Всем привет! Меня зовут Алиса, я студентка Международных отношений Московского государственного университета Международных отношений МИД России. Перехожу на второй курс, учусь на бюджете на направлении Большие данные моделирования международных отношений. Я собрала здесь то, что сама хотела бы знать на первом курсе в августе, когда еще только поступала. В самом начале отмечу, что вуз вузу рознь, студент студенту рознь.
У меня очень много знакомых студентов и у каждого свой опыт. Это, на мой взгляд, универсальные советы, но следовать ли им или нет будет зависеть от вас, от того, как вы воспринимаете учебу, как вы воспринимаете сам вуз, как вы воспринимаете...... в целом этот этап своей жизни.
Каждый ставит свои приоритеты, каждый ставит свои цели на следующие несколько лет, поэтому вы можете прислушаться, можете нет, можете с чем-то поспорить, я скажу то, что сама считаю нужным и важным. Нужно начать, наверное, вообще с азов. Значит, в каждом вузе существует несколько факультетов. У факультетов есть направления. Рассмотрим на нашем примере.
У нас есть факультет международных отношений. Он делится на три направления. Факультет международных отношений, зарубежное регионоведение, международные отношения.
и большие данные моделирования международных отношений. Это все три направления. У каждого направления есть академические группы или просто группы.
В каждой группе 25-30-20 человек, в зависимости от того, как набирает ваш вуз. Деканат это то, что заправляет факультетом. Деканат это мини-институт, в котором сидят люди, которые занимаются вашим факультетом.
Там есть начальник курса, там есть декан факультета, то есть главный человек. факультета, глава факультета, есть его заместители, есть люди, которые занимаются расписанием, какими-то еще документационными вопросами. В это, собственно, вникать не нужно, вам главное знать начальника вашего курса, чтобы к нему в случае чего обратиться. Что такое лекции, семинары, уроки, пары и так далее и тому подобное.
Универсально вообще в УЗИ пара длится полтора часа. Где-то есть перерывы на 5 минут, где-то нет. У нас конкретно в УЗИ пара длится час 20, потом 10-минутный перерыв, и у кого-то обеденный перерыв на час наступает. после второй пары, у кого-то после третьей, у нашего факультета после третьей.
Это час, когда мы можем пойти пообедать, я не знаю, заняться своими делами, а потом вернуться на четвертую пару. Возвращаться обязательно. Лекции и семинары.
Лекции бывают групповые, бывают потоковые. Потоковые лекции это когда в большом лекционном зале собирается несколько академических групп, и вам всем лектор читает какой-то материал. Ваша задача просто конспектировать и слушать. Редко бывает так, что это идет в формате диалога между сторонами.
студентами и лектором, скорее всего, лектор будет просто рассказывать вам какой-то материал. На семинарах же наоборот. Либо вам высылают какой-то материал для подготовки к семинару, либо вы просто заранее знаете темы, и вы готовитесь к этому семинару, и дальше на семинаре уже идет обсуждение в формате дискуссии или могут давать какие-то тесты, какие-то проверочные, так, чтобы этот материал лучше у вас усваивался. Вообще, лекции идут до семинаров, чтобы на семинаре вы уже использовали ту информацию, которую изучили на лекции.
Семинары, очевидно, только для одной академической группы, то есть это небольшой класс, как бы как школьный, вы сидите в нем вашей академической группой и общаетесь именно с преподавателем, и там спрос у вас более жесткий. Из академической группы выбирается староста, либо ее выбирает деканат, как это у нас на факультете, либо чаще всего староста выбирается из группы путем какого-то голосования, тот, кто хочет. Важно понимать, что староста это ответственное дело. Я сама староста и понимаю, что это такое. Староста в основном идет на контакт с преподавателями, то есть дает свою почту.
получает и передает группе информацию от преподавателей, идет разбираться, когда там какие-то накладки, какие-то пары смещаются, куда-то аудитория меняется, с этим всем обычно разбирается староста. Или если нужно там какие-то документы собрать, информацию, что-то передать, с этим всем тоже разбирается староста, и к начальнику курса тоже чаще всего идет староста. У нас на факультете еще староста ответственна за то, чтобы отмечать... студентов на лекциях на семинарах у нас отмечают преподаватели на лекциях отмечаю я ему это лежащий небоскреб поэтому у нас нет такой запары как корпуса но у большинства моих знакомых это есть поэтому об этом я тоже скажу заранее подумайте о том как вы будете добираться как вам нужно выстроить свое расписание заранее подумайте о том как в это расписание внести чтобы вам нормально встать добраться успеть на эту пару Потому что опаздывать я точно не рекомендую.
И отмечу еще отдельно, что вначале теряться это нормально. Просто нужно время, чтобы привыкнуть. Особенно, если это какое-то огромное здание.
Здесь я вам скажу, что для МГИМО, кстати, у нас есть карта. А так, никогда не бойтесь спросить у студентов постарше. Я уверена, что вам никто никак не откажет. Если что, можно даже у преподавателей спросить.
Очень такой важный, насущный вопрос. Что покупать к первому курсу? Можно ли пользоваться ноутбуками, планшетами, айпадами? Или стоит покупать тетради? Если тетради, то какие?
Не заморачиваться и просто подождать первых пар. Я брала с собой айпад и блокнот и просто записывала, что требуют преподаватели. Но обычно, обычно, как показал мой опыт двух семестров, преподавателям по большому счету все равно. Есть преподаватели, которые жестко против того, чтобы вы использовали ноутбуки или планшеты в качестве учебников, потому что они не видят, что находится на экране.
Но по большому счету преподаватели разрешают, по крайней мере у нас в МГИМО, пользоваться ноутбуками. И я учебники практически вообще не ношу, единственное исключение это языковые. учебники, где нужно что-то написать, но там у нас чаще всего ребята покупают собственные учебники и пишут уже в них.
Или пользуются айпадами плюс пенсилами. Короче, здесь не стоит покупать весь канцелярский магазин, просто приходите на пары и спрашивайте, если препод отдельно не обговаривает, можно уточнить, как бы не против ли вы, что мы будем пользоваться ноутбуками для конспектов. Организуйте, кстати, свое...
Место для ведения конспектов я конспектирую в Notion, и для меня это самая удобная платформа, где я могу хранить все конспекты по разным предметам, по разным датам, но такое подходит не всем, кто-то конспектирует в заметках, кто пользуется iPad и хочет писать от руки, пользуется GoodNotes или тоже заметками. В общем-то платформ много, я думала, что мне будет удобнее с iPad, но в итоге с iPad я практически сразу перестала ходить, носила его только на экономику, чтобы рисовать графики, в остальном я пользовалась Notion. ноутбуком, особенно когда поменяла свой большой тяжелый ноутбук на легкий MacBook.
У нас из группы, могу сказать по опыту, что где-то треть, наверное, носит свои легкие ноутбуки, еще треть ходит с планшетами и кто-то либо не ходит ни с чем, либо ходит с тетрадями. Если вы относитесь к какой-то льготной категории граждан, вы знаете, что вам вроде как должны давать АПОС или ЕМП. или какую-то повышенную стипендию, вам тоже нужно заранее об этом узнать, или уточнить у деканата, или у какого-то там профкома, студсовета, узнайте у кураторов, кто этим занимается, и уточните, например, сроки подачи заявления, потому что этим всем тоже нужно заниматься, никто за вами бегать не будет, это все на вашей совести, если вы пропустили, это только ваша проблема.
Ну а теперь переходим непосредственно к самим советам, и первый и самый важный мой совет Подумайте и поймите для себя, для чего вам вообще учеба. Понимание этого это самая мощная мотивация и самый мощный двигатель вашей учебы и вашего прогресса. Вам нужно понять, что вы учитесь только для себя, для своего будущего, для своей карьеры. Навыки, которые вы получаете в ВУЗе, по большому счету помогают вам выстроить дальнейшую карьеру.
Вы можете не учиться, но при этом остаются 20 человек вокруг вас, которые при этом учатся, и кто будет более интересен работодателю при такой конкуренции, вы или не вы. Вам нужно понимать, что дальше вам с этим всем устраиваться на работу, и просто показать диплом будет недостаточно. От вас будут просить знания, а не диплом.
При этом я отмечу, что даже понимая это, и даже если у вас есть какая-то мотивация, все равно всегда заставить себя учиться тяжело. И здесь уже действует ваша дисциплина. Идет конкуренция характеров, я бы сказала.
Сможете или нет, зависит только от вас. Но не от таких, кто каждый день реально захочет это делать. Все двигаются на том, что это нужно, что это...
полезно, что это пригодится в работе, что это то, что нужно будет на работе, и это выступает главным двигателем. Придется себя заставлять. По-другому никак. На мотивации, на романтизации далеко не уедешь.
Это прикольно, если это помогает вам учиться и реально как-то морально облегчает ваш учебный процесс, но не работать, не учить, оправдываясь тем, что ну вот у меня сейчас что-то нет мотивации, не работает. Пока у вас нет мотивации... и вы не работаете. Другие работают без мотивации на дисциплине. Это важно понимать.
Второе, наверное, тоже очень важное, ВУЗ это не только про учебу. Это студенческая жизнь и внеучебные активности. В МГИМО студенческая жизнь развита просто...
Вот я не знаю, не знаю куда уже больше, но МГИМО все двигается и двигается, просто какой-то двигатель прогресса в плане студенчества. У нас очень много всяких организаций. Научное студенческое общество. Разные клубы от, я не знаю, индоиранского до африканского клуба внешней политики, юридического, политического, клубы этикета, гемогоузгрин.
Их просто столько, и это только научное сообщество. Есть еще студенческий союз, в котором тоже есть отделение, в котором тоже много можно чем заниматься. Есть модельное движение, которое занимается организацией проведения моделей.
Вы можете выступать организатором и работать с этим со внутренней стороны. Вы можете выступать участником и ездить и ходить на разные модели. Какой-нибудь ООН, БРИКС, ШОС, ЕАЭС.
Ну, любую организацию возьмите, ну, практически любую. Скорее всего, ее модель будет либо в МГИМО, либо где-то в Москве 100% будет. И это...
тоже возможность как-то себя проявлять в учебной жизни. И это тоже дает как минимум знакомства и навыки. Ну, как максимум, я бы сказала, что знакомство это даже максимум, потому что горизонтальную коммуникацию и знакомство, которые вы можете получить в УЗИ, это просто, ну, наверное, второе самое важное после учебы, если даже не первое. Очень. очень вам советую пробовать себя в разном.
Сложно сказать, что именно вы хотите, пока вы только начинаете. Я изначально думала, что мне будет интересно вот в десятке просто клубов. В итоге я попробовала себя и поняла, что это не совсем то, что мне интересно. Я в этом году буду пробовать себя уже в чем-то другом. Я получила огромный опыт участия в союзе, у меня Очень большое количество знакомых появилось из студсоюза и мероприятий, организованных студсоюзом.
Сейчас у меня уже есть понимание, куда я хочу двигаться, куда я уже не хочу двигаться. Для этого всего нужно именно пробовать, никак иначе. К тому же я могу сказать, что вот условно наш университет, он у нас в целом завязан на международных отношениях.
и ты никогда не знаешь, кто тебе в жизни в дальнейшем встретится. Кто будет твоим начальником, кто будет твоим коллегой, а где ты вообще будешь работать, а кто вдруг пригласит себя на работу, зная о твоих навыках, зная о твоем трудолюбии, зная о твоем мастерстве, о том, как ты приспосабливаешься. В нашей нише это вполне могут быть те же студенты, те же знакомые.
Лучше не упускать такую возможность. Дальше. Расставляйте приоритеты. Где-то на первое место придется поставить здоровье и пропустить учебу.
Здесь, мне кажется, это очевидно. Что для вас важнее? Получить опыт, работать, но как-то подзабить на учебу и учиться на тройке? Или получать пятерки, но при этом не вылезать из учебников, уделять этому очень много внимания, реально все зазубрить, но при этом не участвовать ни в каких мероприятиях, моделях, не ходить на лекции?
отказаться от прогулок с друзьями каких-то частых. Важно понять, что не всегда обязательно сидеть до утра с учебниками, и не всегда это просто нужно. Я понимаю, что вот мы учили географию, мы учили там показатели 2022 года по агроклиматическим ресурсам какого-то там региона. Я понимала, что я лучше посплю свой лишний часик, чем... буду наизусть все это забрить и лучше получу четверку, чем пятерку, потому что для меня это казалось, ну, таким бесполезным знанием.
Потому что когда я выпущусь, эти показатели уже будут другими. Важную вещь, которую я очень советую вам сделать в плане расстановки приоритетов, это изучить матрицу Эйзенхауэра. Я всегда этим пользуюсь, когда думаю о том, что мне нужно сделать. Матрица Эйзенхауэра это прямоугольник, поделенный на 4 части, где расписано срочное важное, срочное неважное, неважное срочное, неважное несрочное.
Вам постоянно нужно свои дела распределять по этому «важно» и «срочно», оценивать их по критерию важности и срочности и выполнять в соответствии с этим. Матрица Эйзенхауэра лучше, чтобы у вас в голове была просто постоянно и все свои задачи оставлять в ней именно. Не просто спрашивать.
а вот распределяя на четыре части. Это можно делать в голове, это можно делать в блокноте, это можно делать в каком-то электронном носителе, но так, чтобы вы всегда понимали, что вам нужно сделать и оценивали по критерию срочности и важности. Это очень поможет вам и очень пригодится.
Узнайте у студентов, как вообще работает ваша система университетов, потому что я знаю, что выше школы экономики, например, посещение парк где-то вообще не обязательно, и что-то лучше сделать, изучить 40 страниц учебники, чем отсидеть полтора часа с преподавателем, а потом еще потратить час, чтобы доехать туда-обратно. Здесь выбирайте по вашим приоритетам, по вашему восприятию, как вам лучше понимать информацию. Вот про узнавать у студентов я отдельно отмечу, что... Изначально мой совет изучить специфику, во-первых, каждого предмета, во-вторых, каждого преподавателя, который у вас будет. Когда у вас появляется расписание, у вас появляются преподаватели, и дальше лично у нас есть два способа изучить преподавателя.
Это либо зайти на сайт MyPrepert и почитать отзывы, но, естественно, читать это все с фильтром. что это оценочные суждения и они не всегда совпадают с реальностью и естественно мнение о преподавателе вы будете выстраивать лично, но хотя бы понимать к чему готовиться. Вторая сторона это узнавать в чате. Мы можем узнать чате общежития, например, спросить у старшекурсников, у кого был вот этот преподаватель, как он, как спрашивает, к чему готовится.
Может, он дает там пятиминутные тесты каждому пару, может, он там на срезах спрашивает только по первой паре. В общем-то, Это все хорошо бы узнавать у преподавателей, смотрят ли они на рейтинг, когда оценивают на экзаменах и нужно ли работать на рейтинг, как он выставляет рейтинг, за какие заслуги он выставляет, оценивает ли посещаемость, оценивает ли взятые доклады. Если вы не заметили, практически каждый наш пункт упирается в то, что я советую вам налаживать коммуникацию и спрашивать у людей, потому что, естественно, вуз вузу рознь. И в каждом вузе найдется человек, который поможет и подскажет вам.
Люди добрые, люди хорошие. Не стесняйтесь уточнять и спрашивать. А касательно учебников, самостоятельности, того, что вуз это не школа, потому что за вами никто не будет бегать, про это еще тоже сейчас скажу.
Насчет того, что вуз это не школа, я абсолютно согласна. Если вам нужно что-то дополнительное, вы должны найти это сами, изучить какую-то литературу, понять что-то, разобрать что-то. Важно понять, что вуз это не то место, где вам будут давать профильную информацию на блюдечке. Чисто из-за того, что ее слишком много, чтобы ее как-то уместить в учебный план. Так или иначе, все равно вам придется заниматься дополнительно самостоятельно.
Вот, например, мы занимались теорией вероятности, и у нас там пошли уже вот эти дифференциации, интегралы. мы не сдавали профильную математику, но как бы кого это волнует? Даже с учетом того, что нам дали простейшее, нам все равно пришлось самостоятельно разбирать, что это вообще такое.
Я не скажу, что это было сложно, но на это пришлось потратить время и силы и разобраться с этим, просто чтобы двигаться дальше, потому что ВУЗ ориентирован на то, что что-то вы изучаете самостоятельно. Какие-то статьи читать, чисто чтобы развивать кругозор, чтобы держаться настоящей там... Адженда, повестки. Учебники не единственная ваша помощь. В принципе, пользоваться несколькими учебниками.
Не пользуются учебниками как единственным инструментом, из которого вы можете извлечь информацию. По нескольким учебникам составлять билеты те же. Ну, точнее, ответы к билетам.
Вот так вот. Нужно приготовиться к тому, что частично вы будете на самостоятельной работе, самостоятельном изучении. Вам могут сказать, например, вот прочтите что-то вот это сами, и это нормально.
Касательно нагрузки, я бы сказала, что 11 класс это учеба плюс ЕГЭ, когда вы приходите, и вы помимо того, что должны там что-то из ЕГЭ сделать, что-то из ДЗ сделать, вы должны еще и готовиться к ЕГЭ. В ВУЗе такого нет, потому что, ну, в целом, можно сказать, что вы каждый день можете готовиться к экзаменам, читать, учить билеты, но никто так не делает, честно, никто так не делает. В целом вам все, что нужно будет сделать, это делать ДЗ.
Бывают дни, когда вообще ничего не нужно делать. То есть ты знаешь, что у тебя завтра там легкий день или завтра выходной, и ты можешь вот этот вечер почилить. Но в следующий день будет уже там два языка что-то нужно выучить, какой-то доклад сделать, какую-то презентацию сделать.
И в этом как бы ВУЗ учит расстановки приоритетов, тайм-менеджменту, тому, что что-то нужно начать заранее, что-то можно оставить на потом. При этом помните, что существует правило, вы выполняете задачу столько, сколько вы на нее отвели. То есть ставьте себе дедлайн.
Например, я знаю, что мне сегодня в свободный вечер делать ничего не нужно, но я знаю, что через день будет два диктанта, и стоит подготовиться к одному сегодня. Вот это один из правил. из таких жизненных скиллов, которому университет учит вас пассивно.
Наверное, последний важный совет, который я вам дам, это изучать свой организм. Казалось бы, банально, но почему-то об этом никто не говорит. Я для себя...
У меня уже давно выяснилось, что я не могу делать ДЗ сразу после университета, что у меня банально нет на это сил после четырех пар. При этом я знаю людей, которые могут это делать. Я знаю, что есть люди, которые делают ДЗ утром перед вузом. У каждого свой биорежим, у каждого своя работа мозга, у каждого свой режим жизни, режим сна, режим питания, в целом режим жизни. Кто-то там занимается параллельно какими-то делами для социального союза, поэтому там вечером заняты.
Кто-то ходит в зал, кто-то ходит там еще куда-то на кружки. У каждого свое расписание, и вы должны подстроить свое чисто под себя, не опираясь на советы других. Я знаю, что мне после пар нужно поспать, а потом я спокойно сяду, все сделаю, и ночью еще сколько-то досплю. И меня не волнует, что мне там кто-то пишет, что у меня нездоровый режим жизни, потому что я понимаю, что для меня...
Это самый подходящий, самый правильный, самый продуктивный режим жизни, который я смогла для себя найти. Если что-то изменится, я поменяю. Пока что меня все устраивает.
Подумайте о том, что вы можете что-то из еды взять с собой. Я вот точно знаю, что я всегда ношу с собой в сумке термос, потому что мне всегда обязательно нужно пить, иначе мне просто становится плохо. Я, наоборот, не понимаю людей, которые могут не пить, пока там сидят на паре.
Мы люди разные. Кстати, преподы к тому, что я могу пить, относятся спокойно. Они понимают, что это естественная нужда, и это нормально, когда человек пьет.
Это тоже очень хорошо. Не забывайте пить водички. Я вот тоже, кстати, давно не пила. Резюмируем. Что вам нужно?
Во-первых, поговорить с людьми постарше, поговорить с своими кураторами, изучить, что вообще предполагается в ВУЗе. поспрашивать про дисциплины что вы будете там изучать что нужно будет нужно будет там читать учебники нужно будет что-то зубрить нужно будет вообще ничего не делать нужно будет докладе какие-то делать вот это просто вам для понимания и еще очень важно а нужно ли это вообще делать и будет ли это влиять потому что кто-то смотрит на рейтинг кто-то не смотрит на рейтинг и работайте на зачетку вот еще что очень важно На второй сессии, на зимней понятно, что еще смотреть особо не на что, но смотрят на зачеты, которые выставляются еще до экзаменов. А вот на второй сессии у меня на каждом из экзаменов посмотрели то, как я сдала, во-первых, зачеты второго семестра, во-вторых, как я сдала первую сессию. И это действительно влияет, плюс влияет имидж, что вы ходите постоянно, что вы отвечаете, что вы активны, что у вас были хорошие работы и в целом поставить вам хорошую оценку, это логично, даже если вы там где-то западаете. Здесь, естественно, выступает человеческий фактор.
При этом я советую не гнаться за рейтингом, только если вы не учитесь в высшей школе экономики на скидку. Здесь я могу вам пособолезновать. Отдельно еще на этапе редактирования уже скажу еще одна важная вещь.
Пользуйтесь нейросетями. Сейчас они активно внедряются в нашу жизнь, и я советую вам очень активно этим пользоваться и чатом GPT, и всякими нейросетями для создания презентаций. Это все супер полезно, супер сокращает вам время, особенно если это какие-то второстепенные дисциплины или если вы вдруг не готовы или вам резко дали что-то, к чему вы не готовы.
Забивайте в чат GPT, забивайте в какую-то нейросетку и пользуйтесь этим. Главное не злоупотреблять. На этом все.
Я очень надеюсь, что вам понравилось это видео. Оно снято довольно спонтанно, довольно быстро. Я сказала, наверное, все, что я хотела сказать и донести. Я желаю вам приятной студенческой жизни, потому что вы, наверное, сейчас еще даже не осознаете, в какой этап своей жизни вы вступаете.
Один из самых ярких, самых запоминающихся, самых... крутых в вашей жизни. Делайте так, чтобы ваша студенческая жизнь была классной.
Она только в ваших руках, и только вы можете делать ее крутой, участвовать в каких-то мероприятиях, в волонтерствах, в форумах, в, я не знаю, в грантах каких-то. Это все на ваших плечах, в ваших руках. Я желаю вам с этим удачи, и до скорого!