ah [Música] en el contexto del programa de doctorado gestión y calidad de la investigación científica de la far en este link unan managua y del programa de maestría métodos de investigación científica de las far en carazo unan managua se presenta esta videoconferencia que aborda el tema paradigmas enfoques y métodos de investigación científica permítanme iniciar destacando que el proceso de investigación científica es un proceso continuo de generación y desarrollo de nuevos conocimientos y tecnología partiendo de la observación de problemas en la realidad para establecer la formulación del problema sus objetivos e hipótesis que por medio de un proceso de planeación cuidadosa denominado diseño metodológico se lleva a estudio este problema a la fase de campo una vez implementado el diseño metodológico esto permite obtener resultados que conllevan a la discusión análisis e interpretación de tales resultados para contrastar teoría con empírica por esta vía se verifican las hipótesis establecidas para llegar a la formulación de nuevas teorías nuevos conceptos o llegar a la verificación provisional de los conceptos ya existentes el proceso de investigación científica con enfoques multi inter y transdisciplinario con visión holística sistémica y antropocéntrica se inicia en la observación de problemas en la realidad y avanza hacia la creación y desarrollo de nuevos conocimientos y tecnologías en un proceso espiral ascendente e infinito que marca el camino hacia nuevos retos y desafíos para alcanzar el bienestar y el progreso en la vida diaria de los seres humanos abordamos un poco sobre el método científico y la nueva filosofía de la ciencia el proceso de investigación científica no es más que la aplicación del método científico como el conjunto de procedimientos ordenados y orientados a la búsqueda de nuevos conocimientos a la formulación de hipótesis y la obtención de las teorías principios y leyes que rigen tales conocimientos que básicamente comprende la aplicación de dos grandes métodos el método deductivo por una parte y el método inductivo por otra parte en términos profesionales se entiende el método científico como una escuela de pensamiento una ruta que va desde la identificación del problema hasta su solución esta forma de pensamiento es fundamental en las ciencias de la vida tales como medicina y todas sus especialidades médicas salud pública epidemiología bio análisis clínico biotecnología ecología nutrición humana nutrición animal biología genética de poblaciones agricultura veterinaria etcétera en donde el papel del método científico es más importante debido a la complejidad de los seres vivos ya las incontables fuentes de variación en donde la variabilidad no es la excepción sino la regla actualmente el proceso de investigación científica se desarrolla en un nuevo contexto es el método científico y la nueva filosofía de la ciencia este nuevo contexto se caracteriza porque la ciencia avanza faltando equivocándose rectificando y a veces a trompicones embargo estas contradicciones lejos de quitarle robusté jode encanto al método científico lo sitúa en la ribera contraria en que se sitúa la superstición y la irracionalidad falsación del científico kart popper paradigma del científico norteamericano thomas kuhn pensamientos sistémicos del científico brasileño jose de souza silva pensamiento complejo del doctor edgar morin la cátedra de ciencia tecnología y sociedad del doctor jorge núñez javier han marcado el historicismo científico del siglo 20 kart popper filósofo profesor nacido en haut en 1902 más tarde se convirtió en ciudadano británico hasta 1994 unas obras notables la lógica de la investigación científica en general a popper se le acredita como el mayor proveedor de la mejoría del método científico en la segunda mitad del siglo 20 de acuerdo con paper la teoría científica debía hacer predicciones de preferencias predicciones que no pudiera hacer la teoría de competencia mismas que podrían evaluarse dando la oportunidad de rechazar las esas teorías si estas predicciones se mostraban como incorrectas por su parte tomás samuel que un físico historiador y filósofo de la ciencia estadounidense nace en cincinnati el 18 de julio 1922 y mujer en cambridge 17 de junio de 1996 la teoría con diana del cambio científico ocupa un lugar estratégico en la transformación que sufrió la nueva filosofía de la ciencia una de las contribuciones más importante de thomas cook a la filosofía de la ciencia es el concepto de paradigma la palabra paradigma cuya etimología se origina el griego paradigma significa un modelo a seguir aunque este concepto admite muchos y diferentes significados tomás con en su libro la estructura de la revolución científica 962 definió el concepto paradigma como un conjunto de creencias y actitudes como una visión del mundo compartida por un grupo de científicos que implica una metodología determinada se interpreta el concepto de paradigma en general como un esquema teórico como un marco de referencia para la resolución de problemas o una guía de percepción y comprensión del mundo en que vivimos que una comunidad de científicos ha adoptado este conjunto de normas y directrices permite proceder a una simplificación de la realidad de manera que conduce a una toma de decisiones correcta para la explicación de situaciones inexplicables o irresolutas en el contexto de un paradigma anterior de tal manera que un paradigma puede interpretarse como un modelo a seguir en un contexto determinado con sus propias metodologías y estrategias de desarrollo para alcanzar los impactos esperados establecidos en su objetivo monitoreados y evaluados por medio de sus indicadores de resultados el ejemplo típico del modelo matemático de unan-managua hablemos un poco sobre paradigmas y enfoques de la investigación científica la terminología para denominar a los paradigmas es amplia en investigación científica por lo general se consideran tres paradigmas el paradigma positivista que fundamenta el enfoque cuantitativo de investigación científica el paradigma naturalista o interpretativo que fundamenta el enfoque cualitativo de la investigación científica y el paradigma socio crítico que fundamenta el enfoque mixto de la investigación científica estos tres paradigmas se consideran como las categorías más globales que recogen y clarifican mejor el significado de muchos otros conceptos en el ámbito de la investigación científica ante el problema paradigmático se plantean diferentes posiciones la primera y compatibilidad de paradigmas la segunda complementariedad de paradigmas y la tercera unidad epistemológica desde la perspectiva del modelo y mate y de la unan-managua el autor aquí destaca la necesidad y la importancia de asumir la complementariedad de paradigmas a fin de promover los procesos integrados de investigación e innovación y emprendimientos el contexto actual es de cambio de paradigmas de la investigación científica y este cambio de paradigma es para transformar en favor del bienestar y progreso del ser humano que este cambio de paradigma está orientado al desarrollo humano sostenible el modelo de gestión de la investigación modelo y mate matiz de un agua en agua es un modelo conceptual representado por una imagen objetivo circular dinámica no lineal sino sistémica representa la visión prospectiva de los procesos de investigación científica de la unan-managua que se desean hacer y como se propone lograrlo articulados a los procesos de innovación y emprendimiento tecnológico socio productivo organizacionales educativos y pedagógicos el modelo está centrado en la misión visión y valores de la unan-managua promueve la integración y articulación institucional de los procesos de docente la investigación de grado y posgrado y la extensión y proyección universitaria de unan managua el modelo ima tema y de la unam o en agua es integrador de paradigmas universales como lo destaca la misión de nuestra universidad promueve como sus principios fundamentales los principios de una managua y está centrado en los enfoques antropocéntrico político y sistémico de los métodos de investigación científica este modelo además hace propio los enfoques multi inter y transdisciplinarios el enfoque de ciencia tecnología innovación el manejo sostenible de recursos naturales del ambiente el desarrollo rural territorial y todo de ellos orientados al desarrollo humano sostenible de la familia nicaragüense el modelo ima tema y de la unan-managua es un proceso continuo interactivo que a su vez recoge este grande proceso investigación innovación y emprendimientos en el que la investigación se retroalimenta de los hallazgos relevantes que surgen de los procesos de innovación y emprendimiento para fortalecer los procesos de extensión y proyección social de la unan-managua hablemos un poco sobre paradigmas y contexto de la investigación científica en el nuevo contexto en que vivimos en las palabras del doctor mario bunge la ciencia como actividad como investigación pertenece a la vida social pero en cuanto se aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial a la invención y manufactura de bienes y más de bienes materiales y culturales la ciencia se convierte en tecnología es el contexto actual de ciencia tecnología innovación emprendimiento extensión y proyección social que caracteriza la era así denominada como la era de la información el conocimiento y los aprendizajes definido por el doctor josé de souza silva en sus numerosos escritos científicos como el cambio de época el cambio institucional y el cambio de paradigmas en sus propias palabras el doctor jose de souza silva explica que la humanidad experimentó un cambio de época razón por la cual estamos vulnerables todos del ciudadano hasta el planeta está en crisis la civilización occidental su sociedad industrial sus instituciones y el monopolio de su paradigma clásico de la innovación el paradigma clásico de la ciencia moderna positivista ya perdió su monopolio fuera y dentro de la ciencia porque en primer lugar el conocimiento científico es ahora apenas uno entre tantos saberes relevantes y en segundo lugar existe más de una forma de hacer ciencia continúa destacando el doctor jose souza silva el hecho fundamental que hoy prevalece el modelo contexto céntrico de generación de conocimientos centraremos nuestra tensión ahora en los enfoques filosóficos de la investigación científica los enfoques filosóficos de la investigación científica tradicionalmente son tres el enfoque cuantitativo de investigación científica el enfoque cualitativo de la investigación científica y el enfoque mixto de la investigación científica que sirve como un puente para unir los enfoques cuanti y cuáles o qualy cuantitativos de investigación hablaremos un poco cada uno de ellos el enfoque cuantitativo de la investigación científica se basa en establecer procesos de medición de diferentes variables permitiendo llegar a establecer las posibles relaciones entre las variables sean está de asociación correlación causa-efecto o hasta predicción el enfoque cuantitativo se basa en el eje del conocimiento y privilegia el uso de los métodos y técnicas cuantitativas de investigación por otra parte el enfoque cualitativo de la investigación científica se basa en comprender estudia al ser humano en su cotidianidad permitiendo explicar interpretar conocer las razones del por qué el comportamiento humano en un contexto determinado el enfoque cualitativo de la investigación científica también se basa en el eje del conocimiento pero privilegia el uso de los métodos y técnicas cualitativas de investigación por otra parte el enfoque mixto el investigación científico se basa en transformar la realidad en favor del ser humano y está orientado al desarrollo humano sostenible permitiendo en medicina por ejemplo los estudios cap los estudios clínicos los estudios de índice de sobrevida sobre los pacientes en ingeniería por ejemplo los estudios de ciencia tecnología innovación y en las ciencias sociales los estudios de investigación acción participativa que sea un estudio de los actores sociales en los territorios de manera que el enfoque mixto en la investigación científica se basa en el eje de acción y privilegia la integración política sistémica antropocéntrica de los métodos y técnicas co anti cualitativos de investigación científica permítanme destacar el impacto que tienen los enfoques de investigación científica en el diseño metodológico de un proceso de investigación este impacto es muy grande a continuación se describe un análisis comparativo de los procedimientos guiados según los enfoques de investigación científica en cuanto a paradigma el enfoque cuantitativo es fundamentado en el paradigma positivista el enfoque cualitativo es fundamental en el paradigma naturalista o interpretativo el enfoque mixto es fundamentado en el paradigma socio crítico en cuanto a la estrategia de los objetivos el enfoque cuantitativo se basa en medir determinar calcular cuantificar etcétera pero el enfoque cualitativo se basa en describir conocer identificar hechos relevantes y explicarlos por su parte el enfoque mixto su estrategia del objetivo específico es relacionar factores para comprender en profundidad y explicar el fenómeno objeto de estudio en cuanto a las hipótesis en estudio el enfoque cuantitativo establece y verifica hipótesis estadística por su parte el enfoque cualitativo implica el uso de preguntas directrices y no hipótesis estadísticas por otro lado el enfoque mixto establece y verifica hipótesis de investigación en cuanto al tipo de estudio el enfoque cuantitativo conlleva al uso de muestreo probabilístico y diseños experimentales por su parte el enfoque cualitativo en cuanto al tipo de estudio conlleva al muestreo probabilístico solamente y por su parte el enfoque mixto en cuanto al tipo de estudio conlleva al uso de ambos tipos de muestreos probabilístico y no probabilístico y también incluye los diseños experimentales y los diseños cuasi experimentales en cuanto al uso de matrices para especificar los indicadores en estudios el enfoque cuantitativo de investigación implica el uso de una matriz de operacionalización de variables e indicadores por su parte el enfoque cualitativo implica el uso de matriz de indicadores y por otra parte el enfoque mixto implica el uso de matriz de operacionalización de variables e indicadores integrando los indicadores qualy cuantitativos dentro de esta matriz en cuanto a los métodos y técnicas el enfoque cuantitativo se basa en métodos y técnicas cuantitativas y realiza un plan de análisis estadístico por su parte el enfoque cualitativo implementa métodos y técnicas cualitativas de investigación y realiza un plan de análisis de la información por su parte el enfoque mixto implementa métodos y técnicas guantes y cualitativas de investigación y realiza de manera integral un plan de tabulación y análisis de datos e información a continuación hablaremos un poco sobre los métodos de investigación la palabra método por su etimología se origina del griego metal lado iu o dos caminos o sea al lado del camino su significado es el camino a seguir en su sentido más amplio método es el camino más adecuado para lograr un fin por otra parte quiero destacar en el libro que el método que es un libro memorial de rené descarte un gran científico francés y esta es una obra obligatoria de obligatoria lectura los métodos de investigación científica por su razonamiento lógico son 6 el método inductivo el método deductivo el método analítico el método sintético el método comparativo y el método dialéctico por otra parte en términos profesionales y práctico los métodos de investigación por su aplicación práctica son dos grandes métodos los que se usan el método observacional y el método experimental hablemos un poco cada uno de ellos el método observacional y aquel del cual el investigador se orienta a la comprobación de propiedades cualidades o características determinadas en el objeto de estudio se refiere al registro de diferentes manifestaciones que muestran las unidades de observación que puede ser una persona un objeto etcétera sobre algún proceso a fin de conocer el fenómeno de estudio pero sin mentir intervenir en la ocurrencia de ese fenómeno la observación sobre diversos fenómenos personas plantas animales es un proceso que se ha hecho desde los tiempos más remotos sin planificación ni sistematización originalmente eran observaciones espontáneas la naturaleza sin embargo permitió acumular grandes conocimientos en el ser humano acerca de la naturaleza la sociedad y las personas actualmente las observaciones son amplias y profundas son rigurosas y exactas sobre la naturaleza la sociedad y el ser humano con el devenir del tiempo el método observacional por sí solo resultó ser insuficiente para el conocimiento amplio y profundo completo y multilateral de los fenómenos por lo tanto se observó que se requiere de una observación activa dirigida a un fin o un experimento esto dio vida al método experimental este es el método mediante el cual el o la investigadora provocan artificialmente un fenómeno objeto de estudio con el fin de estudiar su esencia origen causa-efecto e interrelaciones con otros procesos o fenómenos de la naturaleza hay dos diferencias básicas entre el método observacional y el método experimental un análisis comparativo de ambos procedimientos presentamos a continuación en el método observacional la naturaleza del fenómeno es natural es espontáneo la realidad del fenómeno es y ocurre con y sin la vista del observador en cambio en el método experimental por otra parte la naturaleza del fenómeno es artificial y el fenómeno existe porque es creado por el experimentador o experimentador una segunda diferencia comparativa entre ambos métodos que es muy importante tiene que ver con el rol del investigador o investigadora en el método observacional el rol del investigador o investigadora es pasivo se refiere a la comprobación de propiedades cualidades o características determinadas en el objeto de estudio pero sin intervenir en la ocurrencia de ese fenómeno por otra parte el rol del investigador o investigadora en el método experimental ese rol es activo porque se crea el fenómeno para estudiarlo para estudiar su esencia su origen causa-efecto y sus interrelaciones con otros procesos pero esta creación ocurre producto de la intervención planificada y dirigida a la ocurrencia del fenómeno en estudio hablemos un poco sobre los tipos de investigación actualmente un criterio muy importante de clasificación de una investigación científica es definir la por el método de investigación en que se basa en el contexto actual de ciencia tecnología innovación y sociedad uno de los base más importante que caracteriza el cambio de paradigma propio de la sociedad del conocimiento y los aprendizajes que vivimos es la implementación de estudios que hacen una combinación de características observacionales y experimentales estos son los estudios denominados diseños cuasi experimentales los cuales son muy importantes en medicina y sus diferentes especialidades médicas actualmente los tipos de diseños de investigación son tres diseños experimentales diseños observacionales y diseños cuasi experimentales algunas características de un estudio para definirlo como un diseño clase experimental son las siguientes primero no se crean artificialmente las unidades experimentales aunque si se delimita rigurosamente el fenómeno objeto de estudio en segundo lugar no tiene a la actualización predefinida sino que está a la transición estada de la naturaleza en el contexto o en la sociedad pero tal aleatorización si existe si es real y en tercer lugar no tienen repeticiones preestablecidas pero si existen y son reales tales repeticiones en cuarto lugar sobre los factores de causa o fuente de variación o variables independientes si se debe tener un grado de control para que ocurra el fandom en objeto de estudio y en quinto lugar hay que tener muy en cuenta que por su diseño original un diseño cuasi experimental es más bien un estudio observacional o no experimental en resumen sobre la nueva filosofía de la ciencia y el enfoque mixto de la investigación científica diríamos que en el contexto de la nueva filosofía el de la ciencia del mundo moderna que vimos es muy importante es superar la torre de babel en cuanto a la definición metodológica de los estudios que se realizan para ello de la nueva filosofía de la ciencia nos manda a reflexionar paso a paso primero reflexionar sobre el ser la dimensión ontológica que contribuye a la definición de los conceptos necesarios para iniciar correctamente el proceso de planeación de la investigación científica en segundo lugar reflexionar sobre el pensar la dimensión epistemológica que contribuye a comprender la ruptura de paradigmas para incorporar la jerarquía metodológica de investigación científica centrada en criterios profesionales y científicos para la correcta definición del diseño metodológico que se debe de implementar y en tercer lugar reflexionar sobre el hacer la dimensión metodológica que contribuya a comprender los infinitos diseños metodológicos que son posible implementar en dependencia de la jerarquía metodológica de la investigación científica siempre centrada en criterios científicos y profesionales para la correcta realización del proceso de investigación mediante la aplicación de los formatos técnicas y contenido correspondiente ahora hablemos un poco de la jerarquía metodológica de la investigación científica centrada en el modelo matemático de una managua desde la perspectiva del modelo y matemático de un a managua el autor aquí destaca la necesidad y la importancia de asumir la complementariedad de paradigmas a fin de promover los procesos integrados de investigación e innovación emprendimiento extensión y proyección a la sociedad la jerarquía metodológica de la investigación científica centrada en el modelo ima tema y de una managua es la siguiente paradigma socio crítico que fundamenta el enfoque mixto de la investigación científica el cual conlleva a su vez la aplicación integral de los métodos y técnicas de investigación cuántica y cualitativos ya para finalizar esta plática resulta obvia la siguiente pregunta porque esa jerarquía metodológica de investigación científica centrada en el modelo mate más de una managua acaso es la única o es la mejor jerarquía la respuesta es sencilla esta jerarquía metodológica centrada en el modelo y mate más de una managua no es la única ni es la mejor porque eso cambia según el contexto de que se trate simplemente es la jerarquía metodológica que mejor responde al contexto actual de nuestra universidad unan managua en su lucha diaria por modernizarse y por reinventarse para alcanzar mejores estándares de una educación superior inclusiva y de mejor calidad para todos los nicaragüenses una universidad al servicio del pueblo nicaragüense con proyección social para aportar a las necesidades del desarrollo humano de las familias nicaragüenses para alcanzar esta meta lo primordial es definir las líneas de investigación que guían el quehacer de la investigación científica en determinado contexto institucional de que se trate asimismo es primordial definir los equipos multi inter y transdisciplinarios de investigación o equipos emmys le realizarán la investigación porque ellos le darán la dirección y el contenido correcto al proceso de investigación fue a partir del año 2011 con la implementación del modelo ima tema y de una en managua que nuestra universidad ha impulsado un proceso de innovación institucional y organizacional de la investigación alcanzando muy buenos resultados institucionales uno de estos resultados es que nuestra universidad una a managua ha mantenido el año 2011 una creciente productividad científica mediante la asesoría gratuita de tesis de grado y posgrado de la unam a nagua mediante este proceso de asesoría de tesis se ha promovido una nueva corriente metodológica y técnica para superar la conocida tendencia de realizar investigación que tradicionalmente corresponde con estudios de tipo descriptivo solamente se explica la necesidad de superar la tradición de la investigación descriptiva solamente aclarando que la investigación descriptiva no es mala en sí mismo es necesaria porque corresponde con el primer nivel de profundidad del conocimiento de un problema objeto de investigación y por lo tanto siempre debe realizarse la investigación de creativa lo que ocurre más bien es que la investigación descriptiva es insuficiente para conocer en mayor profundidad el problema de investigación y por lo tanto es insuficiente para transformar una realidad determinada objeto de estudio surge entonces la pregunta controversial cómo hacer para transformar la investigación descriptiva solamente hacia una investigación de mayor profundidad en cuanto a su nivel de conocimiento precisamente con el propósito de resolver esta controversia se procedió a desarrollar una estrategia metodológica para transformar los tipos de estudio asistida por los métodos cuantitativos que facilitan la evolución desde un estudio de tipo descriptivo hasta llegar a convertirse en un estudio de tipo descriptivo coma cubo relacional coma explicativo o analítico de causa-efecto y hasta llegar al tipo predictivo de lo antes expuesto surge un corolario básico y muy necesario de gran importancia esto es que para conocer en profundidad del problema objeto de estudio para tener la posibilidad de transformar la realidad es necesario siempre evolucionar a un mayor nivel de profundidad del conocimiento del problema que tu investigación cuyos orígenes son multicausales y sus efectos son multidimensionales por lo tanto siempre que sea posible se debe impulsar la estrategia metodológica de realizar un estudio de tipo descriptivo correlacional analítico de causa-efecto si hasta predictivo esto es viable siempre y cuando se apliquen los procedimientos de modelo zuny variados o multivariado un y factorial eso multifactoriales en modelos completamente aleatorizados y con modelos de regresión lineal simple o múltiple a partir de estudios que son de tipo observacional esta nueva estrategia metodológica se basa en un nuevo paradigma o modelo investigación el modelo matemático de una managua que desarrolla una visión integral política y sistémica de los métodos de investigación que son la base fundamental para el desarrollo del programa de maestría en métodos de investigación científica y el programa de doctorado en gestión y calidad de la investigación científica en síntesis este nuevo paradigma el modelo y matemático de una en managua asume una nueva jerarquía metodológica paradigma socio crítico que fundamenta el enfoque mixto de la investigación científica el cual implica la aplicación integral de los métodos y técnicas de investigación científica de ahí que los nuevos profesionales formados guiados por este cambio de paradigma serán más conscientes del nuevo contexto en que vivimos asumiendo por tanto nueva actitud frente a la vida para alcanzar tales metas y superar nuevos retos y desafíos que nos impone el contexto actual permítanme concluir destacando que este cambio de paradigma promovido desde el modelo ima tema y de la unan-managua explica que el proceso de investigación científica con enfoques multi inter y transdisciplinario con visión holística sistémica y antropocéntrica se inicia en la observación de problemas en la realidad y avanza hacia la creación y desarrollo de nuevos conocimientos y tecnologías en un proceso de espiral ascendente infinito que abona el camino para alcanzar el bienestar y el progreso de las familias nicaragüenses se invita a los interesados en este tema a ver el siguiente vídeo en el cual se profundiza en particular sobre los diferentes métodos de investigación científica muchas gracias [Música]