Mga Prinsipyo ng Learner-Centered Psychological Principles

Pangkalahatang Ideya

• Learner-centered: Ang mga estudyante ang sentro ng proseso ng pagtuturo at pagkatuto.
• Dapat holistik ang pag-unlad ng mga bata: utak, puso (affective domain), at psycho-motor.
• Mga ginagawang approach sa paaralan: inquiry-based approach at discovery learning.

Mga Prinsipyo ng Learner-Centered Psychological Principles

• Ibinigay ng American Psychological Association (APA).
• May 14 na prinsipyo na nahahati sa 4 na kategorya:
  1. Cognitive and metacognitive factors in learning
  2. Motivational and affective factors
  3. Developmental and social factors
  4. Individual differences factors

1. Cognitive and Metacognitive Factors in Learning

Cognitive Factors

• Cognitive: Isang proseso na kinasasangkutan ng iba't ibang estratehiya sa pagkatuto.
• Components ng Cognitive:
  • Attention
  • Executive function
  • Perception
  • Reasoning
• Kahalagahan ng prior knowledge: Dapat may alam ang estudyante para makapag-construct ng meaning.
• Estratehiya:
  • Gamitin ang mga senses (makita, marinig, madama) para mapanatili ang atensyon.

Metacognitive Factors

• Metacognition: Pag-iisip ukol sa pag-iisip (thinking about thinking).
• John Flavel: Itinuturing na ama ng metacognition.
• Kahalagahan ng monitoring at evaluation ng cognitive factors.
• Dapat bigyan ang mga estudyante ng pagkakataon para mag-reflect at mag-self-assess.

Mga Aspeto ng Cognitive and Metacognitive Factors

1. Nature of the Learning Process: Ang pagkatuto ay dapat intentional at nakabatay sa pagkakaroon ng meaning sa impormasyon.
2. Goals of the Learning Process: Dapat malinaw ang mga layunin ng pagkatuto para sa mga estudyante.
3. Construction of Knowledge: Dapat i-link ang bagong impormasyon sa umiiral na kaalaman sa makabuluhang paraan.
4. Strategic Thinking: Dapat matutunan ng mga estudyante ang iba't ibang estratehiya ng pag-iisip.
5. Thinking About Thinking (Metacognition): Dapat may mga higher-order strategies para sa mas epektibong pagkatuto at pagninilay.
6. Context of Learning: Ang pagkatuto ay naapektuhan ng kapaligiran, kultura, at teknolohiya.

2. Motivational and Affective Factors

• Dito, hindi pa tinalakay ang mga prinsipyo, ngunit mahalaga ang emosyon at motibasyon sa pagkatuto.

3. Developmental and Social Factors

• Dapat isaalang-alang ang pag-unlad ng bata sa iba't ibang antas ng kanilang buhay.

4. Individual Differences Factors

• Dapat kilalanin ang mga pagkakaiba-iba ng bawat estudyante sa kanilang kakayahan at estilo ng pagkatuto.