Actief lezen en leren van boeken

Inleiding

• Het proces van actief lezen om een 'dode' tekst tot leven te brengen
• Betrokkenheid bij de auteur en zijn ideeën

Actief lezen

• Lezen als het nieuw leven inblazen van iets dat 'dood' is
• Begrijpen dat de opwinding van de auteur verloren kan gaan in de vertaling naar tekst
• Proberen de opwinding en gedachten van de auteur opnieuw te voelen
• Gebruik van empathie en 'thinking from the inside out'

Voorbeeld van Napoleon

• Voor de 33 strategies of war: Studie van Napoleon
• Gebruikte boeken: bijvoorbeeld 'The Campaigns of Napoleon' van David Chandler
• Doel: Napoleon tot leven brengen en zijn genialiteit begrijpen
• Conclusie: Napoleons uitzonderlijke vermogen om informatie te organiseren en strategieën te ontwikkelen in het moment

Methodes van actief lezen

• Niet passief maar actief lezen
• Argumenteren met de auteur
• Aantekeningen maken in de marges, zowel positieve als negatieve
• Boeken die je uitdagen nemen meer tijd in beslag
• Beter één diepgaand boek dan meerdere oppervlakkige boeken lezen

Specifieke tactieken

• Schrijven in de marges van een boek om gedachten vast te leggen
• Analyseren en relateren aan je eigen leven en ervaringen
• Het voorbeeld van fighter pilot Cesar Rodriguez uit 'Mastery': doorzettingsvermogen en het proces vertrouwen

Frustratie als een positief signaal

• Frustratie tijdens het leren is een aanwijzing dat je leert
• Deliberate practice: Bewust werken aan zwakke punten
• Frustratie als signaal voor een doorbraakmoment
• Ervaringen van grote denkers zoals Einstein en Brahms: doorbraken doen zich vaak voor na momenten van frustratie
• Persoonlijke ervaringen van de auteur: frustratie leidt vaak tot doorbraken
• Frustratie begrijpen als een positief aspect van het leerproces

Conclusie

• Het vermijden van comfort en het zoeken naar uitdagingen
• Frustratie als een essentieel onderdeel van het leer- en groeiproces