Merumuskan Tujuan Pembelajaran

Pendahuluan

• Memahami capaian pembelajaran
• Fokus pada merumuskan tujuan pembelajaran (TP) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di fase D

Alternatif Merumuskan Tujuan Pembelajaran

1. Merumuskan TP secara langsung berdasarkan CP
2. Menganalisis kompetensi dan lingkup materi pada CP
3. Merumuskan TP lintas elemen CP

Praktik: Merumuskan TP dengan Alternatif 2

• Dua komponen utama: Kompetensi dan Ruang Lingkup
• Kewenangan guru untuk menyesuaikan dengan kondisi sekolah

Tahapan Merumuskan TP

Tahap 1: Identifikasi Kata Kunci

• Mencari kata kunci pada setiap CP
• Contoh:
  • Kompetensi: Menganalisis
  • Lingkup materi: Kronologis lahirnya Pancasila
  • Proses ini dilakukan untuk semua kalimat dalam semua elemen.

Tahap 2: Mengelompokkan Hasil Identifikasi

• Mengelompokkan kompetensi dan ruang lingkup
• Usulan menggunakan tabel untuk mempermudah analisis

Tahap 3: Merumuskan Tujuan Pembelajaran

• Merancang TP dari tahapan sebelumnya menjadi lebih operasional dan konkret
• Contoh rumusan TP:
  • "Menganalisis kronologis lahirnya Pancasila"
  • Mendalami tahapan mencapai kompetensi dan ruang lingkup

Contoh Proses Berpikir Peserta Didik

• Sebelum menganalisis kronologis lahirnya Pancasila, peserta didik perlu:
  • Mengidentifikasi proses perumusan Pancasila melalui BPUPKI
  • Memahami proses kesepakatan Piagam Jakarta
• Rumusan tujuan pembelajaran baru berdasarkan proses berpikir ini

Eksplorasi Lintas Elemen

• Menggabungkan TP antara elemen Pancasila dan elemen NKRI
• Contoh:
  • "Memahami implementasi Pancasila melalui perwujudan demokrasi dari masa ke masa"

Perbedaan Rumusan TP

• Rumusan 1: Fokus pada proses berpikir peserta didik dalam TP 1 elemen (Pancasila)
• Rumusan 2: Fokus pada proses berpikir lintas elemen (Pancasila dan NKRI)

Langkah Setelah Merumuskan TP

• Menyusun ATP sesuai dengan alur berpikir
• Diskusi dengan rekan sejawat yang mengajar pada satu fase

Penutup

• Selamat mencoba merumuskan TP!