Ừ rồi thì chào các em ha chúng ta bắt đầu nha Vậy thì hôm nay thì ca này thì chúng ta thì sẽ tạo ra một số vấn đề liên quan đến chủ đề thứ hai à Ừ nhưng mà trước khi đi vào chủ đề thứ hai đó thì cũng có một số nội dung lưu ý kỹ em rồi thì sẽ đi bắt đầu từ một cái bài tập lớn luôn thì trước hết là cái bìa thì về trình bày cái bìa đó thì nhắc lại là gì em lấy cho thầy đúng quy định cái bìa nha chúng ta không lấy cái bìa của các môn khác nha nhiều khi là lại thấy là có những cái nhóm là chúng ta lấy cái bìa của môn gì à Môn trí học Má-Lin hay môn kinh tế chế triển Má-Lin thì có những chỗ nó không giống nhau, cho nên là đề nghị lấy đúng cái bìa mà trong cái đề cương thầy gửi. Rồi tiếp theo là cái gì? Tên cái đề tài đó thì là thầy đã ghi cho các em rồi thì không cần phải điều chỉnh nữa.
Tuy nhiên là chỉ có nhóm lớp học kỳ thì cái đó em phải điều chỉnh lại nha. Có nhiều khi là thầy thấy là có những nhóm mà chúng ta không có điều chỉnh lại, có những lớp không điều chỉnh lại, có những học kỳ không điều chỉnh lại. Ừ rồi phần phía dưới ngay chỗ danh sách sinh viên mã số sinh viên thì lưu ý kỹ lẽ gì thì danh sách sinh viên mã số sinh viên này nè em đấy cho thầy cái gì cái file thầy chi nhóm em copy cho thầy là từ bạn đầu tiên đến bạn cuối cùng của danh sách nhóm đó chúng ta không cần phải đưa các bạn nhóm trưởng lên trước nha anh lưu ý kỹ ở này là phần điểm số đương nhiên là sau này thì chấm là sẽ ghi điểm số đó là một cái nữa là chú ý kỹ là gì em xem kỹ là nó canh đều à à là trên trên trên dưới nè giờ hoặc là gì cái dòng chữ đại học quốc gia này với cái khung đó khoảng cách đó nó phải bằng chỗ khoảng cách giữa thành phố Hồ Chí Minh với khung bên dưới cái vụ bạn em chú ý như thế này để nhìn vô một cái bài ta thấy nó chỉnh chu ngay từ đầu nghe rồi tiếp theo là cái báo cáo kết quả làm việc nhóm này thì lưu ý kỹ là gì là danh sách thì cũng lấy danh sách như lúc nãy đó nghe cái bìa chưa Cũng là copy từ bạn đầu tiên đến bạn kết thúc Rồi riêng cái chỗ mà phần trăm điểm bài tập lớn á Thì lưu ý rằng là cái gì Đối với thầy một bài tập lớn là 100% Thì trước mắt á Thì mà em xem coi lớp nhóm mình Thì có bao nhiêu bạn Thì trước mắt em chia điều ra cho thầy trước Trung mình ra trước Rồi sau đó là gì Trong quá trình làm đó Thì nhóm ngồi lại đánh giá với nhau Bạn nào làm ít, bạn nào làm nhiều Hoặc là bạn nhóm trưởng nếu mà tích cực á Ừ thì lưu ý là gì tỷ lệ phần trăm của nhóm trưởng trong việc trong các bài tập lớn có thể nhìn hơn còn nếu mà mà nhóm thấy là nhóm trưởng gì là chưa có tích cực này kia đó thì có thể là chia tỷ lệ phần trăm đều như các bạn đó cho nên là nói rõ là gì là phải không cộng điểm thêm cho nhóm trưởng ngoài cái tỷ lệ phần trăm đã thể hiện trong bài tập lớn thật ra cái này là phải cũng rút kinh nghiệm là nhiều lần trước nhiều lần trước là thầy cũng gì cũng cộng thỉm thêm cho nhóm trưởng nhưng mà lại rơi vào trường hợp đã gì nhiều nhớ phản ánh nhiều bạn trong nhóm đó phản ánh là gì em thấy nhóm trưởng là không tích cực em thấy nhóm trưởng là chỉ kêu làm tay cuối cùng là nhóm trưởng gì tổng hợp vậy là xong chứ nhóm trưởng thật ra nó cũng không có làm gì nhiều mà cộng điểm cho nhóm trưởng thêm thì em không đồng ý thậm chí là bạn nói rằng là cái tổng hợp lớn đến 30 phần trăm vậy thì ở cộng điểm thêm cho nhóm trưởng như thế mà bạn đã không làm nào cộng điểm thêm như thế tại vì cuối cùng nó không công bằng cho nên là thầy gặp cũng khá trường hợp đó từ chỗ đó thì phải quyết định là gì Nếu như là trong nhóm mà nhóm trưởng làm tốt thì các thành viên trong giống là nếu mà thấy ok nhóm trưởng làm tốt thì tỷ lệ phần trăm giống trưởng có thể tăng tí ví dụ như là thầy lấy ví dụ như năm bạn đi năm bạn lúc đầu mình chỉ trung bình ra là 20 phần trăm giả sử như nhóm trưởng làm Ừ thì em cho nhóm trưởng dụng 21 phần trăm Ví dụ bạn hãy hoặc mai 100 đó tùy nghe đương nhiên là là mình tăng lên thì sẽ có gì sẽ có bạn hoặc là các bạn còn lại trong gì trong cái cái nhóm mình nó giảm xuống tí Ví dụ như là có bạn bạn giống trưởng lên 21 phần trăm thì giả sử một bạn nào đó làm hơi tệ thì còn 19 phần trăm chưa Còn các bạn khác thấy làm vẫn bình thường thì giữ nguyên trường nào nha à Ừ còn nếu không dụ như là 21 phần trăm mấy bạn kia mà mà chúng ta thấy là gì chia đều ra thấy là mình cần giảm xuống chút thì có thể dụ như là 19 phát hai phần trăm vụ bậy bạn kia 19 phút hai phần trăm vụ bậy nhưng mà cuối cùng em cộng lại ra ra nhiêu trăm phần trăm rồi phần chấu ký tên cái điểm mà tập lớn thì thầy chấm thì ghi nha có những bạn là tự tự cho điểm luôn anh đóng được còn cái tên đi lại gì nếu mà chúng ta nộp file thì ký tên cho thầy chữ ký điện tử Còn nếu mà thầy kêu in ra để nộp thì lúc đó gì là chúng ta ký bằng chữ ký sóc nghe rồi một cái nữa Ừ là cái cái cái cái trang báo cáo kết quả làm việc nhóm này nè Nếu em thu lại được một trang thì chúng ta thu nha Còn không thì mình có thể là giảng ra nhưng mà giảng ra tránh cái trường họ và thể thấy có trường hợp bởi vì cái phần này nè từ trên tới cái phần này nè Nó làm một trang đầu tự nhiên có cái chữ ký nó lẻ loi nó nằm ở cả hai kiểm được thì mình làm như thế nào để gì mình có thể gì 12 tháng quá Cái bảng này có thể kéo xuống phía dưới chút xíu Như vậy Cho nó cân đối Chứ tự nhiên để nó lẻ lo Chữ ký 1 trang gì kỳ cục vậy Thì không được Rồi tiếp theo cái mục lục Thì nhắc lại là trong mục lục này Thì mình thực hiện cho thầy đánh số Thứ nhất là đánh số trang với anh phải đây Thứ 2 là gì Tự nhiên đánh số trang mục lục này Thì mình có thể làm mục lục tự động nha Thầy thì thèm có thời gian Thầy làm thủ công Thầy đưa cho chúng ta mẫu đó Nhưng mà em có thể làm tự động rồi một cái thứ hai nữa là đánh số trang mà tập lớn nè thì lưu ý kỹ là thầy quy định là đánh số trang bắt đầu trang một lục còn các giáo viên khác thì quy định từ trang nào đó thì tùy nhưng mà nó với thầy và dạng môn này thì thầy quy định là đánh số trang bắt đầu từ trang một lục đánh ở giữa đánh bên dưới rồi phần bắt đầu thì phần bắt đầu lưu ý kỹ có sáu nội dung Ừ thì nội dung thứ hai đến nội dung thứ sáu là thầy đã làm dùm giấc em rồi thì nhắc lại là chúng ta để nguyên này chúng ta không đá động gì vào sáu nội dung này tôi xin lỗi từ thứ hai đến thứ sáu này mình chỉ tập trung làm cho thầy cái nội dung thứ nhất thôi mà trong nội dung thứ nhất cái mà mình cần làm cho tốt là gì là chúng ta phải phải khái quát được cái gì cái mặt đạt được em mà chúng ta tình bài Ừ thì lưu ý kỹ là cái phần khái quát mặt đạt được nè là khoảng nửa trang A4 khái quát các phần hạn chế cũng khoảng nửa trang A4 cho thầy chưa thể thấy là trước đây là cũng có nhiều nhóm anh chị em á ghi phần đạt được đó là gì thời gian qua thực hiện cái việc đó là đạt được một số kết quả khích lệ ở bên cạnh kết quả khích lệ đó thì còn một số hạn chế đi chung chung vậy đó chịu được nha cho nên là cái này thường hay bị mất điểm cho đó do là gì mình không có khái quát nó sau chút là mình chỉ nêu chung chung vậy thôi cũng được tại vì mấy kia thì nó làm hết rồi em chỉ có tập trung làm nội dung này mà chúng ta làm được nữa thôi luôn á tiếp theo phần nội dung thì nhắc lại là phần nội dung thì chúng ta trình bày lần lượt theo từng chương thường mục mà thầy yêu trong phần này chúng ta có sửa lại thì cương nha rồi một cái nữa nè à Khi trình bài các con số phía trước nè Thì trình bài theo đúng cái trình tự quy định Thật ra cái trình tự quy định này là Trong viên cứu khoa học người ta quy định như vậy đó Chứ không phải là thầy tự thì đưa ra đâu Nhưng mà có thể là nhiều khi Đối với những môn gì Ví dụ như là thiêu về chính trị Hoặc là những môn thiêu về kinh tế Trước đó dụ như chỗ thầy phong thì hiếu Thì cũng có thể có nó khác nhau Tại vì cái bên kinh tế với cái bên mạng chính trị Nó khác nhiều chỗ nó không giống Rồi nhưng mà thường đó Ừ thì em trình bày theo cho thầy đúng quy định này dù chưa mọc thì cái số mở đầu phải là một chấm mọc đương nhiên rằng là không thể nào mà có có 11 chấm mọc đã lâu như vậy ít nhất nó phải có 21 rồi tiếp theo là giả sử như trong cái mục 1.1 này nè có một con đương nhiên ít nhất có 21 con đó thì mình thêm một con số vào là trong mục này nè Nó có một con nữa thì mình thêm con số vào giờ Ừ rồi lưu ý là khi mà trình bài đúng bốn con số rồi thì chúng ta không có trình bài thêm con số năm nữa nha chứ là tình bạn thêm số 1 thì nó làm được giờ lúc đó là mình mới được phép đi AB thì đấy là cái gì cái quy định trong nghiên cứu học người ta quy định như vậy đó còn chương 2 cũng tương tự như vậy bắt đầu từ 2.1 rồi một cái nữa mình lưu ý nè để trình bài cho thống hợp cái này anh đậm đứng này đúng không Thì con nó lên đậm nghiêng Ừ rồi tiếp theo rồi giả sử như là cháu nó là gì là anh Nguyên thôi hoặc là chắc của nó là em có thể là cho anh đậm này cũng được hoặc là gì là em để cho bình thường được như thế thì nó sẽ thống nhau nhau nhìn vô tao biết cái cái cốc nó rất là tiếp theo là quy định về trích dẫn trong bài tập lớn thì nhắc lại rằng là cái gì Cái này là trong cái cái quy định hình thức trình bày đã trình bày rất Ừ thì chỉ yêu một cách ngắn gọn lại gì đối với cái trích dẫn trong bài tập lớn á à mình sẽ trình bày theo gì cái kiểu là A B A A B A Ừ thì giờ còn kiểu ABA là như thế nào thì một là mình có thể lên mạng mình sợ còn không thật ra quy định hình thức trình bài đó là kiểu ABA rồi đó tức là đầu tiên là họ và tên cơ quan tổ chức nè hoặc là họ và tên tác giả nè sau đó dấu chấm nè rồi mở hoạt đơn ra năm xuất bản tài liệu đó cuốn sách đó giáo trình đó đóng hoạt đơn lại dấu chấm lưu ý mấy này dấu chấm nha chứ không phải là dấu chấm đó rồi tiếp theo là cái tên tài liệu đó anh nghiêng à anh em là chấm nơi xuất bản hay chấm nhà xuất bản gì đó đương nhiên ở đây là trường hợp và chú thích phút nó nè Đó với một cái trang nghe gì một cái cái tài liệu là sách và giáo trình thì phải có số trang cụ thể giờ còn đương nhiên là cái phần mà mà nếu mình trích dẫn trên cái mạng thì chút xíu nó sao hoặc là mát ăn ghen cũng tương tự như vậy đây thì em thấy là ừ ừ anh cũng họ và tên chấm mở một đơn này Văn ở dưới đây lưu ý kỹ là cái gì cái mà mà trích dẫn thì mình thực hiện chú thích theo kiểu phút nó thì lưu ý kỹ là mình làm phút nót là những cái trường hợp nào họ đã gì Các câu nói của mát ghen lên in dụng như mát nói gì ăn ra nói gì lên đi nói gì đảng nói gì hoặc là những cái điểm giờ thì những chỗ đó thì em phải đặt trong giống một kép em bên em em thực hiện của nó bây giờ dụng như đây giả sử như đây là cái khái niệm gì giới cấp công nhân giả sử đi thì đó là đã là khái niệm đầu như vậy mình phải nghiêng này để trong giáo hoặc kép của nó rồi hoặc là những chỗ mà mà cái này trong giáo trình nó không có nghiêng mà em muốn nhấn mạnh đó thì em cũng có thể làm của nó cũng được nhưng mà những lúc đó thì không cần để trong giống kép rồi lưu ý kỹ là cái số thứ tự phút nó ở phía dưới này nè với dưới chân trang này nè nó sẽ được lập lại theo trang giờ còn giáo viên khác người ta quy định thì kiểu khác thì tùy thầy thì quy định là gì cái số thứ tự phút nó này sẽ lập ra thực theo trang ví dụ ai dùng cho trang số 5 này thì có hai phút nó đây nè số 1 số 2 trang số 6 này giả sử có 3 phút đó thì nó cũng sẽ bắt đầu bằng số 1 số 2 số 3 Ừ rồi ca số 7 giả sử có một của nó thì nó cũng sẽ bắt đầu bằng số 1 tức là lặp lại từng trang mà muốn làm lại theo từng trang đó thì kem chú ý kỹ nè khi mình làm với nó đó ngay chỗ nó Marine nè thì em phải chọn cái gì cái sự lặp lại theo từng trang đây còn không em không có mặc định chỗ này thì thường là nói gì để chị tiếp tục anh tin yêu cho nên là mình chú ý kỹ là gì thì quy định là bà nội dung trang thì mình phải chọn cho thầy chế độ này đương nhiên là em chỉ là cần làm một là một lần thôi thì những lần khác thì phút nó sang những cái khác thì nó sẽ tự động nó sẽ là phải rồi còn phút nó ra như lúc nãy là là trình hoặc truyền bày chú thích phút nó đó hoặc tài liệu tham khảo đó thì theo kiểu A B A đây giờ cụ thể nè cái này thì lúc nãy thì nó rồi mà thường thì mình chưa mình tham khảo chủ yếu là có hai cái trường hợp một lẽ gì một là cái tài liệu là sách tài liệu mà thật ra chủ yếu là kem tham khảo là chấp nhận là chính anh cho nên trình bài theo đúng này rồi cái thứ hai là chúng ta gì tham khảo bài viết trên mạng mà biết trên mạng thì đương nhiên nó có quy trình là trình bày như thế này nhưng mà để cho dễ cho em á thì chị em chỉ cần trình bài cho thầy đúng hai cái thành phần này thôi tên cái bài viết và cái nguồn cặp còn tên tắt cả này kia với thời gian đăng bài thì gì nó sẽ có trường hợp như thế này có bài viết là là không có tên đắc giả à em có bài viết là tên tác giải viết tắt có bài viết thì có thời gian ăn bài có bài viết không có thời gian bài thì nhiều khi rằng là nó sẽ có nó làm phức tạp cho mình cho nên là thôi thì quyết định là gì em chỉ cần ghi đúng cho thầy hai thằng còn lại được dụng như đây em chỉ cần ghi là giá trị tư tưởng này anh nghiên rồi sau đó là em chấm em ghi cho thầy 3 chữ là truy cập từ anh copy nguyên tên là à à để sau này khi mà thịt lít vào đường liên thì kiểm tra thì sao là sẽ mở ra được cái gì cái bài đó nha chứ tránh trường hợp là có nhóm là gì chỉ copy đường liên là gì tới nhân dân.com với em thôi là không được nha còn một cái trường hợp nữa là nếu mà đường liên dài quá đó thì em có thể lên mạng đó em gõ vô cái cách rút ngắn đường liên đó hoặc là nó trên mạng nó cũng sẽ có những trang web để mà em copy đường liên dài đó em dán vô thì nó sẽ rút ngắn đường liên cho em Rút gọn được em chị em Rồi một cái nữa là Trích dẫn nè Ngoài trích dẫn, chú thích Là các khái niệm, các câu nói Ừ thì cái trường hợp tiếp theo là gì các số liệu chắc chắn các số liệu em phải có chút thích rồi chút thích nguồn ra hoặc là cái thứ hai nữa là gì Cái thứ hai nữa là các bạn biểu bạn biểu thì chắc chắn em cũng phải chút thích nguồn tại cao bản biểu nó không khác gì số liệu rồi cái thứ ba là các hình nhưng mà nó quý kỹ là các hình nè thì thầy đề nghị rằng là là nếu đưa thì chờ là chúng anh ta đi thấy là nhiều hình có nhiều nhóm đưa vào nhóm con chị em đưa vào thật ra cái gì không có nghĩa nhiều thậm chí là đưa vào nhiều khi nó đẩy cái số tra nó còn đổ lên nữa thì không được cho nên là nhắc lại cái hình đó thì tốt nhất là phải khỏi đưa hình nghe những cái hình khác nghe còn đương nhiên những hình số liệu này thì mình đưa vô thì nó ok hơn rồi chưa Nếu mà đưa những hình số liệu này đó thì mình phải ghi cái tên hình đó là đề cập vấn đề gì Ừ rồi sau đó mình chú thích phút nó mà nói giống như là chú thích nó một tài liệu tham khảo đây em thấy là người ta chú thích nó đây tiếp theo phần đánh giá thực trạng thì nhắc lại là đánh giá theo đúng cái thì đề cương thì đưa ra chúng ta không điều chỉnh thì cương nghe đánh giá phải có đánh giá mặt đạt được là nguyên nhân đạt được mà hạn chế của nhân hạn chế và sau đó là đưa ra giải pháp tương tự vậy rồi lưu ý là cái từng nội dung đánh giá thực cạn và giải pháp thì phải xuyên suốt với nhau Ví dụ như chúng ta đánh giá mặt ra được có mặt kinh tế thì đương nhiên là nguyên nhân đoàn đường thì đầu tiên em phải đề cập đến kinh tế mà hạn chế thì đầu tiên em cũng phải làm rõ cái mặt hạn chế về kinh tế trước nguyên nhân cũng tự vậy là giải pháp thì mình cũng phải là làm rõ giải pháp gì về kinh tế này thì nó xuyên xuống lại rồi rồi tiếp theo để mà đánh giá gì để mà đánh giá thực trạng và đưa ra giải pháp nó chặt chẽ logic và đây cũng chính là cái điểm nó cao thấp nha nó thể hiện rõ chỗ này nè ngoài cái việc mà các em phải có số liệu thì cái thứ hai là gì cái đánh giá em nó phải chặt chẽ thể hiện ở chỗ rằng là thầy khuyên em nè để cho cái bài mình đánh giá nó chặt chẽ đó thì mình nên mở một cái trang tạo nguyên mình tạo các bạn tương tự như thế này sau khi mình đánh giá từng ý này rồi nè à Ừ thì mình mới copy cái nội dung đó tại vì mình xem mình suy ra từ cái đạt được này thì mình sẽ suy ra nó có nguyên nhân đạt được và cho đâu thì giờ đó vậy thì các em thấy nó liền mạch với nhau là từ đạt được này nè Mình xem trong thực tế thì còn hạn chế gì thì mình đi đây rồi bên cạnh cái hạn chế này nè chúng ta thấy nó nguyên nhân là do đâu chúng ta nghĩ đây như vậy từ chỗ này nè ta suy ra được này từ này ta suy ra được này từ cái này người ta còn suy ra được còn hạn chế nữa rồi à Ừ rồi phần giải pháp pháp quyền đạt được nè thì suy ra từ cái này rồi giải pháp khắc quản chế là suy ra từ cái này cho nên các em thấy là cuối cùng mấy cái này sao nó đi liền với nhau nó chặt với nhau còn không khéo là nhiều khi là mình phân công bạn làm phần đạt được bạn là phần hạn chế bạn làm phần giải nhé và mà sợ bạn làm phần giải pháp cuối cùng ba bạn này không ngồi lại với nhau cho nên là gọt lại thì sao đọc vô thì là đâu ông này cắm càm bà kia đó cho nên là Ừ đấy là cái Tại sao mà thầy gì thì đề nghị lần là chúng ta nên tạo cái bản này ra một trang Facebook riêng chúng ta làm đầy đủ nè đương nhiên lúc đầu là mình chỉ là nêu tóc mắt thôi nhưng mà sau khi mà đã thống nhất với nhau rồi các bạn mà làm những phần này thống nhất với nhau rồi đó thì bắt đầu là gì ở giao cho các bạn thứ nhất đi sau và phần đạt được với mấy người đó giờ rồi các bạn thứ hai là đi sau và phần hạn chế đó à Mấy cái ý hạn chế này Tương tự Mà thứ 3 cũng vậy Đó Thì đấy là cái bước thứ 2 Còn bước đầu đương nhiên là Theo thầy thì đề nghị là Tất cả các bạn làm phần này Thì bạn nào cũng làm hết Cũng lập ra cái bản tương tự này Nhưng mà cái bản đó ngắn gọn thôi Chứ không bản nó không dài dòng Sau khi thống nhất rồi đó Thì giao cho từng bạn Thì lúc đó mới trình bài nó sau Thì em thấy nó chặt chẽ liền Nhưng mà đã sau khi mà trình bài Thống nhất rồi đó Cái bản này rồi đó Ừ mình sẽ copy từng nội dung vào những cái phần tương ứng trong các bài tập lớn của mình giả sử như kinh tế nè lúc nãy mình thấy có hai đạt được bắt đầu ở gì mình đem vô đây cái mình copy cho mình giá vào đó đúng cái phần của nó mà chứ không có được nguyên nguyên các bạn nó vô lại nha bạn đó là mình làm ở ngoài để mình thấy được sự chặt kẽo nó rồi một cái thứ hai thì lưu ý kỹ là về cái số liệu này à khi làm đánh giá thực cạn thì chắc chắn phải có số liệu mà tự cạn mà em mà ghi cái gì em mà chỉ nêu lý luận chung chung không á thì nhắc lại là điểm thấp nha rồi một cái thứ hai nữa là gì à số liệu là mình phải có nguồn chứ tránh trường hợp là số liệu mình không có nguồn cũng được, rồi cái thứ 3 nữa là gì cái số liệu thì lưu ý là lấy cho thầy cái số liệu mới nhất thì có thể là em lấy cho thầy cái số liệu từ năm 2020 đến nay rồi cái nữa là lấy số liệu gì là trên phạm vi cả nước, đương nhiên cũng có một số trường hợp nó đặc biệt là số liệu cả nước thì nó khó lấy thì những trường hợp đó thì mình có thể gì, lấy là khoảng 2 cái đại diện gì đó Ừ để chúng ta minh chứng cho điều chúng ta nói nghe rồi về giải pháp thì đương nhiên là giải pháp đưa ra nó phải xuất phát từ gì cái phần thực trạng của cho nên là cuối cùng gì chúng ta cũng phải quay lại cái bảng như lúc nãy thì nó đó như thế thì giải pháp nó mới gì nó gắn chặt với cái phần thực trạng rồi tiếp theo sau khi trình bày sau một chương thì mình sẽ tóm tắt cái vườn đó tóm tắt tức là mình khái quát lại những nội dung cơ bản đã trình bày trong cái chương đó nè lưu ý là là khái quát nghe chứ không phải là dụ như là trong cái chương đó có những phần nào cái mình copy một quyền siêu mình đưa xuống cũng được cho mình phải khái quát lại đọc cái phần tóm tắt này thì chúng ta thấy là gì là biết là trong chương đó là mình trình bày những nội dung nào thì có thể không đi sâu nhưng mà gì nhìn vô là chúng ta biết là trong chương đó trình bày vấn đề gì rồi phần kết luận Ừ cái lượng này là kết luận cả một cái bài tập lớn nha Thì gì là chúng ta lập luận chúng ta đúc tết là những vấn đề mà gì cơ bản là chúng ta đã giải quyết được trong cái bài tập lớn của mình rồi thậm chí là mình có thể định hướng gọi mở ra để gì là chúng ta những người khác có thể tìm hiểu thêm rồi một cái lưu ý kỹ nè Thầy thấy là trong quá trình làm thì cũng có nhóm mà cảm ơn đó thì thôi chỗ Cảm ơn nó thì bỏ nha Đây là thật ra đây là cái trách nhiệm của giáo viên anh hướng dẫn em cho nên là không cần phải cảm ơn đâu còn sao nãy vụ như em làm em lên học lên cao học hay cứu sinh gì đó thì lúc đó có người hướng dẫn thì lúc đó em cảm ơn còn đối với trường hợp này thì đó là trách nhiệm của thầy thì không cần phải cảm ơn nghe là một cái thứ hai nữa là gì lưu ý trình bài cái cái cái trang bài tập lớn thì trình bài đơn giản như thế này thôi chứ ở mình không có biết là gì là là anh là nhóm máy là người hướng dẫn này kia thì đề nghị là mấy đó mình bỏ hết nha chúng ta không đi cái đó nha rồi tài liệu tham khảo thì như lúc nãy là trình bày giống như gì giống như cái cái cái chú thích đó thì trình bày theo kiểu ABA đó thì giờ rồi sau đó tờ tham khảo thì mình sắp xếp theo thứ tự ABC còn sắp xếp như thế nào thì trong từng cái đề cương đó thì thầy có ghi rõ rồi đối với tên cơ quan tổ chức nè thì lấy chữ cái đầu tiên Ví dụ như tên cơ quan tổ chức đây Đấy chữ cái đầu tiên đây Đối với tác giả là người Việt Nam Ví dụ như Nguyễn Văn An Thì lấy chữ cái đầu tiên của tên tác giả đó Chữ An là chữ E đó Rồi trường hợp có nhiều tác giả Thì không cần quan tâm Chỉ cần quan tâm cho thầy tác giả đầu tiên thôi Lấy chữ cái đầu tiên của tên tác giả đầu tiên thôi Còn đối với tác giả là người nước ngoài Thì lưu ý là lấy chữ cái đầu tiên của họ tác giả đó Ví dụ như các má Thì chữ cái nào là chữ cái mình lấy Là chữ M đó nha anh chứ không phải là gì chứ xe đâu chưa phải là chữ mát là gì mát họ đó giờ còn chữ cát cát mới là tên đó sau đó thì mình sắp xếp ở đây là một số trường hợp sai nè Ví dụ như rằng là sắp xếp tài liệu tham khảo sai đây Ví dụ như là lại tên cơ quan tổ chức đây chứ b này nè phải đưa lên đầu tiên Ừ nhưng mà đưa đây số 2 là sai nè tiếp theo là gì ở đây là tên bài viết không anh nghiêng này đó thì không anh nghiêng nè cho còn biết tắt mà giờ là liệu tham khảo trình bày chưa đúng nè và chưa sắp xếp tài liệu tham khảo theo thứ tự anh phép rồi lưu ý kỹ cái chỗ viết tắt nè thì nhắc lại là cái chọn viết tắt thì đề nghị là chúng ta lập cho thầy một cái bản dân một chữ tắt và những chọn chữ quyết tắc thì đề nghị là những chỗ chữ quyết tắc không dụng thôi nha chứ những chữ quyết tắc khác là cái chỗ nào mình cũng quyết tắc thì không được nhìn vô nó rối lắm nên là nhắc lại là gì thì thấy là thậm chí là thầy đề nghị là chúng ta không nên quyết tắc luôn còn nếu mà quyết tắc thì quyết tắc những chữ không dụng mà quyết tắc thì có phải có bản danh mục cái bản danh mục chữ quyết tắc thì đề nghị là em để em để trước cái trang mục lục nha Ừ rồi chú ý là trong quá trình mình trình bài thì chú ý là gì có những chỗ nó bị lỗi chính tả nè Có những chỗ nó bị khoảng cách nè Vụ vậy thì khoảng đóng nè à ở giáo phải là nó đơn nó lẻ lo nè này cũng vậy nè bị trống rồi là cái trường hợp nữa là gì mình trình bài này cái đoạn là mình không thuộc cầu dòng phải không cầu dòng tư tưởng như này đó là thậm chí rằng là mình canh đều thì phải canh đều hai bên này thấy là có trường hợp là mình chỉ canh nó bên trái mà không có canh đều hai bên thì những chỗ đó mình chú ý kỹ rồi một cái trường hợp đó là cái gì là em chú ý kỹ rằng là giả sử như rằng là cái trang cứu cái trang thứ 23 đi thì ta thấy là có nguyên cái chùm tiêu đề nè đúng không Nhưng mà nội dung của nó lại rớt xuống ca 24 như vậy thì thầy đề nghị là gì em enter nguyên cái cụm này nè cho xuống ca 24 luôn để tiêu đề của nó nè với nội dung của nó sao nó đi liền với nha rồi tiếp tục là những cái phần như chẳng hạn như là mình sang chưa ngọt anh hay là sang chương hay hay là gì sang cái phần kết luận sang tài liệu tham khảo thì những cái phần đó gì em phải cho nó mau sang một trang riêng chứ chúng ta không có để gì nó dính lên cái phần trên ví dụ nhiều khi rằng cái cái cái phần kết luận á cái lượng chung đó mình thấy cái phần là ở phía dưới phần tốn tắt dưỡng hay nó còn một khoảng trống mình tiếc mình cho kết luận trên đó không được đề nghị là gì kết luận chúng ta enter sang các trang khác hay tài liệu tham khảo cho các trang đàn khác nha à Ừ mà mấy chỗ này nó dễ để dễ đó mình vô mình thực hiện chức năng là ngắt tức là hết một phần nào đó thì mình sẽ nhắc ra thì như thế là sao khi mình định bà tự động nó sẽ đẩy xuống phần dưới mấy phần mấy mục nãy sẽ tự động để xuống phần dưới rồi còn đương nhiên là trình bài hình thức thì chú ý kỹ là gì em xem kỹ trong cái file là quy định thức trình bài đó thì canh trên canh dưới canh trái canh phải bao nhiêu rồi là phong gì sao gì là giảng dòng cách dòng như thế nào nó có hết á ở đây là thầy thấy vụ như trường hợp này là chữ nhỏ này chữ lớn này rồi Cái này là canh điều nè đúng không Còn cái này là không canh điều này lúc nãy có nói rồi này là cái cái không Còn đương duyên có nhiều chỗ lỗi như là vụ như là biết tắt chỗ này không biết có danh mục với ta hay không nhưng mà trước mắt là chỗ này là quy tắc rồi một lỗi nữa là chúng ta chưa thuộc cầu dòng vụ như vậy rồi một cái nữa thì lưu ý kỹ là gì Đối với các chữ mát ghenil đó à thì đề nghị là chúng ta việc khóa ra nha chứ chúng ta không có ghi là cắt mát bằng chữ tiếng Anh hoặc là anh Gen hay là những cái vị khác thì nghĩ là việc khóa ra cho thầy đúng như thế này và cắt mát thì phải có C phía trước anh Gen phải có BH phía trước lên in cũng vậy về phía trước tại sao?
tại thật ra là như lúc nãy là thầy nói mát và họ ta tên là tên này nè em không có ghi chữ C này thì mát thì là giả sử như nước Đức thì có rất là nhiều người họ mát Vậy thì biết ông nào Ví dụ như là Người ta nói là anh Nguyễn Anh Nguyễn thì em cũng họ Nguyễn Rồi người khác cũng họ Nguyễn Nhiều người họ Nguyễn vậy là biết anh nào là anh Nguyễn Ví dụ vậy Đương nhiên là phải việc hãy kèm tên người ta vô Rồi số trang bài tập lớn đã quy định rồi Là tối thiểu 30 trang Tối đa là 40 trang Tính luôn gì Tất tần tật từ trang bìa đến trang tài liệu tham khảo Cũng như là gì Cái báo cáo cái đoạn việc nhóm Ừ mình không vừa quá nha đặc biệt là thầy thấy là gì có nhiều nhóm chúng ta đánh giá thì cạn chúng ta copy nguyên cái đoạn dài thượng thật ra cái đó là copy không cho mẹ không nhìn vô là biết liền và những cái đoạn đó thì mình gì tóm tắt thành những cái đoạn ngắn mà giờ thấy quá thành những đoạn ngắn dù như đoạn ngắn thì kem thể là gì là khoảng bao nhiêu dòng đây chứ hả đó hoặc có thể dài hơn tí xíu hoặc ngắn hơn chút xíu tùy nhưng mà mình không có bê nguyên si là gì nữa ta bố là một đoạn thì như thế là thầy nhìn vô là chắc chắn là phải biết đó là gì có bị trên mạng không đó nghe thì để trình bày ngắn gọn thì mình cũng có thể là trình bày là một là hai là ba là bốn là hoặc thứ nhất thứ hai thứ ba tư hoặc không là mình sử dụng từ như là trước hết bên cạnh ngoài ra mặt khác nhiều vậy còn không nữa thì gì thì thầy cho phép chúng ta là cạch đầu dòng từng ý nhiều vậy Ừ nhưng mà thường là trình bày một tập lớn mà nhìn thấy ok hơn đó là em nên ghi là thứ nhất thứ hai thứ ba tư hoặc là một lại là bà là hoặc là trước hết gì bên cạnh ngoài ra khác hơn nữa ok hơn là cái chỗ mà chúng ta là đầu dòng mà đồng dòng thật ra nó giống như liệt kê này nó giống như mình làm một cái bài nào đó chứ không phải làm cả một cái bài tập lớn rồi một cái chú ý kỹ nè trong cái chủ trong Nó có một cái khoảng là tiêu chí đánh giá bài tập lớn Cho em chú ý kỹ nè Thì thường nó sẽ có một số chỗ là em hay bị mất điểm Ừ đương nhiên là bị mất điểm mà thích tập thể thứ nhất là gì là ngay chỗ về hình thức này hình thức này là nhiều khi chúng ta trình bày đúng đâu Tại vì có bạn trình bày đúng tại có bạn chú ý trình bày đúng có bạn không chú ý thì bạn đốt dù không chữ xa chữ có chỗ là mình trình bày đúng 13 có chỗ bạn khác nhiều khi là bạn bạn để sang 14 thì bạn có video như vậy là có chỗ là bạn giảng dòng bạn không giảng dòng các bạn thuộc vào dòng có bạn học thuộc vào dòng các bạn gì à hoặc là bài tập lớn nhiều khi rằng là gì quy định là 40 trang mà em ra 60 trang như vậy thì thường là cái này một điểm thì thường hay bị mất nửa điểm rồi tiếp theo phần mở đầu còn bắt đầu lúc nãy là thầy yêu cầu là cái phần mình phải khái quát phần thực trạng đó khái quát sau tí nhưng mà nhiều nhóm thì sao khái quát đó là chúng ta là sơ xài lắm cho nên hay bị mất nửa điểm rồi đó rồi có chương 1 là thầy tạo điều kiện cho em đó cho nên là chưa mở học thì Mình chỉ làm sao? Mình chỉ bám sát giáo trình, chủ yếu là bám sát giáo trình. Và cái thứ 2 là gì? Cái phần tóm tắt đó.
Thì tóm tắt lúc nãy thầy có đề cập là gì? Mình khái quát là những nội dung cơ bản đã trình bày trong chương đó. Nhìn vô là mình biết chương đó là mình trình bày những vấn đề nào. Lưu ý kỹ là tóm tắt không phải là copy là trình đoạn, trình đoạn của trên đưa xuống.
Mà mang tính khái quát. Rồi chương 2 thì cái chương này bị mất điểm nhiều nè. Một là gì? Đánh giá trực trạng mà không có số liệu.
Ừ thứ hai có số liệu mã gì không có chất thuốc ngủ hoặc là nhiều khi là gì chú thích ngủ không đúng đó rồi cái thứ ba nữa là gì cái thứ ba là cái phần thực trạng và giải pháp hoặc các nội dung của nó đó không ăn nhập gì nha thì thầy chú ý địa cái tính mạch lạc logic cho nên cuối cùng đi vẫn nhắc lại là cái bản đó vẫn là thành thánh nè Nên là sơ sơ là cái em thấy gì à ở này bị nửa điểm bị trừ nửa điểm này là bị trừ nửa điểm này cũng nửa điểm này một điểm này vậy thì chúng ta thấy là hai điểm rưỡi cho nên thường một cái bài tập lớn là thấy là nó hay nằm ở mức 27 điểm rưỡi là do kem gì để mất điểm nhiều phần nội dung này đương nhiên là mình cũng có trình bài nhưng mà trình bài dùng thực trạng giải pháp là sao mình đánh giá sau số liệu mà mình có thể giải pháp là gì các phần mình trình bài gần như là nó không ăn nhập nhiều với nhau cả tại do là mình phân công bạn này bạn kia làm mà cuối cùng mấy bạn này đâu có ngồi lại với nhau đâu rồi chưa rồi chưa đầu cái tóc tắt từng chương đó mình làm tốt nhìn vô là không biết là cái chưa đem trình bài gì là phần tính cấp thiết của bãi tính cấp thiết mình trình bài vô đã gì không thấy được cái phần là đánh giá các vấn đề mà chúng ta nghiên cứu thời gian qua đạt được gì chưa đạt được gì giờ à Ừ rồi còn đương nhiên cái này là cái mà gần như là không có nhóm nào không bị hiếm giống nào không bị vẫn còn chỗ đó chỗ nào chỗ này chỗ kia sai về phong chữ cỡ chữ hoặc thậm chí là cái số trang hoặc là thậm chí giảng dòng hoặc là thậm chí cái canh điều hai bên còn hết chứ không phải còn đâu nha hoặc thậm chí là nó có trường hợp là mình copy cái bài viết trên mạng nhưng mà cái nền ở phía sau của cái gì cái chữ đó vẫn còn thì nhìn ra là phải biết anh anh em nó rơi bỏ trường hợp đó thì bị lỗi thường là những chỗ đó sẽ bị trừ điểm thì em tính sơ sơ gì thì thường một bài tập lớn thì đã nằm ở mức độ phải giúp đỡ do là chúng ta là chưa đạt tốt mấy cái vấn đề này thì đấy là thì khá quá cho chúng ta một số nội dung cơ bản nha liên quan đến các phần chung đương nhiên thật ra cái này nó cũng nhắc lại nhiều rồi cái việc mà làm bài tập lớn ạ Bây giờ là đi vào cái cái phần cụ thể chứ thứ hai chủ đề và tập lớn của mình chủ đề 2 em là thiện tích Các ở đây lên số 4 nó chưa có lên chưa chưa có hiện thì ai em đoán tiếc cái link số 4 thì mở nhưng mà xe nhưng mà chưa lên ba cái lên đầu tiên thì lên rồi à Chưa lên Ừ để thật là cái cái cái cái đường lên số 4 nha Mở hoàn nóng lên à Đường lên số 4 em chưa thấy đúng không ạ? Chưa thấy cái chỗ mà Đường lên số 4 em chưa thấy cái thầy xe màn hình đúng không? Thầy mở quài nó không lên Đó mà Các bạn đường lên số 4 nè Bạn Văn Quý nè Bị gì? anh chia sẻ lại cái file PDF thì nó sẽ là sẽ là có bao nhiêu lên không bố thì lên Ừ nó bị lắc gì rồi nó không lên Ừ rồi đường lên cái số 4 mà nó không lên thì như thế này để cho nó nhanh đó nhanh để thầy copy cái đường lên số 3 sang cho các em đường lên số 4 nha em chịu khó em quay lại cho thầy đường lên số 3 này đi chứ nó không vào được bây giờ đợi nó thì nó lâu lắm cho nên là các bạn đường lên số 4 em chịu khó là là đăng nhập cho thầy cái sang đường lên số 3 nha thầy copy trong phần chat cho nó nhanh đi ạ Bây giờ đợi nó lâu lắm rồi nhắc lại là các bạn ở đường Linh số 4 thì em vui lòng gì chịu khó em gì em em thoát ra em đăng nhập cho thầy đường lên số 3 cái đường lên mà thầy ghi trong khung nghe nghe bấm vào đó để sang đường lên thứ ba rồi bây giờ à à à à à à à à à à à à à à à à à à khi chúng ta đi vào cái cái phần chủ đề của mình nghe như vậy thì nhắc lại rằng là đề cương có rồi thầy chỉ tập trung nói vào cái thứ hai ra tại chứ thứ nhất là thật là điều kiện cho em cho nhẹ nhàng đó thì em chỉ cần bán sách chấp tình như lưu ý kỹ là khi bán sách chấp tình em bán sáng nha Chỉ có trường hợp là có nhiều nhóm lên mạng có thấy Nana đó copy vô thằng nhìn nó không giống được là một thời điểm tạo điều kiện cho em mà nhưng mà có cuối cùng là gì à Còn mình làm không giống như cái muốn Rồi chương 2 thì là chúng ta trình bày cái đặc điểm dân tộc Thì đặc điểm dân tộc của mình là trong giáo trình chúng ta có 6 cái nội dung này Thì nhắc lại là mình tóm tắt tại 6 nội dung này nha Chứ chúng ta không có bên huy si này Thì cái này thật ra này là phần lý thuyết Cho nên những phần lý thuyết thì chúng ta trình bày chút gọn thôi Chứ chúng ta không trình bày dài dọng phần lý thuyết nha Nên là lưu ý kỹ là phần đặc điểm này nó có trong giáo trình hết nè Nhưng mà tóm tắt lại cho thầy, trình bài ngắn gọi lại cho thầy.
Rồi đối với phần 2.2 đây, chính sách của đảng và nhà nước Việt Nam thì thật ra cái chỗ này nó cũng nằm trong chương trình thôi. Nhưng mà đối với cái phần này đó thì thầy đề nghị chúng ta trình bài thêm là gì? Đối với từng lĩnh vực nè, chính sách đảng nhà nước trên từng lĩnh vực đó thì sau khi trình bài cái phần lý luận chung trong chương trình đó thì mình gì?
Là tìm mình liệt kê cho thầy một số cái văn bản chính sách của đảng nhà nước. về lĩnh vực đó không có vấn đề liên tập thì chỉ đơn giản lại nghe anh cái máy dòng này thì nhiều dòng đã ghi trên kia hết rồi rồi còn thực trạng thì nhắc lại là gì thực trạng thì chúng ta đánh giá thì cũng dựa trên gì thì cương ở đây thì thầy gửi ý chúng ta một số vấn đề lưu ý là mang tính gợi ý thích nha để mình biết cái vấn đề đó lĩnh vực đó mình đánh giá như thế nào chứ không khéo gì nó có trường tâm mình đánh giá là đề nha à à Ví dụ như mặt đạt được nè, trước đó là mặt trên lĩnh vực chính trị nè, thì em thấy là cái gì? Là thời gian qua thì chúng ta đã tăng cường cái quyền đại diện của đồng bào các dân tộc, rồi đã xây dựng được cái khối đại đồng kết tổng dân tộc, rồi đã tổ chức được các hội nghị, các diễn đàn để làm sao? Lắng nghe tâm tư, nguyện giọng của đồng bào. Ví dụ vậy, đó là thầy niêm một sơ sơ một số cái để mình hình dung.
Chứ đương nhiên mà trình bài thì có thể là không có giống hoàn toàn của thầy đâu. Ừ rồi trên vực kinh tế Thí dụ như là chúng ta chăm lo phát triển kinh tế vùng dân tộc này chúng ta khuyến khích sản xuất hàng hóa nè chúng ta đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng nè Ví dụ vậy đó trên vực văn hóa này thì chúng ta đã làm được những việc như là bảo toàn phát huy văn hóa dân tộc nè đã đã mạnh giáo dục đào tạo nè tích cực tuyên truyền và phát triển văn hóa đồng bào các dân tộc nè trên vực xã hội Ví dụ như là chúng ta đã làm những cái việc để mà cải thiện đời sống người dân nè tăng cấp lại quyền loại của người dân nè ở đây là chúng ta nói đến đồng bào dân tộc phát triển mạng lưới y tế của đồng bào dân tộc trên vực quốc phòng chứ hẹn dụng như là đã chúng ta đã đảm bảo được an ninh trật tự đặc biệt là gì anh nên trật tự ở những cái vùng là đồng bào dân tộc tử số đương nhiên cái này nó cũng vẫn còn hạn chế hạn chế là dẫn đến cái tình trạng hôm trước là gì số đối tượng quá khích đó số đối tượng mà ở nước ngoài đó không có Việt Nam có kết với ngoài đó à Ừ thì bọn nó vào đập phá gì cái trụ sở đã tắt mà thì đương nhiên cái chỗ đó mình nó cũng là hạn chế chúng ta không có đâu rồi là tăng trường công tác chương trình chương trình giáo dục pháp luật giúp người dân hiểu là gì xây dựng lực lượng vũ trang dưỡng mạnh tại những cái vùng dân tộc thì ấy là một số cái lợi ý để mình hình dung biết là cái phần đó mình trình bày với nội dung nào là phần nguyên nhân đạt được thì cũng là lượng là trình bày trên tất cả các vật Tuy nhiên là gì? Những nội dung này nó gắn chặt với phần trên, từ cái phần trên mình suy ra.
Ví dụ như trên vực chính trị nè, thì các em thấy là những chính sách mà đảng nhà nước ta đưa ra thì rõ ràng nhất quá. Rồi có sự quan tâm từ lãnh đạo nè, đảng và nhà nước. Rồi là tăng cường cái quyền đại diện cho dân tộc thiểu số. Thì các em thấy là bầu đại biểu quốc hội hay bầu đại biểu Hội đồng Nhân dân sao? Hiện nay cái tỷ lệ phần trăm gì?
Cái người dân tộc thiểu số là nó còn cao, ngày càng cao. Cũng có những vị giữ những vai trò vị trí quan trọng trong bộ máy của nhà nước mình. Trên lĩnh vực kinh tế giới hạn như là chính sách hỗ trợ, chúng ta có nhiều chính sách hỗ trợ phát triển kinh tế, đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng, chúng ta khuyến khích phát triển sản xuất và tiểu thủ công nghiệp.
Trên vực văn hóa, chúng ta thực hiện bảo tồn phát huy di sản văn hóa, tăng cường giáo dục, đào tạo, khuyến khích giao lưu văn hóa. Trên vực xã hội, ví dụ như là thời gian qua mình đã gì thực hiện tốt các chính sách an ninh xã hội nè tăng cường quyền loại của cộng đồng nè là làm cho các mạng lưới y tế được cải thiện nè đầu tư trên quốc phòng thì chúng ta đã đảm bảo được an ninh trạng tự tăng cường công tác dương tiền giúp người dân hiểu xây dựng lực lượng vũ trang của mạnh Tuy nhiên có bạn sẽ thắc mắc là tại sao ở phía trên là sao em thấy mấy cái ý này nè sau dưới này cũng có mấy này đương nhiên ở trên là gì à à Ừ thì mình đưa như mình sẽ trình bày những ý chính đó nhưng mà có nội dung là hạn chế hay đạt được nội dung này mà trong nó khác chứ còn này phần nguyên nhân nguyên nhân thì đương nhiên là sao là vì sao mà đạt được những cái phần ở phía trên cho nên là mấy cái chính này nè nó sẽ giống nhau đây dù như quốc phòng giả sử như đây thì có 39 thì kem thấy là gì cái phần mà đạt được cái trên đó nó cũng sẽ đề cập đến mấy chính này thì kem thấy như thế nó nó sẽ liền mặt với nhau anh chặt chẽo nha rồi phần về hạn chế nguyên nhân trước hết cũng tên vật chính trị đây thì trước hết làm ta thấy là thiếu sự đại diện đầy đủ nè đặc dù là ngày càng tan nhưng mà thật ra nó cũng vẫn chưa nhiều chưa đáp ứng được yêu cầu và nhiều cái quyết sách của gì của nhà nước của mình thì tiếng nói của đồng bào nó vẫn còn ít chứ nó không chưa nhiều đâu rồi thông tin đến đó là ra nhiều khi nó cũng chưa đầy đủ á khi thiếu sự kết nối giữa chính quyền với cộng đồng trên vực kinh tế hẹn như tình trạng nghèo đói vẫn còn phổ biến thì cái này em đi thực tế vùng đồng bào thì em thấy nó vẫn còn người ta vẫn còn nghèo khó chứ chưa có phát triển đâu là khó khăn trong tiếp cận tín dụng và vốn đầu tư rồi cơ sở hạ tầng nói chung nó vẫn còn yếu kém là trên vực văn hóa thì em thấy cái việc bảo toàn văn hóa nó chưa hiệu quả có nhiều cái gì cái cái cái cái duy sản văn hóa của đồng bào thủ số sao Ừ thì mai một rồi giáo dục nó chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển là thiếu cơ hội giao lưu trao đổi văn hóa trên vực xã hội thì em thấy là chất lượng dịch vụ xã hội thì chưa đều hay là thiếu sự tham gia của cộng đồng là tình trạng phân biệt đối xử nó vẫn còn có chứ không đâu trên vực quốc phòng thủy ở văn hóa ngoại lai trên vực xã hội chúng ta thấy chất lượng dịch vụ xã hội nó chưa đồng điều thiếu sự tham gia của cộng đồng hay là còn tâm lý e ngại phân biệt trên vực quốc phòng thì anh nên trật tự sao nói chung nó vẫn chưa ổn định thiếu sự phối hợp giữa các lực lượng và chưa có các cơ chế gì phản hồi có hiệu quả thì nêu sơ sơ để kem thấy gì cái phần đó là gì là mình phải đánh thức nào mình bảo như thế nào thì nó mới đi liền với cái nội dung của mình à chứ không khéo là em nói gì em lên mạng thấy phần đó là ná em copy vô cuối cùng là có nhiều phần không có liên quan như là thường là những chỗ đó là thầy ghi mà thầy ghi mà hay thầy ghi chữ lạc đề đó làm biết là nó không có liên quan đến vấn đề đó hoặc nó không làm rõ được tiêu đề đó dù như dễ phá phá quy đạt được nè như là tăng cường đại diện chính trị nè để mạnh tuyên truyền chính sách nè nâng cao năng lực cán bộ nè chứ là cán bộ làm công tác dân tộc á trên vực kinh tế như đầu trường nha sức khỏe sáng tăng nè Hỗ trợ tiếp cận vay vốn tính dụng, khuyến khích phát triển sản xuất hàng hóa, trên vực văn hóa xã hội như bảo tồn phát quy di sản văn hóa, đỡ mớ giáo dục cho dân tộc tiểu số, thúc đẩy giao lưu văn hóa, trên vực xã hội như cải thiện chất lượng dịch dụng xã hội, khuyến khích sự tham gia của cộng đồng, tăng cường an sinh xã hội, các vấn đề về hỗ trợ về dân tộc tiểu số, bảo hiểm, vi tế xã hội, một số vấn đề khác, hội chống thiên tai. ở trên dự bác phòng và tăng cường công tác chương trình xây dựng gắn kết giữa việc giữa chính quyền với cái đồng bào đó phát triển lực lượng vũ trang địa phương này cũng rất quan trọng nghe giải pháp phát phục hạn chế dụng như là về chính trị nè thì chúng ta cũng cải cách quy chế bầu cử xem như thế nào để mà tạo điều kiện cho gì cái đồng bào thiểu số thì là gì ứng cử và cũng như là gì có tỷ lệ nó cao hơn chút nhiều bạn ạ Tăng cường công tác thông tin giáo dục chính trị, thành lập các diễn đàn đối thoại để lắng nghe tâm tư nguyện vọng của đồng bào. Trên vực kinh tế, dụ như là chúng ta xây dựng các chính sách hỗ trợ kinh tế, đầu tư xây dựng cơ sở tầng kinh tế, khuyến khích các mô hình hợp tạp xã.
Trên vực văn hóa, dụ như chúng ta thực hiện các chương trình bảo tồn văn hóa, đào tạo giáo viên phát triển chương trình học, khuyến khích sáng tạo trong văn hóa. Trên vực xã hội, dụ như cải thiện chất lượng dịch vụ, xây dựng cơ chế phản hồi từ cộng đồng. Ừ chút bảy chương trình an sinh xã hội nè trên vực quốc phòng như là chúng ta tuyên truyền về giáo dục về pháp luật tăng cường phối hợp với các lực lượng chức năng xây dựng các đội tự quản cộng đồng và nhất là cái đội tự quản cộng đồng cái này rất quan trọng nha lực lượng của gì công an là một chuyện nhưng mà sao quan trọng nhất là gì là người dân có những đội tự quản để mà có gì thì người tự dân còn ứng phó kịp thời chứ mở đầu là nó kêu công an nữa là một cái gì nó phải mất một một cái giai đoạn nữa rồi mất một khoảng thời gian nữa rồi thì đó thì đấy là gì một số cái mà thầy như vậy thì nhắc lại là gì điều để cho em biết là là những cái phần đó là mình phải trình bày như thế nào nghe còn trong quá trình làm thì đương nhiên gì như lúc nãy là phải nói là có nhiều vấn đề thì em đi sau hơn và có những vấn đề thì sao em có thể trình bày nó nó không giống như cái mà thầy gửi nghe nhưng mà phải bám sát cho đúng chủ đề đó chứ tránh trường hợp bằng lạc đề à Còn mấy phần khác thì tương tự rồi.
Thì cái này dễ. Rồi như vậy thì tóm lại qua một số nội dung cơ bản. Từ cái phần chung đến cái phần mà nêu sơ sơ. Cái phần gợi ý để mình hình dung.
Thì các em xem cho mình có chỗ nào mình cần hỏi thêm không ạ. Chỗ nào mình cần hỏi thêm không. Ừ lúc nãy chủ đề kia thì thầy hỏi cũng ngoài có ký chủ đề này thì trước mắt cũng chưa thèm à Thật ra các em không có ý kiến thì cũng không sao. Ví dụ như là trong quá trình làm tự nhiên có vấn đề gì thì nhiều khi là mình mới biết là mình có ý kiến. Giờ nhiều khi là chuyển thay cái phần chung đó, mình chưa làm cụ thể.
Nên là cũng có thể có nhiều chỗ là mình chưa phải biết hỏi như thế nào. Còn có nhiều chỗ là mình đã biết rồi. Ừ cái là thứ đường lên thứ nhất lúc nãy bạn tướng anh nói là không thấy hả sao kỳ ta chắc là mạng nó bị lắc rồi mấy đường lên kia chắc là thấy đúng không ạ à à à à à à à à à à à à à à à chắc mạng nó bị lắc gì rồi thì kéo thì thầy đương nhiên thì chiếu cái file lên thì kéo xuống thì vẫn thấy à Đến thời nãy giờ thì mình nghe vậy thì cũng ok rồi nha chủ yếu tập trung mấy vấn đề đó thì nêu sơ sơ để cho em biết thôi nha thôi để chịu khó kéo lại tí mình hình dung thôi nghe chứ đây đi những sự gợi ý thôi chứ không phải là gì đó là mình làm y thịt như vậy nha rồi để có để coi lại là nước xem Ủa sao kéo cái này nó cũng không đi luôn nè sao kỳ vậy thì đang kéo lên tốt phía trên nhưng cuối cùng nó cũng không đi bị gì rồi mẹ mẹ nó bị ấy rồi Ừ thì thôi chắc là như vậy đi như là những cái chỏ mà lúc nãy là thầy có nêu sơ sơ đó thì em hình dung là được rồi nha chứ bây giờ mà đợi mà kéo nó đi nữa thì không biết khi nào nó đi giống như là cái đường lên lúc nãy đường lên thứ tư đã đòi là cuối cùng nó không chịu vô xe rồi nó cũng chịu vô nghe rồi là bây giờ có một chuyện nè Nếu mà mình là tạm thời mình chưa có vấn đề gì đó à Ừ thì lưu ý kỹ là gì trong quá trình làm thì em có thể hỏi qua mail nghe rồi tiếp theo là cái chỗ điểm danh đi chỗ điểm danh thì nhắc lại là trong Google biết thầy có tích hợp thì mới chức năng điểm danh rồi nhưng mà để cho dễ thống kê đó thì ở phía dưới cái chỗ mà kế hoạch tóm tắt kế hoạch gì tóm tắt việc trao đổi đó hiện có chỗ là điểm danh đó à Ừ thì bạn nào mà chúng ta có mặt thì đề nghị là chúng ta vô đó chúng ta điện cho thằng cái phôm đó rồi rồi còn ở phía trên đó có một cái chỗ là gì những cái bạn nào mà chúng ta bữa nay chúng ta bận đó thì em điền cho thầy vô cái phôm đó em minh chứng cho thầy đó thì sau này thì sẽ xem khác những trường học đó đưa vào phòng này thống kê nó sẽ dễ còn đương nhiên rằng là gì là nãy giờ là thầy nói là thầy có cái gì cái cài thêm cái tính năng trong Google Mix đương nhiên là sau đó thì anh sản xuất cái này ra số cái dữ liệu từ cái gì cái file GoMix ra đó thì ra là hỏi xem cho mình đi có đúng không em có nhiều bạn là nhiều khi là gì mình không có đăng nhập vô biết không có tham gia mà cuối cùng sao mình vẫn điện dụng phân thì trường hợp đó là xem lại nha nên là lưu ý kỹ nếu mình có tham gia thì nhắc lại là gì mình đi vào còn không tham gia hoặc là gì lý do bận học rồi thì mình ghi ở phía trên xin bán đó à Ừ thì sao đó thầy sẽ xem xét chúng ta nha rồi bạn tại mà tại rồi em ghi cho cái hay luôn nha Đã nó có chuyện họ là cũng có bạn hôm trước là thầy có nói trên lớp là gì tạo điều kiện cho ca sau đó Nên là nếu mà chúng ta ca đầu chúng ta chưa vào được thì có thể làm vô ca nào thì mình cứ ghi đúng thời gian ca đó đi Tại vì trong đây là thầy có kêu các em ghi có lớp nữa mà có lớp có chủ đề nữa đương nhiên thầy trà lại thì nó sẽ dễ Nó lại có mã số nữa mà, sẽ trà lại nó dễ hơn Nếu mà tạm thời các em chưa có vấn đề gì đó thì nhắc lại là 1 là em chú ý kiện cho thầy là gì anh phải cho thầy các bạn tập lớn tham khảo trước cái đó quan trọng đó em làm y thịt như cách trình bài trong đó ok em rồi ngoài ra trong quá trình làm thì nhắc đến cái quy định hình thức trình bài đó thì quay trở lại cho thầy cái chỗ mà gì quy định biểu mẫu đó thì trong đó nó có quy định thức trình bài thì xem kỹ cho thầy cái đó rồi là ở ngay chỗ mà phía dưới là chỗ thực hiện bài tập lớn đó nó có phải đưa một loạt lưu ý đó thì đọc kỹ những lưu ý đó lại nghe thì cơ bản là mình trình bài sẽ tốt Với lại là nãy giờ là nhiều chỗ là mình cũng có nghe đó Thì mình gì?
Hoàn chỉnh thêm Bây giờ nếu mà mình không có vấn đề gì thì Chắc này ơi Em thấy trong phần chat có bạn hỏi là Phần 2.2 nêu chính sách thì có cần phân tích hay không thầy? Không cần nêu, không cần phân tích Phần chính sách đó thì Trên từng lĩnh vực thì trong giáo trình Cái phần lý luận chung người ta có nêu rồi thì mình tóm tắt ra sau đó gì em chỉ liệt kê cho thầy tên các chính sách đó liên quan đến lượt đó thôi không cần phân tích cả em nói chỉ là hoặc lý luận em tập trung cho thầy vào phần đánh giá thì cạn đưa ra giải pháp cho nên là những phần nào lý luận thì thầy tạo điều kiện cho mình làm nó nhẹ chút còn phần nào mà cần số liệu cần đánh giá sau thì mình phải làm sau vô rồi còn ý nào nữa mà à em em lên là mẹ đó ngay chỗ mà cái chỗ mà kế hoạch ra đổi đó tốt tắt thì có highlight kế hoạch đó ở dưới cái kế hoạch đó ở dưới cái chỗ mà một số lưu ý năm lưu ý đó nó sẽ có hai cái dòng là gì mà phải dòng danh sách sinh viên vắng nè thứ hai là điểm danh đó thì mình điểm danh mình bấm vào chỗ danh điểm danh sinh viên đó mà giờ rồi rồi nếu em không có vấn đề gì thì em có thể nghĩ nha à tự nhiên trong quá trình làm thì có vấn đề gì thì em cứ hỏi trao đổi thêm là thật chào các em hết nha