Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Bapak Ibu bertemu kembali dan tema video kali ini adalah pembahasan lengkap soal pedagogik konten knowledge tes UKP PPG tahun 2024 mari kita bahas bersama Bapak Ibu setiap soal beserta penjelasan yang mendalam supaya kita semua bisa mempersiapkan diri dengan sebaik-baiknya semoga bermanfaat dan membantu Bapak Ibu untuk lulus mendapatkan sertifikasi pendidik di tahun ini mari kita simak bersama Bapak Ibu ke nomor 1 ya bapak ibu seorang guru menggunakan animasi video nah kita disini garis bawahi untuk kata kuncinya animasi video nah sebentar, animasi video untuk menjelaskan materi prinsip kerja hukum Newton tindakan guru merupakan penerapan TPA-CK dalam domain apa Bapak Ibu? nah disini Kita langsung saja ke pembahasannya Bapak Ibu. TPACK atau Technological Pedagogical Content Knowledge.
Nah, di sini guru mengintegrasikan teknologi atau animasi video ya Bapak Ibu. dengan metode pengajaran atau pedagogi yang efektif untuk menjelaskan konsep fisika atau disini kita sebut sebagai konten nah artinya guru menguasai cara menggunakan teknologi sesuai dengan domain TPA CK ya Bapak Ibu untuk menyampaikan materi pembelajaran dengan cara yang lebih menarik dan mudah dibahami siswa atau ada visualisasinya nah bagaimana? Tindakan guru tersebut, penerapan TPA-CK-nya dalam domain apa?
Yang pertama, rancangan kurikulum. Kita sedang tidak membahas kurikulum ya Bapak Ibu, di sini kita sedang membahas tentang materi pembelajaran yang sesuai dengan domain mana pada penerapan TPA-CK. Kemudian yang B, pengelolaan pembelajaran, disini juga kurang tepat karena disini lebih fokus pada guru memahami materi dan menyampaikannya kepada siswa. Kemudian yang C, upaya memahami peserta didik.
Ini juga kita sedang tidak membahas tentang guru yang memahami peserta didik. Kemudian D, memahami materi pembelajaran. Nah ini kami rasa paling tepat karena di sini kita sedang membahas materi pembelajaran supaya lebih bisa dipahami oleh siswa. Begitu ya Bapak Ibu. Kemudian yang selanjutnya yang E, merepresentasikan data.
Di sini juga tidak sesuai Bapak Ibu, kita sedang tidak membahas hal tersebut. Maka jawaban yang paling tepat adalah D, atau memahami materi pembelajaran. Langsung ke nomor dua ya Bapak Ibu.
Seorang guru menyediakan forum konsultasi secara online selama pembelajaran daring melalui WA. Tindakan guru merupakan penerapan TPACK. Dalam domain apa?
Di sini kita punya 5 pilihan jawaban Langsung saja kita ke pembahasan ya Bapak Ibu Tindakan guru menyediakan forum konsultasi online melalui WA adalah penerapan TPA CK dalam domain technological pedagogical knowledge atau TPK. Guru menggunakan teknologi WA untuk mendukung proses pengajaran atau pedagogi. Di sini kita sedang tidak membahas materi pelajarannya Bapak Ibu.
Guru memberikan ruang diskusi dan konsultasi secara online. Ini menunjukkan bagaimana guru memanfaatkan teknologi untuk memperkuat interaksi dan pembelajaran di luar kelas. Nah langsung saja kita ke pilihan jawaban yang pertama Bapak Ibu. Rancangan kurir.
Kita sedang tidak membahas kurikulum ya. Kemudian yang kedua, pengelolaan pembelajaran. Kita juga tidak ada kaitannya dengan pengelolaan pembelajaran.
Kemudian yang C, upaya memahami peserta didik. Bapak-Ibu, tindakan guru menyediakan forum konsultasi online melalui WA juga termasuk upaya memahami peserta didik. Dengan membuka ruang konsultasi, guru menunjukkan perhatian terhadap kebutuhan peserta didik. Memberitahu, berikan dukungan, dan membantu menjawab pertanyaan atau kesulitan yang dihadapi siswa selama pembelajaran daring, Bapak Ibu.
Ini menunjukkan bahwa guru memahami pentingnya memberikan akses dan bantuan yang fleksibel sesuai dengan kebutuhan individu masing-masing. Nah, jadi ini yang paling tepat ya Bapak Ibu, upaya memahami peserta didik. Jika D, memahami materi pembelajaran. Kita sudah membahas tadi, kita sedang tidak membahas materi.
dan yang E merepresentasikan data tidak ada data yang dibahas disini ya Bapak Ibu jadi jawaban yang paling tepat adalah C Kita ke nomor 3 ya Bapak Ibu, yang merupakan contoh kegiatan guru menerapkan TIK untuk pengelolaan pembelajaran dalam TPA CK adalah, kita langsung saja ke pembahasannya Bapak Ibu. Kita punya 4 pilihan jawabannya Bapak Ibu. Yang pertama menggunakan Microsoft Excel untuk mengolah nilai. Nah, menggunakan Microsoft Excel, ini kurang tepat ya Bapak Ibu, meskipun menggunakan Excel melibatkan teknologi, aktivitas ini lebih terkait dengan administrasi atau pengelolaan nilai.
daripada pengelolaan pembelajaran dalam TPA CK. Excel tidak secara langsung terlibat dalam proses pembelajaran, pengajaran, atau integrasi konten dan pedagogi, Bapak Ibu. Kemudian yang B, menggunakan kuis online untuk menilai partisipasi peserta didik. Nah ini tepat ya Bapak Ibu, mengintegrasikan teknologi dalam pengelolaan pembelajaran dengan mempertimbangkan aspek pedagogi dan konten. Menggunakan kuis online adalah contoh nyata bagi...
di mana teknologi digunakan secara langsung dalam proses pembelajaran untuk menilai partisipasi siswa. Ini menggabungkan teknologi atau kuis online, pedagogi, dalam hal ini penilaian partisipasi dan konten atau materi. konteks pembelajaran kemudian yang D, menggunakan sistem informasi akademik, juga kurang tepat karena sistem informasi akademik digunakan untuk mengelola data administrasi sekolah, seperti pendaftaran siswa, jadwal kelas nah ini lebih terkait dengan manajemen administratif daripada pengelolaan pembelajaran yang memandukan teknologi, pedagogi dan konten, sebagaimana yang dimaksud dalam TPA CK Bapak Ibu jadi jawaban yang paling benar adalah B, menggunakan kuis online untuk menilai partisipasi peserta didik ke nomor 4 Bapak Ibu pengetahuan tentang teknologi digital dan pengetahuan mengenai proses dan strategi pembelajaran merupakan pengertian dari kita punya 4 pilihan jawaban Bapak Ibu untuk yang pertama TEP PACK atau kita lebih kenal dengan Technological Pedagogical Content Knowledge adalah kerangka kerja yang menggabungkan pengetahuan tentang teknologi digital atau technological knowledge, pengetahuan pedagogis, dan pengetahuan teknologi.
Dalam hal ini, pengetahuan tentang teknologi digital dan strategi pembelajaran merupakan bagian dari TPA-CK, karena TPA-CK mencakup pemahaman bagaimana teknologi, pedagogi, dan konten bekerja bersama untuk meningkatkan pembelajaran. Sedangkan yang B, TPK atau Technological Pedagogical Knowledge adalah bagian dari TPA-CK yang lebih spesifik, yaitu pengetahuan tentang bagaimana teknologi dapat digunakan untuk memperbaiki kemampuan pembelajaran. Untuk mendukung pedagogi, TPK tidak mencakup pengetahuan tentang konten.
Dan yang C, CK atau Content Knowledge merujuk pada pengetahuan tentang konten atau materi pelajaran yang diajarkan. Ini tidak mencakup pengetahuan tentang teknologi atau strategi pembelajaran. Kemudian yang D, PK atau Pedagogical Knowledge adalah pengetahuan tentang cara mengajar dan strategi pembelajaran.
PK tidak mencakup pengetahuan tentang konten. tentang teknologi atau konten spesifik. Jadi Bapak Ibu, TPA CK adalah istilah yang paling tepat karena mencakup ketiga elemen yaitu teknologi, pedagogi, dan konten.
Kita ke nomor lima Bapak Ibu, agar TPA CK bisa menjadi sebuah ekosistem pendidikan berbasis data. Kata kuncinya di sini berbasis data ya Bapak Ibu. Maka guru atau sekolah harus, kita punya empat jawaban Bapak Ibu.
Yang pertama mempelajari teknologi data. Yang kedua menguasai internet. Yang ketiga mengaplikasikan sistem.
Yang keempat mengembangkan aplikasi komputer. Nah sekarang kita mulai ke pembahasannya Bapak Ibu. Agar TPA CK bisa menjadi sebuah ekosistem pendidikan berbasis data. Maka guru atau sekolah harus, yang pertama kita bahas yang A, mempelajari teknologi data.
Meskipun penting untuk memahami teknologi data, mempelajarinya saja tidak cukup, Bapak Ibu. Aplikasi sistem yang tepat lebih penting untuk mengintegrasikan dan memanfaatkan data dalam ekosistem pendidikan. Kemudian yang B, Menguasai internet. Penguasaan internet adalah keterampilan dasar yang penting, tetapi tidak secara langsung menjamin bahwa TPA-CK akan berfungsi sebagai ekosistem pendidikan berbasis data.
Penguasaan internet perlu diikuti dengan penerapan sistem yang lebih kompleks. Kemudian yang C, mengaplikasikan sistem. Ini adalah jawaban yang paling tepat karena aplikasi sistem yang efektif memungkinkan integrasi dan penggunaan data dalam proses pembelajaran yang penting untuk menciptakan ekosistem pendidikan berbasis data.
Sistem yang baik dapat mengelola dan memanfaatkan data secara efektif untuk meningkatkan pembelajaran. Kemudian yang D, mengembangkan aplikasi komputer. Mengembangkan aplikasi komputer adalah keterampilan teknis yang penting.
Namun Bapak Ibu tidak semua guru atau sekolah perlu mengembangkan aplikasi sendiri. Fokusnya harus pada penggunaan dan aplikasi sistem yang sudah ada untuk memanfaatkan data pendidikan secara efektif. Jadi Bapak Ibu, untuk menjadikan TPA CK sebagai ekosistem pendidikan berbasis data, penting bagi guru atau sekolah untuk mengaplikasikan sistem yang dapat mengintegrasikan dan memanfaatkan data dengan efektif.
Aplikasi sistem memungkinkan penggunaan data dalam pengambilan keputusan, perencanaan pembelajaran, dan evaluasi. Jadi jawaban yang paling tepat adalah C ya Bapak Ibu. Lanjut ke nomor 6 Bapak Ibu. Salah satu contoh dalam TPA CK sebagai model global yang bisa diakses oleh semua orang untuk belajar adalah kita punya lima pilihan jawaban. Ada website, Foursquare, Facebook, Instagram, dan ruangguru.com.
Untuk menjawab pertanyaan tentang TPA CK, model global yang dapat diakses oleh semua orang untuk belajar adalah TPA CK. Yang pertama, website. Platform yang dapat diakses oleh siapa saja dengan koneksi internet dan bisa digunakan untuk berbagai keperluan pendidikan, termasuk sumber TPA-CK.
Website dapat menawarkan berbagai jenis konten seperti artikel, video, dan materi pembelajaran yang membantu pengembangan pengetahuan pedagogis dan konten dalam konteks teknologi. Sedangkan yang B, Foursquare, adalah platform berbasis lokasi untuk berbagi dan mengembangkan dan menemukan tempat, tetapi tidak terkait langsung dengan TPA-CK atau pembelajaran formal. Sedangkan yang C, Facebook.
adalah platform media sosial yang luas digunakan. Fokus utamanya bukan pada penyediaan materi pembelajaran secara khusus dalam rangka TPA-CK. Facebook lebih fokus pada interaksi sosial dan berbagi konten.
Yang D, Instagram yang juga merupakan platform media sosial yang lebih berfokus pada berbagi foto dan video. Meskipun bisa digunakan untuk tujuan edukasi, Instagram tidak dirancang khusus sebagai sumber pembelajaran dalam konteks TPACK. Dan yang terakhir, ruangguru.com adalah platform edukasi di Indonesia yang menyediakan berbagai materi pelajaran namun tidak sepenuhnya sesuai dengan konteks TPACK begitu Bapak Ibu, jadi jawaban yang paling tepat adalah website yang merupakan model global yang dapat diakses oleh semua orang untuk belajar Sekarang kita ke nomor 7 Bapak Ibu.
Bu Ana mengajak siswa kelas 5 ke ladang jagung milik petani untuk mengamati tanaman jagung yang siap dipanen muda. Selanjutnya Ibu Ana memeriksa laporan Hasil observasi siswa Dari hasil klasifikasi kecenderungan gaya belajar siswa, diperoleh peringkat hasil belajar peringkat terbaik dari pembelajaran berupa observasi di luar kelas. menunjukkan siswa memiliki kecenderungan gaya belajar berhasil baik melalui A. visual pandangan mata dan auditif pendengaran yang B.
visual pandangan mata kinestetik atau gerak C. auditif atau pendengaran kemudian kinestetik atau gerak yang D. auditif visual dan kinestetik nah Bapak Ibu Untuk menjawab soal ini, kita perlu memahami gaya belajar yang sesuai dengan kegiatan observasi di luar kelas ya Bapak Ibu Yaitu mengamati tanaman jagung Yang pertama, gaya belajar visual Cocok untuk kegiatan yang melibatkan pengamatan langsung atau visualisasi seperti melihat tanaman jagung. Kemudian gaya belajar auditif atau pendengaran lebih cocok untuk mendengarkan penjelasan atau informasi verbal yang kurang relevan dalam konteks observasi langsung.
Ya, Bapak Ibu. Kemudian gaya belajar kinesthetik atau gerak sesuai untuk kegiatan yang melibatkan. aktivitas fisik atau gerakan langsung seperti mengamati tanaman sambil bergerak di ladang. Peringkat hasil belajar dari pembelajaran berupa observasi di luar kelas biasanya akan menunjukkan bahwa siswa dengan gaya belajar visual dan kinestetik akan lebih berhasil karena mereka dapat mengamati dan bergerak langsung di lokasi observasi yang memperkuat peperangan.
pemahaman mereka melalui pengalaman langsung. Jadi Bapak Ibu jawaban yang paling tepat adalah B, visual atau pandangan mata, kemudian kinestetik atau gerak. Karena observasi langsung di ladang jagung melibatkan pengamatan visual terhadap tanaman dan kemungkinan juga melibatkan aktivitas fisik seperti berjalan, bergerak. Ini menjelaskan mengapa siswa dengan gaya belajar visual dan kinestetik dapat berhasil dengan baik dalam kegiatan ini.
Kenapa gaya belajar auditif kurang relevan dalam konteks pembelajaran observasi langsung? Alasannya karena yang pertama kurangnya keterlibatan visual dan gerak. Aktivitas di ladang jagung melibatkan observasi visual tanaman dan interaksi fisik dengan lingkungan sekitar. Gaya belajar auditif lebih fokus pada mendengarkan dan memproses informasi verbal bukan pada pengamatan visual atau gerakan. Kemudian yang kedua, fokus pada pengamatan.
Untuk mengamati tanaman jagung dan mencatat hasil observasi, siswa perlu menggunakan indera penglihatan mereka untuk melihat detail tanaman. Sementara gaya belajar auditif fokusnya pada informasi yang diterima melalui pendengaran yang tidak sepenuhnya relevan dalam konteks pengamatan visual ini. Kemudian yang ketiga, aktivitas dilaporkan. lapangan observasi langsung di luar kelas sering melibatkan pergerakan dan penggunaan indera penglihatan untuk memahami dan menganalisis lingkungan sekitar gaya belajar auditif tidak mengakomodasi aspek ini secara langsung jadi Bapak Ibu gaya belajar visual dan kinesthetik lebih sesuai untuk situasi observasi di ladang jagung karena melibatkan pengamatan langsung dan aktivitas fisik yang sesuai dengan cara belajar siswa yang lebih Mengandalkan penglihatan dan gerakan.
Ke nomor delapan, Bapak Ibu. Pembelajaran akan lebih efektif jika guru mengetahui terlebih dahulu karakteristik siswa, terutama dari kemampuan awal yang dimilikinya. Berikut merupakan cara untuk menentukan kemampuan awal siswa, kecuali, nah hati-hati dengan soal yang mengandung pernyataan negatif seperti ini ya Bapak Ibu, kita punya 4 jawaban, 4 pilihan jawaban, kita cari jawaban yang menarik, Cari jawaban yang salah ya Bapak Ibu. Dan untuk menentukan kemampuan awal siswa, sebelum memulai pembelajaran, guru perlu menggunakan metode yang dapat memberikan gambaran tentang pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki siswa.
Yang pertama, memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari pada awal pembelajaran. Nah, pernyataan ini benar karena metode ini menggunakan metode yang telah dipelajari oleh guru. membantu guru untuk mengevaluasi pengetahuan siswa tentang materi sebelumnya dan menilai sejauh mana pemahaman mereka yang B memberikan prites pada awal pembelajaran menggunakan instrumen yang memadai tentang materi yang telah dipelajari terdahulu pernyataan ini juga benar karena prites adalah cara yang efektif untuk menilai kemampuan awal siswa ini memberikan kemampuan tentang apa yang sudah mereka ketahui sebelum materi baru diajarkan.
Dan yang C, pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan kesulitan-kesulitan belajar tentang materi yang telah dipelajarinya terdahulu. Pernyataan ini juga benar, karena menuliskan kesulitan dapat membantu guru memahami area di mana siswa mungkin menghadapi tantangan dan bagaimana menyesuaikan instruksi untuk menulis. untuk kebutuhan mereka. Dan yang terakhir, pernyataan pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan testimoni tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan sebelumnya. Nah, pernyataan ini kurang tepat ya Bapak Ibu.
Testimoni tentang pengalaman pembelajaran sebelumnya lebih berfokus pada umpan balik subjektif dan pengalaman siswa daripada mengukur kemampuan awal atau pengetahuan mereka tentang materi. Jadi jawaban yang paling tepat. Tepat adalah D ya Bapak Ibu, pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan testimoni tentang pembelajaran yang telah dilakukan. dilaksanakan sebelumnya ingat Bapak Ibu, testimoni lebih berkaitan dengan refleksi pengalaman belajar sebelumnya dan tidak memberikan informasi langsung tentang pengetahuan awal atau pemahaman materi yang telah dipelajari jadi untuk menentukan kemampuan awal siswa, lebih baik menggunakan metode seperti pertanyaan pretest atau pengidentifikasian kesulitan belajar yang lebih spesifik Kita ke nomor sembilan, Bapak-Ibu. Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut.
Kita punya empat pilihan jawaban, Bapak-Ibu. Yang pertama, memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda. Yang kedua, atau yang B, memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi. C. Memberikan tambahan sumber bacaan tambahan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai.
D. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda. Begitu Bapak Ibu, untuk merancang pengayaan bagi peserta didik yang telah mencapai ketuntasan belajar optimal, guru perlu memberikan kegiatan yang menantang dan memperluas pengetahuan siswa.
Di luar materi yang telah dipelajari Kita bahas satu persatu Bapak Ibu Untuk opsi jawaban yang A Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda. Pernyataan ini benar, tetapi tidak lengkap, Bapak Ibu. Menyediakan materi dari pengarang yang berbeda dapat memberikan perspektif baru. Tetapi pengayaan yang lebih efektif biasanya melibatkan variasi dalam kedalaman materi dan tingkat kesulitan. Belum tepat yang A, Bapak Ibu.
Kemudian kita ke opsi pilihan jawaban yang B. Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi. tersinggih pernyataan ini juga benar tetapi kurang lengkap tes tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi dapat menantang siswa tetapi pengayaan juga perlu mencakup materi yang lebih mendalam atau aplikasi yang lebih praktis kemudian yang C memberikan tambahan sumber bahan tambahan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai nah pernyataan ini benar ya Bapak Ibu, karena opsi ini mencakup elemen penting dari pengayaan misalnya bahan tambahan yang mendalam dan bervariasi serta instrumen tes yang sesuai membantu siswa untuk mengeksplorasi materi lebih lanjut dan memeriksa pemahaman mereka dengan cara yang lebih kompleks, sedangkan pernyataan D memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda pernyataan ini juga benar tetapi kurang lengkap seperti Seperti pada opsi A, ini memberikan perspektif baru tetapi tidak menjamin kedalaman materi atau tingkat kesulitan yang lebih tinggi. Jadi jawaban yang paling tepat adalah C, memberikan tambahan sumber bahan tambahan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai.
Karena opsi C mencakup tidak hanya penambahan materi yang lebih mendalam dan bervariasi tetapi juga instrumen tes yang sesuai yang merupakan aspek penting. dalam merancang pengayaan yang efektif. Ini memungkinkan siswa untuk menggali lebih dalam dan menerapkan pengetahuan mereka dengan cara yang lebih menantang. Kita lanjut ke nomor 10, Bapak Ibu. Upaya membimbing siswa untuk mengembangkan keterampilan pengetahuan terlihat dalam upaya guru.
Kita punya empat opsi jawaban ya, Bapak Ibu. Yang pertama, memberi contoh. Contoh, memberi contoh penting toleransi.
B, mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan di sekitar siswa. C, melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar. D, melatih siswa membuat keputusan. Khususan yang diambil berdasarkan informasi. Nah Bapak Ibu, untuk membimbing siswa dalam mengembangkan keterampilan pengetahuan, guru perlu fokus pada aktivitas yang membantu siswa memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi secara efektif.
Nah kita langsung ke pembahasan ya Bapak Ibu. Untuk pilihan jawaban yang A, memberi contoh penting toleransi. Pernyataan ini benar, tetapi tidak tepat dalam konteks keterampilan pengetahuan. Karena memberi contoh toleransi penting untuk pendidikan karakter, tetapi tidak secara langsung berkaitan dengan pengembangan keterampilan pengetahuan. Kemudian B, mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan di sekitar siswa.
Pernyataan ini juga benar, tetapi lebih berfokus pada pemecahan masalah. Diskusi tentang mengubah permasalahan di sekitar siswa, membantu mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan penerapan pengetahuan. Tetapi ini lebih spesifik pada pemecahan masalah daripada keterampilan pengetahuan umum Yang C, melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar.
Pernyataan ini juga benar, tetapi lebih berfokus pada keterampilan hidup. Melatih siswa dalam kesehatan diri dan lingkungan berfokus pada keterampilan praktis dan kesehatan, bukan secara langsung pada pengembangan keterampilan pengetahuan. Pilihan jawaban yang keempat, melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi. Ini jawaban yang paling tepat ya Bapak Ibu.
Melatih siswa untuk membuat keputusan berdasarkan informasi. Pengembangan keterampilan pengetahuan seperti analisis data, evaluasi informasi, dan penerapan pengetahuan dalam situasi nyata. Ini secara langsung berkaitan dengan kemampuan siswa untuk mengembangkan pengetahuan.
menggunakan pengetahuan yang mereka miliki untuk membuat keputusan yang terinformasi. Jadi jawaban yang paling tepat adalah D ya Bapak Ibu, karena upaya ini secara langsung melibatkan keterampilan pengetahuan karena siswa perlu menganalisis, mengevaluasi, dan menerapkan informasi untuk membuat keputusan yang tepat. Ini membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan menggunakan pengetahuan yang tersebut. pengetahuan secara efektif dalam situasi nyata begitu Bapak Ibu terima kasih Bapak Ibu telah menyaksikan video kami tentang soal dan pembahasan pedagogik untuk persiapan UKP PPG kami harap penjelasan dan tips yang kami berikan bisa membantu Bapak Ibu lebih siap dan percaya diri dalam menghadapi ujian Dan Bapak Ibu jangan lupa untuk klik like, komen, dan subscribe serta tekan tombol lonceng agar Bapak Ibu tidak ketinggalan update terbaru dari kami. Dan jangan lupa tetap semangat, semoga Bapak Ibu selalu diberikan kesehatan dan berhasil mendapatkan sertifikat pendidik di tahun ini.
Terima kasih Bapak Ibu. Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.