La Germania nel dopoguerra (anni '40-'60)

Condizione della Germania post-Seconda Guerra Mondiale

• Distruzione totale a causa dei bombardamenti.
• Bisogno di ricostruzione massiccia di città, abitazioni, e infrastrutture.

Il Piano Marshall

• Aiuto economico degli Stati Uniti per ricostruzione della Germania.
• Investimenti mirati su ricostruzione di abitazioni e industrie.

Focus sull'Istruzione e Creazione di Nuove Figure Professionali

• Necessità di formare nuove figure professionali per l'industria.
• Creazione di scuole e istituti di formazione come la Scuola di Ulm.

La Scuola di Ulm

• Fondazione: 1953, chiusa nel 1968.
• Fondatori: Inge Scholl e Max Bill tra altri.
• Scopo: Formare designer con focus sulla funzionalità e responsabilità progettuale.

Personalità Chiave

• Inge Scholl: Fondatrice, legata alla resistenza anti-nazista con la Rosa Bianca.
• Max Bill: Direttore iniziale, noto per il suo approccio funzionalista.
• Tomás Maldonado: Professore influente, sostenitore di una visione progressista.
• Walter Gropius: Coinvolto nella cerimonia di apertura.

Filosofia e Approccio

• Puntare sulla funzionalità degli oggetti: es. stoviglie progettate per risparmiare spazio.
• Critica all'approccio Bauhaus, più artigianale e meno funzionale.

Progetti e Collaborazioni

• Collaborazioni con aziende come Braun.
• Sviluppo di prodotti innovativi per l'industria automobilistica e altro.

Studenti e Alumni Notabili

• Pio Manzù: Progettista auto, legato alla Fiat.
• Hans Gugelot: Innovatore del design funzionale.

Chiusura della Scuola di Ulm

• Motivazione politica: ritenuta troppo di sinistra.
• Importanza storica e impatto sul design moderno.

Confronto con il Bauhaus

• La Scuola di Ulm ha lasciato un'eredità duratura con oggetti funzionali ancora in uso oggi.

Considerazioni Finali

• La Scuola di Ulm ha segnato una spaccatura tra il design pre e post-Ulm, superando il Bauhaus in termini di impatto duraturo.