Catatan Kuliah tentang Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)

Pendahuluan

• Peluncuran Panduan: Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia meluncurkan panduan tentang pembelajaran mendalam di tahun 2025.
• Latar Belakang:
  • Perubahan masa depan yang sulit diprediksi.
  • Bonus demografi 2035.
  • Visi Indonesia Emas 2025.
  • Permasalahan mutu pendidikan: literasi, numerasi, HOTS, dan ketepatan mutu pendidikan.
  • Kompetensi masa depan.
• Harapan: Pembelajaran mendalam menjadi solusi untuk mewujudkan pendidikan bermutu untuk semua.

Kerangka Kerja Pembelajaran Mendalam

• Empat Lapisan:
  1. Dimensi Profil Lulusan
  2. Prinsip Pembelajaran
  3. Pengalaman Belajar
  4. Kerangka Pembelajaran

Teori Michael Fulan

• Empat Hal dalam Deep Learning menurut Michael Fulan:
  1. Learning Partnership: Kemitraan pembelajaran (guru, siswa, orang tua, masyarakat).
  2. Learning Environment: Lingkungan pembelajaran yang penting.
  3. Pedagogical Practices: Praktik pedagogis (kemampuan guru mengelola pembelajaran).
  4. Leveraging Digital: Pemanfaatan digital.
• Kesamaan dengan Kemdikbud: Keempat hal di atas diadopsi dalam kerangka pembelajaran mendalam Kemdikbud.

Dimensi Profil Lulusan

• Delapan Dimensi:
  1. Keimanan dan Ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
  2. Penalaran Kritis
  3. Kreativitas
  4. Kolaborasi
  5. Kesehatan
  6. Komunikasi
  7. Kemandirian
  8. Kewargaan
• Hubungan dengan Kompetensi Global:
  • Kesehatan dan Kemandirian ditambahkan dari UU No. 20 Tahun 2023.
  • Mencerminkan profil pelajar Pancasila: beriman, bertakwa, berkemanusiaan, bergotong royong, kreatif, berpikir kritis, mandiri.

Pengalaman Belajar

• Proses Berkelanjutan: Merefleksi, memahami, dan mengaplikasi pengetahuan.
• Tahapan:
  • Memahami: Pengetahuan esensial, aplikatif, nilai, dan karakter.
  • Mengaplikasi: Mendalami pengetahuan yang diperoleh.
  • Merefleksi: Regulasi diri (self-regulation).

Prinsip Pembelajaran

• Tiga Prinsip:
  1. Berkesadaran (Mindful)
  2. Bermakna (Meaningful)
  3. Menggembirakan (Joyful)
• Penjelasan:
  • Berkesadaran: Peserta didik aktif dalam pembelajaran.
  • Bermakna: Menerapkan pengetahuan dalam situasi nyata.
  • Menggembirakan: Suasana belajar yang positif.
• Referensi Teori: Teori Langer, Ausubel, dan Montessori.

Kesimpulan

• Refleksi Pribadi: Penting untuk menilai apakah kerangka ini sesuai dan memberikan saran.
• Harapan: Catatan ini bermanfaat bagi semua.

---

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh