孫子的《勸學》講解

孫子簡介

• 孫子，名興，又稱孫放，趙國人。
• 以孔子為師，與孟子不同，主張「性惡論」。
  • 人有天然欲望，需要教育和禮法來節制。
  • 教育可以改變人的本性，勸學是基於化性起義的主張。

勸學的中心思想

• 學習的目的：修身齊家治國平天下。
• 學不可以已：學習不能停止。
• 勸學的特點：運用大量比喻來說明道理。

勸學的比喻

第一組比喻：學習的意義

1. 青出於藍而青於藍：學習後更優秀。
2. 冰寒於水：學習改變本性。
3. 火烤木材成車輪：學習改變本性持久。
4. 木材成直，刀劍鋒利：後天改造的重要性。

第二組比喻：學習的方法

• 善假於物：借助學習達到成功。
  1. 登高博見
  2. 順風呼聲
  3. 假借車馬
  4. 假借船隻

第三組比喻：積累與持之以恆

• 積累知識的重要性：
  1. 積土成山，積水成淵，積善成德。
  2. 不積小流無以成江海。
• 持之以恆的態度：
  1. 奇驥與老馬
  2. 鳥木與金石

第四組比喻：專心一致

• 幽隱與螃蟹：專心致志的重要性。

論證手法

• 類比論證：通過已知事物推論出新道理。
• 排比與對偶：增強文章氣勢，強調內容。

延伸例子

1. 馬魯格：84歲肯尼亞小學生，為學習付出努力。
2. 蘇洵：二十七歲奮發讀書，成為唐宋八大家之一。
3. 馬拉拉：巴基斯坦女童，倡導教育權利。

結語

• 學習的意義在於改變本性，提升品德。
• 學習需要積累知識，持之以恆，專心致志。
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