Proses Pembelajaran Terdiferensiasi di SMP Negeri 1 Sikur

Pendahuluan

• Salam dan Pengantar: Penjelasan mengenai tujuan presentasi dan lokasi sekolah.
• Sekolah: SMP Negeri 1 Sikur terletak di Kabupaten Lombok Timur, strategis, dengan akses terbuka dan fasilitas yang baik.

Fasilitas Sekolah

• Ruang kelas nyaman
• Laboratorium TIK
• Perpustakaan
• Laboratorium IPA
• Taman sekolah dengan berbagai jenis tanaman

Pembelajaran Terdiferensiasi

• Konsep: Memanfaatkan taman sekolah untuk pembelajaran kontekstual.
• Masalah Sebelumnya: Pembelajaran klasifikasi tanaman menggunakan buku dan video, kurang kontekstual.

Kegiatan Pembelajaran

• Awal Kegiatan: Siswa diminta untuk saling membantu dan memulai dengan acara tepuk semangat.
• Asesmen Awal: Tanya jawab untuk menilai kesiapan belajar siswa.
• Kriteria Siswa:
  • Kelompok paham utuh
  • Kelompok paham sebagian
  • Kelompok perlu bimbingan

Tujuan Pembelajaran

• Target: Siswa dapat mengklasifikasikan tanaman dan mengetahui manfaatnya.
• Contoh Manfaat: Tanaman sebagai bahan makanan, pengharum, pewarna.

Metode Pembelajaran

• Pembelajaran di Taman: Siswa mengamati dan berinteraksi langsung dengan tanaman.
• Pembelajaran Kelompok: Siswa kelompok yang membutuhkan bimbingan bekerja sama dengan siswa yang lebih paham.
• Pendampingan Guru: Guru memberikan bantuan dan bahan ajar tambahan sesuai kebutuhan siswa.

Penutup Kegiatan

• Presentasi Hasil: Setiap kelompok mempresentasikan klasifikasi dan manfaat tanaman di akhir pembelajaran.
• Refleksi: Siswa merasa lebih memahami pengelompokan dan manfaat tanaman melalui pengalaman langsung.

Kesimpulan

• Pembelajaran terdiferensiasi memberikan manfaat dan meningkatkan pemahaman siswa.
• Pentingnya memanfaatkan sumber daya alam di lingkungan sekolah untuk pembelajaran.

Salam Penutup

• Salam dan harapan: Menyampaikan harapan agar pembelajaran ini menginspirasi.