qué es lo que vamos a hacer esta tarde pues vamos a seguir el esquema de la pizarra primero vamos a presentarnos primero voy a presentar yo es decir el profesor de ustedes con el que ustedes se van a acodar los cuartos Y luego se van a presentar ustedes uno a uno les tengo explicar que junto con los alumnos que constituyen el grupo del grado de comunicación audiovisual vean ustedes que unos señores ya como más rancios mayores eh canosos etcétera que se han puesto más otos por aquí resulta que conjuntamente en este curso damos una asignatura que es conjunta por eso lo damos a la vez otas cosas porque si no me moriría de cansancio al máster oficial en economía de la escuela Austria que tiene do asignaturas que coinciden con la que les voy a dar a ustedes hasta febrero y la que daré en la licenciatura de dirección el grado de dirección y administración de empresas de febrero a May Y esa es la razón de que haya esta mezcolanza de alumnos a ver puede levantar a mano los alumnos del máster bien me gusta me gusta ver alumnos del máster serios e distinguidos con otros que tienen su cresta piercing por todos lados etcétera esto le da una un cierto nivel de equili a la cl pero ve muchos alguna hora Bueno pues vamos a eh explicar de qué va esto qué es lo que hacemos aquí juntos lo que vamos a hacer en este curso juntos y lo primero que vamos a hacer es la presentación entonces me presento primero yo luego se presentan ustedes yo soy Jesús Huerta de só soy catedrático de economía política en esta casa en esta Universidad de hecho fui primer catedrático hay tres catedráticos de economía eh la facultad de ciencias políticas y sociales de la Universidad de Juan eh Hay uno que es de estructura económica que es el profesor Fernando Becker que posiblemente les dará a ustedes alguna signatura y luego hay otro catedrático de análisis económico y un catedrático de teoría económica que soy yo estamos insertos los dos primeros profesor dequ yo en el departamento de economía aplicada el departamento de economía aplicada se ocupa de impartir las asignaturas de economía en todas en todas las titulaciones de esta facultad de esta facultad y de las otras de la Universidad de Juan Carlos que están sitas Ya saben que están dispersas entre mostoles por la brada al porcón y bical y de hecho mis profesores adjuntos y Asociados hoy mismo están dando clase a grupos como el de ustedes en boles alcón y eh fue la ver verán en el programa dice programa de introducción a la economía en primer lugar yo que soy más importante luego Miguel Ángel al neira profesor titular Gabriel Calzada bus Raquel Merino y Juan Ramón r que se reparten la docencia de diferentes grupos de diferentes titulaciones el el el departamento es un departamento muy amplios somos casi 50 profesores que nos ocupamos de la enseñanza de la economía repito en todas las titulaciones la licenciatura se extinguir los grados que empiezan este año con motivo de la adaptación a bolonia todos las titulaciones conjuntas derecho administración de empresas etcétera y todas las titulaciones como las de comunicación audiovisual que tienen también alguna disciplina relacionada con la economía y eso es una ventaja muy grande porque uno de losos más perniciosos de la especialización ha sido que se ha separado la economía como disciplina independiente del derecho y de las otras asignaturas incluso hay una facultad de ciencias económicas y empresariales separada de la facultad de derecho por ejemplo la complutense la Autónoma etcétera bueno en la r juanc Seguimos otro enfoque el departamento de economía se ocupa de la economía de todas las disciplinas con lo cual estamos en contacto hay un enfoque un punto de vista multidisciplinar del que salimos todos enriquecidos a mí me encanta dar economía alumnos del de comunicación audiovisual que no van a dedicar su vida a la economía pero que van a descubrir que la economía es esencial para su futuro profesional en el ámbito de los medios de eso vamos a hablar enseguida porque la economía no es sino una ciencia que estudia los procesos de transmisión de conocimiento de comunicación Dice el profesor que sí lo vamos a descubrir lo vamos a tratar y lo vamos a analizar juntos y ustedes también en el ámbito de la comunicación audiovisual van a descubrir un mundo nuevo es una pena que no continúen conmigo el cuatrimestre que viene pero en todo caso son Afortunados de por lo menos disponer de mi persona durante cu meses no lo saben ustedes les voy a hacer un breve resumen de mi currículum para que sepan cómo he llegado hasta aquí mire Yo estudié ciencias económicas y derecho en la facultad de ciencias económicas y en la facultad de derecho de la Universidad complutense de Madrid es decir í en el paraninfo la facultad de derecho es la Facultad de más raigambre que hay Quiz en Madrid y en somosaguas que es donde está la facultad de ciencias económicas y la verdad es que era un empollón por lo menos eso decía todo el mundo a mí me gustaba estudiar a mí lo que me gusta estudiar que tiene dice autor del que han hablar ustedes en extenso de este curso Premio Nobel de economía en el año 74 que el afán de aprender es el único placer que no se sacia nunca todos los otros placeres se sacia placer es en la mesa el placer sensual placer Deer una carrera haciendo fiso todos se sacia hao momento en que uno ya se ha Pero en cambio el deseo de aprender el descubrir cosas nuevas el inquirir el Buscar como si uno fuera un detective y encontrar reproducir en la mente de uno un conocimiento que antes no tenía nos da una satisfacción plena que no se sacia nunca Y a mí me gustaba mucho estudiar De hecho yo logré sobresaliente en todas las asignaturas de las dos carreras menos en una que me pusieron un notable es decir 52 sobresalientes un notable y de esos 52 sobresali 25 má se lo digo no para presumir sino para que siga ustedes yen lo mismo como Es lógico al terminar las carreras me presenté al prio extraordinario fin de carrera que una especie de examen que se hace al terminar la carrera Entonces era muy curioso era con libros era un examen libre te podía preguntar un tema al azar de cualquier ámbito me acuerdo que el derecho me cayó el derecho de la navegación aérea no se me olvidar nunca y podías llevar los libros que quisieras Y eso era un circo toda la familia llena de libros carritos de lios para abajo para un lío Total que me presenté al examen de Prim extraordinario fin de carrera y me dieron el Prim extraordinario en ciencias económicas quedé el número uno con otro profesor profesor González páramo es compañero mío y actualmente representa a España en elanco central también presentar el Prim extraordinario en la facultad de derecho pero ahí daban cuatro porque juntaban 5 años y quedé el número cinco y no me lo dieron luego vean ustedes como a veces no se consigue en la vida Todo lo que uno quiere frustración no hay que apuntarse objetivos muy altos ir a por ellos y luego que sea lo que Dios quiera el me lo quitó por decir de alguna forma me lo quitó encido la hija de hernandes G to Esto fue allá por el año 78 terminada la carrera yo hice los cursos del doctorado que eran dos tanto en derecho como en economía y elaboré mis tesis doctorales la tesis doctorales el derecho Era sobre aspectos jurídicos de los planes de pensiones me la dirigió el profesor Lucas beltrá y obtuvo la máxima calificación de sobresaliente un laude por unanimidad y la tesis en ciencias económicas Era sobre el debate en torno a la imposibilidad del cálculo económico socialista tema del que hablaremos en este curso también bastante y obtuvo también la misma calificación y es curioso porque en el año 1981 se convoca por primera vez las becas por el banco de España becas que financia el banco de España para ampar estudios superiores de economía política en Estados Unidos 10 becas y en las condiciones dicen que se concederán a los alumnos que tengan mejor experiencia que entonces ahí se presentó una tesitura en mi vida porque yo había firmado unas oposiciones para letrado del Consejo de estado que son las oposiciones en el ámbito político más difíciles difíciles que hay y de hecho me llegué a preparar 100 temas pero me tentaba lo de ir a cruzar el charco ir a estudiar economía en Estados Unidos y al final pues qué hice presenté mi currículum al banco de España y obviamente Saqué el número uno porque nadie tenía un expediente mejor que el mío y con la década del banco de España me fui a estudiar a la universidad de Stanford Donde había sido previamente admitido y el profesor de ustedes hizo un máster en la universidad de Stanford del año 1980 al año 1983 fíjense ustedes Qué curiosa es la vida y cuántas vueltas da al terminar el máster en Estados Unidos nos obligaban a hacer un trabajo una especie de tesis doctoral y yo elegí el siguiente tema la crisis de la seguridad social y los planes de pensiones privados y el papel de los planes de pensiones privados en su reforma Esto es así porque se me ha olvidado decirles que aparte de la licenciatura en derecho y la licenciatura en económicas Yo estudié también actuario matemático de seguro soy especialista en estadística y econometría actuarial en matemáticas los actuarios de seguro son los especialistas en los fenómenos biométricos y financieros que permiten el cálculo de las obligaciones de este tipo de operaciones de seguros de vida obligación etcétera entonces era un ámbito que me interesaba desde el punto de vista de mi especialización profesional total que hice la tesis doctoral sobre la crisis de la seguridad social y el papel de los planes de pensiones privados en su regime y con esto ya me gradué en Estados Unidos y me vine a España pero cuando venía a España en el avión me acuerdo que cogí la BC no por ninguna razón sino por el único que quedaba a pristo la gente del aña que BC y me encuentro que hay una noticia que dice lo siguiente dice se convoca el premio internacional de economía r Juan Carlos dotado con 5 millones de pesetas tema saben ustedes qué tema era la crisis de la seguridad social y el papel de los planes de pensiones privados en su reforma era la época en que España estaba iniciando los primeros pasos para encontrar un sistema alternativo que pudiera hacer frente a la crisis creciente del sistema Público de seguridad social Entonces yo ni corto ni perezoso pues entregué el trabajo que ya tenía hecho con la fortuna de que recibí una llamada telefónica en noviembre del año 83 diciendo diciéndome que había obtenido el premio rey Juan Carlos es caso más premio Juan Carlos más joven de la historia porque yo nací en el año Tom nota todos 3 de diciembre del 56 que nota se aceptan felicitaciones emails jamones etcétera eh Y por tanto tenía 27 años 26 27 años cuando obtuve el premio rifan los que me entregó Su Majestad el rey en un acto en instituto de España con la presentación del entonces ministro de economía migu Miguel rer Salvador y el gobernador del banco de España que era José Ramón rendueles mur aparte decurso de su maistad un talón de 5 millones de resetas que entonces es mucho dinero Por cierto unen eh lo gasté íntegro en comprarme un coche muy bueno Y alemán me gustan los coches buenos ya lo podrán ustedes ir contrastando luego eh el profesor de ustedes es premio de economía rey Juan y llegado a España con mi y Juan Carlos yos doctorados me invitaron a entrar en el departamento de economía aplicada tres economía política y hacienda pública de la facultad de derecho de la universidad complutense y me gusta insistir en esto hoy porque un día como hoy hace 25 años empecé yo a dar dar clase exactamente hace 25 años se cumple ahora 25 años que llevo dando clase la verdad es que entré temeroso en un departamento que no conocía Y como siempre entra uno por casualidades de la vida yo era profesor colaborador y resulta que un profesor se puso enfermo y dejó tirado un grupo Entonces los grupos tenían 400 alumnos no se pueden ustedes imaginar cómo era la universidad Entonces una aa inmensa con 400 esada por el felo y la directora del departamentoa qué hacemos pues la única solución Tenemos aquí un profesor colaborador pues quieres dar clase sí y así empecé yo a dar clases en la universidad y así hasta hoy empecé convocará tipo interino luego se convocaron las plazas a profesor titular las saqué a la primera después de se o 7 años empecé a opositar a cátedra y aquí es curioso porque tuve una pequeña dificultad yo he hecho tres oposiciones a las oposiciones a titular cuatro oposiciones la verdad es que ahora ya mirando para atrás digo Jer Con los años que tengo ya no sería capaz de hacerlo porque mis oposiciones AC cosas llevaban 11 12 horas me acuerdo de las primeras que no las obtuve ot saló la plaza lo cual es normal porque en la carrera administrativa del profesor se va uno poniendo como si dijéramos un cola hay un escalafón este chico que lo hecho ya queda bien posicionado para la segunda y así sucesivamente ahí me dijeron las primeras posiciones que usted tiene tres defectos o tres problemas explican que no hayamos dado la car dijo el presidente primero es usted demasiado brillante dice segundo obviamente no va a sacar usted la cára directamente en Madrid todos los que hemos estado en el tribunal hemos perdido muchos años poros dónde se ha visto eso de sacar la cara directamente en Madrid y En tercer lugar su enfoque de la economía t humanista y multidisciplinar no encaja plenamente con el que damos nosotros que es más propio de ingenieros sociales especializados en matemáticas esas fueron las primeras cosas y yo que soy una persona muy constante pues me volví a presentar TR o cu años después y luego me volví a presentar y ya saqu Plaza de catedrático como Es lógico directamente en madri Oye catedrático directamente en Madrid no vas a entr de murcia etcétera hacer la machada de entrar directamente por la bien Yo soy autor de siete libros que por cierto se lo van a leer ustedes Aquí no hay por apuntes lo comentaba antes con algunos compañeros que hay un viejo anao dicho español dice cada maestrillo tiene su libreño bueno todo profesor que diga no hay libro son mis apuntes y unas transparencias entonces aparece como un genio este o estas son unos genios con Gen crea no se lo crea todo lo han copiado previamente lo que pasa es que no le dicen a ustedes de dónde para que no se note yo en esto está clarísimo les voy a decir las fuentes porque entre otras cosas escrib y verán que hay una identidad plena entre lo que dice el libro y lo que dice el profesor porque lo he parido yo el L nunca Mejor dicho todo para las mujeres que han tenido hijos lo he gestado yo el L he sudado hecho yo el esfuerzo de crear el libro o los libros también he escrito muchos artículos en revistas científicas tienen ustedes en mi página web tomen otra página web por su vuelta de es vuelta de com toda mi obra científica publicada hasta hoy que por cierto está siendo traducida y publicada fuera de España por ejemplo el libro de dinero crédito bancario y ciclos económicos lo lo veremos en este curso al final y de una manera incompleta no nos da tiempo pero será el objeto principal de análisis de segundo curso a partir de febrero en la licenciatura dirección administración de empresas es es un libro que tiene cuatro ediciones en español a ver Kim vamos a enseñar lo tiene usted es esta es se ha publicado en Estados Unidos acaba de publicarse la segunda edición norteamericana inglesa que se ha publicado en ruso lo presenté el año pasado en la universidad Estatal de Moscú la Facultad de economía que se ha publicado en checo en Praga el pasado mes de febrero y que lo ha publicado el Banco Central de Polonia en Polonia Y además lo ha repartido a los 800 consores de economía en Polonia curioso porque es un libro cuyo conclusión es que hay que eliminar los bancos centrales es algo increíble que el Banco Central de Polonia qui hacerse aquí y haya publicado el libro eh Y tengo que ir a Polonia el día 28 de octubre a presentar acabo de firmar los derechos para la publicación de la producción china se ha terminado hace TR meses que va publicado la editorial en Shan en China así como en Europa cada edición son 1000 2000 3000 ejemplares en China son eso con un cero y les parece poco son 20000 millones se ha terminado la traducción francesa y Próximamente ya ha sido aceptado por una editorial de prestigio en Francia la publicación del libro se ha terminado lo mismo la traducción Italiana la traducción alemana le falta muy poco la traducción rumana también se ha terminado la traducción árabe se ha terminado También estamos buscando un editor que en Líbano entre bomba B baló publique y está en avanzada la producción japonésa y esperemos que se añada la traducción Core coreana está aquí se juega a quién traduce prueba buscarse alidas en todos lados es coreano alcan desesperado economía y el profesor que es liberal dice sencillo Si pruebas y si no bien en el año 2005 en Bruselas me concedieron el premio inter el premio de economía adanes cosa que para mí es bochornosa porque adanes me parece un economista muy intervencionista peligrosamente socialista y in confundido mu confuso muchas cosas sobre eso hablaremos pero bueno como un premio tampoco era cosa de escupir a la cara quega el premio yo hicimos de pipas corazón y más o menos un discurso de aceptación indicando que el origen de la economía no está en ad Smith sino en el pensamiento de los escolásticos españoles de nuestros siglo de la escuela de Salamanca lo cual los ingleses pareció un poco extraño porque todo España des suera inquisicion O sea que el origen de la economía de Mercado el crecimiento liberal etcétera está en los escolásticos del siglo español Pues sí señor sobre eso también Vamos a hablar hablar en este curso y dos años después me concedieron el premio Franz kugel a la Excelencia en la enseñanza de la economía estoy orgulloso de este premio que hicieron en la facultad de economía el profesor de ustedes eh tiene como objetivo el siguiente objetivo del les he dicho antes que hay que plantearse objetivos muy ambiciosos en la vida entre otras cosas porque no los logramos y nos quedamos a mitad del camino lo que pasa es que si el objetivo es ambicioso la mitad del camino es excelente si uno en cambio se autolimita de entrada aparte de dejar sin usar sus capacidades inatas llega a resultados muy dees por tanto yo lo que les animo es que a ustedes ustedes vayan a por todas y sobre todo siendo gente joven y teniendo la vida por delante somos jóvenes tenemos 50 años verdad no t no se puede llegar tarde nunca a ningún sitio vale bien entonces objetivo del profesor miren ustedes qué objetivo más poco ambicioso mi objetivo como profesor de ustedes es el siguiente yo pretendo llegar a ser el mejor profesor que ustedes hayan tenido nunca Ese es mi objetivo ser el mejor profesor y corresponderá a usted de ser ficial si logro total plenamente parcialmente ese objetivo cuando termine el curso yo he tenido unos 70 profesores en mi vida desde que empecé primero primera clase que di fue de derecho rano de derecho en octubre del año 72 unos 70 profesores entre las tres carreras Estados Unidos y el doctor 70 asignaturas 70 profesores y est sentado como están ustedes sentados ahora observando a mi profesor observando lo que me parecía bien y lo que me parecía mal lo que creía que era un acierto y lo que creía que era un defecto y pensando ya para mí mis adentros hombre esto que hace me gustaría si alura ve yo tengo el privilegio de dar clase hacerlo Yo también yo lo que he pretendido es destilar lo mejor de aquellos que han me han enseñado algo a irle de mi propia cosecha mi propia personalidad y entregárselo a ustedes y a los que vengan después de forma enriquecida también les tengo que decir que mi manera de dar clase es una manera muy influida por la manera de dar clase en Estados Unidos no se parece nada la manera de dar clase tradicional en España las clases en Estados Unidos en las universidades punteras son todas clases muy dinámicas el profesor es una especie casi de actor es un showman verd Los Americanos todo esto ulo les gusta mucho eh que tiene que continuamente incentivar a sus alumnos y alumnas para que mantengan la atención mantengan el interés por la asignatura y aprendan mi filosofía de la enseñanza se resume en cuatro conceptos d not filosofía de la enseñanza del profesor miren enseñar es en primer lugar amor pongan enseñar es amor Vamos a ponerlo como amor porque obras queridos alumnos son amores y no buenas razones enseñar es amor solo si se ama profundamente uno la asignatura dos la profesión de enseñar y tres a los alumnos y a las alumnas solo si se ama intensamente la asignatura la profesión y al alumnado se puede ser miren a mí lo que más gusta es enseñar yo cuando vengo a clase vengo pensando que es un privilegio el poderles dar darles a ustedes clase qué Suerte he tenido de tener a 50 o 60 personas ya relativamente maduras que estén que vengan a clase que sigan un programa que confíen en mí y que estudien Bajo Mi dirección ahora piensen ustedes vamos a hacer un poquito de imaginación imagínense quién será mejor profesor el que viene a clase pensando a sus adentros lo siguiente qué otra hora con estos bestias que no sa nada a enseñarle las mismas tonterías los cuatro o el que viene como yo pensando qué gusto qué privilegio qué alegría qué satisfacción Vamos Yo pagaría 30.000 al año por darles cledes como resulta que no solo los tengo que pagar sino que los pagan a mí gano cuánto 6000 quién cree ustedes que vendrá má timado y se será mejor el primero o el segundo Obviamente el segundo O la segunda si y lo mismo que les estoy diciendo en relación con mi profesión como profesor ustedes aplíquense el cuento A cualquier otra actividad que lleven a cabo en su vida como estudiantes el ser estudiante es una profesión también y el estudiante que por la mañana suena despertador laado así mañana con el botello hoy no me puedo levantar F as asignaturas Qué hago yo en esta carrera que yo hago aquí en esta carrera enic Álvaro pero si esto no me interesa para nada No si ustedes quieren triunfar en esta carrera tienen que amar la carrera pensad que es un privilegio una suerte que puedan estudiar no lo den por supuesto habrá profesores mejores o peores pero luego tenido una suerte de en por meno es tú ya con eso sin que supongan buscado o alguno para el resto de los compañeros que le dan a ustedes tienen que amar enormemente lo que están haciendo pensar que los años como estudiantes son irrepetibles que pasado estos 5in se años no volverán en la vida saquen el máximo de jugo en cuanto al proceso de aprendizaje con interés con intensidad viéndolo no está peleado esto con el divertirse se invierte un un curso más cuando uno tiene el curso controlado hace el esfuerzo va al día sabe que tiene el control de la cabera Y entonces los fines de mal que sale cuando tiene la propad se vierte más porque está totalmente disipado en tonterías y pierde la vida se le escapa de las manos todo lo que no puedan hacer ahora no se presentará es un tranvía que pasa y no volverá otra vez aprovechen la oportunidad luego amor solo amando profundamente la asignatura puede ser profesor solamb puede ser pero enseñarnos solo es amor enseñales también vamos a escribirlo entusiasmo enseñar es entusiasmo y Qué es el entusiasmo Bueno yo tengo una clase es la última del curso en la que doy los 10 secretos para tener el éxito en la vida una clase está por ahí grabado eh los 10 secretos para tener éxito en la vida entonces Uno de ellos es el entusiasmo el entusiasmo es como una especie de de de pila interior de energía vital interior que tiene uno y que lo mueve a hacer todo lo necesario para lograr sus objetivos es esa fuerza interior que nos moviliza en Pos de lo que queremos y debemos entusiasmo el profesor de ustedes si algo caracteriza que un profesor netamente entusiasta hombre Yo a lo mejor me falla algo el entusiasmo porque ya tengo 52 años levo 25 años dando clase dado 5000 alumnos y es ley lógica que me falle el entusiasmo pero Procuro que me falle lo menos posible y yo quiero el entusiasmo es como la energía de una Pina quiero trasladarles a ustedes el entusiasmo del profesor de manera que cuando salgan de clase salgan todos como si tuvieran una guindilla en el culo sabe usted lo que es una guindilla Ismael Imagínese una guindilla pante todos corriendo con entusiasmo a comerse el mundo ahí fuera eso es el entusiasmo y El Secreto del éxito en la vida es hacer todo lo que hagamos con entusiasmo un noviazgo llevarlo con entusiasmo una carrera con entusiasmo una creación artística con entusiasmo ayudar a una persona necesitada a una persona mayor en sus necesidades con entusiasmo hay que llevar la cruz de uno con entusiasmo lo que nos joroba nos duele nos es difícil o supone un sacrificio con entusiasmo va con entusiasmo que nos gusta no tiene ningún mérito mérito es toar el toro entusiasmo toro tiene Puos aquí habl bastante de toros abuelo banderillero de verm hace falta tod lenguaje que estos está Leno de pero enseñar no solo es amor y entusiasmo enseñar es también Claridad esto es una aportación de Gregorio marañón Claridad es decir solo lo que se conoce perfectamente se puede explicar con Claridad aquel profesor que ustedes vean que no está claro es que no lo entiende bien decimos es que no lo entiende Ni dios Pues a lo mejor tampoco lo entiende Dios porque el batiburrillo que tiene dentro de la cabeza Al pobre la claridad Qué bonito es cuando se ve una concatenación de argumentos lógicos que encajan Y de pronto surge la luz es otro sbo la luz de la verdad científica que nos permite entender lo que sucede a nuestro alrededor la claridad un buen enseñante tiene que ser en todo claro y yo me voy a esforzar algo de este curso por ser claro y voy a ser claro en los conceptos y en los razonamientos pero no solo voy a ser claro voy a ser también insistente porque en cuarto lugar enseñar es constancia fíjense Este es otro de losos para tenito en la vida la constante verán que tenga ganas no pueda aguantar que salga con el disco de las clases vaya la última clase tod digo mirane constancia como seceto el éxito decía eh decía yo que si tuviera otro hijo otra hija te pondría por nombre constancia resulta que de tanto decir lo tuve una hija yo no se lo he dicho a ustedes pero estoy felizmente casado y tengo seis hijos niño niña Niño niña Niño niña 3 años diferencia entre cada uno hay unas fórmulas matemáticas ena interesa que nació Mija constanza me acuerdo que está el año 95 está la segunda suposición de esa cátedra tu constanza se llama constanza Fátima constanza Fátima Quién era Fátima la hermana de no quién era F bueno constanza enseñar es amor entusiasmo Claridad y constancia Hay que ser muy repetitivo verán ustedes como yo repito los conceptos una y otra vez desde diferentes puntos de vista desde diferentes ángulos con ilustraciones distintas de manera que el argumento esencial se saan ustedes claro y evidente esos amor entusiasmo talidad y constancia son los cuatro ejes que garantizan el secreto del éxito en la en Muy bien pues ya me he presentado ya les he dicho quién soy Cuál es mi filosofía de trabajo con ustedes ahora muy rápidamente se va a presentar cada uno qué va a hacer se levanta y miran No a mí porque a mí no me interesa miran al resto de los compañeros A los que está dependi y dice cómo se llama que que aquí está en el grado por han elegido esta car nada más tienen que decir eso lo que sí le ruego por favor tomen buena nota es que me entreguen todos una ficha rellena con su nombre apellidos fotografía y dirección por favor desde el primer día lo digo entrena cuanto antes porque yo me esfuerzo en aprenderme los nes ustedes y relacionarlos con las caras La dirección es clave porque por lo que vo a decirles enseguida en esta asignatura se saca o sobresaliente o suspenso no hay vamos sobresaliente o suspenso y todo tiene sobresaliente y creo que sean todos recibe por un motorista una carta laudatoria con un regalo en su casa entonces d ustedes cómo va a llegar el motorista con el regalo y la carta laudatoria si la dirección estaban puesta y no me dicen ustedes exactamente cómo llegar allí y no saben en realidad no es por ustedes es por sus pobres padres en la felicidad de las su pobres padres se les está laa hbre mi hijo que yo cre que era un jaquete que no había para nada viene una carta diciendo que es un genio que est sobresaliendo no saben ustedes las cartas que tengo de madres eso H cambia usted la vida de mi hijo o de mi hija sabe cómo se lo agradezco quiere usted que haga mu hombre nada señora de clase tienes la carta puesta en marcada en marcada en el salón por favor póngame bien en la dirección que si no no llegar nunca al motorist regalo y no esto que les digo no es una broma es así como es la verdad es que no es idea originala el segundo de la carrera de derecho yo tuve asignatura que era derecho canónico fí usted qu asignatura que estudiar el código uno muy bueno yo sa claro todas y un día estaba en casa y aparece un motorista con una carta y un Regal es esto y era del catedrático derecho canónico con una carta diciendo dá la Enhorabuena curso muy bueno que hab los mejores alumnos dando laes y matando reg yo vi tal cara de felicidad en mi madre que dije eso tengo que hacer yo cuando se de curso vamos a dedicar nuestro esfu a estudiar el proceso de Mercado y Qué es el proceso de Mercado vamos a ver que el mercado es una complejísima red de interacciones humanas esas relaciones humanas son básicamente relaciones de intercambio y el proceso es una estructura dinámica está impulsado por la fuerza de lación empresarial es decir el motor que mueve la vida en sociedad es la capacidad a la vez creativa he dicho creativa que la capacidad de crear de la nada nuevas ideas sobre fines y medios que tiene el ser humano y coordinadora de la función empresarial el protagonista de todo el curso será el empresario pero entendido no en su sentido estrictamente mercantil sino empresario en su sentido etimológico que procede del latín prendo prend creo que todo el mundo está tomando notas yo soy fuerte del derecho todo el mundo escribiendo el prendo prendi prum que significa descubrir agarrar darse cuenta de crear cosas nuevas el ser humano está dotado una innata capacidad creativa que es lo que nos lleva a avanzar en todos los ámbitos en los que nos movemos es lo que distingue al ser humano de cualquier otro animal o ente del mundo de la naturaleza nuestra capacidad creativa Y qué es lo que creamos básicamente pues muy sencillo no creamos cosas Ni instrumentos creamos ideas algo espiritual conocimiento que previamente nos había pasado DEA per y ese conocimiento esa idea básicamente sobre fines y medios en todos los ámbitos de interés para el ser humano se transmiten se comunican en oreadas sucesivas a través de unos procesos que vamos a estudiar en términos científicos que constituyen el objeto de investigación de la ciencia econa como la economía es la ciencia que estudia los procesos de transmisión de información empresarial que constituyen el mercado cuando para los alumnos de comunicación audiovisual la comunicación que ustedes conciben es una comunicación objetiva algo que ha quedado grabado o ha filmado y lo proyecta veremos que la información o el conocimiento que crea el ser humano cuando actúa es distinto es un conocimiento No es no es un conocimiento objetivo que se pueda grabar o almacenar en un disco duro o escribir es un conocimiento que llamamos subjetivo táctico no articulable no se puede formalizar siamos un conocimiento real es el conocimiento más importante para tener éxito en la vida estudiaremos con detalle las características del conocimiento que genera el ser humano cuando actúa y precisamente por ser un conocimiento subjetivo práctico no articulable no formaliza se transmite de una manera muy su géneris no se graba sería muy fácil decir lo grabo y lo pongo y todo el mundo entiende Lo que yo quiero decir el mundo del cine es más sutil porque el mensaje se puede llevar de muchas maneras unos lo interpreta de una manera otros de otra pero en el ámbito de la economía es todavía más sutil si cabe de hecho continuamente estamos absorbiendo conocimiento sin darnos cuenta de ello de pronto un recurso de bien escaso el precio sube y la gente automáticamente reacciona consumiendo menos que es precisamente lo que tiene que hacer la sociedad para afrontar esa situación se ha transmitido el conocimiento de ojo hay menos recurso economí lo mejor sin que las personas participantes se den cuenta de ello Aunque terminan actuando como si se hubieran dado cuenta es decir el conocimiento se transmite en oleadas sucesivas a través de unas señales o mensajes muchas veces materializados en precios que hacen posible que el comportamiento desajustado de los seres humanos se coordine de forma espontánea y sin que nadie lo dirija desde arriba de hecho veremos que cuando se empeñan los gobernantes en mejorar el proceso de intervenirlo el resultado es la descoordinación del desajuste en losos Y ese es el mensaje del cuso el estudio de que hay procesos espontáneos decado F dirigidos por nadie que hacen posible la vida en la sociedad luego es un curso sobre transmisión y comunicación de conocimiento de conocimiento en Pues a eso vamos a dedicar Ese es el objetivo del curso ni que decir tiene que es esencial a los alumnos de la licenciatura deción de empresa les digo ustedes que están estudiando empresariales pues Miren el protagonista del curso es el empresario entienden ustedes la importancia para ustedes todo el mundo Sí obvio pero a ustedes qué lesos del Master ustedes que estudian comunicación audiovisual Pues el curso trata sobre los procesos o mecanismos de comunicación del conocimiento creativo de tipo empresarial que generan los seres humanos cuando luego la importancia la conexión con lo que están estudiando es directa esencial más que eso vital es que con la conección quea dar de la economía va a cambiar su Concepción del C del mensaje que tienen que mandar van a aprender que lo que la gente entiende y recibe o interpreta es distinto de lo que ustedes pensaban se les va a abrir un universo nuevo en el ámbito de la comunicación gracias a la economía ha dicho si se a lo mejorad el segundo por la derecha atrás pero tenía plenamente razón y otro compañero ha hablado de la creatividad que es el otro eje sobre el que pivota el curso de economía Alguien ha dicho economía de la escuela austriaca todos ustedes la estor derecho es que aquí se va a estudiar Austria Cómo va la economía de Austria el pib de Austria etcétera no es que el enfoque humanista multidisciplinar y Dinámico basado en la función emial de la ciencia económica que da esta cátedra tradicionalmente por consenso se piensa que tuvo su origen en un libro escrito por un catedrático austríaco Carl lenger en el año 1871 y por eso se llama escuela austríaca una serie de discípulos diferentes generaciones etcétera sin embargo el profesor de ustedes ha demostrado que klenger lo que hizo fue retomar una tradición mucho más antigua que puede retrotraerse hasta contribuciones de los escolásticos de nuestro siglo de oro de los siglos 16 y 17 en la universidad de salam Mara también en cimra comense etc y por eso yo he propuesto cambiarle el nombre a la escuela y de llamarla escuela ust de pasada denominar la escuela espa española española española de hecho España en el siglo de orora era España era Alemania era Austria Austria en alemán significa oster Es parte este del imperio y el Imperio Cuál era el Imperio español Claro que si esto cuando lo digo dice no no no el Imperio era austriaco ustedes los españoles eran en el extremo occidental bueno todo se puede mirar relativamente pero era el Imperio español solo estaba aislada Francia rodeada de fuerzas españolas siglo de oro español que seremos capaces de reproducirlo en el siglo las españas eh pero solo esto luego el objetivo del curso está claro y la importancia también y suficiente es con lo que he dicho en este momento ya lo lo iremos descubriendo y desarrollando juntos paulatinamente en las próximas clases vamos a ver cómo se prepara la asignatura que esto es muy importante la asignatura se prepara de la siguiente manera vamos a seguir el esquema de preparación que se da en las universidades americanas se prepara en base a las lecturas todos los días hay que venir a clase con unas lecturas hechas y cuáles son las lecturas que hay que hacer pues muy sencillo todo el mundo coge su progrado y lo abre por la página número o lo abre todo el mundo el progama por la página númer número oo pues ahí dice cada día qué lectura hay que hacer y de dónde es si cogen ustedes martes se ven que hayo preliminar introducción tema uno el hord en acción y justo antes del jueves 8 entre paréntesis Qué dice mises le ust Qué dice mises desde la página 1 a la 35 solo mises página 1 a 35 solo le pues lo que tienen ustedes que hacer es leerse eso la única diferencia es que había que hacerlo para el día 6 de octubre pero cuando yo hice el programa en agosto como yaora me había dicho el rector que empezábamos el día 22 luego por tanto a partir de hoy ya empiezan con las lecturas vamos a hacer las lecturas correspondientes a lo largo de esta semana y la que viene hasta el jueves 15 de acuerdo Cuáles son los libros de los que hay que hacer las lecturas que todo el mundo tiene que hacerse con este libro hacerse con el libro es modo de comprar el libro y por qué todo el mundo tiene que comprarse el libro porque el profesor si ti una comisión porque lo ha escrito él le da el 10% de derechos de autor no todo el mundo tiene que tener el libro Con la siguiente razón porque somos universitarios y todo universitario tiene que formarse su biblioteca personal no hay nada más triste más penoso per alumno universitario que llega al fin de la carrera y no tiene ningún los apuntes dispersos los tros que tenía un año justo de perras y los vendió otro los vó tamb terminado la carrera en pelotas vergonzoso todo lo contrario mis alumnos todos haciendo su biblioteca pero pero no solo en relación con mi asignatura con todas nuestras asignaturas y un sitio privilegiado en casa que veamos cómo va creciendo el acerbo de los libros de texto de asignaturas y de los libros recomendados y luego cuando nos vayamos de casa nos pasemos nos independizas ladar nuestra biblioteca un pequeño tesoro que en el ámbito profesional que nos haya tocado vivir en una empresa ante un problema concreto etcétera nos acordaremos Ah eso lo dimos un repaso la satisfacción además pasados los años de ver esto lo subrayé hace 15 años inclus aquí una bta de sudor incluso de sangre una dil eso da una satisfacción enorme y los libros los quiero desvirgados es decir machacados es decir subrayados es decir comentados y con notas al margen no quiero libros vírgenes que parece que no se han estudiado nunca me encantaría que vian ustedes como está bien los libros que tienen que tener todos son estos tres el primero tomen nota no hace falta que lo di elama socialismo cculo económico empresar todo el mundo hoy librería comprarlo y si no mañana por la ma el autor el libro de texto de la asignatura la acción humana tratado de economía l es señor vieito Tano que ti la portada la humana mises un buen tocho 100 páginas cójalo cójalo es un orgullo llevar a mises mises hay que TR todos los días a la universidad que lo vean en el metro que lo vean en el autobús hacer una película sobre mis Por qué se titula el tratado de mises la acción humana precisamente porque es el único tratado de economía que se ha escrito con el enfoque que les he dicho centrado en la cap empresarial del ser humano y luego con carácter complementario en varios bastantes de los temas utilizaremos las lecturas de economía política de las ser recopilado ya yo que estar en tres volumenes sobre todo en este curso utilizaremos el volumen un y el volum todo el mundo se va y se compra el Li todo el mundo ahora bien si hay alguien que se encuentra en una situación desesperada en p el desempleo el padre la madre el tío ación hambre física etcétera y no puede comprarse el libro que venga en a solas aquía yo me encentro esa situación me lo diga y yo le regalo está claro está claro luego todo el mundo con el libro y todo el mundo tiene que traer el libro a clase según lo estable las lecturas porque los seguimos de cerca los comentamos de cerca solamente si hubiera alguna día tienen ustedes ejemplares en la sala de los cómo se estudia tomen nota les voy a enseñar a estudiar cómo se estudia todo el mundo escriba cómo se estudia es muy importante mire la universidad solo tiene un seco para triunfar DEA una ir al día y dos estudiar pero Qué significa estudiar cómo se estudia para estudiar hay que hacer lo siguiente uno tomen nota leerse rápidamente de cabo a rabo el tema en cuestión es lo que yo les exijo que ustedes hayan hecho con carácter previo antes de venir a cada clase en el resto de las asignaturas lo primero que tien que hacer es leerse de qué va la asunto el tema el capítulo del libro los apuntes lo que sea leerlo y lo leen y subrayen lo que a ustedes les parezca más importante pero rápidamente punto número dos una vez que lo han leído tienen que memorizar lo que han leído memorizar anda pero este profesor es un troglodita pero no nos han dicho que en bolonia ya no hay que memorizar que todos son trabajos en equipo que todo es buenismo que todo es sale por espontáneamente pues no señores el estudio exige sufrimiento disciplina esfuerzo y sudor es decir que hay que miren los todos memor y cómo se memoriza les voy a explicar memorizar se hace de la siguiente manera se lee uno el tema en cuestión se cierra y en voz alta se reproduce verbalmente lo que uno ha leído saben ustedes lo que pasa la primera vez que al segundo concepto se van a quedar parados no se acuerda y no sair Entonces qué hacemos muy sencillo se vuelve a los apuntes y lo vuelvas a decir anda seré bruta claro esto vuelvo a leer hasta el final paso siguiente se vuelve a cerar el libro y se empieza desde el principio a ver hasta dónde llevo Y saben ustedes lo que pasará la segunda vez que se quedarán atascados también esperemos que un poquito más adelante qué hay que hacer se vuelve al libro se vuelve a repasar del principio hasta el final lo vuelven a hacer y empieza desde el principio hasta y se quedarán cascados y así la cuarta la quinta la sexta hasta que sean capaces con susos de Reproducir las ideas esenciales correctamente concatenadas con el lenguaje y el vocabulario adecuado y esto les va a llevar tiempo sobre todo al principio conforme lo hagan más a menudo cogerán los hábitos de memorización y cada vez se da más fácil y quien habla de memorizar un un texto jurídico o un una serie concatenada de ideas de economía habla de reproducir una demostración matemática en el ámbito de las Matemáticas cuando hay problemas aparte de esto hay que clasificar los problemas por tipos y tenerlos bien identificados el secreto es que no se puede llegar al examen a improvisar en el examen inmediatamente hay que detectar este problema es de este tipo o me han preguntado tal pregunta y las ideas son estas y esto Cómo se hace todos los días y además al día aquí no se puede decir Uy vengo a escuchar el rollo del profesor ley del mínimo esfuerzo y en febrero ya veremos a tibores de conocimientos de mala manera cogidos con alfileres y café fracaso todos los días y todos los días somos profesionales del estudio hay que dedicar cu o 5 horas al estudio y que nadie se ha muerto por est cu que va por la tarde se levanta por mañana las o que si desayuno pierdo el tiempo me pinto los ojos bla bla de nu a dos y el fin de semana fado pero nada más está claro Pues bien si ustedes hacen esto y esta asignatura solor y recibe El mensajero el motorista con el regalo y la car labor pero es que además triunfan el resto de las asignaturas porque como no lo hace nadie son ustedes los número uno y soali va ti valor en todo es lo que hice yo yo habo de nadie yo simplemente hice lo que les he dicho ustedes hagan nada más lo que yo digo y triunfarán en la vida si no lo hacen fracasará está muy claro lo que hay que hacer parafar qué hacer hacer lo que dice el profesor no hacer lo que dice el profesor cómo se llama No Jesús puerta de puerta de so mis aunos alemanes se escandalizan De hecho si esto lo dijera Alemania era procesado me echaran a la universidad pero yo quiero un ejército de nazis disciplinados está está claro eh en el buen sentido de la palabra que hagan ustedes lo que digo yo y nada más no hay que pensarlo vamos a ver cuál es el secreto si alguien no tiene ganas no le apetece está aburrido carece de entusiasmo y no tiene motivación Vamos a ponernos en ese caso para estudiar Porque algunos de ustedes les habrá pasado a mí también ha pasado el pasado en algunas ocasiones Pues le voy a decir lo que hay que hacer en esas circunstancias de acuerdo lo doy por supuesto No estoy motivado quería ser médico y apareciendo aquí me importa tres carajos la combinación audiovisual odio el sistema soy un antisistema eh lo que dice el profesor que vaga su padre a mí lo que me gusta es vaguear vivir de las fas del estado y que sea lo que Dios quiera si estamos en esa situación qué que hacer pues muy sencillo Quién ha visto salvando al soldado dir de la película principal actor voy contar un hecho verídico el día desembarco los mandos tenían quear a los soldados yosui queridos hijos estáis aterrorizados estáis muertos de miedo vamos que se os ve la de los pantalones y yo también y sin embargo hoy tenemos que salir a conquistar la playa de h y tenemos que ser peores qué podemos hacer si estamos cabados de miedo y tenos que ser herores solo hay que hacer una cosa no lo vamos a pensar dos veces reconocemos que estamos muertos de miedo y que no somos Héroes pero vamos a hacer lo siguiente vamos con nota a actuar como si fuéramos Héroes actuar que nos gusta el cine que estamos en comunicación audiovisual sabe usted lo que es actuar un papel pues vamos a actuar como si fuéramos heres por tanto que cada uno mentalice en su mente piense qué es lo que haría un héroe en el momento en que se baje el portalón de la barcaza y sin más pensarlo actúe como si fuera un héroe y seréis Héroes dice fue el milagro miles y miles de soldados atemorizados salieron a la playa actuando como si fueron héroes y fueron héroes y salaron a Europa luego por tanto Cuando me levante por la mañana todo me parezca al mundo no tenga fuerzas me falle el entusiasmo no pueda con el universo que me rodea qué es lo que tengo que hacer pensar qué es lo que haría una persona motivada yo que sé d un salto de la capa abir la ventana y decirme cómo el mundo pues en ese momento si más pensarlo hacerlo dar un salto abrir la ventana me como el mundo y empezar a actuar como si estuvierais motivados y estaréis motivados delante del libro aburrido y se enganas para estudiar inmediatamente que suc la luz roja lo que dijo el profor qué es lo que haría voy a actuar como si fuera un estudiante entusiasta inmediatamente empieza a representar tu papel no le des más vueltas no te comas El coco no pienses en nada actúa un actor a la media hora ya eres el estudiante número uno porque la vida esd del mundo todos actuamos el primero yo está claro Oiga pues entonces si lo sacas sobresaliente queo pues hay que hacer aquí