di [Musik] Indonesia [Musik] Assalammualaikum warahmatullahi wabarakatuh jumpa lagi dengan channel sahabat pembelajar sobat Pembaca sekalian kita lanjutkan pelajaran kita tentang kurikulum Merdeka dengan judul mudahnya memahami kurikulum Merdeka saya membuat konten ini karena saya mengamati dari beberapa pelatihan dari beberapa diskusi di Facebook Ternyata banyak temen-temen itu yang susah Bagaimana memahami kurikulum Merdeka mengemas susah itu ngali belum tahu kerangka dasarnya atau garis-garis besarnya dari kurikulum Merdeka Untuk itu saya membuat konten ini agar kita dengan mudah memahami kurikulum oh no Hai semuanya kurikulum Merdeka itu dalam kita memahami cukup satu gambar saja seperti ini ya Nanti insya Allah setelah sobat pembelajar memperhatikan paparan saya maka kita akan memahami dengan mudah seperti apa sih kurikulum Merdeka itu Oke saya mulai ya hal yang prinsip dalam kurikulum Merdeka itu adalah munculnya konsep atau prinsip profil pelajar Pancasila dimana profil pelajar Pancasila ini itu tidak muncul di kurikulum-kurikulum sebelumnya memang ada dulu yang disebut dengan BPK penguatan pendidikan karakter Teja menyapa Muhajir ya sebelum juga ada yang namanya penumbuhan budi pekerti di zaman Pak hadis Baswedan dan di jaman SBY juga kita kenal yang namanya 18 karakter bangsa ini sebabnya konsepnya mirip tetapi dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu yang jauh berbeda kalau yang karakter-karakter yang dulu itu itu hanya dimasukkan ke dalam rpp setelah itu aksennya itu tidak tidak terlihat nyata tetapi di dalam kurikulum Merdeka profil pelajar Pancasila yang didalamnya sebenarnya adalah karakter dan kompetensi itu di dalam tataran pembelajaran itu actionnya jelas actionnya jelas nanti saya jelaskan bagaimana action pembelajaran untuk menuju profil pelajar Pancasila Oke kita fokus kepada profil pelajar Pancasila ya kita sudah tahu bahwa mempunyai enam dimensi yaitu beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia kemudian dilanjutkan dengan dimensi kedua burger kebhinekaan Global bergotong-royong kreatif Mandiri dan bernalar kritis nah ini untuk memudahkan pemahaman kita ini sering saya sebut saja singkat sebut akronim makan roti manis dimana manis saya ambil dari beriman bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia kan ini sambil dari berkebhinekaan global row saya ambil dari bergotong-royong Tisa ambil dari kreatif masa ambil dari Mandiri dan niscaya ambil dari bernalar kritis sehingga supaya gampang diingat saya buat akronim makan roti manis inilah segala bentuk kegiatan segala bentuk pembelajaran muaranya atau tujuannya harus mencapai Thrill pelajar Pancasila Nah untuk menuju ke profil pelajar Pancasila itu dapat didekati melalui empat pendekatan atau empat kegiatan atau 44 pembelajaran ya Yang pertama adalah budaya sekolah yang satoru di paling atas yang kedua adalah ekstra kurikuler yang sebelah kiri saat taruh intrakurikuler yang sebelah kanan adalah proyek penguatan profil belajar Pancasila Hai untuk budaya sekolah dan ekstra kurikuler ini konsepnya itu tidak jauh beda boleh dikatakan Sama persis dengan kurikulum 2013 maka oleh karena itu tidak sabar khas secara detail karena ini tidak begitu urgen tidak begitu signifikan tidak begitu signifikan perubahannya boleh dikatakan sama nah yang berbeda konsepnya itu adalah intrakurikuler dan proyek penguatan profil pelajar Pancasila nah di mana intrakurikuler dan proyek penguatan profil para order Pancasila ini diberikan alokasi yang jelas alokasi yang sudah terpetakan misalkan kalau intrakurikuler itu diberikan alokasi waktu kurang lebih 70-80 persen Nah Sedangkan untuk proyek penguatan profil pelajar Pancasila itu diberikan lokasi 20 sampai 30 persen inilah bedanya dengan kurikulum sebelumnya dimana untuk penguatan karakter di sini nanti malah karakter dan kompetensi yaitu profil pelajaran Pancasila kalau yang dulu kode Gom lama itu tidak dibersihkan oleh kasih khusus Nah sekarang diberikan alokasi khusus sebanyak 20-30 persen Nah intrakurikuler ini pembelajaran biasa atau reguler yang ngejar seperti kurikulum 2013 nah basisnya itu adalah capaian pembelajaran ya basisnya adalah capaian pembelajaran atau boleh dikatakan ini konsepnya sama dengan kompetisi dasar tokadde pada kurikulum 2013 esensinya sama KD dan capaian pembelajaran sama keduanya adalah kompetensi-kompetensi yang harus diajarkan kepada C yang berbasis mata pelajaran Cuma bedanya Japan pembelajaran dalam perumusannya itu dalam bentuk paragraf atau dalam bentuk narasi beda dengan kompetensi dasar bentuknya adalah rinci bernomor tapi pada hakekatnya sama saja nanti capaian pembelajaran ke kalau kita rinci yang menjadi seperti KD nomor 1 Nomor 2 nomor 3 dan seterusnya jadi pada prinsipnya Japan pembelajaran ocp itu sama dengan KD pada kurikulum 2013 nah kemudian kalau proyek penguatan profil pelajar Pancasila ini tidak berbasis cabean pembelajaran jadi proyek penguatan profil pelajar Pancasila supaya gampang saya sebut saja singkat saja p5b 5 ini sama sekali tidak untuk mencapai cabean pembelajaran tetapi Hai berdasarkan tema ya jadi berdasarkan tema jenis ketegasan bahwa intrakurikuler berjabat berdasarkan CPU atau capaian pembelajaran tapi kalau V5 itu berdasarkan tema-tema nya seperti apa Jangan khawatir jangan bingung temanya itu sudah disediakan oleh pemerintah sebanyak tujuh tema untuk selain SMK sedangkan SMK itu ada delapan tema yang sedang disediakan kita tinggal pilih titik kita tidak saya bingung pakai tema yang mana karena sudah disediakan dan dan perlu diingat ini tidak berkaitan dengan capaian pembelajaran ini yang selesai sering salah paham Yasin salah paham pak apa namanya proyek nih yang prei Seperti apa Maksudnya apa proyek berkaitan dengan fisika proyek berkaitan dengan dengan kimia atau stem atau apa itu tidak sekali seperti itu karena ini tidak berkaitan dengan mata pelajaran tidak berkaitan dengan CP berkaitan dengan tema yang disediakan khusus oleh pemerintah gitu yang temanya apa saja misalkan ada 7 ya Sebutkan pertama adalah kewirausahaan yang kedua adalah ke Advan lokal kemudian ada juga tentang kehidupan berkelanjutan ada suara demokrasi ada bangun jiwa dan raga ada juga perekayasa dengan tehnologi inilah tema-tema yang disediakan oleh pemerintah jadi saya tegaskan bahwa V5 itu berdasarkan tema tidak berdasarkan capaian pembelajaran nah kemudian sobat pembelajar sekalian ya jangan khawatir nanti bagaimana kita mendapatkan tema ini sudah ada panduannya yaitu panduan proyek penguatan profil pelajar Pancasila gitu ya Kemudian untuk untuk intrakurikuler itu juga ada usah khawatir ada panduannya yaitu panduan pembelajaran dan dan asesmen gede ya nanti Bagaimana kalau kita masih kesulitan jangan khawatir juga nanti ada contoh-contohnya dokumen-dokumen yang disediakan oleh Kemendikbud Risk risk take Desa lanjut ya Nah profil pelajar Pancasila ini dokumennya itu ditetapkan oleh keputusan kepala BPS Cup nomor 009 garis miring ha garis miring krke Sembiring 2022 ya Apa itu BSK badan standar kurikulum assessment pendidikan ya Kemudian untuk capaian pembelajaran itu ini mengalami perubahan beberapa kali kalau ndak salah sampai empat kali yang terakhir adalah keputusan kalo BS Cup nomor 03 3/13 piring krg Sembiring 2022 gitu ya Nah untuk panduan semuanya ini panduan intrakurikuler itu ada di buku atau ebook yang disediakan oleh pemerintah yaitu panduan pembelajaran dan asesmen Kemudian untuk proyek ada panduannya adalah panduan proyek penguatan profil belajar ban Pancasila oke sekarang Apa yang harus dilakukan guru ketika mau mengajar seperti biasa dalam kurikulum sebelumnya guru itu wajib Membuat perangkat ajar ya kalau dulu ada namanya program tahunan program semester analisis materi pelajaran silabus apalagi RPP Nah sekarang guru hanya dituntut untuk membuat perangkat ajar berupa a DP dan modul ajar yang Apa itu ADB ATP itu ada alur dan tujuan pembelajaran nah kecapean tadi itu kan dalam bentuk kompetensi yang yang masih Global belum rinci maka ADB ini perlu dijabarkan menjadi tujuan-tujuan pembelajaran Setelah dijabarkan menjadi tujuan-tujuan diurutkan mana yang disampaikan pertama mana disampaikan kedua mana disampaikan yang terakhir itulah yang disebut dengan alur tujuan pembelajaran nah bagaimana dibentuknya jangan khawatir Itu ada contohnya kemudian celah kita berhasil membuat ATP maka kita juga membuat yang namanya modul ajar modul ajar itu tidak usah bingung Daus ah apa namanya merasa susah modul ajar itu sebenarnya adalah Rp P kalo dalam bahasa Inggris namanya lesson plan ya jadinya namanya RPP Ya tentu disana ada komponen minimal yaitu tujuan pembelajaran kemudian langkah-langkah pembelajaran dan asesmen minimal ad3 Gom komponen boleh lebih ya tentu boleh tuh namanya komponen Mini minimal gitu ya Kemudian untuk yang proyek penguatan profil pelajar Pancasila itu berdasarkan tema dari tema yang dipilih untuk dibuat namanya modul proyek model proyek ini ya seperti modul ajar ya tetapi pembelajarannya bukan intra pembelajarannya dapat namanya Mojopahit nanti ini berupa perencanaan pembelajaran jatuh di sananya do tujuannya Seperti apa ketukan langkah-langkahnya Seperti apa pengukuran aset Seperti apa mirip dengan modul ajar atau mirip dengan RPP gitu nah kemudian babes Ian dari gambar ini sebenarnya ndak banyak dokumen sebagai acuan Bapak Ibu untuk melaksanakan kurikulum 2ekor reguler Merdeka cukup Bapak Ibu pegang yang namanya dokumen profil pelajar Pancasila berdasarkan BS Cup 2009 ini untuk proyek atau untuk B5 untuk intrakurikuler Bapakmu cukup pelajari dokumen capaian pembelajaran yang diputuskan oleh Kepala bioskop 003 ketukan Kemudian Bapak pun antik Bagaimana membuat ADB baca panduan dan panduan pembelajaran dan asesmen Bagaimana melaksanakan B5 baca panduan proyek penguatan profil belajar Pancasila masih bingung jangan khawatir semua ini ada contohnya gitu ya Semua ada job contohnya jadi ABAB secara garis besar dokumen cuma empat yang bapak gue butuhkan pertama adalah profil pelajar Pancasila yang kedua adalah capaian pembelajaran yang ngetik adalah panduan pembelajaran dan asesmen yang terakhir adalah panduan proyek penguatan profil pelajar pajak Pancasila ini Empat buah pokok dokumen yang harus mepelajari Bapak Ibu pelajari tetapi kelembaban memperdalam Ya silakan ada sumber-sumber lain atau bahan-bahan untuk mempelajari kurikulum merdeka dalam bentuk video misalkan Bapak Ibu bisa masuk ke platform Merdeka mengajar jenis tegas er Babe begitukah mengajar dan usah reportase bingung Bapak Ibu cukup membuat yang namanya ATP dan modul ajar untuk intra kemudian model proyek untuk P5 Oke sampai disini sobat pembelajar mudah-mudahan bermanfaat saya akhiri Wassalam yomo Rahmatullah wabarakatuh