Catatan Pembelajaran tentang Tumbuhan dan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi

1. Proses Fotosintesis

• Tumbuhan menghasilkan makanan melalui proses fotosintesis.
• Menggunakan energi cahaya matahari untuk memproduksi makanan.
• Hasil akhir dari fotosintesis: glukosa dan oksigen.

2. Tantangan dalam Pembelajaran

• Beberapa peserta didik mungkin tampak tidak antusias saat materi abstrak dibahas.
• Penyebab: kebingungan terhadap materi atau kurangnya keterlibatan.
• Penting untuk menarik perhatian peserta didik agar memahami materi dengan lebih baik.

3. Pembelajaran Berdiferensiasi

• Merupakan pendekatan yang dirancang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
• Mengatur waktu, ruang, dan kegiatan agar pembelajaran lebih efektif.
• Menggunakan media gambar sebagai alat bantu.

Manfaat Media Gambar

• Menumbuhkan daya tarik peserta didik.
• Mempermudah pemahaman materi yang abstrak.
• Memperjelas bagian penting dari materi.
• Menyederhanakan penjelasan yang panjang.

Komponen Pembelajaran Berdiferensiasi melalui Gambar

1. Konten: Menyajikan materi menggunakan media visual (gambar, poster, infografis).
2. Proses: Merancang aktivitas di mana peserta didik aktif menggali informasi.
3. Produk: Memungkinkan peserta didik menghasilkan karya visual (gambar, poster, komik).
4. Lingkungan Belajar: Menyediakan media dan peralatan yang mendukung pembelajaran.

4. Aktivitas dalam Pembelajaran Berdiferensiasi melalui Gambar

• Membuat Ilustrasi: Mengilustrasikan tema pembelajaran (misalnya menggambar buah disukai).
• Memberi Keterangan: Menambahkan penjelasan pada ilustrasi (misalnya proses fotosintesis).
• Membuat Mind Map: Mengorganisir informasi dalam bentuk peta konsep.
• Membuat Komik Strip: Mengurutkan proses atau kejadian (misalnya proses fotosintesis).

5. Contoh Aktivitas Kelas

• Diskusi Mandiri: Peserta didik memahami gambar proses fotosintesis dari buku dan mengajukan pertanyaan.
• Diskusi Berpasangan: Saling bertukar gagasan dengan teman.
• Pembuatan Ilustrasi: Menggambar tahapan proses fotosintesis dengan keterangan.

Kesimpulan

• Pembelajaran berdiferensiasi melalui gambar bisa membantu peserta didik memahami konsep abstrak.
• Mengurangi kebosanan selama proses belajar.
• Memudahkan pendidik dalam mengevaluasi pemahaman peserta didik.