Kuliah: Sokongan Pembelajaran untuk Kanak-kanak Sindrom Down

Pengenalan

• Penceramah: Madam Rosna Abdullah
• Pengalaman: Lebih 26 tahun mengajar kanak-kanak Sindrom Down di K1 Foundation, KL.
• Fokus: Sokongan pembelajaran untuk kanak-kanak Sindrom Down dan kecacatan lain.

Program Intervensi Awal

• Menyediakan intervensi awal untuk kanak-kanak bawah enam tahun.
• Menerima kanak-kanak Sindrom Down bermula umur dua bulan hingga enam tahun.

Piramid Pembelajaran

• Sistem Saraf Pusat (bawah piramid): Asas kepada pembelajaran.
• Sistem Sensori: Melibatkan rangsangan seperti bau, visual, sentuhan, dan lain-lain.
• Perkembangan Sensori Motor: Kesedaran tubuh badan dan keselamatan pergerakan.
• Perkembangan Motor Persepsi: Pemurnian kemahiran untuk pembelajaran akademik.
• Pembelajaran Akademik (atas piramid): Keupayaan membaca, aktiviti harian, dan kawalan tingkah laku.

Integrasi Sensori

• Kepentingan integrasi sensori dalam pembelajaran dan fungsi harian.
• Video penerangan mengenai integrasi sensori dan kesannya.
• Terapi pekerjaan menggunakan pendekatan sensori untuk bantu kanak-kanak.

Cabaran Pembelajaran Sindrom Down

• Memori Auditori Lemah: Kesukaran mengingati apa yang didengar.
• Kehilangan Pendengaran: Kehilangan pendengaran berulang kerana jangkitan telinga.
• Pemprosesan Auditori Terhad: Kesukaran memahami apa yang didengar.
• Pengalaman Dunia Sebenar Kurang: Kesukaran mengaitkan pembelajaran dengan dunia sebenar.
• Masalah Pemprosesan Bahasa: Memerlukan masa untuk memahami arahan.
• Memori Jangka Pendek Lemah: Masalah memori kerja dan memori jangka pendek.
• Kelewatan Bahasa dan Ekspresi: Kesukaran dalam pertuturan dan ekspresi.
• Masalah Motor Halus dan Koordinasi Mata-Tangan: Kelewatan dalam perkembangan motor.

Kekuatan Pembelajaran Sindrom Down

• Pemprosesan visual yang kuat.
• Ingatan jangka pendek visual yang baik.
• Mudah belajar melalui rutin harian.
• Kemahiran penerimaan bahasa yang baik.

Strategi Pembelajaran

• Sokongan Visual: Menggunakan gambar dan simbol untuk mendukung komunikasi dan pembelajaran.
• Jadual Visual: Menyediakan perwakilan visual jadual harian.
• Cerita Sosial dan Petunjuk Visual: Untuk mengajar kemahiran sosial dan tingkah laku.
• Strategi Bahasa Mudah: Menggunakan arahan yang mudah dan pendek.
• Aktiviti Multisensori: Melibatkan pelbagai deria untuk meningkatkan kefahaman.
• Ganjaran Positif: Memberi ganjaran untuk tingkah laku positif.
• Penyertaan Terapi dan Pakar: Kerjasama dengan ahli terapi pekerjaan dan pakar lain.

Teknologi Adaptif

• Penggunaan aplikasi untuk pembelajaran.

Kesimpulan

• Memerlukan kerjasama pelbagai disiplin untuk menangani cabaran pembelajaran.
• Pentingnya memahami dan menyesuaikan pendekatan mengikut keperluan setiap individu.