Modul Memahami Assessments

Pendahuluan

• Topik: Assessments dalam pendidikan.
• Tujuan: Memahami perbedaan antara assessment for learning, assessment of learning, dan assessment as learning.

Definisi Assessments

• Assessments: Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk:
  • Mengetahui kebutuhan belajar.
  • Mengukur perkembangan
  • Mengetahui pencapaian murid.
• Kesalahan umum: Menganggap assessment hanya sebagai pengisian rapor dan penilaian akhir.

Tiga Kata Berkaitan dengan Fungsi Assessments

1. Assessment for Learning
2. Assessment of Learning
3. Assessment as Learning

Assessment as Learning

• Merupakan proses pembelajaran.
• Melibatkan murid aktif dalam penilaian:
  • Penilaian diri (self-assessment).
  • Penilaian antar teman.
• Contoh penerapan: Murid terlibat dalam merumuskan kriteria dan rubrik.

Fungsi Assessments

1. Assessment Formatif

• Diagnosa kemampuan awal dan kebutuhan belajar.
• Umpan balik bagi guru dan murid untuk memperbaiki pembelajaran.
• Memacu perubahan suasana kelas.

2. Assessment for Learning

• Digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran.
• Memberikan umpan balik bagi guru dan murid.

3. Assessment of Learning

• Digunakan untuk evaluasi akhir proses pembelajaran.
• Mengetahui pencapaian hasil belajar murid pada periode tertentu.

Teknik Assessment Summatif

• Ujian akhir: Diberikan pada akhir lingkup materi atau semester.
• Peningkatan pembelajaran: Menggunakan hasil untuk merancang perbaikan.
• Pilihan teknik:
  • Mengulas produk atau proyek.
  • Tes tertulis.
  • Portofolio.

Catatan Penting

• Pendidikan dapat melakukan assessment sumatif pada akhir semester untuk memverifikasi hasil belajar.
• Assessment sumatif berfungsi untuk mendapatkan data lebih lengkap.

Kesimpulan

• Assessment formatif dan sumatif berfungsi sebagai umpan balik untuk efektivitas program pembelajaran.
• Harapan: Proses assessment menjadi sarana refleksi dan perbaikan pembelajaran.

Penutup

• Ucapan terima kasih dan harapan untuk jumpa di materi berikutnya.