kita punya anak dia nanti punya anak kita ajarkan dia mengajarkan lagi mengajarkan aajakan tetap mengalir pahalanya kepada kita jariahnya luar biasa huh Iya maka itu yang yang inqot amaluh it lah putuslah amal manusia ini bilanya habis illa salasah ya kalau tiga aja lagi k shodqatun jariah Al ilmu muntafaun bihi ilmu yang berfaat dan waladun Saleh anak yang Saleh ilmu yang bermanfaat luar biasa bukan ilmu agama aja ya k saya ini tak berjara ilmu agama nih Tapi paham pendidikan di dalamnya unsur kita membawa kepada bagaimana kita pandai bagaimana kita ahli Bagaimana ikhlas Bagaimana telaten mendidik anak kita itu yang luar biasa walaupun tadi gajinya seadanya tapi berkah biar banyak Ma ada berkah C kalau nah tapi syukur benar Pang maka banyak pulang maka berkah pulang Nah itu luar biasa gitu ya Ba baik jadi kembangkan saja profesional kita di sana yang ketiga ini yang tidak kalah pentingnya nih keterlibatan dalam kegiatan lembaga kita melibatkan diri kita di dalam lembaga yang ada kita bekerja itu jangan bnya datang ngajar bule sekarang kita libatkan diri kita sekolah itu sebuah lembaga yang pun punya Kepala Sekolahnya pun punya manajemen dia memanajemen guru guru tuh kalau kada dimanage manajemen tuh dalam arti sederhana mengatur mengatur gurunya siapa kepala sekolah k mungkin katur guru k a guru terserahan kan masuk jam berapa k bisa itu Pian Pak PPKN guru Pian Pak ini fikih ini pak ini itu namanya memanajemen memanajemen pembagi tugas memanajemen waktunya di manajemen memanajemen wataknya di manajemen juga ya Ada jam-jam mengajarnya ada jam masuk jam keluar dan sebagainya ada itu di manajemen jadi salah satunya dia memanajemen guru guru yang dalam hal ini guru juga punya sifat dan watak yang beda bbeda k naman-nyaman jadi kepala sekolah ada guru masuk jam 08 jam 9 Hanya datang disuluh jam 12 Jam 11. bulik Ayo itu k maka gurunya Harat benar balading pulang di siniahajak jadi kepala sekolah Bah nagur guruini wataknya sulit B nah k to manajemen kita to K manajemen k tu K ayo nah ini saudara harus terlibat memahami itu ilmunya tuh apa itu yang dimaksud tadi bukan hanya mengajar aja di sana bukan mendidik aja tapi pahami karena tahu Pang satu saat saudara ini jadi kepala sekolah k mungkin terjadi Kan Amin mungkin jadi kepala madrasah Ik kan berhadapan dengan guru-guru ka saya pernah jadi kepala madrasah begini ya satu saat guru terlambat guru perempuan saya tanya Bu Pian ini kenapa terlambat tapi empat Mat l kalau hal itu jangan sampai dimuka orang lain lah jangan sampai Panggil Bu kenapa Pian terlambat lalu si Ibu menjawab Ulun P mau si anak Ulun Pang pagi-pagi dulu baik bu Pian pandang Ulun P si anak ada Bu sekarang bertanya dosa apa anak terhadap Pian saat ini Pian kahnya membuat dosa in Inya ak membuat dosa Pian anak Pian itu diam Ibunya kan yang mengatur anak pagi itu siapa kita kalau nak Bangun Nak mandi nak makan Mama nakak berangkat kan gitu toh gitu toh kita yang manajemennya masa ingatur kita W bangun jadi jadi guru Mam k sekolah lamun k ini kayak apa caranya Lun k itu kita yang mengatur masa anak kecil itu yang mengaturnya bukan iya kita yang mengaturnya jadi pintar-pintar kita mengaturnya jangan sampai anak disalahkan Ulun terlambat ini karena anak ah Kasihannya Inya Bukan kasihan ibunya Saya kasihan anaknya jadi apaya membuat dosa kah terhadap ibunya padahal ibunya yang salah memanajemen anaknya Nah itu paksa dihadapi seperti itu satu memanajemen guru yang kedua manajemen sarana dan prasarana itu kepala sekolah Harus berpikir situ Bagaimana memanage memanage sarana dan prasarana sarana sekolah ada kursi patah ada papan tulis hancur Itu pasti di anu Nah ini maksud saya saudara juga harus memahami slokblok itu di sekolah jadi benar-benar dimanfaatkan keberadaan kita di sekolah itu menyimba ilmu nah saya maksudkan ini memajemen siswa memanajemen keuangan bahkan memanajemen lingkungan itu tolong manakala kita keelapangan kita terlibat dalam kegiatan lembaga I mungkin waktu kita datang kan irukum anuminas sebagus-bagus Kamu orang yang bermanfaat untuk manusia yang lain mungkin kepala sekolah dalam keadaan Pusing kenapa Pak pikiran pak anu nih kayak apa caranya penjual pentol ni masuk ke dalam halamanah k paham jual pentol nih Nah itu lingkungan k kalau kita bagus untukum linas tadi berikan Sumbang pemikiran berikan apa yang maunya kita kira-kira lihati situasinya diapain Pan pentol dibalik ke pentolnya di apa nih ahah ya kan atau disuruh keluar dengan cara apa Bak kan kalau menyuruh jug keluar dengan cara apa ini nah itu kan sumbangan pemikiran yang bagus sehingga kita terlibat dalam kegiatan lemba lembaga karena tahu pas hari besar Islam diajak ee wakasek kesiswaan banya Pak kita mengadakan Maulid Oh siap Pak siap Nah itu keterlibatan kita di dalam lembaga ini komponen satu Saya ulang praktik mengajar yang kedua mengembangkan profesional yang ketiga sejauh mana keterlibatan kita dalam lembaga itu makanya selain dari pengajaran saudara mungkin digunakan untuk viiket digunakan sebagai tata usaha jangan jangan sungk ya jangan ditolak itu terima itu karena itu ilmu dan belajar Kapan lagi kita belajar mumpung kita diilapangan ya bukan hanya mengajar belajar kita di sana atau bahkan memberikan tambahan pengetahuan di sana boleh saling tukar pengetahuan itu luar biasa itu nah ini saya maksudkan kita terlibat jadi jangan apatis dengan keadaan yang ada baik tujuannya apa PPL Ini pertama pengembangan terampilan praktis nah menerapkan teori di dalam praktik teori sudah didapat lalu kita terapkan yang kedua integrasi dengan lingkungan pendidikan Nah kita berintegrasi menyatu Dengan memahami kultur lembaga termasuk saya katakan teh kulturnya Gimana di sana harus dipahami ujar orang tuh apa begitu kita datang di mana Bumi diinjak di situ langit dijunjung pahami kultur orang tuh pahami Oh Orang Bila masuk kayak ini cara sapaannya Oh kayak ini caranya apa namanya menegur orang lain Nah itu dipahami kulturnya ya makanya saya katakan tadi tolong emosional question itu dimilikiah IQ tapi emosional emosional question itu penting ya kayak apa kita bisa memahami orang Kay apa kita bisa beradaptasi dengan orang lain itu perlu sekali nih ya memahami kultur termasuk saya katakan tadi jangan sekali-kali menyebut orang lain walaupun kenal dengan namanya kalau laki-laki ya Bapak kalau perempuan ya Ibu dan itu akan pengaruh besar terhadap anak didik bagaimana dia menghormati Bapak dan ibunya Iya bagaimana dia menghormati Bapak dan ibunya Karena sama-sama Guru juga dengan kompetensi sosialnya juga sama menghormati ya makanya orang punya anak itu diajak kata-kata ayah ibu Mama Nenek Kai itu sebenarnya membiasakan dengan kulturnya itu membiasakan kultur itu supaya jangan sampai dia menyebut yang yang salah terhadap orang yang dihargai seharusnya baik orang yang di atas ataupun yang sama-sama dengan kedudukannya dengannya jadi ini pintar-pintar menjaga kultur memahami kultur yang ada di sana ya kalau orang pinanya bisuk membawa pisang goreng dua buting seorang bawa juga dua buting seorang pisang goreng kultur juga ngarannya tuh guru di sini pakja kada untuk biaya minum kada jadi pisang goreng tuh bawa seorang masing-masing aja nah orang p gorengwa untuk-untuk apa juga kalau nah jangan k membawa lalu Nah itu paham kultur ngnya k paham orang membawa seang kada map ur ngarnya itu itu paham kultur ng Nah itu itu sederhana saya contohkan tuh sederhana tuh ya kemudian persiapan karir profesional di mana mengasah kemampuan komunikasi dan pengajaranaj Itu adalah sebuah komunikasi ya kita ini tadi karena dietting supaya berkomunikasi terjadilah Komunikasi komunikasi itu sebenarnya belum ada tidak ada komunikasi itu kecuali mana k diciptakan terjadilah sebuah komunikasi tadi saya duduk di kantor sana tapi begitu Ditelepon pirap Pak jadwal Pian sampai pak jamnya Pak Nah komunikasi terjadilah pertemuan Padahal berkunikasi kita sebelumnya kecuali waktu pembukaan tadi jadi Komunikasi itu memang diciptakan dan kita dalam proses belajar mengajar harus terjadi sebuah komunikasi yang kalau dalam perkuliahan saya Komunikasi itu harus benar-benar terjalin dengan baik antara yang disampaikan guru dengan yang diterima murid harus sepemahaman pernah kan saya katakan itu dalam perkuliahan bila apa yang kita sampaikan dengan murid beda yang diterima murid dalam pikan namanya itu penyesatan kita tidak ingin terjadinya sebuah penyesatan dalam proses pendidikan Jadi apa yang disampaikan guru sama dengan yang diterima oleh murid itu namanya komunikasi ya Nah masalah supaya sepemahaman tadi banyak caranya ada metode ada media ada strategi itulah yang kita gunakan di dalam kita mengembangkan atau persiapan karir profesional baik nah pentingnya kedekatan dengan lembaga pendidikan pertama meningkatkan kualitas pengalaman nah ini saya katakan tadi meningkatkan kualitas pengalaman pengalaman kita akan bertambah kualitasnya dukungan yang memadai pembelajaran yang lebih efektif kita ingin mengajar itu supaya kita efektif ya termasuk kalau kita ingin efektif maka kita gunakan Apun caranya supaya belajar mengajar itu belajar dengan proses dengan berjalan dengan efektif ya yang kedua pentingnya kedekatan ini Apa pentingnya jadi kita dekat dengan lembaga ini mempermudah adaptasi kalau kita nih dekat sudah Sehati nyaman kita beradaptasi I lah lamun kita dekat itu akhirnya Nyaman bercurhat dekat Pang lamun sekali dapat Hanya curhat jurangis paham lagiak k apa ni Nah curhat sudah curatah karena kita belum pendekatan dengan orang orang lain di sini tadi emotional question tadi ya kita jadi mudah adaptasi manakala kita dekat memahami budaya dan struktur lembaga mengurangi kecemasan nah orang tuh biasanya kalau kita tidak mendekat dan tidak menggabung dalam Suah lembaga kita tuh kadang-kadang dihantui oleh Aku di di sinilah pun posisik Kun nah sebenarnya komunikasi penting to ya kalau kita ingin terakui oleh orang lain kita masuk dalam situasi itu jangan kita memarginalkan diri kita jangan jangan ya Jadi kita masuk ke dalamnya supaya jangan ada rasa cemas Kalau Ka jadi guru hanya du hari Bapak Jar Ulun ampih ngajar situ P Jar Kenapa Ul Dih herani bagiannya di situ Jar Nah ini kan bisa mengadaptasi nih hati-hatilah W banyak aja guru itu L mah ada kuitan m padah kuitan menangis l kuitan pulang Bah Ulung a AMPI jadi guru Kai ini makanya tarbiah J tapi kitu muridnya ngalih ban diatur Pian Jar gurunya ngalih ban berkawanan situ Jar nah ini tidak benar itu jadi mengurangi kecemasan kemudian dengan kedekatan ini dukungan untuk pengembangan profesional kenapa bisa terjadi feedback umpan balik ya umpan balik dari staf atau kesempatan untuk belajar dan beradaptasi jadi tidak salahnya manakala ada staf administrasi yang ingin apa namanya bertukar pikiran dengan kita kita berikanlah kemampuan kita dalam rangka kita mengabdi pada lembaga tadi ini untungnya bagian nikam ini manakala turun PPL ini lembaga yang dituju ini sudah tahu ya kalau bahkan sudah kental itu untungnya ya makan sudah kental itu luar biasa tuh ya Nah baik kita lanjutkan Bagaimana strategi membangun kedekatan tadi karena tadi kita beranggapan itu penting itu kedekatan pertama komunikasi terbuka dan rutin ya kita Bikinlah sebuah komunikasi orang Komunikasi itu macam-macam kadang-kadang n kada perlu ditanyakan tuh bisa ditakunakan tapi hatiang lihat di Dulah k ini a kadang-kadang lah bajuam ini bagus benar Nah komunikasi to Komunikasi komunikasi bagus Ben baju padahal biasa bajunya cuma kita hendak berkomunikasi Eh rasa-rasanya aku ni pernahdapatikam di man lah Nah komunikasi padahal dapat cumaangun kasih di mana Yang di mana y lah Nah R di mana kita semalam lah coba rasa yakin aku bisa terdapat Nah itu komunikasi ya apa kan diulah pander jangan Ang bacet Kenapa b p itu jangan kayak itu komunikasinya jangan ya jangan k ituunikasiuka rutin ya bisa-bisalah ya bukan komunikasinya tadi buka-bukaan enggak ada terbuka itu artinya kalau perlu tidak ada yang dirahasia dirahasiakan ini tipologi manusia ini nampak aja yang kadang-kadang masih disimpan atau masih dalam keadaan nyaman berhubungan gitu Nah ya nyaman keterbukaan itu dan memang keterbukaan ini juga alhamdulillah bagus ya kita lakukan ini pertemuan awal untuk klarifikasi ekspektasi saluran komunikasi yang jelas dan rutin ya karena kan di awal-awal kan saudara kan sudah ada pertemuan dan sebagainya Nah itu untuk langkah ke depannya ka dan l jalin aja komunikasi yang rutin Saya punya teknik waktu jadi kepala madrasah lah kadang-kadang Komunikasi itu kelebian bias diuanguru akan men-setting bahwasanya Guang guru itu seperti ruangan segiempat atau bundar yang saling berhadapan Saya tidak ingin gitu ya Kenapa jeleknya kayak apa itu jeleknya bila waktu istirahat sampai waktu masuk tetap aja bepanderan dan minum kopi minum teh B diskusi A tapi saya susun setting apa ruang guru tuh berbelakangan Ini meja Ini meja Ini meja Jadi berbelakangan minum minumnyaeng waktu masuk masukannya lamun ke ini wah kayak Meja Bundar kayak apa sih anu semalam langsat di anu di apa langsat atuh durian Bah alah kacau benar ya itu pun masih kadang-kadang masih aja terjadi bebakangan tadi maka saya teknik saya untuk memanajemen itu waktu itu kayak Pak saya kadang masuk ke ruang guru tu dan ada meja meja kepala sekolah saya setaroh sebiji bila sampai teng teng teng Oh iya jam ke4 ini Ibu ini pak ini pak ini masuk ya namannya bukaan namannya masukan Sengaja saya tuh Oh jam ke4 si anu si anu si anu si anu si anu anu ya Iya sudah Padahal saya pand seorangan aja inangar mendengar nyamannya masukan n kadang-kadang larut ya larut minum tuh Nah yang kedua partisipasi aktif dalam kegiatan lembaga terlibat dalam kegiatan lembaga sehari-hari berkontribusi secara positif nah aktif dalam berkomunikasi di sana dalam kegiatan sana dan berkontribusi secara positif ya ya khairukum dari anfakum Lin Nas sebagus-bagus kamu yang bermanfaat untuk orang lain nah yang berikutnya strategi membangun penyesuaian dan fleksibel memahami dan menyesuaikan dengan kebutuhan lembaga fleksibel dalam pelaksanaan tugas jangan ujar bahasa tu saklek k k ditawar-tawar ya fleksibel aja lah kawanan tuh jangan Karas benar kencang benar jangan juga ya sewaktu-waktu kita bisa juga k apa Kapan kita ke warungan kan minum Wah ada aku mulai rumah sudah minum di warung gitu jangan juga Diba orang minum-minum lah apalagi dibayar ya kan urang ya Iya kan gitulah jangan jua saklek benar k ada fleksibel lalu nah ini harus ada fleksibelnya dan harus ada penyesuaiannya kemudian hubungan sosial berintegrasi dengan staf dan siswa Membangun hubungan yang positif dan profesional anak itu bukan objek ya anak bukan objek anak juga subjek Jadi bukan in Tunang harus diperintah dan sebagainya bukan bukan anak juga subjek ya biarlah kan paradigma pembelajaran sekarang itu kan bukan seperti eh teaching kita nih bukan kita ini bukan guru k tapi kita adalah dalam Kean eh bukan teaching tapi kita Learning Kita juga belajar Iya kalau teaching kita tumpahkan aja ilmu kita semua itu teaching nganya itu Bahari tangan meja ini guru bujur guru jadi iniggih guru bujur Nah itu teaching k laluanggih guru guru tulus Inggih Ustaz Inggih Ustazah k itu kada sekarang ini bisa jadi Learning Kita pun juga bisa Sambil Belajar jadi proses belajar meng mengajar Ingat jangan kita seakan-akan kita ni Pak ianya jadi teaching bukan kita juga learning masa anak berpendapat bagus k kita terima k apaak ini P ini P salah itu ah timbul salah aja Nah kita Kalya bagus kita belajar Wah mantap ini Ah ken lah bila bapak kena diskusi k harus banyak lagi bicar l Nah jadi termotivasi jadinya Inya ya jadi learning kemudian ini t hubungan sosialang positif dan profesional makanya guru ada kompetensi SOS sosial ada kompetensi pedagogik ada profesional ada individu ada peribadian ada Sosi sosial langkah-langkah praktis orientasi dan pengenalan orientasi awal kepada lembaga pendidikan pengenalan terhadap struktur dan anggota lembaganya ya bagus saja kita datang-dang meliti k apa struktur orang ya ada kepala sekolah ada wakasek ada ketua wali kelas dan sebagainya perlu tahu ya Nah pengenalan terhadap struktur pengenalan ngomong Bapak Ibu kita nih pakai kurikulum apa sini pak kurikulum apa ini engih Ulun siap aja kena tolong Pian bimbingakan n kayak apa struktur rpp-nya nang Pian mau kayak apa ya silabus Yang Pian pakai yang mana Nah seperti itulah jadi bukan hanya struktur organisasi aja struktur pembelajaran pahami struktur pembelajaran apanya maunya guru Pa Pamong tadi Mungkin Pak hadis sudah menjelaskan Bagaimana sebagian tentang penilaian kurikulum merde Merdeka hampir-hampir memang 90% kita nih Merdeka walaupun tidak utuh masih ya walaupun tidak utuh jangan-jangan guruana k paham jug gur Merdeka jangan-jangan jangan-jangan ya nah jadi dipahami betul-betul itu yang kedua kolaborasi dengan mentor atau supervisor bekerja sama untuk mencapai tujuan PPL mendapatkan bimbingan dan dukungan ini yang penting ini Sidin mendukung Sidin apa Restu dan Sidin siap melayani membantu kita itu luar biasa kerja Samalah yang baik makanya tadi bisisa komunikasi tadi ibu kudung manisnya di manaukarukar juga J Nah itu komunikasi tadi serudung aja yang dipanderakan ya nah jadi itu jangan panjang lebar mananya sududung Oh di Sopi anu Bue di anu Bu Jangan jua pulang panjang Banar pulang itu kena Ya baik pengaturan jadwal dan tugas penjadwal yang apa realistis fleksibel menetapkan tujuan dan ekspektasi yang jelas nah jadwal itu benar-benar dikomunikasikan dikomunikasikan dengan guru Pamong Bagaimana jadwal yang realistis fleksibel dan yang ke berikutnya berikan umpan balik dan evaluasi jadi berikan Feedback ya tapi halus-haluslah caranya memfeedback orang itu namun k ini Pak salah kini Nah maka amj SID ituu NY und atau n usah sekolahan lain aja Gin nah Nah itu maka feedbacknya tuh jangan kayak itu ya umpan balik evaluasi itu harus paham juga kita mengutarakannya sehalus mungkin cara kita mengutarakannya baik nah Bagaimana praktik terbaiknya pertama ciptakanlah lingkungan yang ramah sambutan yang hangat dari lembaga dukungan moral selama PPL nah ini kita berharap terciptanya lingkungan yang nyaman ramah dan diterima dengan hangat dalam rangka kita melaksanakan PPL di sana ya yang kedua tetap terhubung komunikasi yang konsisten mempertahankan hubungan baik setelah PPL berakhir jangan-jangan Mbahnya Tuntung pakesor Jar karena anak Pian ini kami Minta langsung aja monor di sini kel aja Nah bisa jadi gitu sama KKN kadang-kadang pembakal anu Profesor anak jadi Minantu nah n karena bagus kan jadi menantu pembakal bisa terjadi itu kalau tahu jodoh ni kan kita tahu jodoh di mana mana k tahu jodoh lawan anak pembakar jodoh laan anak guru anak kepala sekolah bisa juga Hah Karen Apa karena kesannya tadi baik kesannya tadi Baik saya ya waktu jadi mahasiswa apa menyewa rumah di Banjarmasin tuh Alhamdulillah jarang B maulah kuah gangan tuh jarang benar tetangga jtar kayak apa jua k paham juga pak anu pjar anu ini ada anu nah Alhamdulillah ah itu gara-gara komunikasi tadi janggut prtadaan bagus k apa juga janggut Pi P dasar bagus banal PRT anjuri kuah ya Nah padahal janggut sini janggut naga juga padahal Ca cuma badahan bagus manusia kan Ma badan bagus nih ya jadi komunikasi konsisten mempertahatkan hubungan walaupun setelah PPL berakhir banyak saja yang direkrut lagi jadi guru ya minimal kadang-kadang P Jar biar aja Tuntungan semestar ni pnya ngajar sini Jar bisa terjadi itu ya Jadi kita komunikasikan terserah anak kita aja Apakah mengganggu perkulihan k ada lamunnya menganggu perkulihan silakan aja pakai lagi selamaanyaya mau juga ya kan gitu kemudian tindak lanjut dan evaluasi mengadakan pertemuan tindak lanjut evaluasi pengalaman dan pengembangan berkelanjutan itu luar biasa manakala saudara semua terjadi komunikasi yang bagus praktiknya yang bagus bahkan akan berlanjut tentang pengembangan yang berkelanjutan ini bisa saling diskusi tentang dunia pendidikan Bagaimana mengatasi tentangak keadaan lingkungan keadaan sarana keadaan keuangan ya kan faktor pendidikan itu kan ada lima faktor guru faktor siswa faktor milu milu itu lingkungan faktor sarana dan faktor dana ya itu yang menjadi tantangan bagi setiap kepala sekolah toh makanya kepala sekolah tuh punya tugas peranan itu ada berapa Yo easlim singkatannya easlim e-nya edukator m-nya manajer a-nya administrator s-nya supervisor l-nya tuh leader i-nya inovator m-nya motivator jadi kepala sekolah tuh harus bisa tuh berapa ta eh em EMP Lim tujuh ya tujuh tujuh fungsi tugas kepala sekolah tuh dia adalah edukator dia adalah guru dia adalah manajer makanya saya katakan manajemen tadi yang lima tadi di manajemennya siswa Guru dana sarana lingkungan Ya hanya administrator kepala sekolah ini harus paham tentang administrasi administrasi keuangan administrasi saranaprasarana lamunnya kada paham administrasi keuangan ini dibunguli bendahara R banyak Kepala Sekolah yang dibangil bandahara dan ujung-ujungnya kepala sekolah yang dipanggil Kejaksaan dipanggil Kejaksaan dan bos k aters salah kada pahamrasi k sedikit kepada sekolah n masuk disekolahkan orangur sekolahkan orang di LP itu Lembaga Kemasyarakatan gara-garanya kada paham keuangan ya k paham mengelola gitu ngnya uang negara ini k sembarang Pang cat cara pengelolaannya ada apagi sekolah negeri sembarangan kalau kita tidak bisa mempertanggungjawabkan ya Otomatis kita dipanggil ur udah ya makanya ada aja sekolah-sekolah yang tidak mau apa menerima dana pemerintah banyak masih sekolah-sekolah swasta yang bertahan dengan eksistensinya sendiri kalau sekolah-sekolah Kristen kayak di Banjarmasin tu menerimanya ak menerima dana BOS tuh sulit mempertanggungjawabkannya repotnya kalau danaya sendiri bisanya manajemen dengan baik ya ada sekolah-sekolah yang seperti itu bertahan ya tapi memang itu harus dihadapi ya memanajemen keuangan jadi manajer ya leader leader itu pemimpin kepala sekolah itu pemimpin guru pemimpin muridnya juga kaukumin tiap-tiap kamu adalah pemimpin dan akan ditanya tentang kepemimpinannya pemimpin yang ngar pemimpin itu kalau menurut Hajar Dewantoro kan ada tiga ing mado Mangun Karso Ing Ngarso suntudo Tut Wuri Handayani bila di depan jadi contoh tuh pemimpin bila di samping bergandengan untuk saling merangkul dan memberikan nasihat bila di belakang memberikan motiva motivasi jangan menunjul terus belakang aja kok di belakang aja tunjul terus Bu guguran ditunjuli jangan sewaktu-waktu kita di depan po sekolah turun jam . sekalinya Sin jam 0.00 nah kada di depan ngarannya ituu aturnya Sidin turun jam . itu ya Nah itu baik sampai mana T deh tindak lanjut dan evaluasi akan berkelanjutan baik simpulannya kan panjangpanjang basar Sudahlah Belumlah nih barum basar k berdosa aku nih dalam 5 seperapat sudah simpulannya rekapitulasi pentingnya kedekatan ya kualitas pengalaman yang lebih baik nah ini dan yang berikutnya tentang kedekatan tadi lekapnya apa dukungan dan integrasi yang lebih baik jadi pengalamannya lebih baik dukungan dan integrasi lebih baik kunci suksesnya dalam membangun kedekatan adanya komunikasi partisipasi dan hubungan sosial jadi kalau kita ingin membangun kedekatan simpulannya pintar-pintar kita berkomunikasi pintar-pintar kita berpartisipasi dan pintar-pintar kita menjalin hubungan Sosi sosial kayak apa cara membangunnya itu tinggal Tergantung situasi dan kondisi bisa tadi memuji kerudungnya kah atau gincu Sidin pinah Abang kayak apakah [Musik] h ya sebenar ya pinah Abang mana Ulun cari k ini ada tu di mana adanya Nah bisa juga anu anu anu s itu komunikasi sudah tuh ya Nah baik ini simpulannya saya kira ini yang dapat saya sampaikan tadi moderator juga sudah mengingatkan kepada kita bahwa waktunya sudah cukup dan aku senang mana Kalau k lawas-lawas nih ya tapi yang nyata kasihan asar belum juga lagi mungkin ada kegiatan yang lainnya sekali lagi terima kasih atas segala perhatian atensinya mudah-mudahan pertemuan ini Memberikan ilmu kepada kita yang mana pada gilirannya nanti akan kita terapkan ya di lapangan sehingga pplb tahun 2004 2005 ini berjalan baik nyaman aman lancar dan saya ingin tadi hasilnya baik tidak ada yang tidak lulus jangan seperti ada yang kemarin ada PPL yang tidak lulus ya Di mana Bumi diinjak di situ langit dijunjung demikian Terima kasih sekali lagi mohon maaf saya akhiri wabillahi taufik wal hidayayah salamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh Tukangan semuanya Masyaallah terima kasih kepada bapak dekan kita yang tercinta atas nasihat dan ilmunya yang hari ini luar biasa beliau sampaikan kepada kita sehingga yang mana Insyaallah akan bermanfaat untuk kita nantinya melaksanakan tugas menjalankan pplb dengan sebaik mungkin ee di sini Ulun tidak membuka sesi tanya jawab karena waktu kita sudah ee kurang ya jadi habis ini karena habis ini ada yang namanya forum FBS yaitu forum batakun sakahandek nah Pian habis ini yang dibimbing oleh Bapak miharf afnanda nah sedikit Ulun menyimpulkan eh pemaparan Bapak dosen kita tercinta yang luar biasa menyampaikan hari ini salah satunya yang harus kita ingat di sini adalah Ee Kita sebagai mahasiswa yang melakukan pplb harus melibatkan diri dalam kegiatan lembaga agar menjadi suatu pembelajaran plus di samping pengajaran kita Masuklah ke dalam manajemen guru manajemen sarana prasarana manajemen siswa manajemen keuangan manajemin lingkungan nah dalam melaksanakan tugas pplb tidak hanya sekedar kita mengajar saja tapi juga tapi juga gunakan kegiatan pplb untuk menggali ilmu sedalam dalamnya nah alhasil ketika kita melibatkan diri ke dalam lembaga akan meningkatkan kualitas pengalaman mempermudah adaptasi kita dan dan EE kita dapat dukungan untuk pengembangan profesional Nah untuk mendapatkan itu semua tentunya kita memiliki strategi yang mana Di tadi dijelaskan ada beberapa strategi yang pertama melakukan komunikasi terbuka dan rutin yang kedua ber berpartisipasi aktif dalam kegiatan lembaga memah dan menyesuaikan dengan kebutuhan lembaga yang keempat melakukan hubungan sosial Nah mungkin itu e kesimpulan kita pada hari ini Terima kasih banyak Pak Masyaallah luar biasa semoga ini menjadi amal jarian Amin ya Allah ya Rabbal Alamin akhiram Ulun ucapkan Ulun sebagai moderator di siniemintta maaf kalau ada kesalahan dalam pembawaan Ulun sebagai moderator akhirialamualikum warahmatullah kasih tepuk tangan [Tepuk tangan] [Musik] semuanya oke silakan kepada kakak-kakaknya mungkin minum dulu habis ini kita langsung Lanjut nih kita untuk mengebutngebutngebut acara yaah sedikit sambil kita menunggu bapakandulun ingin sedikit memberikan tips dari guru Ulun untuk ketika kita mengajar itu untuk Nanti ke depannya kita tuh ini bukan Ulun dari guru Ulun eidin kalau kita ingin menjadi seorang guru yang pertama yang harus kita lakukan adalah mendekatkan diri kepada Allah kata Sidin kenapa kenapa pertanyaannya itu pasti Kenapa karena yang kita hadapi adalah ciptaannya betul nah yang kedua kita apa namanya E meminta doa kepada orang a Nah mungkin itu karena kita mengajar tu sama seperti orang tua dan anak Nah itu silakan pakah kita sambut bapak mihrabanda yang kita tercinta beri tepuk tangan Masyaallah nahyaallah nah ini adalah forum forum yang kita nanti-nantikan [Musik] nahakek anak sembahyang bergantianlah yang anak sembahyang bergantian kerena kita materi kita kita FBS aja L [Musik] fbsa forum bepander seakandak ya Jadi kita semua kita kita bedah semuanya baik itu pelaksanaan pengabdian maupun apa yang jadi pertanyaan termasuk misal Pak bolehlah dosennya maantar kena-kena aja Nah jadi langsungjawablah tu pertanyaan di luar tadi Nah jadi jadi Bolehkah diantarnya Jadi kita kalau ada yang bertanya langsung aja L kita kada usah karena yang hak salat juga silakan bergantian bergantian jadi list maalam sembahyang Ma Assalam datang k bila keluar keluar berataan bunyi tak harus capek Nah jadi eh kalau masalah pengantaran Kalau Bu hanikam dosennya hauran hari Senin maka silakan formalnya itu formal ya l formalnya kan harus ada dosen yang ngantar kalau dosennya belum bisa mengantar hari Senin kalian tetap wajib hari Senin itu sudah ada di sana Jadi hari Senin wajib sudah ada di sana walaupun diantaranya sebulan akan datang haur benid rupanya nih sebulan akan datang di presiden k jadi masalah yang penting Senin itu sudah ada di sana Jadi Senin itu sudah ada di sana kan pengantaran tuh seremonialya duduk-dudukan juga Ulun titipakan palah mahasiswa Ulun tolong tempeleng nah billainya macam-macam nah ya lah jadi itu k jadi masalah yang penting itu PPL buhanikam sudah berjalan di minggu pertama kemudian lanjut lanjut mingguingu minggu-minggu berikutnya itu sudah fokus buanikam yang diskusi pengabdian ya l diskusi pengabdian kemudian pelaksanaannya dari tanggal berapa 2 sampai 21 September Terserah Anda memilih di mana memilih di akhir boleh memilih di awal boleh tinggal buhan Ikam diskusikan dengan Ketua zonanya nah yang ketua zonanya aku Pak Faisal diskusikan dengan ketua zonanya nah diskusikan dengan Ketua zonanya kayak Pak Hadi rasanya kada di zona Sidin lah supervisornya lah Pak Hadi di zona berapa Nah tinggal Bu diskusikan aja Untuk teknis pelaksanaannya Untuk teknis pelaksanaannya kami sudah sudah diskusi juga kemarin di hari Rabu dengan tim zona nah di tim zona itu untuk pelaksanaan yang penting itu terlaksana silakan Pak ya nah untuk untuk pelaksanaannya silakan Anda laksanakan aja yang penting itu sebenarnya dalam sebuah pelaksanaan itu satu terlaksana ya l walaupun G ada makanannya nah terlaksana aja kita yang kedua yang kedua itu publikasi publikasi di sini kan buikam satu di Instagram ya l satunya lagi boleh kirim artikel tulisan ya l kirim tulisan lawan aku kena ku terbitkan di di situs tarbiah ya l situs resmi tarbiah nah situs resmi itu berarti gak ada resmi Katakanlah situs resmi ya Nah kirim nanti ke situs ke wad aku bila ada buanika menulis berita Baik Apapun itu seputar pplb karena kuterbitkan di situs resminya kurapikan juga Pang yang mana tepo yang mana yang kata-katanya salah nah itu itu untuk untuk publikasinya kemudian publikasi akhirnya itu terpublikasikan di di mana di jurnal pengabdian Adapun sistematika penilaiannya sistematika penilaiannya itu tingkat kegiatan yang pertama dinilai itu tingkat kegiatannya Apakah skalanya nasional apakah skalanya lokal mengetahui skala itu bukan dari peserta inatakanlah walaupun pesertanya itu malaikat jibril tapi narasumbernya Mihrab itu nasional itu lokal aja lokalitas saja itu jadi narasumber jadi k perlu undang semua murid misal ada pgmi cerita misal hendak mengundang orang tua murid misalnya hak mengundang orang tua murid cara pembekalan Bagaimana bagaimana masalah aurat anak-anak ya l Cara merangkul anak-anak yang umur seitu supaya mereka tahu apa itu aurat nah yang dibekali itu orang tuanya usah muluk-muluk k semua kah semua zona kan ada EMP zona misalnya nih keempat zonanya itu berkumpul dalam zona dalam satu sekolahan ada sekolahan a b c dan d ada EMP dalam satu zona ada empat sekolah lalu ketiga-tiganya untuk hadir di yang pertama ini ksah kalau itu memberati biaya ya l dana karena kan perlu transport k macam-macam akhirnya jadi undang aja yang orang tua murid di situ aja undang aja tetapi panitianya wajib keat sekolah tadi misal Ketuanya itu dari lembaga a habis itu bendaharanya dari lembaga B konsumsinya dari lembaga c dan seterusnya jadi satu kegiatan itu panitianya yang dicampur bukan pesertanya kalau pesertanya kewalahan apalagi misalnya anak SMP Darul Ilmi Darul Ilmi zonanya kan umpat di mana di Banjarbaru ya l mendatangkan Darul Ilmi ke Banjarbaru mah luar biasa benar itu perlu bis kita mendatangkan Darul Ilmi akhirnya Nah kalau itu ternyata kewalahan mending tempat itu aja itu pesertanya narasumbernya nah tingkat kegiatan itu berdasarkan narasumber tadi jadi Boh ini kan boleh Hybrid kemarin kan ada pgmi Hybrid kita ada online ada offline misalnya ada online ada offline Nah itu sudah internasion itu lokalnya nasional sudah misal narasumbernya dari Palangkaraya kemudian narasumber offline-nya dari situ juga pak Pak masrudin misalnya atau siapun itu terserah buikam disesuaikan dengan tema kegiatan kalau ada bertanya langsung aja L jawab jadi Pak Ulun betakun nah silakan aja itu tingkat kegiatan jadi tingkat kegiatan itu dilihat berdasarkan narasumber bukan berdasarkan peserta nah itu yang paling penting jadi Pak Ulun bingung Pak mendatangkan siswa ini ke siswa ke sekolahan ini jauh benar sedangkan kami aja pen en en buah kenderaan ka en ikung aja bawa kenanakan Nah kan kadusah k itu berarti disesuaikan lawan sekolahannya aja kemudian yang berikutnya kesesuaian kegiatan dengan fakultas maupun peserta pesertanya orang tua kah guruah Ika melatih jadi berkesesuaian dengan fakultas tarbiah nah misalnya pelatihan kanpa pelatihan kanpa ya Nah berarti berkesesuai dengan fakultas apalagi mengaitkan kawa mengaitkan dengan Islamnya misalnya ya l kampa dari perspektif Islam Wah itu luar biasa itu Nah itu kesesuaian kegiatan jadi itu untuk penilaian kegiatan ada dua untuk penilaian kegiatan yang pertama tingkat kegiatan yang kedua kesesuaian kegiatan dengan fakultas maupun si pesertanya tadi ya l hendak membekali salat jenazah misalnya anak MI Oh luar biasa B ini k nyambung Nah berarti itu kan k sesuai lawan pesertanya Nah jadi disesuaikan aja kemudian publikasi jadi ada dua ada kegiatan kegiatan dinilai publikasi pun dinilai kegiatan tuh berapa persen pak 25 lah 15 lawan 25 Heeh nah kegiatan itu 15 Peren jadi 15% itu penilaiannya dari kegiatan kemudian 25%-nya itu dari publikasi jadi yang paling penting itu sekarang publikasi Saya pernah sambutan di mahipa di menggantikan pakjudin ya tadi Anda naik gunung Sejauh apapun gunung yang anda naiki kalau itu tidak terpublikasikan ada Desa apalah Bu Lah yang membantu di daerah Barabai situ Bu membantu di membantu perekonomian memberi sembakau macam-macam kegiatan Anda ini bagus sudah Tapi selama itu tidak terpublikasikan dalam jurnal itu akan menjadi pengalaman anda saja tidak ada Nilai plus yang lain Nah makanya sekarang ada peraturan namanya publikasi jurnal jadi percuma kita kegiatan tadi l mengundang Malaikat Jibril jadi narasumber misalnya tapi kalau itu k terpublikasikan ya sia-siaa k samp ke malaikat riduan kena habarnya Nah jadi harus kita bujur-bujur publikasikan publikasikan itu saya sudah diskusi dengan dosen untuk publikasi saya sudah diskusi dengan tim untuk publikasi itu jangan sampai memintai duit lawan mahasiswa saya ngomong dengan dengan tim jadi publikasi itu kalau hak gratis wadah pakolil saya ngomong dengan dosen kan waktu itu dengan tim dengan tim dengan tim zona ada Ada Pak masrudin Ada pakarahman ada Pak dekan dan seterusnya tidak boleh memintai duit mahasiswa Kalau hendak menerbitkan di sinta 2 Sinta 3 Sinta 4 Sinta 5 itu kan pakai biaya nih kalau di kampus kan gratis jap Holil Pak Holil menjamin kalau anda terbit di kampus Itu gratis tapi di kampus kan masih ojsnya Open journal system belum bisi grade lagi nah k ada gradenya 1 2 3 4 5 6nya tidak ada nah kalau hendak menerbitkan di sinta 2 Sinta 3 Sinta 4 Sinta 2 tuh bahkan R jutaan kalau anak nerbitkan di sinta 2 misalnya itu harus duitnya dari dosen itu sendiri jadi dari dari yang tim tim zona tadi misal ada yang Pak masrudin ada saya pribadi misalnya jadi aku kada boleh mintai mahasiswa kita berkumpulan yo nerbitkan di sinta 2 yo R juta misalnya buhanikam sejuta sisanya sejuta kita cari ke lain pulang Nah itu k boleh tidak dibenarkan tapi saya ngomong kecuali kata saya ngomong begini kecuali tim membawai supervisor kan ada superv di dalam tulisan publikasi ada nama buan ada nama ketua tim zona ada nama Supervisor di tulisan publikasinya itu jadi ada ada tig ada tiga tim ketua timvisar di dalam tulisan samaama Bu semua kompokimimanya ada an situ jadi nama Ikam bila dicari sekuler ada mihraf upnanda Oh ada di Google seuler nah jadi seperti itu Muhsin Oh ada e ada Muhsin maka bergandeng lawan papojan misalnya tulisannya nah jadi itu untuk publikasi jadi publikasi kecuali saya ngomong dengan tim kalau hak terbit di yang berbayar Bawai supervisornya berkumpulan jangan membawai mahasiswa karena mahasiswa sudah fokus di kegiatan ya l buik kan sudah berkumpulan di kegiatan Nah itu untuk penyusunan publikasi adapun yang dinilai pertama sistematika sistematika penulisannya Pak sistematika penulisannya kayak apa Pak sistematika penulisannya mengikuti selingkung yang buanikam terbitkan misal ujar ketua tim nih ketua tim zona ujar ketua tim zona kita kena aku membayarinya Beratan kita terbit di sinta 2 jadi karena ketua tim zona itu m-downloadkan sistematika penulisan jurnal di sana karena setiap jurnal beda-beda Kalau Bu pernah melihat jurnal ya Ada jurnal itu yang terbagi dua tulisannya pernahlah melihatlah terbagi dua ada juga yang bergabung Nah itu namanya selingkung selingkung setiap lembaga termasuk kampus setiap kampus itu mempunyai selingkung masing-masing selingkung tu cara menulis cara menulis itu beda-beda ada yang bahasa Arab itu ponnya 16 ada yang 14 Nah itu namanya selingkung cara menulis beda-beda ada yang timis Roman ada yang Arial setiap tempat berbeda-beda termasuk di kampus kita di kampus kita ini Arial rasanya apaah untuk jurnal Arial Nah untuk skripsinya temis Roman Nah itu namanya selingkung jadi untuk sistematika penulisannya tinggal kena buanika melawan ketua zona siapa zona sat siapa zona 2 siapa zona 1 paridani misalnya n diskusikan dengan beliau kira-kira kita nerbitkannya di mana Pak Nah habis itu masalah biaya berdasarkan kami pembekalan kemarin biaya tidak dipungut oleh mahasiswa ya l karena kami sudah memfasilitasi gratis di terbitan II Darussalam Martapura Nah jadi jadi buanigam kan sudah kami beri yang gratis nih di I Darussalam hartapura kalau mau berbayar biarkan tim zona dengan supervisor karena mereka kayak apa memecahkan masalah itu kemudian bahasa tulisan bahasa tulisannya nyambung kada ya l paragraf pertama dengan paragraf kedua Bagaimana kemudian kesesuaian masalah dengan pemecahan masalah nah itu yang paling penting ketika kita berkegiatan itu harus berangkat dari masalah jangan ujuk-ujuk buik hendak mengenalkan Presiden Jokowi Mun muridnya kenal halon Jokowi Bapa dikenalkan lagi jadi semua berangkat dari masalah termasuk materi kita hari ini kenapa jadi ada materi paspr itu karena ada temuan berdasarkan masalah pplb tahun tadi kayak ini kayak ini kayak ini kayak ini lalu kuberilah bekalan lalu kami dari panitia berunding kayaknya kita perlu pembekalan deh antara kedekatan peserta PPL dengan lembaga pendidikan jadi semua berangkat dari masalah jadi semua kegiatan buanikam buanikam mengadakan kegiatan apapun itu harus berangkat dari masalah misal karena melihat misalnya ada gandengan lakian lawan binian walaupun Inya kelas 2 SD Inya bergandengan lakian binian Oh ini masalah ini harusnya lakian binian gak usah bergandeng kecualiya kakak adek misalnya itu pun ada ada rumusan rumusannya nah Berarti itu berangkat dari masalah lalu kita beri pembekalan itu kepada orang tua jadi semua harus berangkat dari masalah bukan Anda unyuk-unyuk hendak mengenalkan itu itu adaada berangkat dari masalah namanya jadi observasi dulu selama seminggu di sekolahan masingmasing lalu rembuk buanikam ketemu ketemu ya di zona ketemu buik at misalnya ada rapat mingguan untuk zona kayaknya di tempatku masalahnya ini maka kita perlu kegiatan ini sikung cerita lagi di tempatk Kan pinanya masalahnya Kepala Sekolahnya mana umroh uh k kita pembekalan umrohah ganti Misalnya baik m umrahkan pemihrab diskusinya panjang ya Nah itu Bu pecahkan aja bersama-sama cari dulu Cari dulu temuan-temuan masalah di lapangan sekaligus ini membekali buanikam jua supaya maolah skripsi Itu pang masalah Nah ya jadi sama kayak tadi berdasarkan temuan tahun tadi masalahnya banyak mahasiswa yang behual lawan sekolahan akhirnya diberilah pembekalan hari ini asalnya kededa satu materi aja dulu materi tentang pembuatan RPP aja nah seperti itu jadi kesesuaian masalah dengan pemecahan masalah itu juga jadi penilaian itu nanti anda ceritakan di latar belakang latar belakang si jurnal tadi jadi di jurnal tadi kan berkisaha mulai dari masalahnya kayak apa akhirnya lahir sebuah kegiatan ini karena banyaknya masalah ini maka perlu pembekalan tentang stunting Nah itu kan masalah yang luar biasa di Kabupaten Banjar 4,2 miliar duitnya hilang kemudian tingkatan publikasi tingkatan publikasinya juga itu menjadi masalah penting jadi penilaian juga nah jadi tingkatan publikasinya menjadi penilaian juga untuk publikasinya karena publikasi itu Kak aku pernah menbitkan tahun terbit-terbit sekalinya hilang tulisanku Nah jadi untuk masalah terbit itu dasar kalau menerbitkan di luar lah kalau menerbitkanolil polil menjamin pasti terbit sudah gratis pindahan jadi jadi jolil amun menerbitkanulun P Ulun jamin terbit gratis mana terjamin kalau menerbitkan di lain Dasar itu karena kita kalauerbit di lain itu ya Ang angetcet tamb dikurangi ini berlebihan kalimatnya sama aja kayak buan bimbingan skripsi menerbitkan jurnal pun seperti itu ditambah dikurangi dan seterusnya jadi aku nerbitkan 2 tahun yang lalu sampai sekarang belum terbit-terbit kubuka lagi profilnya keed ada lagi hilang sudah disuruhnya upload ulang nah itu tulisanku lawan Abror jadi hilang tulisan kita Bro Nah jadi jadi ku terbitkan lagi di aid Darussalam Martapura Rencanaku abrora Nah itu kegiatannya Aku juga pernah menulis kegiatan festival Duta tarbiah eh bukan festival tarbiah pernah juga k tulis kade terbit juga ya jadi masalah nah yang jelas untuk publikasi untuk publikasi itu Bu cukup submit submitya masalah terbit k terbit k perlu Loa ada surat balasan terbit nah jadiukup buikam terbit buik capture sudah sudah mendaar daftar sudah submit sudah terdaftar nama buhanikam diterima oleh panitia terlepas karena terbit atau tidak terbit tidak jadi masalah yang penting sudah submit nah nilai submit Itu yang akan menjadi tingkatan publikasi mungkin itu tambahan dari Pak Faisal Oke Baik eh untuk tadi sudah banyak ya sudah dijelaskan oleh Pak Mi baik itu kegiatannya ataupun dari publikasi ya nahtuk kan ya kegiatan ini kan dibebankan kepada mahasiswa ya Jadi saran kami dari tim ya saran itu kegiatan tu mengikuti dana itu ya sederhana mungkin enggak masalah jadi kegiatan yang mengikuti dana ya jangan dana eh dana yang mengikuti kegiatan jangan kegiatannya yang mengikuti dananya yaah jadi dananyaapa ya Itu pang sudah jangan dipaksa-paksakan jadi ee sederhana mungkinlah gitu nah jadi jangan terlalu memaksakan terkait masalah kegiatan itu jadi kan P mihab tadi misalnya ada empat sekolah Pilih satu sekolah tadi yang penting cari permasalahan itu aja makanya peletakan posisi pelaksanaan kegiatan itu berada di tengah-tengah karena minggu pertama itu kalian observasi Nah bisa langsung praktik dan observasi ternyata guru misalnya ya ada masalah di dalam proses pembelajaran ternyata guru nih ee misalnya ya dalam evaluasi pembelajaran misalnya kan manual aja Nah jadi kan Di situ ada masalah karena zaman sekarang teknologi perlu kita khusus guru untuk aplikasi-aplikasi dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran jadi kan pelaksanaan ee pelatihan itu untuk guru-guru nah narasumbernya silakan Kalian cari kalau bisa narasumber tuh yang Parak yang kayak guru penggerak itu Nah kalau bisa yang kita memberi sertifikat itu aja itu dari tim kegiatan Pak Nah tim kegiatan yang sertifikat itu aja sudah cukup e ya untuk saran ya untuk narasumber atau apa untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan kalaunya permasalahannya itu pemecahan masalahnya ya tadi mengadakan kegiatan pelatihan Nah itu setelah kegiatan dilaksanakan lalu dipublikasi publikasikan nah Biasanya kalau untuk publikasi ya kalaunya di luar itu biasanya kalau kita sudah submip itu ada balasan email dari eh jurnalnya anu Terima kasih sudah mengirimkan jurnal Anda kepada kami tulisan Anda kepada kami biasanya biasanya ada itu tulisan itu dibalas ke email yang diinput jadi email itu satu aja namanya email korespondensi Siapa yang menulis Pilih satu aja yang email digunakan Nah jadi email itu yang akan mengirim dikirim ee balasan dari jurnal yang kalian terbitkan itu untuk yang di luar ya tahu kalau kalau Pak Halil kena gampang aja itu yang submip-nya aja kalau yang sudah ojs biasanya langsung balasan email itu langsung dibalas oleh otomatis dari sistemnya membalas ke email yang kalian masukkan tentu perlu login tuh nah nah itu ee untuk publikasi jadi ee kami sediakan sudah standar dari publikasi di kampus kita kalau hendak lebih silakan Terserah kalian tapi dana bukan dari kalian ya itu tadi sudah yang disampaikan oleh Pak mihrob oke silakan kalau ada yang ingin ditanyakan Ken pakp asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuhikum Waalikumsalam warahmatullahi wabarakatuh Eh perkenalkan dengan Ulun Muhammad Lukman dari kelompok 13 atau sekolah SMP Darussalam Ulun izin bertanya ee mengenai masalah kan kita nih ada ee apa nihanya akan diantar pada tanggal 19 Agustus nih dengan dosen Nah apakah pada tanggal tersebut kita akan langsung mengajar atau tidak [Musik] lagi langsung saja Pak izin bertanya jadi kan semisal nih l Pak dalam satu kelompok tuh ada satu orang yang ngalih dibanguni kan ini kan kita di sekolah tuh biasanya jam . sudah harus ada di sekolah pnya Habis ada ada kawan ni ngalih B di banguni bis misalnya dari buhan apa dari sananya komentar kayak Kenapa kawani kayak kada tapi masuk Nah jadi kan bisa dikatakan l misalnya sudah dapat komentar dari buhansana tuh apa namanya kada lulus kah Nah jadi itu yang kada Lulus ini aah atau sekelompokan Pak Nah itu aja pertanyaan sekian terima kasih [Musik] asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh izin bertanya mewakili zona dari tim piaut nah eh tempat untuk pengabdiannya itu Bapak harus di sekolah atau boleh di suatu tempat misalnya di tengah engah karena kami agak jauh jaraknya gu terima kasih cukup pak cukup ya cukup dulu cukupukup untuk yang pertama jadi ketika pengantaran Apakah itu langsung mengajar atau bagaimana Biasanya hari pertama itu kita observasi aja dulu berkenalanan k guru PKN cocok cocokian kayak burung garuda [Tertawa] bila bila guru agama kayak Ka'bah ya l Manya Aduh langsung ada lulus pasti Nah jadi eh hari pertama tuh biasanya observasi aja dulu kalaupun maajar juga biasanya pas kebetulan kita diantar buliklah dosen sudah bulik kemudian kita bertinggal bertinggal B jangan buling jadi dosen bulik buonik yang betinggal biasanya tuh kalau ada kelas kosong disuruh memasuki biasanya nah masuki yang biasanya hari-hari pertama tuh belum masuk penilaian lah intinya masih observasi aja observasi kalaupun majar juga biasanya belum dinilai jadi itu kemudian yang Masalah kawan guring Wah ini ini ini pembekalannya kawan Ikam aja yang kolah pembekalan berarti berarti pelatih pelatihan supaya bangun pagi berarti Nah untuk masalah itu tuh tidak jadi masalah semua kembali ke masing-masah semua JAdi perluutan misal inyaual lawan lembaga pendidikan inyaualan kepala sekolah selama bisa back Kepala Sekolahnya bahwa yang bermasalah ini adalah dia itu k mungkinatbuat kita jadi yang penting itu di up di up bahwa yang bermasah itu dia bukanpoknya yangm kita pendekatan penuh terhadap kepala sekolah karena kadang kepala sekolah itu melihat seikung bermasalah Sidin menganggap seberataan Nah jadi buanik yang harus bisa-bisa mbik up kepala sekolah bahwa yang terdakwa adalah dia nah jadi fotonya melandau dicari nah kemudian yang terakhir tadi bolehkah di tempat lain itu boleh benar jadi Terserah mau di manaun tempatnya itu terserah yang penting itu memudahkan bagi semua di sekolahan boleh misal di di mana yang rejak buhan HMP itu Aula Barakat gratis ya Nah boleh di aula Barakat misalnya buhan Ikam Handak terserah aja itu k jadi masalah yang penting itu kadada membebankan biaya kalau ternyata membebankan biaya perlu bensin perlu ini perlu itu Nah akhirnya membebankan biaya mending di satu sekolah aja misalnya seperti itu Nah jadi asasnya tuh kembali ke buhanikam aja asas kegiatan itu bagaimana sebaik mungkin nah seperti itu kemudian ada tambahan ini dari Dema eh dari duta Terima kasih pak ee di sini Ulun izin berdiri ee ingin menanyakan apa perihal keberangkatan buhanpian e yang di sini ada beberapa kelompok orang betakun tanggalnya dan jamnya nah sini kan ketuanya ada ya Kalah ketuanya Ada Dan semua keberangkatannya itu sudah diatur kah sudah lawan Pamong e lawan supervisornya Sudah sudah Ya kalah jadi sudah tahu semuanya eh di siniak dari smkif NU ketuanya nah tanggal berapa oh belum ada Oh berartinya belum anah masih masih masih menentukan dari SMP 3 Martapura Oh iya benar apaah 08 hah 0823 I 5243 52 43 43 72 72 09 09 Oke dari SMP 3 Martapura Oh Piah Pian Tanggal berapa hari sen hari tanggal tanggal 19 jua jamnya nah Bila kami itu langsung aja soalnya B jam anah jam apa pagi Oh pagi yang an bap bap SMA Martapura SMA Martapura jam berapi Senin belum tahu jug ini Gan perihal anu jugada anu tah kos [Musik] 0858 45 47 431 4391 SMK Darussalam sini SMK Darussalam Oh Pian Pian hari Senin jugaah tanggal 19 sampai jam Oh jam 8.00 pagi berarti oh eh SMA Muhammadiyah J senin juga pagi juga Oh pagi juga terakhir SMA IT Darussalam salah kah it it Iya it pagi jugaah hari senin juga .30 pagi berar Terima kasih Pak itu aja cukup ohih eh tambahan kegiatan juga ini tambahan kegiatan untuk yang di SMA di SMK di ma ada satu kegiatan tambahanlah minta tolong tapi tuin aja Bang di akhir-akhir PPL kumpulkan kelas 3 Aliah ini yang ma lawan SMK lawan SMA kumpulkan yang buhan kelas 3-nya atau kelas 12-nya dalam satu ruangan kami termasuk Duta juga hak pembekalan tentang fakultas tarbiah Nah jadi Bu hanika minta tolong kumpulkaninya di ruangan di ruangan Sekolah juga karena kami datang kena diskusikan yang SMA SMK lawan ma kena diskusikan aja kita diskusi di grup Pak sekolahan siap pak tanggal seini kanakan jamnya jam seini Nah jadi karena kami datang kami akan sosialisasi tentang fakultas tarbiah nah y kita burui supaya ke sini ya nah sponsoronsor nah jadi itu tempulu buhan buhan Pian magang di sana pplb di sana Jadi minta tolong ka kumpulkan itu tapi itu yang ma aja ya l Ma SMA lawan Aliah yang SMP MTS k perlu jangan kumpulkanlah kita mengenalkan hari ini di kampus kita adaapai 3 tahun laginya apalagi pgmi atau piautinya buhan Ikem kena 2020 2032 masuk kampus kami lah itu kelawasan bariala nah jadi itu tadi minta tolong kepada yang ma SMA lawan Alia kemudian yang tadi Duta tadi Duta tadi itu kenapa jadi mendata karena dia akan mendampingi supervisor untuk pengantaran Bu hanikam Jadi sekolah-sekolahan Bu hanikam itu dikawani duta lah jadi ada yang bungasnya sudah ya itu teh ada lagi pertanyaan tadi siapa tadi ya abdor 1753 7 menit izin bertanya Pak singkat aja e bolehlah kami itu pas di kelas minta panggilnya tuh Kakak bukan ibu bukan Bapak Terima kasih [Tepuk tangan] ada lagi lag Pak inin tanya [Musik] Pak Oh I Nama saya Khadijah eh singkat aja yang anak takuni Apakah kita boleh memakai fasilitas kampus misalnya micro teaching untuk nanti digunakan apa untuk pengabdian masyarakat Kalau kami kan Pak rencananya ini mau workshop PAUD inklusi untuk guru-gurunya itu nah rencananya kamu mau minjam Mel teaching Apakah boleh [Musik] pak lagi pak lagiak ada lagi dari cowoknya lagi ada lagi Nah untuk yang in ada boleh ada tidak bolehl yang boleh dulu lah ujar kitab anu tu yang boleh di duluan hanar yang k boleh Nah jadi boleh saja terserah tadi di manapun termasuk di kampus sendiri eh untuk micro teaching ka kan di diskusikan lawan aku juga dan kita k ada kegiatan juga di micro teaching kayaknya kawa-kawa aja juga karena menyediakan tempat aja L heeh k ada konsumsi [Tertawa] toh ini J ada makanan Aduh Kemudian untuk Kak tadi itu sesuai pesand deekan ini pesand Dean lah Dean yang hanyar kata pesan dekanan tadi jangan sampai bekiau nama atau Kakak harus Bapak ya Loh ibu Khadijah ada pertanyaanah Nah Ibu kalau sudah jadi tidak dibenarkan bekiaw Kakak atau Abang atau Mas apapun harus walaupun buanikam di luar jam pelajaran misal buanikam biasanya lah buhan Ni markas buanikam ini perpustakaan biasanya tempat-tempat buanikam ini di perpustakaan walaupun itu di perpustakaan selama itu di zona sekolah atau atas nama PPL walaupun di luar sekolah tapi statusnya PPL misalnya tadi mengantar kegiatan tadi membawalah ke kampus misalnya tetap harus pakai ibu pakai Bapak tidak boleh pakai yang lain kecuali tadiid ada Ustaz ada Ustazah maka boleh-boleh aja Ustaz atau Ustazah jadi jangan bekak Jangan beabang Ya sudah guru De itueh jeludah-mudahan pertanyaan lagi ee Seputar kegiatan kita baik dari awal sampai akhir yang penting tadi mudah-mudahan tidak ada masalah Baik itu dengan sekolah maupun dosen nah yang jelas untuk pelaksanaan kegiatan itu sering-sering konsul lawan tim zonanya ketua timnya ketua tim zona itu sering-sering konsul lawan Sidin aja apa yang baiknya menurut Sidin apa yang baiknya menurut buanika jadi dicocokkanandernya lawan Sidin nah betinya hak habis selamat berangkat kawan-kawan semua selamat mengabdi Selama 2 bulan ke depan jaga baik almar kita wallah mu thalamualaikum warahmatullah wabarakatuh waalikum masih la masih ini tempul yang lab ataupun yang hadir sedikit informasi sedikit informasi kita sudah muu dengan tpri lawan radio bahzah Jadi kawan-kawan mahasiswa yang hendak masuk TV baik itu mengaji baik itu berdakwah kita sudah menyediakaneramah kita sudah kjaama sama dengan tpri Ikem kan ada kelihatan Muha umpat di radio bahzah Nah ya l jadi ada radio bahzah itu Par Kaja di sini yang tpri itu di Banjarmasin Insyaallah uang transportnya ditanggung oleh dekan Nah banj parakaj jadi mudah-mudahan ada yang mau ikut andil dalam Menindaklanjuti kerja sama antara fakultas tarbiah dengan tpri maupun radio bazah nah Amin Amin jangan basalamualaikum lagi [Tepuk tangan] I Oh yang salah yang salah bertinggalah 2 s y