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Struttura Interna della Terra
Sep 22, 2024
Lezione sulla Struttura Interna della Terra
Introduzione
Gaia
: Nome antico greco per la Terra, considerata un pianeta vivente.
Attività e modificabilità del pianeta influenzano fenomeni geologici.
Struttura della Terra
Struttura a gusci concentrici
:
Nucleo
: Parte più interna, luminosa.
Nucleo interno (grigio, solido)
Nucleo esterno (arancione, fluido)
Mantello
: Strato giallo-arancio.
Crosta terrestre
: Strato più sottile, colorato in azzurro.
Analogia con un frutto
:
Nocciolo
= nucleo
Parte commestibile
= mantello
Buccia
= crosta terrestre
Discontinuità
Definizione
: Zone di separazione tra i gusci, dove le onde sismiche deviano.
Discontinuità principali
:
Discontinuità di Moho
: Tra crosta e mantello.
Discontinuità di Gutenberg
: Tra mantello e nucleo esterno.
Discontinuità di Lehmann
: Tra nucleo esterno e interno.
Gradiente Geotermico
Aumento della temperatura
:
3°C ogni 100 metri fino a una certa profondità.
Temperatura massima al centro della Terra: 5000°C.
Caratteristiche della Crosta Terrestre
Crosta Oceanica
: Spessore 5-10 km.
Crosta Continentale
: Spessore 40-70 km (fino a 60-70 km sotto le montagne).
Composizione degli Strati
Nucleo
: Ferro e nichel (chiamato Nifel).
Mantello
: Rocce ricche di ferro e magnesio (chiamato Sima).
Crosta
: Silicati di alluminio.
Litosfera e Astenosfera
Litosfera
: Crosta + mantello superiore.
Astenosfera
: Parte del mantello semifluido (dove si trovano serbatoi vulcanici).
Mesosfera
: Parte interna del mantello.
Calore Interno della Terra
Origine del calore
: Decadimento radioattivo di uranio e plutonio nel nucleo.
Movimenti convettivi
: Correnti di roccia fluida che si muovono nel mantello, causando il movimento delle placche tectoniche.
Evoluzione del Pianeta
Formazione della Terra
: 4,7 miliardi di anni fa, da frammenti di materia (planetesimi) dopo il Big Bang.
Struttura attuale
: Simile a quella attuale con nucleo, mantello e crosta già 4 miliardi di anni fa.
Conclusione
La Terra è viva e in continuo movimento, confermato dai naturalisti greci.
Discussione in classe per attività collaborative.
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