Strategi Diferensiasi Pembelajaran Efektif

Aug 21, 2024

Catatan Kuliah: Strategi Diferensiasi Pembelajaran

Pendahuluan

  • Pembelajaran yang efektif harus memetakan kebutuhan belajar siswa melalui tiga aspek:
    • Kesiapan belajar
    • Minat
    • Profil belajar siswa
  • Kebutuhan belajar siswa menjadi dasar untuk praktik diferensiasi di kelas.

Tiga Strategi Diferensiasi

  1. Diferensiasi Konten
  2. Diferensiasi Proses
  3. Diferensiasi Produk

I. Diferensiasi Konten

  • Definisi Konten: Apa yang diajarkan kepada siswa.
  • Dapat dibedakan berdasarkan:
    • Kesiapan: Menyediakan materi yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa.
      • Foundation vs. Transformational:
        • Foundation: Materi dasar (fakta, prinsip).
        • Transformational: Materi tingkat lanjut (tantangan, research question).
    • Minat: Menyediakan teks yang sesuai dengan topik yang disukai siswa.
    • Profil Belajar: Mengakses materi sesuai dengan gaya belajar.
      • Contoh: Gaya belajar visual lebih baik dengan gambar; gaya belajar auditory dengan audio.

Contoh Penerapan

  • Belajar Konsep Nilai Tempat untuk Kelas 1 SD:
    • Siswa yang perlu belajar konkret: Menggunakan manipulatif (stik es krim, multiblock).
    • Siswa siap belajar abstrak: Menggunakan gambar atau lembar kerja.

II. Diferensiasi Proses

  • Definisi Proses: Bagaimana siswa memahami informasi yang dipelajari.

Pertanyaan yang Perlu Dipertimbangkan:

  • Apakah siswa bekerja mandiri atau dalam kelompok?
  • Seberapa banyak bantuan yang diberikan?

Metode Diferensiasi Proses:

  1. Kegiatan Berjenjang:
    • Membangun pemahaman dan keterampilan dengan berbagai tingkat dukungan.
  2. Pertanyaan Pemandu:
    • Menyediakan tantangan berdasarkan minat siswa (contoh: sudut minat).
  3. Agenda Individual:
    • Daftar tugas umum dan tugas individu sesuai kebutuhan.
  4. Variasi Waktu:
    • Memberikan dukungan tambahan atau mendorong eksplorasi lebih dalam.
  5. Pengelompokan Fleksibel:
    • Menyesuaikan kelompok sesuai kesiapan, kemampuan, dan minat.

III. Diferensiasi Produk

  • Definisi Produk: Hasil kerja yang diperlihatkan siswa.
    • Bentuk produk bisa berupa karangan, presentasi, rekaman, dll.

Pentingnya Diferensiasi Produk:

  • Memantau pemahaman dan aplikasi pembelajaran siswa.
  • Menentukan ekspektasi kualitas dan konten produk.

Metode Diferensiasi Produk:

  1. Memberikan Tantangan dan Variasi:
  2. Memberikan Pilihan:
    • Siswa dapat mengekspresikan pembelajaran dengan cara mereka sendiri.

Komunikasi dengan Siswa:

  • Indikator kualitas yang diharapkan dari produk harus jelas dan dikomunikasikan oleh guru.

Kesimpulan

  • Praktik pembelajaran berdiferensiasi harus mempertimbangkan kebutuhan belajar siswa.
  • Penting untuk mendiskusikan pertanyaan dan tantangan dalam forum diskusi.

Penutup

  • Terima kasih atas perhatian Bapak/Ibu, semoga bermanfaat.