l'objectif de la première vidéo de ce chapitre consacrée à l'examen de la façon dont nous devenons des acteurs sociaux est de savoir que la socialisation est un processus la socialisation est un processus au cours duquel un individu apprend et intériorise tout au long de sa vie les éléments de la culture de son groupe sous l'influence d'instances de socialisation. Nous allons tâcher d'éclaircir les termes importants de cette définition. Intéressons-nous tout d'abord à la durée de ce processus. Il débute dès la naissance, et parfois même avant, se poursuit tout au long de l'enfance, puis de l'adolescence, et perdure tout au long de l'âge adulte jusqu'à notre mort.
Le processus est toutefois bien plus intense avant l'âge adulte, la socialisation primaire, et connaît une acuité moindre ensuite, la socialisation secondaire. Apprendre, c'est acquérir des connaissances, des savoirs. C'est aussi être capable de les mettre en application, les savoir-faire. Enfin, il faut également apprendre à maîtriser son comportement en société, les savoir-être. Comment apprenons-nous toutes ces choses ?
On peut distinguer quatre voies, quatre mécanismes d'apprentissage. La répétition. Répéter les gestes, les attitudes, les exercices permettent au bout d'un certain temps de maîtriser les comportements attendus. L'imitation. Imiter le comportement de ses parents, de ses camarades, permettent également de savoir ce qu'il convient de faire ou de penser.
Les essais et les erreurs. Face à une situation nouvelle, on peut tester un comportement particulier. En fonction des échecs, erreurs et des réussites liées à ces essais, on pourra déterminer le comportement le plus adapté à cette situation nouvelle. Les sanctions.
Appliquées par les instances de socialisation, Ces sanctions peuvent être positives ou négatives . Ces sanctions peuvent être de nature physique , économique , sociale ou surnaturelle . Mais apprendre ne suffit pas.
Pour mieux ancrer en nous ce que nous apprenons, le processus de socialisation doit faire en sorte que nous intériorisions ce que nous apprenons. Intérioriser signifie que ce que l'on a appris nous semble naturel. Ainsi, la bipédie est le fruit d'un long processus d'apprentissage. Mais lorsqu'il est maîtrisé, on oublie le processus au point de considérer la marche comme quelque chose de naturel.
Reste à savoir ce que l'on va apprendre et intérioriser. La plupart des choses que nous faisons, pensons, ressentons ne sont pas naturelles. Elles sont le fruit de ce processus d'apprentissage et constituent notre culture.
La notion de culture peut avoir deux sens bien différents. Au sens courant, Elle renvoie à un ensemble de connaissances intellectuelles. Mais au sens sociologique, elle désigne l'ensemble des modes de vie d'un peuple, toutes les manières d'agir, de penser, de sentir, qui sont apprises et partagées.
Cette culture au sens sociologique du terme va se traduire par un ensemble de valeurs et de normes qui orientent nos comportements. Les valeurs représentent des idéaux. des principes moraux, des abstractions.
On peut évoquer par exemple la politesse, l'honnêteté, l'égalité. Les normes sont leur traduction dans la réalité. Elles sont concrètes et représentent des règles de comportement.
Ainsi par exemple, la politesse est une valeur qui va se traduire par le fait que nous nous disions bonjour, que nous ne nous coupions pas la parole. L'honnêteté, se traduira également par le fait de ne pas tricher de ne pas voler l'égalité une des valeurs centrales de la république française s'inscrira par exemple dans des lois assurant la parité entre les hommes et les femmes vous noterez que pour chaque valeur peuvent correspondre plusieurs normes Cette culture est transmise par des instances de socialisation, c'est-à-dire des agents ayant pour rôle de participer au processus de socialisation. La famille, l'école, les groupes de pères, c'est-à-dire les amis, les médias, figurent parmi ces instances de socialisation.