Bukit aktif pohon pintu kabur dan Seterusnya kepada bapak ibu guru dan tenaga kependidikan di SD Negeri 11 Bukit Apit pohon gitu kan pun pertama-tama kita mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta'ala karena pada siang hari ini di sela-sela ibu-ibu mungkin seharusnya sudah pulang Kami apa minta kerjasamanya untuk membantu ibu seksi dalam menyelesaikan kegiatan pendidikan dari calon guru penggeraknya shalawat dan salam tidak lupa kita sampaikan kepada junjungan kita nabi Muhammad Shallallahu alaihi wasallam yang telah membawa kita ke alam yang begitu mengerti dan pendidikan seperti saat ini bapak ibu ini kami pada hari ini melaksanakan diskusi sebenarnya Bapak Ibu karena Bu Febi itu merupakan cgp Yang dimana yang saya dampingi sebagai pelatih-peraktif saya sebelumnya saya Perkenalkan diri dulu ya BAB ibu-ibu ya nama saya Vera nandiniti saya adalah Ratih praktik dari angkatan 7 dan saya membimbing ada enam guru di kota Bukittinggi ini termasuk Ibu Devi lasmanasari nah kemudian saya bertugasnya di SMA Negeri 3 Bukittinggi Bapak Ibu sebagai wakil kepala sekolah di SMA Negeri 3 Bukittinggi di bidang kesiswaan Baiklah Bapak Ibu kita supaya tidak memperpanjang mukadimah Saya ingin menyampaikan bahwa kegiatan kita pada saat ini ini merupakan salah satu langkah dari ibu fevy dalam penyelesaian kegiatan pendidikannya pada calon guru penggerak dimana salah satu dari apa namanya modul yang dipelajari oleh ibup ini itu dia mempelajari mengenai bagaimana membuat visi bagi dirinya sebagai seorang pendidik dan kami ingin Ibu Vivi itu berbagi kepada rekan-rekannya dengan membuat eee visi dari sekolah karena selama ini yang kita tahu bapak ibu visi sekolah itu biasanya sudah ada aja ya Bapak Ibu ya kadang-kadang Dari dari kepala sekolah yang sebelumnya eee dari sekolah yang sebelumnya dan tidak berubah-ubah begitu dan kadang-kadang kalau kita baca-baca kadang-kadang tidak sesuai dengan eee apa namanya sesuatu yang dan saat itu begitu nah jadi karena kita tahu siswa kita berkembang ilmu pengetahuan juga berkembang apalagi di zaman digital ini pengetahuan digital kita mungkin satu tingkat bapak ibu tapi perkembangannya 5 kali Nah itu itu sangat membuat kita sebagai guru itu agak kelelahan Bapak Ibu Nah makanya untuk proses seperti itulah makanya muncullah kurikulum Merdeka ini yang membantu kita sebagai guru itu tidak kalah dengan siswa-siswanya begitu Bapak Ibu Nah jadi untuk kegiatan ini kami nanti akan meminta ibu Febri berdiskusi dengan Bapak Ibu jadi untuk menyelesaikan kegiatan ini kami memang butuh sekali kerja sama dari bapak ibu untuk mewujudkan kalau dapat kegiatan ini nanti akan dipimpin oleh ibu seksi dan kita dapat menyelesaikan kegiatan ini dengan baik nah sebelum kita memulai sesi diskusi saya bacakan dulu apa-apa saja kira-kira yang akan kita bahas pada hari ini itu yang pertama tadi pengantar tujuan diskusi Sudah saya sampaikan ya bapak ibu kemudian nanti bapak bapak ibu anda merumuskan kalimat rumpang dan dari kalimat rumpang itu nanti kita akan Munculkan visi sekolah dari bapak ibu kemudian yang berikutnya itu mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan visi jadi nanti kalau visinya sudah terbentuk baru kita nanti lihat Bagaimana perilaku dari guru kepala sekolah orang tua siswa kita nah begitu untuk menunjang enggak untuk visi yang akan dibuat oleh University nanti kemudian terakhir itu mendiskusikan inisiatif perubahan yang dapat dilakukan di sekolah mungkin menjadi sudah ada inisiatif perubahan Nah itu bisa disampaikan pada diskusi ini mungkin kalau biasanya Bu Happy tugasnya hanya untuk diri sendiri ya kemudian dimasukkan Nah sekarang kita kembangkan karena memang apa yang didapat oleh cgv itu harus dikembangkan minimal terhadap 5 orang guru ya kemudian sebagai kepala sekolah kemudian kepada tenaga kependidikan karena tidak akan mungkin kita maju Bapak Ibu hanya guru saja yang bekerja gitu jadi untuk bekerja itu kita harus sama semuanya puisinya memang kita ingin mendidik anak-anak kita dan memajukan anak-anak kita Nah itu saja yang bisa saya sampaikan kepada bapak ibu dan selanjutnya Sesi diskusi itu nanti dipimpin oleh ibu Hesti kepada Ibnu Happy kami persilahkan Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh bismillahirrohmanirohim puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah subhanahu wa ta'ala yang mana telah memberikan kita kesehatan dan rahmat yang tiada tara sehingga kita dapat berkumpul di ruangan kelas 6 yang sama-sama kita cintai ini kemudian shalawat beriring salam kepada nabi besar kita tidak berpelukan kita persembahkan karena telah membawa kita dari zaman yang penuh dengan kebodohan hingga sampai dengan zaman yang penuh dengan ilmu pengetahuan seperti saat sekarang ini yang terhormat ibu kepala sekolah SD Negeri 11 Bukit Apit pohon yang terhormat Ibu Terate Ningsih selaku pengajar praktis kemudian bapak ibu guru yang telah meluangkan waktunya untuk hadir di ruangan ini sebelumnya Izinkan saya mengucapkan terima kasih kepada ibu kepala sekolah rekan-rekan guru serta tenaga kependidikan yang telah meluangkan waktunya untuk turut serta dan mendukung pelaksanaan pendampingan individu 2 yang merupakan rangkaian dari program pendidikan guru penggerak yang sedang saya jalani ibu-ibu yang saya hormati pada hari ini kita akan melaksanakan diskusi yang nantinya juga akan menjadi sebagai refleksi terhadap visi sekolah kita pada saat ini nah jadi nanti melalui visi sekolah inilah akan tercermin apa cita-cita sekolah kita pada murid untuk kedepannya Jadi mungkin kita tidak memperpanjang waktu ibu-ibu kemarin saya sudah memberikan kalimat rumpang jadi kalimat rumpang ini merupakan cita-cita kita untuk murid nantinya kemarin juga saya sudah minta tolong pada ibu-ibu untuk merancang apa kira-kira cita-cita kita untuk murid nantinya Nah sekarang mungkin saya akan membagikan kertas boleh Bapak Ibu Tuliskan nanti pertanyaan yang pertama kita kita memimpikan murid-murid yang titik-titik Bagaimana murid-murid yang kita mimpikan nanti saya akan memberikan kertas ini silahkan Bapak Ibu minta tolong untuk menuliskan jawabannya di sini yang mau bertanya Bu kita nantikan model-moded yang titik-titik tanpoin kan satu hal yang satu kertas atau dan satu kertas boleh mencapit semuanya mencakup semuanya kalau ingin ditambahkan mungkin bisa pakai bagi yang sudah selesai ibu-ibu boleh menempelkan di kertas di sini [Musik] [Musik] pakai soal boleh [Musik] Nah jadi terima kasih ibu-ibu kita bacakan ini adalah mimpi kita bersama di sekolah ini bahwa kita memikirkan masih ada lagi silahkan buat jadi ini adalah mimpi kita semua yang ada di sekolah ini bahwa kita memimpikan murid-murid yang berilmu pengetahuan dan berkarakter sesuai profil pelajar Pancasila serta menguasai pengetahuan abad 21 kemudian kita memimpikan murid-murid yang beriman bertakwa dan berakhlak mulia kita memimpikan murid-murid yang beriman dan bertakwa kepada Allah berilmu serta berakhlak mulia ini juga berakhlak mulia soleh dan sholehah berguna bagi orang tua Musa dan negara kemudian kita juga memimpikan murid-murid yang berkarakter kreatif Mandiri dalam belajar serta toleran sesama teman di sekolah kemudian juga murid-murid yang bahagia aktif produktif unik kemudian disiplin maju bersama dan kewajiban harus dilaksanakan kemudian kita juga memimpikan murid-murid yang beriman dan bertakwa Mandiri inovatif kreatif bersebenekaan Global berkarakter dan bergotong-royong nah ini adalah mimpi kita bersama tentang murid-murid yang nantinya akan kita coba untuk mewujudkan kemudian kita masuk pada kalimat rumpang kita yang kedua kita percaya bahwa murid adalah titik-titik ini yang akan kita coba lengkapi [Musik] muridnya ibu-ibu ya Kita percaya murid-murid kita pacaran [Musik] sedangkan kuaci kuade nomor 1 selalu hadiah tidak boleh ya [Musik] hadiahnya tepuk tangan nanti jempol nah Mari kita lihat apa yang kita percaya selama ini tentang murid kita kita percaya bahwa murid adalah murid ciptaan Allah generasi penerus yang jujur adil disiplin bertakwa kemudian murid adalah individu yang unik memiliki minat dan bakat yang berbeda kemudian generasi yang akan kita persiapkan untuk masa depan bangsa [Musik] kemudian murid adalah individu yang unik yang memiliki kemampuan yang berbeda satu dengan yang lain belajar di sekolah muridnya gembira mandiri kreatif inovatif serta bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam belajar sesuai dengan potensi anak masing-masing kemudian murid berbeda satu dengan yang lainnya dan mereka dapat berkembang sesuai potensinya masing-masing kemudian kita juga percaya murid adalah individu yang unik yang masing-masing mempunyai kelebihan yang bisa ditonjolkan Nah jadi memang benar sekali bahwa murid kita adalah anak-anak yang berbeda satu sama lain Mereka memiliki kelebihan dan potensinya masing-masing kemudian kita coba lanjutkan mengisi kalimat rumpang yang ketiga di sekolah kita mengutamakan titik-titik kira-kira yang akan kita utamakan di sekolah Ini Nanti untuk yang ini yang keempat nanti sesudah ini [Musik] [Musik] kita lihat tadi yang ibu-ibu di sekolah kita mengutamakan pendidikan karakter pendidikan karakter dan budi pekerti yang luhur pengembangan karakter yang dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan terpusat pada siswa kemudian kedisiplinan kenyamanan ketenangan kerjasama kebahagiaan lahir dan batin Kemudian pendidikan karakter dan penanaman budi pekerti yang luhur kenyamanan keamanan kebersamaan dan pendidikan akhlak karakter untuk menciptakan siswa yang berkualitas jadi kita di sekolah mengutamakan hal-hal yang tadi sudah saya bacakan kemudian kita lanjut lagi pada kalimat rumpang yang keempat murid di sekolah kita sadar betul bahwa titik-titik boleh yang warna orange kuning [Musik] nyebutnya silahkan Bunda kita warga di sekolah ini yakin untuk maju bersama mengukir prestasi kemudian mengembangkan potensi peserta didik secara optimal melalui Medika belajar dengan cara belajar inovatif yang berpusat pada diri siswa masing-masing kemudian dapat atau mampu mengajar mendidik membimbing peserta didik untuk menemukan potensi yang ada pada diri masing-masing siswa kemudian kita yakin untuk mewujudkan visi dan misi mewujudkan siswa yang beriman bertakwa berakhlak mulia dan siap menjadi generasi penerus bangsa memajukan pendidikan SD Negeri 11 Bukit Apit turun semangat kreatif dan kerjasama kemudian yakin untuk menuntun dan mendampingi murid agar dapat mencapai kesuksesan sesuai potensi dan bakatnya masing-masing kemudian kita lanjutkan dengan paragraf rumpang kita yang terakhir kita dan warga di sekolah ini paham bahwa orang jawaban kalimat rumpang inilah sebenarnya sudah tercermin visi sekolah kita yang kita impikan Ya begitulah jadi kalau kita lihat lagi bahwa kita di sini memimpikan siswa yang beriman bertakwa berarti visinya salah satunya sudah dapat merah beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa kemudian di sini juga ada ini berakhlak mulia juga sama kreatif berarti kita sama-sama memiliki visi bahwa siswa kita kedepannya adalah murid-murid yang kreatif kemudian juga ada Mandiri dalam belajar kemudian ada toleran ini juga sama toleransi itu mungkin sama dengan kebhinekaan global kemudian berkarakter dan bergotong-royong kemudian juga ada inovatif jadi kalau kita kumpulkan mimpi kita terhadap murid-murid kita sebenarnya seperti yang sudah juga tertempel di sini bahwa kita memimpikan murid-murid yang memiliki karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila [Musik] Itulah sebenarnya yang kita impikan dari murid-murid kita jadi kalau kita rangkai lagi mimpi kita ini maka akan menjadi visi sekolah kita ya begitu cukup heran ini adalah visi yang tadi sama sama kita dua kita memimpikan dan kita rangkai kita lihat kembali visi sekolah kita yang sudah ada apakah ini sudah sesuai dengan mimpi kita bersama ini jadi ini pcsdm 11 Bukit Apit turun ini sudah di printkan dan kita lihat bersama-sama Apakah sudah sesuai dengan apa yang kita rangkai sekarang ini ini visi sekolah kita saat sekarang ini bahwa visi SDN 11 Bukit apik turun adalah terwujudnya peserta didik yang beriman dan berakhlak mulia mandiri kreatif berprestasi dan peduli lingkungan kira-kira menurut ibu-ibu Apakah ini sudah sesuai dengan mimpi yang sama-sama kita rangkai tadi atau Adakah yang ingin kita tambahkan di sini berkebhinekaan Global berarti kita tambahkan [Musik] beriman dan bertakwa [Musik] siswa kita itu unik itu kan belum masuk ya belum masuk di dalam itu maksudnya uniknya itu bagaimana bagaimana kita mewujudkan visi dari siswa kita itu sesuai dengan pokoknya Bapak Ibu harus sesuai dengan prinsipnya ke hadir ya harus lebih hak kepada siswa kita harus terbaca di situ divisi kita itu untuk sekarang visi kita kita koreksi sedikit terwujudnya peserta didik yang beriman dan berapa Mulia mandiri kreatif berprestasi peduli lingkungan dan berkebhinekaan global seperti yang disampaikan butiran tadi Mungkin ada yang bisa kita Tambahkan lagi banyak tadi film warna cream kritis mungkin kreatif sudah inovatif mungkin boleh ditambahkan di sini kreatif yang tadi itu yang bawa siswa kita itu kan unik nah Gimana bahasanya itu bagaimana menambahkannya sesuai dengan potensinya masing-masing berarti terwujudnya peserta didik yang beriman dan berapa Mulia Mandiri inovatif kreatif berprestasi bedanya lingkungan dan berkebhinekaan global sesuai dengan potensi-potensinya masing-masing bagaimana ibu-ibu kita rasanya ada yang mau ditambahkan sesuai potensinya masing-masing sesuai potensi masing-masing Bagaimana perbedaan enaknya harusnya ini ya jadi inilah rumusan visi sekolah kita Yang sudah kita coba untuk rangkaian bersama dan visi sekolah kita Yang sudah kita coba untuk melengkapi kekurangannya Jadi kalau seperti ini mungkin rasanya kita akan hafal bisnis sekolah kita ibu-ibu Yang karena selama ini juga kami tidak hafal karena yang buat kita sendiri ya yang tadi kita lihat jadinya masih ada yang mau ditambahkan waktu ibu belum rasanya sudah masuk rencananya ya dari anggota organisasi berarti sudah setuju ya ibu-ibu ini visi sekolah kita kemudian melalui visi ini mungkin kita coba rincikan Bagaimana sikap dan perilaku murid guru kepala sekolah serta orang tua yang sesuai dengan visi sekolah kita ini misalnya visi kita di situ ada beriman dan berakhlak mulia berarti bagaimana saya harusnya sikap guru sikap murid sikap orang tua kepala sekolah dan warga sekolah seharusnya kemudian juga kalau Mandiri berarti kita rincikan juga bagaimana sikap-sikap yang sesuai dengan kemandirian inovatif kreatif dan berprestasi contohnya di sini [Musik] di sini contohnya untuk guru-guru masuk tepat waktu kemudian ramah kepada anak mengajar dengan menyenangkan kemudian contohnya untuk orang tua orang tua harus mendampingi anak belajar kemudian kalau untuk murid murid disiplin dan sopan terhadap guru kita rincikan kami ini Bu Vera Iya itu contoh nya langsung saja disampaikan nggak usah ditulis kan sampaikan saja nanti kan ditulis oleh Indonesia Nah jadi di sini kami minta curah pendapat dari ibu-ibu bagaimana seharusnya kita sebagai warga sekolah untuk bersikap yang sesuai dengan visi sekolah kita ini mungkin ibu kepala sekolah yang pertama Bu Terima kasih atas kesempatan yang telah diberikan yang pertama itu memberikan contoh untuk guru kalau seandainya kita memberikan kepada anak untuk datang atau tepat waktu berarti kita harus lebih awal datang daripada siswa kita itu yang pertama Kemudian yang kedua kalau kita menginginkan siswa kita itu mempunyai sikap dan tingkah laku yang baik tentu lebih dahulu kita yang mencontohkan kepada siswa kita sendiri setelah itu kalau kita mewajibkan kepada siswa kita untuk melengkapi ada topinya ada dasinya semuanya kelengkapan kita di sekolah aturan kita di sekolah maka terlebih dahulu gurulah yang memberikan contoh terlebih dahulu kemudian juga untuk orang tua kalau kita menginginkan orang tua itu datang ke sekolahnya dengan sopan berarti orang tua itu bisa mencontoh gurunya sopan terlebih dahulu itu saja Bu Febi mungkin ada tambahan dari kawan-kawan yang lain Ibu harapkan untuk kesuksesan hasil diskusi kita pada hari ini Terima kasih assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh warahmatullahi wabarakatuh Terima kasih atas masukan dari ibu mungkin dari kawan-kawan guru juga Bagaimana rasanya sikap-sikap yang sesuai dengan visi sekolah kita ini [Musik] Bu Ade [Musik] sekolah kita yaitu beriman dan berakhlak mulia nah ini untuk dari guru tentunya kita di sekolah ini kan selama ini sudah mulai kita mengadakan kegiatan-kegiatan keagamaan dalam kegiatan sholat berjamaah dalam kegiatan-kegiatan Ramadan ataupun dalam kegiatan peringatan hari besar Islam dan disitulah kita memupuk Bagaimana anak-anak ini bisa mendekatkan diri kepada Allah terutama dalam meningkatkan keimanannya dan memperbaiki akhlaknya Nah untuk orang tuanya mungkin tidak bosan kita untuk mengingatkan Supaya apa yang kita tanamkan di sekolah di rumah pun tetap mereka lanjutkan karena kalau tidak pendidikan yang kita berikan itu tidak akan berhasil Nah kalau untuk kemandirian mungkin dalam kita menyuruh mereka salat tepat waktu nah terutama lagi untuk salat subuh nih Bu yang susah sekali mereka harus selalu dibangunkan mungkin disitu kita mendidik supaya mereka lebih Mandiri lagi Nah untuk guru di sekolah bagaimana kita mencontohkan kepada anak untuk salat atau melaksanakan salat itu juga tepat waktu gitu jadi dari saya beragama gitu Jadi mungkin itu yang bisa saya katakan terima kasih Bu Dodi Terima kasih Bu Ade jadi tadi masukan dari Bu Ade yang berkaitan dengan keagamaan karena Bu Ani guru agama mungkin dari segi olahraga lagi mungkin Bu Linda silahkan bisa Belinda menambahkan Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh kita menginginkan anak muda atau disiplin semangat kerja sama sportif dan jujur untuk memastikan SD 11 mungkin Assalamualaikum mungkin itu Bu Vera sedikit masukan-masukan dari ibu-ibu tentang bagaimana sikap-sikap dan perilaku kita sebagai warga sekolah yang sesuai dengan visi sekolah kita Berarti masuk kita lagi ke Perkasa perubahan Terima kasih banyak kita beri tepuk tangan buat kita semua ya Kalau saya sangat salut dengan ibu-ibu yang hadir hari ini ini masih bersemangat untuk kepentingan sekolah berarti kita ini memang guru-guru yang memang kita ini sudah berpihak kepada anak ini Bu makanya kita untuk kepentingan anak kita rela untuk seharusnya sudah berada di rumah bersama keluarga tapi masih memikirkan sekolah jadi dari tadi yang sudah disampaikan oleh ibu-ibu bukan kelihatan bahwa rupanya misi kita masih kurang ya Bapak Ibu ya Eh Bapak ibu-ibu ya eee bahwa eee belum seluruhnya visi kita itu eee berpihak kepada siswa kita karena tadi saya lihat eee memang divisinya kurang bagi ibu ya tidak eh tidak eh apa namanya Maaf Om mobir potensi siswa kita yang begitu berbeda-beda Jadi anak-anak kita itu semuanya pintar Bapak Ibu Nah jadi tidak ada anak di Batu yang pertama pintar matematika terus dia yang paling hebat ini tidak Nah jadi kalau misalnya kita sudah mulai masuk ke pembelajaran ee kurikulum Merdeka kayak saya sendiri Bu saya itu adalah kuncinya sudah pasti aja kan saya akan memikir anak yang pintar itu dana yang pintar kimia tapi kalau sekarang saya sudah berubah mindset saya tidak seperti itu lagi dan dikit kelas 10 ini kan saya mengajar anak dengan apa yang berbeda ya Bapak Ibu ya apa namanya tidak diluruskan Nah jadi saya tidak tidak akan memberi anak Nilai yang jelek terhadap anak yang memang tidak punya Tetapi dia pandai memberikan ee misalnya disuruh menghafal sistem periodik Rupanya dia bercinta Bapak Ibu buat nyanyi supaya dia bisa hafal gitu Nah itu nilainya saya paham seperti ini daripada yang benar-benar hafal begitu karena apa di sana ada nilai kreativitas dari dia untuk menghafal karena dia tidak bisa kalau tidak seperti itu boleh pakai gitar boleh boleh pakai puisi Boleh saya bilang begitu jadi akhirnya anak-anak kita itu jadinya senang eee bahagia di dalam kelas Walaupun dia tidak katai kimia sebenarnya tetapi waktu saya dipuji sama Bu Vera rupanya karena saya bisa apa menghafalkan merupakan 1A Kita tadi kan kalau bikinnya itu ada golongan 1A 2a 3a unsur-unsurnya dengan memakai lagu Dan semua teman-temannya itu bertepuk tangan Bapak Ibu nah gitu nah jadi itu yang disampaikan mengenai ini dan kemudian tadi penekanannya perilaku kita itu kita rubah ya kita harus merubah perilaku kita sesuai dengan isi jadi misalnya kalau ada Bapak Ibu yang selama ini ee datang pas waktu kan ada yang seperti itu ya harusnya kita kita memimpikan siswa kita seperti itu sementara kita sendiri tidak begitu kemudian seperti tadi ibu aja bilang untuk beriman dan bertakwa Kita kan harus eee memperlihatkan juga kalau dapat salat berjamaah kita bapak ibu guru juga salat berjamaah misalnya seperti itu Kalau kami di SMA 3 sudah begitu juga kalau sudah adzan tidak ada lagi yang bekerja semuanya menuju ke eh mushola seperti itu nah kemudian apalagi yang tadi ya Eh ibu yang olahraga ya kreatif Nah itu kan kreatif inovatif nah tentu harus diperlihatkan juga oleh kita kita guru juga harus memperlihatkan plat inovasi kita Nah jadi misalnya apa ya seperti salah satunya Bu Febi kan udah memperlihatkan itu Inovasi dan kreativitasnya ikut cgv Ada apa kegiatan kita harus ikut bapak ibu nah di situ kan anak-anak juga mewah ibu itu eee rajin juga ya saya harus seperti ibu itu Nah karena kita yang memang menjadi contoh bagi anak-anak Coba bapak ibu saya di SMA saja Bapak Ibu anak-anak itu kan harusnya kan udah besar tuh tapi orang tuanya selalu bilang gitu ya mungkin kalau ibu guru yang ngomong dia baru dengar tapi kalau yang ngomong orang tuanya enggak didengar nah seperti itu kalau ibu guru yang bilang baru mereka dengar berarti Apa itu Bapak Ibu nanti kita itu memang sebagai model dari siswa kita jadi untuk terwujudnya ini memang pertama sekali dimulai dari itu banyak Bu Devi penekanannya kepada eh kepada ibu kita lanjut saja dulu berarti kita lanjut pada prakarsa perubahan contohnya jadi dari visi yang telah kita buat kita nanti selanjutnya adalah mencari apa inisiatif perubahan yang bisa kita lakukan bersama untuk mencapai visi tersebut Nah ini salah satu contoh yang sudah kami kerjakan di program guru penggerak ini salah satu prakarsa perubahan yang kami buat pada waktu itu secara berkelompok ya yaitu mewujudkan akhlak mulia jadi dari visi yang tadi diambil satu poin akhlak mulia pada murid dengan menanamkan satu non Ampek Kenapa diambil adonan Ampek karena kita ada kita ingin ada unsur sosiokultural yang sesuai dengan budaya daerah masing-masing kemudian kita masukkan juga di sini dalam pembelajaran berbasis IC jadi ini dikaitkan dengan kodrat zaman anak karena zaman anak-anak kita berada pada zaman ilmu teknologi yang tinggi ini salah satu prakarsa perubahan yang kami buat untuk membuat atau mencari Bagaimana suatu prakarsa perubahan Kami menggunakan sistem Barca yang mana fokus pertama adalah membuat pertanyaan jadi pertanyaannya waktu yang kita lihat dulu pertama apa yang harus saya lakukan untuk mengembangkan pembelajaran yang dapat mewujudkan siswa berakhlak mulia kemudian Apa yang harus saya lakukan untuk menanamkan keturunan Ampek agar terwujud murid yang berakhlak mulia jadi tahapan ya kita yang pertama itu adalah membuat pertanyaan Kemudian dari pertanyaan ini apa tindakan yang harus kita lakukan tindakan pertama adalah mengajak kepala sekolah bertukar pikiran terkait pentingnya mengembangkan pembelajaran yang dapat menjadikan sesuatu kita berakhlak mulia kemudian juga membaca literatur mengenai kegiatan-kegiatan yang dapat mengembangkan pembelajaran yang menjadikan siswa berakhlak mulia jadi ini tahapan pertamanya untuk membuat pertanyaan kemudian tahapan kedua baca adalah ambil pelajaran jadi siapakah di sekolah yang mempunyai pengalaman pernah menjalankan pembelajaran yang dapat mewujudkan siswa berakhlak mulia kemudian Aktivitas apa saja yang dapat dilakukan murid untuk dapat menanamkan keturunan Ampek untuk mewujudkan akhlak mulia kemudian situasi pembelajaran yang bagaimana yang dapat saya ciptakan untuk mewujudkan siswa yang berakhlak mulia dan keterampilan apa yang sudah saya miliki untuk menenangkan satu dan APEC pada siswa Nah untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini kita hendaklah melakukan tindakan daftar tindakannya adalah mencari contoh nyata Bagaimana pembelajaran yang dapat menjadikan siswa berakhlak mulia ini dapat kita lakukan baik melalui wawancara korespondensi studi literatur bisa secara mandiri ataupun kolaborasi kemudian membawa atau survei pengalaman meminta pendapat guru kepala sekolah pengawas sekolah murid ataupun orang tua kemudian tahapan yang ketiga adalah menggali mimpi kita Apakah kebiasaan-kebiasaan baru yang saya bayangkan terjadi jika penerapan katunan Ampek ini berjalan baik Bagaimanakah akhlak murid saya di masa depan jika penerapan aturan Ampek telah membudaya jadi kita memimpikan dulu untuk kedepannya kalau seandainya patunan Ampek ini betul-betul membudaya bagi murid-murid kita bagaimana murid kita kedepannya daftar tindakan yang harus kita lakukan adalah membuat deskripsi sikap murid dalam membiasakan pemaknaan satu dan apik di kelas kemudian juga kita membuat jurnal perkembangan kebiasaan peserta didik dalam membudayakan katunan sampai di kelas kemudian lanjut tahapan baja yang selanjutnya adalah menjabarkan rencana tak jabarkan rencana kita apa yang paling sederhana atau langkah pertama yang bisa dilakukan untuk membudayakan katunan Ampek di kelas kemudian Apakah kemampuan IP dapat membantu menyebarluaskan penggunaan satunan Ampek di sekolah dan di masyarakat daftar tindakan yang akan dilakukan adalah membuat daftar pertanyaan untuk berdialog dengan peserta didik tentang aturan ketika berbicara dengan teman sebaya orang yang lebih dewasa keluarga yang lebih tua dan kepada orang yang lebih muda darinya kemudian melakukan workshop pembuatan poster tentang membudayakan tato dan Ampek dengan memanfaatkan aplikasi tanpa Nah jadi dijabarkan rencana ini untuk untuk melakukan perubahan sesuai prakarsa perubahan tadi itu rencananya adalah anak-anak kita mereka akan memahami dulu tentang tatanan HP kemudian mereka juga membuat poster-poster tentang tatanan Ampek dengan menggunakan aplikasi canva kemudian tahapan yang terakhir adalah atur eksekusi untuk avtur eksekusi ini kita mempertanyakan kapan dimulai kegiatan penanaman katunan Ampek dalam pembelajaran berbasis IT kemudian Siapa yang terlibat dalam timun untuk memantau pelaksanaan pembelajaran berbasis IT dan kapan montes dilakukan nah daftar tindakan yang harus kita lakukan kita menentukan waktu kegiatan pelatihan IP kemudian membentuk tim monyet yang akan terlibat dalam pemantauan pembelajaran di kelas dan menentukan waktu monitoring refleksi dan evaluasi kegiatan secara berkas berkala nah ini hanya salah satu contoh prakarsa perubahan yang sesuai dengan visi sekolah kita tentu kedepannya kalau Kita sesuaikan dengan Sisi akan lahir prakarsa Perubahan lainnya ya berarti ini masuk ke perangkat satu bahan isinya visi yang mana kira-kira Ini yang dibuat oleh YouTube Maksudnya ke mana ini [Musik] dimaksud apakah yang dibuat oleh musisi ini bisa nggak kira-kira mewujudkan isi kita oleh karena saya yang dibuat oleh nutrisi kira-kira bisa nggak mewujudkan visi yang tadi kita buat Begitu ini kan salah satu ya bapak ibu ya Nanti diharapkan Bapak Ibu yang ada di sini itu bisa juga nanti menambahkan apa kira-kira bahkan satu bahannya untuk mewujudkan bisnis kita Karena kan tujuan kita untuk di sekolah ini kan adalah visi tadi kita bisa maju bisa bersemangat mengajar karena apa Karena ada Sisi yang mau kita ee dibiarkan gitu ya kira-kira sudah ibu-ibu sesuai keinginan yang dibuat oleh YouTube nah itu yang ditanyakan Kenapa dengan ini jadi prakarsa perubahan yang tadi baru kita perhatikan sama-sama tadi itu adalah yang berkaitan dengan visi kita menciptakan siswa yang berakhlak mulia Bagaimana Bapak Ibu rasanya Apakah prakarsa perubahan ini bisa kita terapkan di sekolah kita ini sejalan juga dengan pelaksanaan pekrab di SD Nah untuk pelaksanaan ini kolaborasinya siapa saja kira-kira untuk pelaksanaan prakarsa perubahan ini kolaborasinya yang pertama tentu antara rekan guru kemudian kita juga mengundang guru tamu yang merupakan tokoh adat dari LKS yang paham betul tentang patunan Ampek jadi nanti di dalam pembelajaran PK bank kita masukkan di situ penanaman katunan ampere ini kepada siswa-siswa kita selain pada siswa kita juga berharap bahwa penanaman kandungan aspek ini juga pada guru-guru kepala sekolah dan semua warga sekolah karena nanti kita mengharapkan siswa kita berbicara dengan baik dengan hormat santun tetapi mungkin dari kita buru-buru sendiri mungkin masih ada kata-kata yang kurang sopan atau kurang baik yang keluar dari mulut kita Nah jadi nanti untuk pelaksanaan prakarsa perubahan ini kita mengundang guru tamu jadi ibu-ibu juga sesama kita itu saling mengingatkan kalau sampai kan kita udah menerapkan nih mereka satu rebahan Katana sampai nanti gara-gara kan kita kalau udah Bercanda ibu-ibu ya sesama kita kita lupa gitu ya Jadi saling mengingatkan saja gitu menyampaikan jadi akhirnya memang jalan nanti Prakasa perubahan dari Ukhti mengenai kartu nama kayak gitu karena seperti tadi yang saya ingatkan kita adalah roh model dari siswa kita berarti tuangkan konkretnya sudah masak ya hari raya Apalagi kita simpulkan dari udara kegiatannya nanti mengundang Ya kita harus memberi kemudian tentu penanamannya di kelas dan mungkin jika tidak kita memiliki satu kesempatan yang buru-buru juga ikut mendengarkan Bagaimana yang penanaman 46 ampere itu Bagaimana ibu-ibu apa ada tambahan pendapat saran tentang prakarsa perubahan dan tentu prakarsa perubahan yang ini nanti kita tunggu juga muncul dari rekan guru yang lain dan sama-sama pula ketahui dan jika tidak ada lagi berarti sudah selesai lah diskusi kita tentang visi sekolah kita dan tentang prakarsa perubahan di sekolah yang mana tadi dapat kita simpulkan bahwa visi sekolah kita terwujudnya peserta didik yang beriman dan bertakwa [Musik] yang beriman dan berakhlak mulia Mandiri inovatif kreatif berprestasi peduli lingkungan dan ber kebhinekaan Global sesuai potensi masing-masing kemudian Tadi kita juga sudah merincikan sikap-sikap apa yang sesuai dengan visi kita dan kita juga sudah memberi contoh salah satu prakarsa perubahan tentang penanaman katunan Ampek kepada seluruh warga sekolah demikian diskusi kita pada siang ini kita kembalikan kepada Bu Vera kita manusia itu Alhamdulillah apa yang sudah dipraktekkan atau dipelajari apa yang dipelajari oleh bufetti pada Modul 1 3 ini sebenarnya Bapak Ibu di kegiatan guru bergerak ya mengenai visi dan prakarsa perubahan ini ini sudah diterapkan atau dipraktekkan oleh ibu Feby tinggal kita menunggu penerapannya ini rasanya penerapannya bentuk uvp butuh dukungan WiFi dan kawan-kawan Nah jadi prakarsa perubahan tadi itu satu contoh cuman itu Ini seharusnya harus banyak lagi untuk mewujudkan visi kita ini nah jadi untuk visi yang baik dari mata Bapak kemudian sudah tadi diberikan oleh dosensi nanti kita cari di usia pensinya apa inovatifnya apa itu nanti sehingga nanti memang sekolah kita itu benar-benar memang menjadi sekolah yang menyenangkan bagi siswa kita demikianlah kegiatan kita saya sangat berterima kasih sekali kepada Ibu Emi yang sudah memfasilitasi kegiatan diskusi dari cgv saya ibu Beti Begitu juga dengan ibu-ibu yang sudah meluangkan waktunya untuk kegiatan ini dan Semoga apa yang kita lakukan pada saat ini youtuber nilai ibadah yang ibu-ibu ya Nah untuk eee apa namanya eee kemajuan dari dunia pendidikan dan bagi siswa-siswa kita saya mohon maaf ya ibu-ibu Apabila ada yang saya sampaikan kurang berkenan di ibu-ibu saya akhiri wabillahi taufik wal hidayah wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh