Pembelajaran Kreatif untuk Siswa Beragam

Aug 30, 2024

Catatan Kuliah oleh Ibu Seri Amalia

Perkenalan

  • Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
  • Nama: Ibu Seri Amalia, Guru Biologi di SMA Negeri 1, Krung Barona Jaya, Aceh Besar.

Kurikulum Merdeka

  • Esensi Utama: Merdeka Belajar.
  • Kesempatan bagi guru untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kemampuan peserta didik.
  • Peserta didik memiliki beragam bakat, minat, gaya belajar, dan kesiapan.

Pendekatan Pembelajaran

Teaching at Direct Level

  • Mengorientasi pembelajaran sesuai tingkatan kemampuan peserta didik.
  • Sejalan dengan dasar pendidikan Ki Hajarewantara tentang pendidikan yang menuntun kodrat peserta didik.

Culturally Responsive Teaching

  • Mengaitkan konten materi dengan latar belakang budaya peserta didik.
  • Meningkatkan pemahaman materi dan kesadaran identitas budaya peserta didik.

Pemanfaatan Media Teknologi Digital

  • Memberikan pengalaman belajar sesuai zaman.

Praktik Baik di SMA Negeri 1 Krung Barona Jaya

  • Materi: Transport melalui membran.
  • Tantangan Awal: Pembelajaran seragam tidak memenuhi tingkatan kemampuan yang berbeda-beda.
  • Penyajian konten belum dikaitkan dengan budaya lokal, sehingga kurang bermakna.
  • Peserta didik lebih banyak menggunakan teknologi untuk hiburan, bukan pembelajaran.

Tantangan dalam Pelaksanaan Praktik Baik

  1. Menyusun soal asesmen diagnostik kognitif.
  2. Merancang RPP dengan penyesuaian tingkat kemampuan.
  3. Merancang LKPD terkait budaya peserta didik.
  4. Menyiapkan media pembelajaran beragam sesuai gaya belajar.
  5. Menghadapi perbedaan kemampuan digital peserta didik.

Rencana Pembelajaran Hari Ini

  • Pembukaan: Doa dan cek kehadiran.
  • Materi: Transport melalui membran.
    • Menganalisis mekanisme difusi biasa dan terfasilitasi.
    • Menganalisis mekanisme osmosis.
    • Menganalisis mekanisme transport aktif.
  • Metode Pembelajaran: Kolaborasi kelompok, LKPD online, presentasi, kuisis, dan refleksi.

Kaitan Materi dengan Budaya

  • Contoh makanan khas Aceh untuk menjelaskan proses transport.
  • Diskusi kelompok tentang pertanyaan yang muncul dari gambar makanan.

Penutup

  • Pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan dan budaya akan membantu peserta didik menjadi pribadi yang merdeka.
  • Mengingatkan tentang pentingnya identitas budaya bangsa.
  • Assalamualaikum Wr. Wb.