Catatan Kuliah: Merumuskan Tujuan Pembelajaran

Pendahuluan

• Pembelajaran berfokus pada merumuskan tujuan pembelajaran (TP) dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di fase D.
• Ada beberapa alternatif untuk merumuskan TP:
  • Alternatif 1: Merumuskan TP secara langsung berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP).
  • Alternatif 2: Menganalisis kompetensi dan lingkup materi pada CP.
  • Alternatif 3: Merumuskan TP lintas elemen CP.

Praktik Merumuskan TP

• Fokus pada Alternatif 2: Menganalisis kompetensi dan lingkup materi.

Komponen Utama

• Kata kunci: Kompetensi dan ruang lingkup.
• Perumusan TP adalah kewenangan guru, disarankan untuk disesuaikan dengan kondisi sekolah.

Tahapan Merumuskan TP

1. Identifikasi Kata Kunci

   • Cari kata kunci pada setiap CP berkaitan dengan kompetensi dan ruang lingkup.
   • Contoh:
     • Kompetensi: Menganalisis, Lingkup Materi: Kronologis lahirnya Pancasila.
     • Kompetensi: Mengkaji, Lingkup Materi: Fungsi dan kedudukan Pancasila.
     • Kompetensi: Mengenal, Lingkup Materi: Pancasila sebagai ideologi negara.

2. Mengelompokkan Hasil Identifikasi

   • Kompetensi dan ruang lingkup dikelompokkan dalam tabel untuk mempermudah analisis.

3. Merumuskan Tujuan Pembelajaran

   • Rancang TP dari tahapan sebelumnya menjadi operasional dan konkret.
   • Contoh rumusan TP:
     • Menganalisis kronologis lahirnya Pancasila.
   • Perlu diperdalam proses berpikir dan ruang lingkup untuk menganalisis.
   • Contoh langkah belajar:
     • Mengidentifikasi proses perumusan Pancasila melalui sidang BPUPKI.
     • Memahami Piagam Jakarta dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara.

Eksplorasi TP Lintas Elemen

• Guru dapat mengeksplorasi TP lintas elemen, misalnya:
  • TP antara elemen Pancasila dan NKRI.
  • Pemahaman implementasi Pancasila melalui perwujudan demokrasi dari masa ke masa.

Perbedaan Rumusan TP

• Rumusan 1: Fokus pada proses berpikir peserta didik dalam satu elemen (Pancasila).
• Rumusan 2: Fokus pada proses berpikir peserta didik dengan TP lintas elemen (Pancasila dan NKRI).

Kesimpulan

• Setelah merumuskan TP, langkah selanjutnya adalah menyusun ATP sesuai dengan alur berpikir.
• Disarankan untuk selalu berdiskusi dengan rekan sejawat di fase yang sama.
• Selamat mencoba!

---