Le verbe, c'est probablement la classe grammaticale la plus difficile à analyser. C'est celle qui évolue le plus. Entre les groupes, les temps, les modes, les personnes, les voix, on a vite fait de se perdre.
Alors, prenons notre courage à deux mains, je vais tout vous expliquer. Bienvenue dans ce cours consacré à l'analyse des verbes. Notre objectif, c'est de faire le point sur les groupes, les modes, les temps ou même sur les voix. On va commencer par quelques explications et en fin de vidéo, nous analyserons quelques verbes pour nous assurer que tout a été compris. Première chose à savoir ou à revoir, la langue française divise ses verbes en trois groupes.
Le premier groupe contient tous les verbes qui font leur infinitif en ER, sauf aller. Parce que aller, c'est le seul verbe en ER à n'être pas régulier. Donc manger, parler, conjuguer, perpétuer sont des verbes du premier groupe. Le deuxième groupe se compose des verbes en IR qui font leur imparfait en ISSAI, leur participe présent en ISSAN ou encore leur subjonctif présent en ISS.
Par exemple, punir donne je punissais à l'imparfait, punissant au participe présent et que je punisse au subjonctif présent. Donc il appartient bien au deuxième groupe comme finir ou bénir. Par contre, sortir ne donne pas sortissant.
où je sortissais, donc ce verbe appartient à un autre groupe. Le troisième groupe, vous l'avez compris, c'est tous les autres verbes, dont sortir, aller, être, avoir, faire, vivre, etc. Deuxième élément à étudier, les verbes s'analysent selon leur capacité à dire un état ou une action.
Si vous devez analyser leur complément, cette donnée est essentielle. Pour distinguer ces deux types de verbes, il y a une astuce toute simple. Les verbes d'état peuvent se remplacer par être sans trop changer le sens de la phrase. Tous les autres sont des verbes d'action.
Dans la phrase je regarde ma montre, vous comprenez bien que le verbe regarder est un verbe d'action parce que la phrase je suis ma montre n'a pas tout à fait le même sens. Avançons pour nous intéresser aux modes. Certains modes sont personnels parce qu'ils permettent de conjuguer le verbe selon les six personnes de la conjugaison. C'est le cas de l'indicatif ou du subjonctif.
Et d'autres sont impersonnels parce qu'ils sont constitués de formes verbales qui n'évoluent pas selon les six personnes de la conjugaison. C'est le cas de l'infinitif, du gérondif ou des participes. Attention, même si l'impératif, ce mode qui permet de donner des ordres, ne laisse pas apparaître les pronoms personnels, et bien que ce mode ne permette pas au verbe d'évoluer selon les six personnes de la conjugaison, mais seulement selon trois, il s'agit tout de même d'un mode personnel. Les modes se distinguent dans leur manière de présenter le processus verbal. Si l'objectif c'est d'indiquer la réalité, d'indiquer la réalité, on utilisera l'indicatif.
Pour donner un ordre, on se servira de l'impératif, pour évoquer l'irréel, du conditionnel ou du subjonctif, etc. Vous vous doutez que là, je ne vais pas pouvoir tout dire, et pour rentrer dans le détail, il faudra peut-être consulter d'autres cours de 5 minutes. Vous trouverez quelques liens vers des vidéos en description si vous voulez approfondir votre connaissance des modes, des verbes d'action et des verbes d'état, ou encore des voix.
Mais tout de même, puisque vous êtes là, vous avez peut-être besoin de quelques astuces pour reconnaître les modes les moins connus. Première astuce, le subjonctif se conjugue à l'aide du mot que L'impératif se passe de sujet et permet notamment de donner des ordres. On appelle participe présent un verbe qui se termine par en a n t Dernière astuce, le gérondif, c'est un participe. présent qui est toujours précédé de la préposition en EN cette fois.
Passons aux différents temps de la conjugaison. L'évolution en temps concerne majoritairement le mode indicatif qui permet une vraie distinction entre le passé, le présent et le futur. Il existe dans ces trois temporalités des temps simples comme le passé simple, l'imparfait, le présent ou le futur.
On les appelle temps simple parce que la forme verbale ne se compose alors que d'un seul mot. Au passé simple je mangeais, au présent. je mange et au futur je mangerai.
A chacun de ces temps simples correspond un temps composé que l'on forme en ajoutant un auxiliaire être ou avoir au participe passé du verbe conjugué. Par exemple, le passé antérieur se forme avec un auxiliaire au passé simple j'eus mangé, le plus que parfait avec un auxiliaire à l'imparfait j'avais mangé, le passé composé avec un auxiliaire au présent j'ai mangé et le futur antérieur avec un auxiliaire Au futur, j'aurais mangé. J'avais prévu de vous parler des personnes de la conjugaison je, tu, ils, elles, on, nous, vous, elles, ils, mais si vous l'ignoriez, vous n'avez pas dû comprendre grand-chose à tout ce que j'ai expliqué jusqu'à maintenant. On passe aux voix. Il existe deux voix en français.
La voix active qui permet au sujet d'accomplir l'action et la voix passive qui fait subir l'action au sujet. Pour construire la voix passive, on rajoute l'auxiliaire être au groupe verbal. Et si vous voulez plus de détails, on se retrouve en description.
Passons rapidement à l'analyse de quelques verbes. En voilà un qui ne nous cassera pas la tête. Ici, le verbe c'est casser, un verbe du premier groupe. Il est conjugué au futur de l'indicatif. Futur, c'est le temps.
indicatif, c'est le mode. Son sujet est une troisième personne du singulier qui accomplit l'action, donc voix active. Enfin, quand je dis qui accomplit l'action, il faudrait dire qui n'accomplit pas l'action, parce que le verbe est entouré de la négation, ne pas.
Deuxième phrase exemple, il faut qu'il pleuve. Dans cette phrase, il y a deux verbes. Le premier, c'est le verbe falloir.
Présent de l'indicatif, troisième personne du singulier, pas de difficulté. Pour le deuxième par contre, attention au mode, il s'agit d'un subjonctif introduit par le mot que. Ici, un subjonctif présent, troisième personne du singulier.
Voilà, c'est ici que je m'arrête, j'espère que ce cours vous aura permis quelques révisions utiles. Je vous remercie d'avoir suivi la vidéo jusque là, et je vous souhaite une bonne journée.