Dalam video ini, kita akan bersama-sama belajar tentang bagaimana meningkatkan kemampuan menalar dan logika dengan menggunakan membangun jembatan. Yuk kita langsung praktikan permainannya di kelas. Langkah 1. Siapkanlah bahan ajar yang diperlukan, yaitu 22 stik es krim untuk setiap mula.
Murid atau kelompok. Siapkan satu lembar petunjuk struktur bangunan jembatan stick es krim yang diharapkan untuk setiap murid atau kelompok. Langkah 2. Ibu bapak bisa menentukan terlebih dulu.
Apakah permainannya akan dilaksanakan secara individu atau kelompok? Jika dilaksanakan secara kelompok, ibu bapak juga bisa meningkatkan kompetensi kerjasama pada setiap murid di kelas. Jika memang mau dilaksanakan secara individu, maka dapat menguatkan kemampuan motorik dan melatih fokus murid. Langkah 3 Ibu bapak, jelaskanlah instruksi yang perlu dipahami oleh setiap murid atau kelompok untuk mulai membangun jembatan stik es krimnya masing-masing. Langkah 4 Kemudian, mintalah bantuan ketua kelas atau ketua kelompok masing-masing untuk mulai membagikan bahan ajarnya.
Langkah 5 Berikutnya, ibu bapak bisa memberikan instruksi untuk memulai permainan membangun jembatan. Durasi minimal yang diperlukan untuk bisa menyelesaikan jembatan stik es krimnya adalah 15 menit. Tetapi bisa disesuaikan.
Berikanlah panduan seperti ini. Kemudian, setiap kelompok atau murid harus mampu membangun struktur dan pola jembatan, seperti pada panduan yang disediakan, hingga jembatan mampu menjadi kokoh. Langkah 6 Saat seluruh murid asik membangun jembatannya, ibu bapak bisa berkeliling untuk mengamati dan memastikan bahwa setiap murid tidak mengalami kendala. Langkah 7. Jika waktu sudah habis namun belum ada yang selesai, maka ibu bapak bisa memberikan opsi kepada seluruh murid atau kelompok. Apakah perlu ada perpanjangan waktu atau tidak?
Akan tetapi jika sudah ada minimal 3 murid atau 2 kelompok yang sudah selesai, Maka ibu bapak bisa menyudahinya. Mintalah setiap murid atau kelompok untuk melepaskan tangannya dari setiap stik es krim yang sudah atau belum tersusun sekalipun. Lihatlah stik es krim milik siapa yang sudah berdiri koko menyusun jembatan dan mana yang belum. Langkah 8 Saat selesai, lakukanlah refleksi untuk berbagi pengalaman masing-masing dengan contoh pertanyaan berikut ini. 1. Apa tantangan saat bermain?
Kemudian, Ibu Bapak Guru menambahkan penjelasan terkait pembelajaran yang dapat diperoleh dari permainan yang telah dimainkan, yaitu sebagai berikut. Saat ibu bapak sudah membacakan hasil pembelajarannya, maka ibu dan bapak bisa menutup kegiatan pada hari itu. Mintalah setiap murid untuk merapikan kembali alat dan bahan yang telah digunakan.
Bagaimana ibu bapak? Apakah sudah siap untuk bermain membangun jembatan bersama para murid di kelas? Permainan membangun jembatan bisa diadopsi untuk tambahan aktivitas pembelajaran di kelas atau dikaitkan dengan pelajaran tertentu, seperti pelajaran fisika, hukum Newton 3 di kelas 10. Atau, ibu bapak ingin coba mengeksplorasi permainan lainnya untuk diaplikasikan di kelas? baik untuk tambahan aktivitas ataupun untuk dikaitkan dengan pelajaran tertentu.
Selamat mengeksplorasi!