Catatan Kuliah Ibu Seri Amalia

Pendahuluan

• Salam pembuka: Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
• Perkenalan: Ibu Seri Amalia, Guru Biologi di SMA Negeri 1, Krung Barona Jaya, Kabupaten Aceh Besar, Provinsi Aceh.

Kurikulum Merdeka

• Esensi utama: Merdeka Belajar
• Mengizinkan guru untuk merancang dan melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan kemampuan peserta didik.
• Peserta didik memiliki:
  • Bakat dan minat yang berbeda
  • Gaya belajar yang beragam
  • Kesiapan belajar yang tidak sama

Pendekatan Pembelajaran

• Teaching at Direct Level:
  • Memungkinkan pengajaran sesuai dengan tingkatan kemampuan peserta didik.
  • Selaras dengan prinsip pendidikan Ki Hajarewantara.
• Culturally Responsive Teaching:
  • Menghubungkan materi pelajaran dengan latar belakang budaya peserta didik.
  • Meningkatkan kesadaran akan identitas budaya.

Penggunaan Teknologi Digital

• Memberikan pengalaman belajar yang relevan dengan era digital saat ini.

Praktik Baik di SMA Negeri 1 Kurung Barona Jaya

• Penerapan pendekatan teaching at direct level dan culturally responsive teaching.
• Fokus pada materi transport melalui membran untuk memotivasi dan meningkatkan hasil belajar.

Latar Belakang Praktik Baik

• Pembelajaran seragam yang tidak memenuhi kebutuhan peserta didik yang beragam.
• Materi tidak terhubung dengan budaya lokal, mengurangi makna pembelajaran.
• Peserta didik lebih banyak menggunakan teknologi untuk hiburan.

Tantangan dalam Pelaksanaan

• Menyusun soal asesmen diagnostik untuk memetakan kemampuan peserta didik.
• Merancang RPP dan LKPD sesuai dengan tingkatan kemampuan yang berbeda.
• Menyiapkan media pembelajaran yang beragam untuk mengakomodasi gaya belajar.
• Perbedaan kemampuan digital peserta didik.

Kegiatan Pembelajaran

• Pembukaan: Memimpin doa dan cek kehadiran.
• Materi sebelumnya: Pembelajaran tentang sel.
• Pertanyaan: Mengapa sel dapat berinteraksi?
• Pembelajaran hari ini: Analisis mekanisme difusi dan osmosis, serta transport aktif.

Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan klasikal dan diskusi kelompok.
2. Penggunaan LKPD online melalui Kanva.
3. Presentasi hasil kerja kelompok.
4. Penilaian melalui kuisis.
5. Refleksi bersama.

Penutup

• Materi dikaitkan dengan budaya lokal Aceh untuk meningkatkan pemahaman.
• Pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan dan budaya peserta didik akan menghasilkan individu yang merdeka dan berkarakter.
• Salam penutup: Assalamualaikum Wr. Wb.