Talking Mats: Baggrundsteori og Anvendelse

Introduktion

• Forfatter: Ida Marie Mundt, Lektor, Master i specialpædagogik ved Københavns Professionshøjskole
• Kontakt: [email protected]
• Formål: Artiklen præsenterer teorier bag Talking Mats, et værktøj der understøtter kommunikation, især for personer med funktionsnedsættelser.

Baggrund for Talking Mats

• Erfaring: Forfatterens erfaringer som specialskolelærer og kursusafholder i specialpædagogik.
• Effektivitet: Talking Mats fremhæves for at facilitere dialoger, der bygger relationer og udforsker perspektiver.
• Projekter: Der er internationale projekter, der viser værktøjets bredde og effekt.
• Princippers betydning: Kendskab til baggrunden for principperne gør det nemmere at tilpasse værktøjets brug.

Talking Mats: Funktion og Formål

• Kommunikationsværktøj: Interaktivt symbolbaseret værktøj til samtale.
• Komponenter: Tema, muligheder og en skala for følelser og holdninger.
• Roller: Lytteren skaber rammen, stiller spørgsmål og hjælper "tænkeren".

Teoretisk Grundlag

• Psykologi og Neuropsykologi: Understøtter værktøjets struktur, især omkring arbejdshukommelsen.
• Kommunikationsteorier: Fokuserer på hvordan værktøjet fremmer meningsfulde samtaler.
• Relationskompetence: Betydningen af relationer i samtaler omfattet.

Praktiske Overvejelser

• Arbejdshukommelse: Værktøjet visualiserer samtaleemner og aflaster arbejdshukommelsen.
• Opmærksomhed: Rammesætter samtaler for at mindske unødig kognitiv belastning.
• Magtdynamik: Bevidsthed om magtforhold og anerkendelse for at fremme ligeværdig samtale.

Kommunikationsstøtte

• ASK-brugere: Brug af symboler understøtter alternativ og supplerende kommunikation.
• Symboler: Symboler som en del af semiotik, åbner for bredere fortolkning end verbal kommunikation.

Identitet og Narrativer

• Identitetsdannelse: Talking Mats som middel til at udforske og udtrykke identitet.
• Narrativer: Giver mulighed for at opbygge nye historier og forståelser om individet.

Konklusion

• Effekt: Talking Mats er et effektivt redskab for meningsfuld kommunikation.
• Teoretisk Forankring: Understøttet af en række teorier inden for psykologi, pædagogik, og kommunikation.
• Empowerment: Metoden styrker individets mulighed for at blive hørt og respekteret.

Referencer

• Artiklen inkluderer en omfattende litteraturliste med værker inden for psykologi, kommunikation, samt udviklings- og specialpædagogik.