hai hai Hai pop bapak ibu guru salah satu keterampilan yang penting dalam profesionalisme kita adalah kemampuan mengkontekstualisasikan atau proses meramu materi ajar untuk dapat disajikan dan dikaitkan dengan kondisi pengetahuan dan ketertarikan siswa seorang guru perlu terampil dalam mencari hubungan antara materi ilmu pengetahuan yang akan diajarkannya dengan kehidupan sehari-hari siswa Upaya ini dilakukan agar ilmu pengetahuan tidak dimaknai siswa hanya sebagai konsep dan teori namun juga dimaknai sebagai bagian dalam hidupnya dalam video ini kita akan belajar bagaimana caranya mengkontekstualisasikan suatu materi keilmuan oleh seorang Quipper super teacher yang sedang mengajar adalah Pak Victor Hai seorang guru ekonomi pada sesi ini Pak Victor akan mengajar dengan materi keseimbangan pasar Mari kita cermati cara Pak Victor membangun konteks pada materi tersebut dan bagaimana membangun relevansi dengan kehidupan siswanya sebanyak removing masih sering ngopi ah moal biasanya ngopi eh ketika momen apa Oh lagi bosen ngopi Wak Ayang aja lagi bosen ngopi terus eh berarti nongkrong lagi ngobrol sama temen-temen gak ada pasar malam berdua bertiga ama Dinda juga Jadi biasanya kalau ngopi kalau mau sesukanya kopi apa tuh varian apa kopi susu kopi latte kolam sukamovie gak suka ngopi bisa ngopi-ngopi cantik di cafe begitu Hai biasanya ngapain di coffee shop itu KPI coffeshop wis ngerjain tugas gila keren ngerjain tugas di coffee shop Nah sekarang saya mau tanya nih kalau misalnya kalian minum kopi di satu coffee shop pernah merhatiin struknya enggak pernah Dinda Dia pernah Oke kayaknya kayaknya mendalam banget deh Dinda kalau misalnya merhatiin stroke Apa yang diperhatiin biasanya pertama kali harganya pajaknya Terus Udah kayaknya aku tertarik dipajak Kenapa di the tertarik pajaknya Woi Nah jumlah Apanya Oh Jadi ketikan memperhatikan itu berarti harga kopinya Kayaknya lebih mahal gitu Kayaknya Oh jadi sebelum pajak sama sesudah pajak itu kayaknya harganya lebih mahal gitu Hai kek kalau leusin tidak mana Cynthia Cynthia Oke Cynthia Cynthia pernah Ngopi dong pasti pernah lihat serunya apa yang diperhatiin hampir sama harganya sama pajaknya juga ya kayak berarti hampir Samalah semuanya ya Pak Victor mengkontekstualisasikan materi tentang keseimbangan pasar dari kondisi sosial di lingkungan siswanya yang kerapkali menikmati kopi dan mengunjungi kedai kopi bersama teman-temannya simak Bagaimana cara Pak Victor menghubungkannya dengan materi keseimbangan pasar Kebetulan saya bos truk ya justru copy dicobain sehat Aku cuma kasih semua kelompok ini sama kelompok ini Oke ya Coba kalian ini ada berlima ini ada berempat coba sama-sama perhatikan disitu lihat struknya ya disitu ada harga kopiah enggak ada harganya kantor Sadat X ya enggak ada t Hai 10% Nah sekarang pertanyaan saya itu gini kalau kalian memperhatikan stroke kopi tersebut bisa gak kalian Sebutkan siapa pelaku kegiatan ekonomi yang terlibat di situ kelompok ini dulu deh coba teka-teki adalah pelaku kegiatan ekonomi kalau pelaku kegiatan ekonomi disapa ada pembelinya ada penjual kalau pembeli tetapi konsumen ponselnya produsen di situ kelihatan Enggak siapa produsennya ada ya ada label nama tokonya ya berarti pertama adab-adab penjual kopinya ada produsen kopinya terus ada pembelinya pembelinya kok pembeli kopinya digambarkan lewat stroke yang dia dapat berarti itu milik dia yang beli kan gitu ya Selain penjual dan pembeli kopi ada pihak lain siapa sepertinya bilang ada Dinda kayaknya adek adek adek Ih pinter banget pemerintah betul Hai jadi ketika pemerintah mengenakan teks terhadap kopi yang kita beli Blade Sudah beberapa pihak 33 kalau ada pemerintah kan nah Berarti ada produsen ada konsumen ada pemerintah mudah-mudahan kalian masih ingat dengan ini Uh Iya ini adalah apa circular flow diagram diagram sirkuler yang memberikan gambaran tentang hubungan antara rumah tangga produsen berarti ini bisa dikatakan penjual kopi Hai membeli kopi dan ada pemerintahnya Kalian pasti pernah belajar ini dong ini dos keluar ini ada pasar faktor produksi pasar barang dan jasa cuma pengen saya fokuskan di sini sama teman-teman semua adalah ini Pak pajak apa sih dampaknya bagi kehidupan kita ketika kita beli kopi terus ketika kita beli kopi itu seperti kasih pajak Emang dampaknya apa buat per dunia perkopian di Tebet misalnya gitu dari konteks mengenai kopi yang telah dikembangkan Pak Victor membantu siswa untuk mengidentifikasi dan menemukan suatu masalah atau problem yang dekat dan bermakna dalam kehidupan siswanya konteks yang telah dibangun tidak semata hanya dapat digunakan sebagai bahan apersepsi di awal pembelajaran Pak Victor juga tetap menggunakan konteks mengenai kopi di Kegiatan inti secara tematis dan terstruktur Perhatikan cara Pak Victor bercerita dengan next penjualan kopi untuk membantu siswa memahami materinya secara mendalam melalui cara tersebut siswa menjadi lebih mudah memahami materi yang sedang didiskusikan di kelas nah sekarang baru deh kita lihat contoh soalnya nah ini adalah soal UN tahun 2010 Nah Soalnya begini diketahui fungsi permintaan itu PD = 63 Ki fungsi penawaran P = 40v Dika pemerintah menetapkan pajak sebesar empat rupiah per unit maka kurva keseimbangan pasar setelah pajak adalah titik-titik teman-teman sengaja disini saya enggak Tuliskan abcd nya soal ini kalau kita kaitkan dalam contoh analogi tadi seperti kopi itu ya Jadi ini sebenernya deket banget jadi apa yang kita pelajari tentang fungsi permintaan fungsi penawaran di ekonomi itu dekat dengan kehidupan kita misalnya androgini Hai Anggaplah di Tebet ini gitu ya Banyak masyarakat yang suka kopi terus di tempat ini ada juga penjual Kopinya udah kebayang ya Nah keinginan masyarakat untuk membeli kopi sebagai konsumen itu dinyatakan dalam fungsi matematika nya itu seperti ini jadi keinginan masyarakat untuk membeli kopi secara matematika itu PD = 63g udah lalu keinginan produsen kopi itu untuk menjual kopi di Tebet itu secara matematika itu dituangkan dalam bentuk seperti ini fungsi penawaran sama dengan 40 + key sudah Nah lalu datanglah pemerintah-pemerintah bilang sama orang-orang di Tebet Eh kamu penjual sama pembeli kopi nih saya kasih pajak ya untuk setiap cup kopi yang kalian beli empat rupiah pertamnya udah nah sekarang pertanyaannya adalah gimana keseimbangan pasarnya akan gitu kan jadi kita akan mencari sebuah model Aa atau mencari kesepakatan lah kesepakatan antara pembeli kopi dan penjual kopi Jadi kalau mereka kita sepakat kan keseimbangannya berapa keseimbangan harga dan kuantitas kan gitu ya diakhir kegiatan Pak Victor mengajak siswa untuk menyimpulkan hasil belajar mereka tetap dengan konteks yang sudah digunakan di awal dan inti pembelajaran tak lupa Victor sertakan pertanyaan-pertanyaan eksploratif yang memicu siswa untuk berpikir mengenai keberlanjutan materi tentang keseimbangan pasar untuk mereka pelajari lebih dalam setelah pemerintah datang mengenakan pajak 4 rupiah atas kopi yang kita beli di Tebet ini ternyata keseimbangan berubah menjadi 4,4 puluh delapan kalian masih inget nggak keseimbangan setelah sebelumnya beberapa 5,45 ya saya lihat aja dieselnya untuk memastikannya kan seayah 5,45 setelah ada pajak setelah ada pajak berubah menjadi 4,48 ini 4,45 ini complete ada bedanya enggak bedanya dimana kiri Ini key ini PR bedanya adalah hingga berkurang Iya betul jadi ketika pemerintah mengenakan pajak atas kopi yang kita beli di Tebet ini dampak yang terjadi di pasar adalah ternyata produser itu lebih mengurangi kopi yang dia buat atau keseimbangannya berubah gitu kenapa katakan pajangan membuat kostum Jelly dimahalkan Iya dong ada pajak Yap kosnya biaya lebih tinggi dia akan mengurangi produksi ya tapi harga kopi akan menjadi lebih lebih mahal ihwal yang part 5 jadi 48 Ah kurang lebih begitulah interpretasi dari keseimbangan pasar tadi Nah jadi kalau sudah cukup jelas Sebelum saya tutup Nah kita hari ini harganya saya ada pertanyaan yang perlu Kita Renungkan sama-sama pokoknya bertanya-tanya gini teman-teman tadikan ketika kita ngomongin tentang kopi kita sering nongkrong di coffee shop datang pemerintah ngasih teks terus coba stroke yang tadi lalu di sini ketika kita beli kopi ada teks ada pajak yang harus kita bayar ya Sebesar 10% serta nyaan saya adalah ini bisa sama-sama kita tenungan sebenarnya Ini siapa sih yang menanggung pajak yang dikenakan oleh pemerintah ini dan untuk mendapatkan jawabannya silahkan kalian nonton Quipper video kelas 10 dengan judul intervensi pemerintah dalam kebijakan apa mekanisme pasar cukup jelasnya teman-teman semuanya ya bapak ibu guru kita telah sama-sama belajar bahwa keterampilan membangun dan mengembangkan konteks pada materi yang kita gunakan sangatlah penting untuk proses belajar siswa kita membutuhkan konteks yang sesuai dengan kehidupan siswa agar pembelajaran menjadi lebih mudah dicerna dan bermakna bagi siswa karena terhubung dengan kehidupan mereka [Musik]