Struktur Pembelajaran dalam Kurikulum Prototipe

Pendahuluan

• Pembelajaran paradigma baru bertujuan menumbuhkan pembelajar sepanjang hayat sesuai profil pelajar Pancasila.
• Kurikulum prototipe mencakup program intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan penguatan profil pelajar Pancasila.

Intrakurikuler

• Memuat:
  • Muatan pembelajaran utama (mata pelajaran).
  • Muatan tambahan (muatan lokal).
• Kegiatan harus menarik dan relevan dengan kehidupan murid.
• Proses pembelajaran:
  • Mengamati, bertanya, mengumpulkan informasi.
  • Menalar, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan hasil.
  • Melakukan refleksi.
• Contoh kegiatan:
  • Belajar tentang tanah di halaman sekolah (IPA).
  • Observasi pasar dan wawancara pedagang (Ekonomi).

Perubahan Utama di Setiap Jenjang

1. PAUD:
   • Kegiatan bermain, literasi, numerasi, agama, dan moral.
2. SD:
   • Integrasi IPA dan IPS menjadi Ipas.
   • Fokus pada berpikir konkrit, komprehensif.
3. SMP:
   • Informatika sebagai mata pelajaran wajib.
4. SMA:
   • Pembagian antara mata pelajaran umum dan program peminatan mulai kelas 11.
   • Pilihan pelajaran lintas jurusan sesuai minat dan bakat.
5. SMK:
   • Fokus pada kelompok mata pelajaran vokasi dan prakarya.
   • Kolaborasi dengan industri lokal.
6. SLB:
   • Capaian pembelajaran berbeda berdasarkan analisis usia mental.

Kegiatan Ekstrakurikuler

• Disesuaikan dengan kapasitas, minat, dan karakteristik murid.

Pembelajaran Berbasis Proyek

• Menguatkan profil pelajar Pancasila melalui tema:
  • Gaya hidup berkelanjutan, kearifan lokal, Bhinneka Tunggal Ika, dsb.
• Alokasi waktu sendiri, tidak terikat mata pelajaran.
• Assessmen fokus pada enam dimensi profil pelajar Pancasila.

Assessment

• Proses pengumpulan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar dan pencapaian.
• Kewenangan merancang teknik dan waktu asesmen.
• Umpan balik untuk guru, murid, dan orangtua.
• Menjadi bahan refleksi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Model Pembelajaran

• Kebebasan dalam menentukan alokasi waktu pembelajaran:
  1. Model Reguler:
     • Pembelajaran terpisah antara mata pelajaran.
  2. Model Blog:
     • Pembelajaran dikelola dalam blok waktu.
  3. Model Kolaborasi:
     • Guru berkolaborasi untuk pembelajaran terpadu.
• Pertimbangan sarana-prasarana dan jam mengajar.

Perangkat Ajar

• Keleluasaan dalam memilih perangkat ajar:
  • Modul ajar, buku nonteks, video, media cetak, atau digital.

Penutup

• Struktur pembelajaran berpusat pada murid.
• Penyesuaian kurikulum sesuai konteks masing-masing satuan pendidikan.
• Persiapan dan perbaikan dalam penerapan struktur pembelajaran di satuan pendidikan.
• Semangat belajar terus untuk para guru!