Catatan Kuliah tentang Merumuskan Tujuan Pembelajaran

Pendahuluan

• Pendidik perlu menurunkan Capaian Pembelajaran (CP) menjadi Tujuan Pembelajaran (TP).
• Fokus pada merumuskan tujuan pembelajaran yang operasional dan konkret.

Langkah Kedua: Merumuskan Tujuan Pembelajaran

• Tujuan pembelajaran harus memperhatikan:
  • Karakteristik mata pelajaran
  • Konsep atau topik yang dipelajari
  • Karakteristik peserta didik
  • Konteks lingkungan pembelajaran

Komponen Utama Tujuan Pembelajaran

• Kompetensi: Kemampuan atau keterampilan yang perlu ditunjukkan peserta didik.

  • Pertanyaan panduan:
    • Kemampuan apa yang perlu peserta didik tunjukkan secara konkret?
    • Tahap berpikir apa yang perlu ditunjukkan?

• Lingkup Materi: Konten dan konsep utama yang perlu dipahami peserta didik.

  • Pertanyaan panduan:
    • Hal apa saja yang perlu dipelajari dari suatu konsep besar?
    • Apakah lingkungan sekitar dapat digunakan sebagai konteks pembelajaran?

Ketentuan dalam Merumuskan Tujuan Pembelajaran

• Tujuan pembelajaran adalah umum, bukan tujuan harian.
• Merumuskan tujuan menggunakan:
  • Pendekatan taksonomi Bloom (revisi 2001 Anderson dan Cradwell)
  • Pendekatan enam bentuk pemahaman (Tige dan Wiggins, 2005)
  • Pendekatan tiga sistem dalam domain pengetahuan (Marzano)
• Pendidik dapat menggunakan teori atau pendekatan lain yang relevan.

Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran

1. Alternatif 1: Merumuskan tujuan langsung berdasarkan CP.
2. Alternatif 2: Menganalisis kompetensi dan lingkup materi pada CP.
3. Alternatif 3: Merumuskan tujuan lintas elemen CP.

Sumber dan Modifikasi Tujuan Pembelajaran

• Pendidik dapat menggunakan tujuan yang disediakan pemerintah pusat di platform Merdeka Mengajar.
• Tujuan dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan dan proses belajar masing-masing.

Penutup

• Selamat mencoba merumuskan tujuan pembelajaran yang sesuai!