Seminário de Extensão UFMS Digital - Palestra de João Paulo Pereira Coelho

Data: 27 de maio a 7 de junho

Palestrante: Prof. João Paulo Pereira Coelho

• Graduação: História (Universidade Estadual de Maringá) e Pedagogia (Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná).
• Doutorado: Educação com foco em História e Historiografia da Educação (Universidade Estadual do Paraná).
• Experiência: Educação, Teoria do Estado, Educação no Mundo Antigo, História das Ideias Políticas, Políticas Públicas, Financiamento e Gestão da Educação Básica.
• Posição Atual: Professor adjunto na Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS).

Tema: Transformações no Ensino Médio no Século XXI

Contexto de Transformações (desde 2016)

• Movimentos Significativos: Elaboração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Lei 13.415.
• Ruptura Política: Governo Dilma (2016) e a posse de Michel Temer.
• Medida Provisória 746, 2016:
  • Caráter: Autoritário, com força de lei, sem ampla discussão e votação nas câmaras.
  • Resultado: Transformou-se na Lei 13.415.
• Histórico de Mudanças no Ensino Médio: Desde a Constituição de 1988, a ideia de 'conteúdos mínimos' com diversidade de concepções pedagógicas.
• Descontinuidade com discussões anteriores: Projeto de 2012 (esquecido pelo governo Temer).

Impacto das Mudanças

• Educação Dualista: Formação para o trabalho x Formação integral (influência do contexto político).
• Exemplos Históricos: Regime militar e educação técnica.

Itinerários Formativos e Novas Diretrizes

• Currículo do Ensino Médio:
  • Formação comum (1000-1800 horas).
  • Formação diversificada (itinerários formativos):
• Cinco Itinerários Formativos:
  • Ciências da Natureza e suas Tecnologias
  • Linguagens e suas Tecnologias
  • Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (sem o termo 'tecnologias')
  • Matemática e suas Tecnologias
  • Formação Técnica e Profissional

Críticas e Reflexões sobre os Itinerários Formativos

• Tecnologias e Ciências Humanas: Questão da obsolescência das ciências humanas diante do avanço técnico.
• Educação para a Sobrevivência: Educação do mais pobre é voltada para a sobrevivência imediata, diferente da educação para setores mais abastados.
• Exemplos: Diferença entre escolas públicas e privadas; limitações de escolhas em regiões pequenas.

Protagonismo Juvenil

• Desafios e Oportunidades: Protagonismo juvenil x realidade limitada para os alunos mais pobres.
• Itens de Reflexão: Impacto das escolhas no ensino médio e a perspectiva de ascensão social.

Discussões sobre Projeto de Vida

• Projetos de Vida na Lei 13.415: Ligados à sobrevivência imediata e naturalização da realidade.
• Importância: Superar a ideia de 'pelo menos não virar bandido' e pensar em uma formação para além da sobrevivência.

Papel dos Professores

• Ação Transformadora: Professores como agentes de mudança, vazadores de concepções mais transformadoras da educação, além do que está prescrito na legislação.

Conclusão e Reflexão Final

• Necessidade de Transformações Estruturais: O ensino médio precisa ser reformado, mas de forma democrática, inclusiva e que conte com a participação ampla da sociedade.
• Tecnologia como Meio, não Fim: Uso consciente e analítico das tecnologias é essencial.
• Influência das Ciências Humanas: Fundamentais para um uso consciente das tecnologias.
• Participação e Agradecimentos: Reconhecimento da importância do seminário de extensão e da participação ativa de todos os alunos e integrantes.