fala galera do meu canal tudo beleza hoje nós vamos dar continuidade ao nosso assunto de genética e nós vamos estudar nós vamos aprender er programas como resolver algumas dicas e macetes preste atenção nessa aula porque está muito interessante e vai ajudar bastante na resolução de exercícios beleza então foi perder tempo bora pra aula nessa primeira imagem nós temos um exemplo de um e drama só que pra começar a fazer pra começar a resolver um exercício nós temos que entender todos esses símbolos reparem aqui nós temos vários símbolos mas eu não vou começar por essa imagem eu vou pegar alguns símbolos os mais usados e passar pra vocês num outro numa outra vídeo aula eu vou falar de todos os que existem beleza então vamos começar com o básico aqui está o hidrograma então o que são essas bolinhas esses quadradinhos vamos entender sempre que tivermos um quadrado significa que é homem sempre que tivermos um círculo significa que é uma mulher e sempre que tivermos um losango é um indivíduo indefinido o que isso significa que a gente não precisa dizer se é homem ou se a mulher ou se o exercício não nos diz se é homem ou mulher então um losango significa que é indefinido reparem também que nós temos símbolos em branco e símbolos coloridos preenchidos por preto sempre que tivermos indivíduos em branco significa que eles são normais eles não têm nenhuma características não são afetados por nenhuma característica já os indivíduos que são preenchidos que estão na cor preta ou na cor cinza eles são coloridos significa que eles têm alguma doença alguma característica eles são afetados e isso a gente precisa saber porque muitos exercícios primeira coisa que eles pedem é pra gente saber gente dizer pra gente informar se há característica é dominante ou recessiva ea gente vai entender isso daqui a pouco vamos pra essas pra esses dois relacionamentos aqui sempre que nós tivermos dois indivíduos ligados por um traço no meio deles significa que é um casal e sempre que tivermos esses indivíduos ligados por um traço em cima deles significa que eles são filhos se a gente juntar essa figura com essa aqui nós teremos um casal homem mulher que teve dois filhos um homem e uma mulher então indivíduos ligados por um traço no meio casal indivíduos ligados por traço em cima são filhos e olha aqui um exemplo casal 1 e 2 são um casal e os 56 17 são filhos desse casal 12 beleza então vamos continuar aqui agora o principal de tudo como começar a resolver o hidrograma como saber se a doença ou a característica é dominante ou recessiva então vamos aqui por onde começar um herói programa prestem atenção sempre sempre sempre em qualquer programa a primeira coisa que você vai procurar a onde nós iremos ter um casal igual com um filho diferente e aonde nós temos isso aqui repare nos indivíduos 9 10 e 12 olha que interessante nós temos uma mulher casada com um homem eles são iguais e o filho é diferente o filho é afetado nós temos isso em outros indivíduos não apenas nesses aqui então é exatamente por aqui que a gente vai começar a colocar os genótipos pais iguais com o filho diferente outro macete outra dica é que você vai fazer direto sem pensar não precisa quebrar a cabeça em quais serão os genótipos que nós colocamos aqui pais iguais filho diferente os pais sempre serão heterozigotos razão à zinho pra mãe razão à zinho para o pai e automaticamente o filho será recessivo então nós temos paz iguais heterozigotos e filho diferente coloridinho recessivo azinho e por aqui nós também já podemos descobrir se a característica dominante ou recessiva se essa característica geralmente representado em quem é colorido se a característica veio no filho significa que os pais são normais então a característica é recessiva ela só vai aparecer quando tivermos alelos recessivos olha que beleza nós já sabemos por onde começar um heredograma nós já sabemos que pais iguais com filhos diferente os pais são heterozigotos e o filho diferente afetado é recessivo aqui nós já poderíamos colocar o genótipo recessivo em todos eles mas a gente vai fazer isso lá na frente essa primeira gravura aqui é só pra vocês identificar e por onde começar e esse macete incrível que já adianta o nosso lado agora vamos entender outra coisa estamos falando de característica estamos falando de jenny dominante ou recessiva olha os outros exemplos que nós podemos ter vamos pegar só os casais iguais com filhos diferente olha aquilo que nós fizemos da outra vez aqui nós temos paz iguais com o filho diferente aqui esse casal teve dois filhos só que um dos filhos é diferente dos pais então exatamente por esses aqui que nós vamos começar e qual a nossa regrinha que vai ser vice pais iguais com um filho diferente os pais são heterozigotos e o filho coloridinho ele é recessivo aqui é a mesma coisa os pais iguais heterozigotos e o filho diferente recessivo agora muita atenção se você precisar colocar o genótipo aqui e nós iremos fazer exercício onde iremos colocar genótipo em todos os indivíduos reparem aqui primeiro ele vai ser a razão razão asim o lazinho asim de cara ele não pode ser assim mazinho ou homozigoto recessivo porque ele é branco ele não é colorido então ele não é afetado então ele vai poder ser a razão ou a razão assim de onde vêm esses alelos um alelo vem da mãe e outro lello vem do pai os pais eles são heterozigotos então essa mãe pode doar o azzam e esse pai também pode doar razão ele pode ser razão mas ele também pode ser a razão à zinho digamos que o azzam venha da mãe e o azinho venha do pai então ele também pode ser a razão asim prestem atenção toda vez que um indivíduo tiver essas duas possibilidades nós colocamos razão traço agora um detalhe não é porque você ficou com preguiça de resolver ou não tá a fim de pensar o que é terminar o exercício logo que vai sair colocando azzam trás em todo o mundo o azzam trecho só é colocado na certeza de que este indivíduo pode ser a razão ou a razão à zinho tranquilo agora vamos pegar o contrário quando aqui vocês podem notar os pais também são iguais com o filho diferente só que olha a diferença nesse g dominante normal os pais não são afetados e aqui desse lado como os pais são afetados e a o filho ele é normal nós dizemos que a característica dominante ela é recessiva quem tem a doença é dominante então nesse caso aqui quais seriam os alelos que nós vamos colocar iguais a esses os pais é ter os gostos e o filho ou o zigoto recessivo a diferença é que aqui quem é dominante é normal aqui quem é dominante tenha característica e aqui nós temos a mesma coisa como achar pais iguais temos dois filhos só que um deles é diferente então a os pais são heterozigotos e o filho é o músico guto recessivo a mesma coisa aqui ó esse indivíduo aqui ele pode ser razão ou a razão assim na dúvida coloca as alteração legal então vamos passar adiante um detalhe você só vai já apareceu aqui não vale cola tá é é um detalhe vocês só vão conseguir aprender vocês só vão à maneira a melhor maneira de conseguir resolver e programas de conseguir entender e programas é fazendo exercícios muitos exercícios então quer aprender a resolver exercícios peguem muitos exercícios principalmente alunos de 3º ano vestibular enem meio do ano está chegando então comece a fazer muitos exercícios que vocês pegam a prática está vamos começar com esse primeiro indivíduo aqui não vale que esse indivíduo três já deu aqui mas tudo bem o que ele está pedindo nós vamos fazer quatro exercícios pra vocês pegarem o jeito direitinho tá olha só os indivíduos indicados em preto são afetados disse que beleza ele já está dizendo que eles são afetados e que eles têm a doença ou a caracteriza é por um distúrbio o quinho causado pela inatividade de uma enzima indique se o alelo que causa distúrbios do mirante ou recessivo e descubra os genótipos de todos os indivíduos vamos lá por onde é que a gente começa vamos lá estou esperando você pensar você dizer muito bem para quem acertou pelo casal 78 é por aqui que a gente vai começar pais iguais com o filho diferente pode ver que não existe isso em outro lugar então qual é a segunda regra pais iguais com filhos diferente os pais são o que muito bem heterozigotos e o filho será o músico recessivo azinho asim olha que beleza se a gente já sabe que os indivíduos coloridos são azulzinho podemos colocar azulzinho em todos eles opa tá melhorando vamos começar aqui pelo indivíduo 1 ele é a razão ou a sozinho o que nós temos certeza absoluta é que se todos os coloridos são azulzinho todos os outros indivíduos que são brancos eles são pelo menos razão eles vão ter pelo menos um azzam porquê porque eles são dominantes a característica branquinha ela é dominante então eles terão pelo menos uma razão então vamos aqui no indivíduo o indivíduo um casou com essa mulher aqui que ela é recessiva e ele tem filhos recessivos e normais então quem será o genótipo desse aqui se aqui é azinho e esses dois sozinhos esses vazios aqui vieram um da mãe e outro obviamente do pai então ele tem que ser a razão asim razão por que ele não tenha a doença ele é dominante e azinho porque o azulzinho do pai cozinha da mãe vão dar os filhos afetad0 agora para o número 5 para o indivíduo 5 ele obrigatoriamente é a razão o azzam veio da omd do pai o que a mãe pode doar sozinho então ele vai ser o que é ter o zigoto asim vamos agora para o indivíduo número 9 vamos pular pra esse aqui ele tem uma mãe e ele tem um pai o pai ele é azinho então se ele é normal ele vai ser a razão à zinho porque o azzam obrigatoriamente por ele não ter a doença eo azinho do pai que só pode doar assim vamos para o 10 a mesma coisa o azulzinho que veio do pai eo azzam porque ele não tenha doença e aí nós vamos pro 3 a cola que não vai mas tanto o indivíduo 3 enquanto indivíduo 11 enquanto o indivíduo 13 eles são a razão atrás porque essa mulher aqui ó é uma da vida ela veio não se sabe aonde não se sabe por que simplesmente chegou ganhou o coração desse indivíduo aqui casaram e tiveram feliz mas nós não temos o histórico dessa mulher a gente não sabe quem foi o pai quem foi a mãe quais os alelos dos pais então como os indivíduos como ela é branquinha ela não é afetada é a razão e pelos filhos ela poderia ser a razão por exemplo doaria há razão para todo mundo então na dúvida a gente coloca azzam traz tudo bem vamos para o indivíduo 11 que também é uma mulher meu deus outra mulher aqui ó sem nenhum grau de parentesco não se sabe nada da vida dela simplesmente chegou e ganhou o coraçãozinho desse rapaz aqui a mesma coisa nós não temos ninguém como referência mas nós sabemos que ela é a razão porque ela é dominante pode ser a razão pode ser a razão à zinho na dúvida azzam traçou e esse casal teve um lindo filho que também é a razão por que ele não tem a doença ele é dominante só que ele pode ser a razão ou pode ser razão à zinho como nós temos essa dúvida azzam traz beleza então vamos para outro exercício repare que nesse série de programas que eu coloquei pra vocês cada indivíduo está representado por um número isso significa quantidade de indivíduos que têm nessa relação e serve também para a gente focar em um indivíduo quero saber do indivíduo 4 quero saber do indivíduo 7 então por esse ano por essa numeração a gente já sabe quem são eles mas existem programas também que ao invés de números têm nomes então é a mesma coisa ah eu quero saber sobre o indivíduo 5 ou digamos que o indivíduo 5 se chama paulo eu quero saber sobre o indivíduo paulo então nós saberemos aqui a legenda de cada indivíduo nesse caso temos os números análise a árvore genealógica lembrando que é a árvore genealógica genealogia aérea do programa tudo a mesma coisa informando o primeiro se a característica dominante ou recessiva e os genótipos envolvidos não precisa pensar a gente lembra galera do olha dica primeiro a onde tem dois indivíduos iguais com filhos diferentes opa nós temos aqui ó o indivíduo 6 e 7 iguais com um filho diferente mas olha que interessante nós temos outro aqui também um e dois iguais e o filho é diferente que maravilha o que a gente coloca em todo mundo sem pensar paz e guache e esgotos filho diferente recessivo faz a mesma coisa aqui ó nem pensa faz direto já resolvemos mais da metade do problema agora vamos analisar esses indivíduos aqui se os afetados os coloridos são os esgotos excessivo azulzinho que a gente vai colocar aqui no 3 a 0 assim moleza e agora nós vamos saber do 4 e 25 vamos lá o indivíduo 4 esse indivíduo 4 aqui o que a gente sabe com certeza vamos lá dou-lhe uma dou-lhe 223 na cabul o tempo nós sabemos que ele é a razão por que ele não é afetado então ele é dominantes e dominante é o azzam ele é a razão que há muito bem aliás não traço porquê porque ele é filho desse casal aqui ó heterozigoto então ele pode ser a razão por que o pai do azulão a mãe do azulão ele pode ser a razão à zinho o pai do azulão ea mãe do azulzinho se ele pode ser a razão à zinho azzam trás e se nós não sabemos desse pai aqui como será esse filho número 8 a mesma coisa esse indivíduo 4 pode ser a razão ou a razão assim como a gente não sabe o filho dele que é normal é a razão trás tá vamos para mais um exercício olha que interessante isso aqui vocês vão entender o porquê está neste local não era do programa no caso não é acima e abaixo os indivíduos marcados são afetados por uma característica genética olha que beleza já resolveu nesta prova o nosso problema ele já tá dizendo que os indivíduos coloridos são afetados claro que a gente vai comprovar isso com o nosso macete mas o exercício já está dando e além disso ele ainda faz umas perguntas quais as probabilidades dos casais 7 8 e 9/10 terem crianças normais lembrando pra ser um indivíduo normal ele precisa ter o que ele precisa ter um alelo dominante muito bem então vamos lá por onde que a gente começa opa opa opa muito bem casais ou melhor casal 9 mas filho número 11 ou filha número 11 então a paz iguais com o filho diferente os pais vão ser o que sem pensar isso aí muito bem os pais serão heterozigotos e o indivíduo aqui que é o filho no caso é uma mulher ela será o mogi goto recessivo asim qual a segunda coisa que a gente já pode fazer é colocar azinho azinho em todo mundo que é afetado roupa tá ficando bom isso aí vamos lá vamos agora resolver o indivíduo número 2 vamos pegar esse lado aqui da galera o número dois será o que ele pode ser assim o azulzinho não porque ele não tem a característica ele não é afetada então ele é dominante se ele é dominante ele será a razão ou a razão assim dá para eu descobrir claro que dá razão a gente já sabe se ele for a razão a razão jamais poderia ter um filho afetado porque esse filho afetado aqui um alelo recessivo veio da mãe e o outro a lello recessivo vende quem do pai então esse indivíduo aqui jamais poderia ser a razão por que ele precisa doar um alerta recessivo então sabendo disso nós temos com o indivíduo 2 como heterozigoto porque esse filho aqui ó denunciou todo mundo um azulzinho veio da mãe o outro vizinho veio do pai vamos agora a um indivíduo número 5 moleza mamão com açúcar ele é dominante porque ele é clarinho então ele é a razão então a razão veio de quem do pai já que a mãe não tem razão para doar então se o azzam veio do pai o outro a lello vem da mãe a mãe pode doar o que é assim então ele será às 11 em éter o zigoto a mesma coisa com a sua irmãzinha aqui ó a sua sister vizinha também é o mesmo caso ela será heterozigoto o azzam do papai o azulzinho da mãe vamos para o indivíduo número 3 aqui para esta linda moça que chegou e casou com o indivíduo número 4 ela vai ser a razão ou a razão asim olha que legal esse casal tem um filho afetado um azulzinho veio do pai o trânsito vem de quem isso aí veio daqui mas ela é branquinha então ela é dominante então nós teremos um genótipo heterozigoto razão porque é dominante azinho porque no cruzamento de um arzinho assim acabou por aí não é ilegal já fiz graças a deus vou embora não olha que o exercício pede umas coisas vamos resolver aqui quais as probabilidades dos casais 7 8 9 10 terem crianças normais credo a gente vai jogar o jogo da velha que que é isso aqui se você não sabe o que é isso aqui para tudo e volta lá no outro vídeo no vídeo que eu fiz sobre quadro de panicat como resolver isso aqui se você tá viajando na maionese não continua volta a assistir o vídeo sobre quadro de pano de introdução à genética e depois corre pra cá se você já assistiu mulherzinha para nós vamos lá então primeiro vamos pegar o casal 78 vamos localizar os 78 opa está aqui é esse indivíduo masculino com essa individual feminina individual feminina foi ótimo então vamos lá pegamos esse rapaz aqui com essa moça bonita que vamos cruzar os dois vamos como é que a gente faz isso qual o alelo desse indivíduo azulzinho vamos separar aqui o casal 78 cruzamentos como é que a gente faz isso vamos separar esses alunos aqui ó asim azinho opa aqui está representando o pai e aqui em cima nós vamos representar a mãe que também é asim posso colocar a mãe aqui o pai aqui pode sem problema nenhum tá lembrando que hoje os alelos e ele tem que ficar junto nesse caso é uma coincidência porque todos eles são 11 gols recessivo e o que a gente faz aqui vamos cruzar vamos pegar esse azinho aqui e juntar com esse azinho que esse azinho com esse assim e se assim com esse asim e se assim conhecer assim o que nós temos aqui sei por cento de indivíduos o músico goto recessivo e qual é a pergunta qual a probabilidade do casal 78 serem crianças normais para ser normal não precisa ter um alelo dominante precisa então qual a probabilidade qual a porcentagem de ter uma criança normal aqui 0% porque nenhum deles tem um gênio dominante todos eles têm um gene recessivo então a probabilidade o casal 78 terem uma criança normal é de 0% vamos agora para os casais ou para os indivíduos 9 10 aqui está o 9 aqui está o 10 essa linda moça casou com esse lindo rapaz e teve uma linda e filhinha então eu quero saber desse cruzamento quantos teremos com a propriedade crianças normais desse lado aqui vamos colocar a mulher asim razão é ter o esgoto e aqui em cima vamos colocar o papai razão assim legal localizaram beleza show de bola vamos cruzar o que vai dar aqui ó desse cruzamento de asam com razão temos 11 o museu goto dominante e se casam com esse azinho temos um hétero esgoto e se a razão com esse azinho armas sozinho na frente outro detalhe sempre que a gente foi cruzar alelos diferente sempre coloca o dominante na frente beleza então nós temos uma razão assim temos um hétero zigoto e aqui azinho com assim nós temos o gosto excessivo qual será nossa resposta qual a probabilidade do casal 9 e 10 para crianças normais para 3 eitá para ter criança normal precisa ter pelo menos um alelo dominante aqui nós temos dois aqui nós temos um aqui nós temos um e aqui nós não temos nenhum lembrando que cada indivíduo desse simboliza 25 por cento do nosso quadro 25 e 21 inicia daria 100% então somando aqui a porcentagem quanto nós teremos de probabilidade para crianças normais 25 mais 25 mais 25 que é igual a 75 por cento de chances do casal 9/10 terem filhos normais esse aqui não entra porque ele é recessivo tá legal até agora não está se está acertando tudo tem certeza que sim então vamos para o último ai meu deus do céu que na nossa é muita coisa muita gente um detalhe uma dica que eu dou pra vocês antes de vocês saírem tacando genótipo galé luz em todo mundo vejam o que o enunciado está pedindo às vezes você não vai precisar colocar o genótipo de todo mundo que é o caso desse exercício aqui então isso vai economizar tempo você vai ganhar tempo na hora do enem na hora do vestibular os segundos ou talvez um minuto que você ganha aqui você vai levar pra outra questão então leia o enunciado antes de sair fazendo lembrando lógico das nossas superdicas então vamos lá no hidrograma seguir os indivíduos afetados por doenças hereditárias estão representados por cores escuras então ele já me disse que os afetados que os indivíduos que têm as características são esses aqui que tem a cor escura então vamos lá o quê que está pedindo aqui primeiro qual genótipo mais provável dos indivíduos 5 e 6 então a gente tem que saber desse indivíduo 56 só que pra gente saber é se o indivíduo 56 sempre começaremos pela nossa super dica que é descobrir pais iguais com o filho de fé aonde nós temos isso há muito bem o casal 3 e 4 com um filho 8 diferente então a paz iguais que lhe é indiferente o que a gente já sabe aqui que os pais são héteros e roth e um indivíduo no caso aqui é um filho ele será o músico guto recessivo poderia colocar sair colocando recessivo e todo mundo sim mas calma ele está pedindo isso vamos continuar então nós já descobrimos que aqui os pais são heterozigoto tiê a doença é recessiva vamos lá vamos então ter que resolver colocando os genótipos nos cinco anos eis que é o que ele quer saber e no u2 porque o moinho dois são os pais são a referência do casal 5 e 6 não tem como a gente colocar cinco e seis sem saber dos pais 1 e 2 então vamos colocar aqui se aqui a gente já sabe que é assim e azinho aqui nós já sabemos que é a razão ele tem um gênio dominante um alelo dominante porque ele é branquinho vai ser razão ou a razão asim sabe quem vai responder isso pra gente aqui ó essa filha se essa filha deste casal é colorida a gente já sabe que ela é como se gosto recessivo então se nós temos um pai dominante casado com a mãe excessiva com o filho recessivo um barzinho veio da omd da mãe porque ela só pode doar recessivo e outro vizinho vem de quem só pode ser do pai então o pai é a razão à zinho por que razão por ele ser dominante e azinho porque ele tem um filho ou uma filha recebeu aqui está a prova agora podemos descobrir o casal 5 e 6 os seis que é filho do casal 12 ele será o que vamos lá primeiro a razão porque ele é dominante e o que a mãe pode doar assim então este indivíduo aqui ó só pode ser a razão assim e esta pessoa que ó a mulher que nós não sabemos de onde veio detalhavam sair colocando azzam um traço porque eu não sei nada sobre ela se aí você tem que prestar atenção se esse casal tivesse um filho ou uma filha afetado automaticamente obrigatoriamente esta mulher seria heterozigoto muito bem porque esse indivíduo afetado seria um azulzinho da mãe e um arzinho do pai isso facilitaria a nossa vida e teríamos certeza que essa mulher seria heterozigotos só que nós não temos nenhum filho afetado e isso dificulta na hora de afirmar então se ela pode ser a razão ou a razão à zinho a gente coloca tão ação traz então qual o genótipo mais provável dos indivíduos 56 o ciclo é a razão trás porque a gente não tem certeza e os 6 será heterozigoto porque nós temos os pais nós temos uma referência genérica hoje que aqui pra colocar beleza então vamos agora se o casal 3 e 4 cabe ao casal 13/4 aires casal lindo maravilhoso por onde nós começamos se esse casal tiver mais dois filhos qual a probabilidade de que ambos sejam com anomalia lembrando anomalia é a característica é o gene recessivo é o afetado então esse casal já teve dois filhos teve dois filhos homens um afetado e outro normal se tivesse mais dois filhos como seriam esses filhos qual a probabilidade com a probabilidade de ter anomalia que a gente vai fazer vamos lá ver se você lembra e só aí o quadro de parente e olha como ele acompanha a gente sempre então a cruzamento do casal 3 e 4 vamos colocar o homem aqui os alelos razão assim ea mãe também razão assim fazendo os cruzamentos que nós já sabemos a razão a razão assim razão à zinho easing opa então a dos quatro filhos possíveis aqui nós já temos 21 ele é recessivo a onde está esse recessivo a ele aqui ó esse recessivo é esse indivíduo aqui e esse aqui pode ser um onze goto dominante ou pode ser um hétero e goto porque ele é dominante aí eu pergunto e qual a possibilidade dos filhos terem uma anomalia se sobraram esses três aqui um desses três é o daqui então sobraram dois em qualquer hipótese nós teremos um gene dominante então se existe um gene dominante jamais ele terá uma no alli então qual a probabilidade 0% beleza e olha não precisamos colocar não colocamos os genótipos em todos os indivíduos olha o tempo que a gente ganhou nisso aí beleza resolvido o problema e aí gostaram da vídeo aula e esclarecerão todas as dúvidas então se vocês gostaram clique em gostei ativas notificações se inscreva no canal divulga esse canal para seus familiares dos seus amigos façam propaganda saio na rua falando precisamos de mil inscritos está vamos fazer uma campanha de mil inscritos para o canal aventuras biológicas tá bom ainda tem muita coisa pra falar pra vocês pra mostrar pra vocês então a gente precisa eu preciso de seis mil inscritos tranquilo então pra adiantar o assunto do próximo vídeo que nós vamos continuar sobre a aula de genética nós vamos falar de sangue nós vamos falar de sistema a biota e fator rh todos os alelos genótipos ele programas quadro de pânico voltado para o sangue algumas doenças que cai muito e vestibular então o próximo vídeo falaremos sobre esse assunto tá bom então até o próximo vídeo