Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Мы продолжаем с вами изучение раздела «Человек в эпоху перемен». Речь сегодня на уроке пойдет о крупнейшем поэте XX века Борисе Леонидовиче Пастернаке. Целью нашего урока...
Будет знакомство с биографией крупнейшего поэта 20 века Бориса Леонидовича Пастернака, что поможет нам подготовить почву для восп��иятия сложнейшего произведения романа «Доктор Живаго», принесшего автору мировую известность, давшему ему возможность получить Нобелевскую премию в области литературы. Сегодня на уроке мы узнаем, каким был Борис Пастернак, причисляемый к прияде поэтов Серебряного века. Мы поговорим о том, что повлияло на его судьбу и творчество. Мы будем говорить об особенностях его писательской манеры, а также будем находить изобразительно-выразительные средства, с помощью которых поэт создает свои образы.
Познакомиться с биографией поэта вы можете прочитать учебник. Я же предлагаю вам краткую информацию из книги Вадима Соломоновича Баевского исследователя творчества, поэта, которая называется «Три эпохи Пастернака». Бориса Пастернака причисляют к плеяде поэтов Серебряного века, периода русской поэзии конца XIX начала XX века.
На фоне сложного и причудливого сочетания различных школ, литературных течений модернизма, символизма, акмеизма, футуризма, поэт уверенно заявил о себе. К 33 годам Борис Пастернак автор уже нескольких поэтических сборников. Отдав дань таким литературным направлениям Серебряного века, как символизм и футуризм, Пастернак в итоге воспринимается нами, как самобытный поэт, оставшийся вне литературных группировок. С 1945 по 1955 годы Пастернак работает над романом «Доктор Живаго», который сам он считал своего рода войной и миром для настоящего столетия. В 1958 году Пастернаку была присуждена Нобелевская премия, от которой он отказался.
Пережитые потрясения не прошли даром. В 1960 году 30 мая поэта не стало. Первая русская революция 1905 года. Первая мировая война 1914 года. Октябрьская и февральская революции.
Гражданская война. Репрессии, Великая Отечественная война, оттепель. Все эти исторические события стали нитями судьбы поэта, нашли отражение в его творчестве, вошли в художественное время его произведений. Помните у Пушкина «Душа в заветной лире, мой прах переживет и тление убежит». Пришло время прозвучать стихам поэта, потому что в них его бессмертие.
Давайте... Послушаем стихотворение Пастернака 1912 года, февраль. Достать чернил и плакать, Писать о феврале на взрыд, Пока грохочущая слякоть Весною черною горит. Достать пролетку за шесть гривен Через благовест, через клик колес, Перенестись туда, где ливень Еще шумней чернил и слез.
Где, как обугленные груши с деревьев тысячи грачей, Сорвутся в лужи и обрушат сухую грузь на дно очей. Под ней проталины чернеют, и ветер криками изрыт, И чем случайней, тем вернее, слагаются стихи на взрыт. Предлагаю вашему вниманию краткий анализ стихотворения.
Тема стихотворения тема весенней природы и тема творчества композиция. Стихотворение включает четыре катрена, которые делятся на три части. Жанр пейзажная лирика.
Средства художественной выразительности. Автор использует сравнения. Грачи, как обугленные груши. Метафоры. Клик колес.
Сухую грузь на дно очей. Грохочущую слякоть. Весною черною горит. Алитерация, используемая поэтом, чтобы передать стук колес по мостовой, чавканье весенней слякоти под ногами. Стихотворение написано четырехстопным ямбом, рифма перекрестная.
Именно такие необычные, симпровизированные образы, гораздо ярче и точнее обычных, легко понимаемых образов, в них-то и проявляется в полной мере авторская индивидуальность. Исследователь творчества Пастернака Андрей Зинявский назвал его поэтический метод метафорической скорописью действительности. Средством сближения таких вещей, как весна, грачи, проталины и чернила становится черный цвет.
Черные проталины, черные грачи и чернила. Черный у Пастернака лишен мрачности, он знаменует победу весны над зимой. Атмосферу весеннего пробуждения создает и благовест, колокольный звон, и клик, победный возглас колес.
Главная мысль стихотворения заключена в строчках. И чем случайней, тем вернее слагаются стихи на взрыд. Февраль это восторг от приходящей весны, от изменений, охватывающих природу. Это вдохновение, посещающее поэта, призывающее его писать. Писать, вкладывая всю душу на взрыд.
Итак. Даже то немногое, что сегодня мы услышали на уроке, позволяет нам говорить о своеобразии поэтической манеры Бориса Пастернака. Это философское осмысление жизни и творчества. Это музыкальность лирики.
Это метафоричность речи. На этом слайде вы можете видеть материал, рекомендованный для самостоятельной работы. К следующему уроку вы можете прочитать стихотворение Бориса Пастернака, его роман «Доктор Живаго» и посмотреть экранизации. Давайте подведем итоги нашего урока.
Сегодня на уроке мы познакомились с биографией и творчеством Бориса Пастернака, основными темами и мотивами его лирики на примере стихотворения «Февраль». Если вы внимательный читатель, то теперь вы сможете узнать стихи поэта по особенностям его индивидуальной манеры письма. До свидания, дорогие одиннадцатиклассники!
Надеюсь, вам понравился этот урок.