📚

Обязательные произведения для ЕГЭ

Jun 15, 2025

Обзор

На вебинаре подробно разобрали обязательные произведения для ЕГЭ по литературе: ключевые темы, образы, идеи, особенности анализа и возможные темы сочинений. Дано много советов по подготовке, структуре экзамена и работе с материалом.

Обязательные произведения и структура экзамена

  • На ЕГЭ по литературе проверяются знания произведений XIX–XX веков:
    "Гроза", "Обломов", "Отцы и дети", "Кому на Руси жить хорошо", "Преступление и наказание", "Война и мир", "Вишнёвый сад", рассказы Чехова, "Старуха Изергиль", "Господин из Сан-Франциско", "Чистый понедельник", "Двенадцать", "Облако в штанах", "Реквием", "Тихий Дон", "Один день Ивана Денисовича", "Молодая гвардия".
  • Экзамен состоит из двух частей:
    1. Первая часть — тестовые задания и задания по анализу текста (вопросы на знание жанра, рода, направления, особенностей произведения, анализ фрагментов).
    2. Вторая часть — сочинения по произведениям (задания 4, 5, 9, 11 и др.).
  • Важно уметь определять род, жанр, направление, основные темы и идеи произведений, знать систему образов, символику, особенности композиции.
  • Для успешной подготовки рекомендуется читать произведения полностью, но при нехватке времени — хотя бы ключевые фрагменты, пересказы, анализы, смотреть разборы и марафоны по вариантам.
  • Важно тренироваться в написании сочинений по типовым темам, особенно по 11-му заданию, где требуется глубокий анализ и сопоставление.

Гроза (А. Н. Островский)

  • Род — драма, жанр — драма (не трагедия!), направление — реализм.
  • Ключевые темы: семья, брак, власть, религия, купечество, "тёмное царство", конфликт личности и среды, самодурство.
  • Главные герои: Катерина (луч света в тёмном царстве, мечтающая о свободе), Кабаниха (олицетворение самодурства и домостроя), Тихон (жертва среды), Варвара (приспособленка), Кулигин (мечтатель, не способный изменить действительность).
  • Символика: гроза — кульминация, символ Божьей кары, обновления, перелома в жизни героев.
  • Важные темы для сочинений: женские образы (Катерина, Варвара, Кабаниха), роль города Калинова, смысл названия, конфликт поколений, религия.

Обломов (И. А. Гончаров)

  • Род — эпос, жанр — роман, направление — реализм.
  • Основные темы: любовь (долг и обожание), дружба (Обломов и Штольц), дворянство, влияние семьи и воспитания, "лишний человек", обломовщина.
  • Главные герои: Илья Обломов (лишний человек, апатичный, мечтательный, противоречивый), Андрей Штольц (антипод, деятельный, рациональный), Ольга Ильинская (любовь-долг), Агафья Пшеницына (любовь-обожание), Захар (слуга, отражение характера Обломова).
  • Важные эпизоды: сон Обломова (формирование характера), отношения с Ольгой и Агафьей, гости Обломова.
  • Темы для сочинений: причины и последствия обломовщины, роль семьи, дружба, любовь, авторское отношение к герою.

Отцы и дети (И. С. Тургенев)

  • Род — эпос, жанр — роман, направление — реализм.
  • Ключевые темы: конфликт поколений (отцы — либеральное дворянство, дети — разночинцы, нигилисты), нигилизм, природа, дружба, любовь, поиск смысла жизни.
  • Главные герои: Евгений Базаров (нигилист, новый человек, не проходит испытание любовью), Аркадий Кирсанов (под влиянием Базарова, но возвращается к семейным ценностям), Павел Кирсанов (идейный оппонент Базарова, представитель уходящей эпохи), Николай Кирсанов (ближе к авторской позиции).
  • Важные образы: Ситников и Кукшина (карикатурные двойники), Анна Одинцова (испытание для Базарова), Катя Локтева.
  • Темы для сочинений: нигилизм, конфликт поколений, роль природы, кто победил в идейной схватке, авторское отношение к героям.

Кому на Руси жить хорошо (Н. А. Некрасов)

  • Род — лиро-эпос, жанр — поэма, направление — реализм.
  • Основные темы: счастье народа, судьба крестьян, крепостное право и реформа, фольклорные мотивы, поиск смысла жизни, роль женщины.
  • Главные герои: мужики-поискатели, Яким Нагой (духовное начало народа), Ермил Гирин (честность, справедливость), Матрёна Тимофеевна (образ русской женщины, страдания и сила), Гриша Добросклонов (идеал автора, счастье через служение народу), Оболт-Оболдуев (помещик, символ уходящего мира).
  • Композиция: поэма-полотно, множество историй, фольклорные элементы.
  • Темы для сочинений: понятие счастья, судьба народа, женские образы, роль фольклора, образ Гриши Добросклонова.

Преступление и наказание (Ф. М. Достоевский)

  • Род — эпос, жанр — роман, направление — реализм.
  • Ключевые темы: теория Раскольникова (разделение людей на "право имеющих" и "тварей дрожащих"), свобода личности, нравственный выбор, грех и искупление, психология, полифония (многоголосие), Петербург как образ.
  • Главные герои: Родион Раскольников (главный конфликт — теория vs совесть, внутренний кризис, не раскаивается до конца), Соня Мармеладова (голос совести, путь к спасению), Семён Мармеладов (маленький человек), Дуня, Порфирий Петрович, Свидригайлов.
  • Особенности: психологизм (сны, внутренние монологи), мотив униженных и оскорблённых, мотив города.
  • Темы для сочинений: причины преступления, роль Сони, мотив Петербурга, полифония, раскаяние героя.

Война и мир (Л. Н. Толстой)

  • Род — эпос, жанр — роман-эпопея, направление — реализм.
  • Основные темы: история, война 1805–1807 и 1812 годов, мирная жизнь, семья, патриотизм, поиск смысла жизни, роль народа, истинный и ложный патриотизм.
  • Главные герои: Пьер Безухов (поиск смысла, путь к гармонии), Андрей Болконский (диалектика души, разочарование и возрождение), Наташа Ростова (любимая героиня автора, воплощение чувств), Кутузов (народный идеал), Платон Каратаев (мысль народная), семьи Болконских, Ростовых, Курагиных.
  • Символика: небо Аустерлица, бал, Бородинское сражение, партизанское движение.
  • Темы для сочинений: женские образы, роль Кутузова, мысль народная, патриотизм, путь героя.

Вишнёвый сад (А. П. Чехов)

  • Род — драма, жанр — комедия (по авторскому определению), направление — реализм.
  • Ключевые темы: смена эпох, продажа поместья, конфликт поколений, упадок дворянства, одиночество, тема времени.
  • Главные герои: Раневская (жизнь прошлым), Гаев (брат Раневской), Лопахин (новый человек, практик), Аня и Петя Трофимов (будущее поколение), Фирс (символ уходящего мира).
  • Символика: вишнёвый сад (Россия, прежнее богатство), ключи (смена хозяев), лопнувшая струна (конец эпохи), часы (тема времени), стук топора (разрушение старого).
  • Темы для сочинений: пьеса-предупреждение, авторский идеал, символика сада, конфликт поколений.

Рассказы Чехова

  • "Человек в футляре" — тема ограниченности, страха перемен, тип "человека в футляре" (Беликов), влияние на общество.
  • "Ионыч" — тема обывательства, деградации личности, влияние среды, роль любви.
  • "Студент" — единство времён, вера, поиск смысла, роль религии, внутреннее преображение героя.
  • Важно знать особенности композиции, систему образов, типичные черты героев.

Старуха Изергиль (М. Горький)

  • Род — эпос, жанр — рассказ, направление — неоромантизм.
  • Основные темы: свобода личности, самопожертвование, любовь, эгоизм (Ларра), альтруизм (Данко), жизнелюбие (Изергиль), поиск золотой середины.
  • Композиция: рассказ в рассказе (легенды о Ларре и Данко, история Изергиль).
  • Главные герои: Ларра (эгоист, наказан одиночеством), Данко (альтруист, жертва ради людей), Изергиль (идеал автора, жизнелюбие, способность к жертве).
  • Темы для сочинений: наказание Ларры, противоречивость Изергиль, роль легенд, романтический герой.

Господин из Сан-Франциско, Чистый понедельник (И. А. Бунин)

  • "Господин из Сан-Франциско":
    • Род — эпос, жанр — новелла/рассказ, направление — реализм.
    • Темы: философия жизни и смерти, истинные и ложные ценности, притворство, символика (корабль, имена, ящик из-под содовой).
    • Герои: господин без имени (олицетворение буржуазного общества), люди с именами (истинные ценности).
  • "Чистый понедельник":
    • Род — эпос, жанр — новелла, направление — реализм.
    • Темы: любовь, выбор духовного пути, противоречивость героини, мотив очищения, образ Москвы.
    • Герои: безымянные герои, героиня — символ России, поиск смысла.

Поэма "Двенадцать" (А. А. Блок), "Облако в штанах" (В. В. Маяковский)

  • "Двенадцать":
    • Род — лиро-эпос, жанр — поэма, направление — модернизм, течение — символизм.
    • Темы: революция, судьба России, христианство, символика (число 12, цвета, Христос).
    • Особенности: многослойность, символы, атмосфера времени.
  • "Облако в штанах":
    • Род — лиро-эпос, жанр — поэма, направление — модернизм, течение — футуризм.
    • Темы: любовь, революция, отрицание старых ценностей, поиск смысла, композиция (четыре "долой").
    • Лирический герой: двойственность, исключительность и одиночество.

Реквием (А. А. Ахматова)

  • Род — лиро-эпос, жанр — поэма, направление — акмеизм (в целом по творчеству Ахматовой).
  • Основные темы: память, страдания народа, судьба женщины, сталинские репрессии, образ Богоматери.
  • Лирическая героиня: собирательный образ русской женщины, личные и общенародные страдания.
  • Темы для сочинений: тема памяти, материнское страдание, образ героини.

Тихий Дон (М. А. Шолохов)

  • Род — эпос, жанр — роман-эпопея, направление — реализм.
  • Ключевые темы: война, революция, гибель уклада, путь казачества, нравственные искания, женские образы, роль природы.
  • Главные герои: Григорий Мелихов (поиск правды, метания между красными и белыми, трагическая судьба), Аксинья (любовь, жертва), Наталья (семейные ценности), Дарья, Дуняша.
  • Особенности: описание казачества, роль природы (контраст с войной), финал — осознание ценности семьи.
  • Темы для сочинений: женские образы, нравственные искания, роль природы, судьба героя.

Один день Ивана Денисовича (А. И. Солженицын)

  • Род — эпос, жанр — повесть, направление — реализм.
  • Основные темы: жизнь заключённых в лагере, достоинство личности, судьба простого человека, трагедия народа, человек и власть.
  • Главный герой: Иван Денисович Шухов (собирательный образ, сохраняет достоинство, мастерство, внутреннюю свободу).
  • Особенности: разговорная речь, лагерный жаргон, реалистичность.
  • Темы для сочинений: судьба героя, роль труда, достоинство, особенности лагерной жизни.

Молодая гвардия (А. А. Фадеев)

  • Род — эпос, жанр — роман, направление — социалистический реализм.
  • Темы: молодёжное подполье, героизм, предательство, борьба с оккупацией, коллективный подвиг.
  • Главные герои: Олег Кошевой, Уля Громова, Сергей Тюленин, Лена Позднышева, Валя Филатова, предатели (Ценко, Фомин, Стахович).
  • Особенности: основано на реальных событиях, коллективный герой, патриотизм.
  • Темы для сочинений: подвиг, героизм, предательство, роль коллектива.

Ключевые термины и определения

  • Реализм — объективное изображение действительности, верность реальности.
  • Нигилизм — отрицание традиционных ценностей, искусства, религии, высших чувств.
  • Лишний человек — герой, не находящий применения своим силам в обществе, разочарованный, пассивный.
  • Полифония — многоголосие, столкновение разных идей, позиций, философий в одном произведении.
  • Самодурство — деспотизм, тирания в семье или обществе, злоупотребление властью.
  • Комедия — драматический жанр с элементами сатиры, часто с грустным подтекстом (особенно у Чехова).
  • Неоромантизм — новое течение романтизма, акцент на сильной личности, поиске смысла.
  • Социалистический реализм — направление, отражающее идеалы социализма, коллективный герой, патриотизм.

Рекомендации по подготовке

  • Прочитать или повторить обязательные произведения, особенно сложные ("Кому на Руси жить хорошо", "Война и мир", "Тихий Дон", "Молодая гвардия").
  • Выписать и выучить ключевые понятия, цитаты, основные черты героев, символику.
  • Смотреть пересказы, подробные уроки и разборы по трудным текстам, использовать материалы Telegram-канала и YouTube.
  • Тренироваться в написании сочинений по типовым темам (особенно 11-е задание), анализировать примеры работ стобалльников.
  • Обращать внимание на структуру экзамена, типовые формулировки вопросов, особенности тестовой части.
  • Использовать дополнительные материалы: кодификаторы, списки произведений по векам, тематические подборки.
  • Не забывать про анализ лирики (стихотворения), если требуется, повторить основные стихотворения и их анализ.
  • Следить за новостями и обновлениями в Telegram-канале преподавателя, участвовать в марафонах и курсах для систематизации знаний.