Clase Inversa y Educación Innovadora

Introducción

• Maestra inicia en 1999.
• Encuentra falta de entusiasmo en estudiantes para la escuela y el inglés.
• Descubre que la motivación es clave al notar a Justine, una estudiante que canta en inglés.

Estrategias para Motivar

• Propone convertir a los estudiantes en actores:
  • Escribir cuentos.
  • Intercambio con escritores británicos y estadounidenses.
  • Cooperación con investigadores y autores.
  • Escribir haikus para estudiar a Shakespeare.
• Se enfrenta a problema de tiempo para cubrir material básico (léxico, gramática, metodología).
• Comienza a compartir documentos en línea para consulta en casa, introduciendo la "clase inversa".

Clase Inversa

• En EE.UU. ya existe.
• Consiste en proponer temas, textos, videos en casa.
• En clase se trabaja de forma más creativa y ambiciosa.
• Comienza con necesidades de los estudiantes.

Preparación del Profesor

1. Seleccionar un tema.
2. Proponer un video relacionado al tema.
3. Utilizar TED-Ed para la interacción estudiantil.

Trabajo en Casa de los Estudiantes

• Misión de trabajar en el video y responder preguntas.
• Intercambiar en la página web de TED-Ed.
• Ejemplo: Trabajar en tema del héroe y discutir en clase usando "Gatsby el magnífico" y un video.

Resultados

• Probada con varios niveles educativos: desertores, secciones internacionales, maestría, formación de profesores.
• Funciona en todos los niveles.
• Estimula creatividad y da voz a los estudiantes.
• Dos clases ganan el Premio Unesco de Cooperación.
• Cambio notable en actitud del estudiante Corentin.

Beneficios

• Aumenta entusiasmo y compromiso de los estudiantes.
• Permite avanzar más en el aula.
• Apoya el desarrollo de habilidades del siglo XXI:
  • Colaboración
  • Creatividad
  • Comunicación
  • Ciudadanía
  • Fluidez cultural y social
  • Habilidades tecnológicas
  • Pensamiento crítico
  • Adaptación y autonomía.
• Importante para lograr el bienestar y felicidad de los estudiantes.

Reflexiones Finales

• Evolución continua de la enseñanza para adaptarse al futuro.
• Preparación para trabajos que aún no existen.
• Llamado a atreverse, innovar junto a los estudiantes.

Cierre

• Aplausos y agradecimientos finales.