Cara Menyiapkan Assessment Diagnostik

Pentingnya Assessment Diagnostik

• Setiap murid memiliki kebutuhan, kemampuan, latar belakang, dan tingkat kematangan yang berbeda.
• Assessment diagnostik membantu guru memahami tiap murid untuk mengidentifikasi kebutuhan mereka.

Tujuan Assessment Diagnostik

• Mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan kelemahan murid.
• Membantu guru merencanakan pembelajaran sesuai kebutuhan murid.

Tahapan Penyusunan Assessment Diagnostik

1. Menganalisis Rapor Sebelumnya
   • Membaca rapor murid dari kelas terdahulu.
   • Berkomunikasi dengan guru sebelumnya.
2. Mengidentifikasi Kompetensi
   • Menyusun indikator dari kompetensi yang akan diajarkan.
   • Menentukan kemampuan prasyarat.
3. Menyusun Instrumen Assessment
   • Membuat alat ukur untuk kompetensi murid.
4. Menggali Informasi Murid
   • Latar belakang keluarga, motivasi, minat, sarana dan prasarana.
5. Melaksanakan dan Mengolah Hasil Assessment
6. Menggunakan Data untuk Rencana Pembelajaran
   • Menyesuaikan pembelajaran dengan capaian dan karakteristik murid.

Contoh Implementasi: Pak Doni

• Guru kelas 5 SD, mengajar materi ekonomi (produksi, konsumsi, distribusi).
• Memulai dengan diskusi dan tanya jawab.
• Menggunakan pertanyaan untuk mengukur kemampuan prasyarat.
• Mencatat dan memetakan kemampuan murid: melampaui, memenuhi, sebagian, belum memenuhi.

Menggunakan Data Assessment

• Memetakan kemampuan murid.
• Memberikan tantangan atau pengayaan untuk murid mahir.
• Panduan dan latihan untuk murid berkembang.
• Memetakan kelebihan kemampuan umum dalam kelas.
• Efektif untuk kelas dengan kemampuan setara.

Kapan Melakukan Assessment Diagnostik

• Awal tahun ajaran atau pembahasan materi baru.
• Penting untuk kompetensi yang harus diketahui guru dari awal.

Pencatatan Keterampilan Proses

• Catatan anekdotal untuk keterampilan proses MAPEL IPAS.
• Siklus dinamis yang dapat disesuaikan.
• Pengelompokan murid dapat diperbarui tanpa asesmen baru.

Modifikasi Assessment

• Guru dapat menyesuaikan instrumen assessment.
• Tahapan penyusunan dapat disederhanakan.

Refleksi Praktek Assessment

• Mengembangkan diri sebagai pendidik.
• Memperbaiki dan mengembangkan praktek asesmen.
• Belajar tidak berhenti di asesmen.

Terima kasih. Tetap semangat, salam dan bahagia Ibu dan Bapak Guru Hebat!