kita lakukan satu bangun pagi segar ceria dua Taat beribadah rajin berdoa Tiga olahraga biar tubuh sehat empat makan sehat bergizi menjadi kuat Ayo lakukan bersama tujuh kebiasaan anak [Tepuk tangan] Indonesia karakter pribadi yang kuat karena kita semua generasi [Musik] [Tepuk tangan] [Musik] hebat lima gemar belajar ilmu bertambah enam masyarakat bantu sesama tujuh tidur cepat setiap hari kebiasaan hemat kita jalani Ayo lakukan bersama tujuh kebiasaan anak [Tepuk tangan] Indonesia karakter pribadi yang kuat karena kita semua generasi hebat Ayo lakukan bersama tujuh kebiasaan anak [Musik] indonesiaakter pribadi yang kuat karena kita semua generasi hebat yeay Ayo lakukan bersama tuju kebiasaan anak Indonesia karakter pribadi yang kuat karena kita semua generasi hebat ye [Musik] [Musik] S du t ye Akuan hargai waktu yuk bangun pagi biar kita bisa ngelakuin banyak hal yang seru dan berguna Jun pagi bu Juna udah bangun kok malah Juna ngebangunin jer juga wah hebat anak Ibu Ya udah ibu bangunin dulu ya sudah rapi lagi deh Sekarang waktunya salat subuh Allahu akbar Allahu [Musik] akbar beribadah itu penting biar aku lebih dekat sama Tuhan dua tiga empat satu dua tiga empat satu dua lagi pada ngitungin apa sih anak ibu satu Lagi berolahraga dulu Bu biar makin semangat berangkat sekolahnya Iya jangan sampai telat ya Iya bu kita stretching ya [Musik] Dek Juna sarapan dulu yuk bareng Ayah sama adik ya pasti dong Bu masakan libung kan [Musik] enak ayah ibu Juna berangkat dulu ya jadi anak [Musik] oke om Selamat pagi selamat pagi Juna pagi bu [Musik] pagi pagi anak-anak pagi bubu Ibu aksen dulu ya hadir Bu Dimas Dimas sakit Bu Asta hadir Bu ye Berdoa dimulai beraktivitas Butuh banyak energi makan sehat dan bergizi biar tenaga terisi dan bisa melanjutkan aktivitas lagi yah Mak aku jatuh masa ini buat kamu aja yang ya boleh boleh dong Terima kasih Juna Dim tadi kamu kenapa enggak masuk kakek aku kees seleo jadinya enggak bisa masuk sekolah Oh iya tadi Kamu belajar apa ini aku udah catatin kok buat kamu Yuk kita belajar bareng yuk yuk gemar belajar itu penting banget soalnya kalau kita enggak belajar bagaimana kita bisa mengetahui banyak hal ah Asalamualaikum bu Waalaikumsalam Tadi aku ngjanggup teman aku Dimas Oh iya Ibu ga nelpon kan udah Terus sekarang gimana kondisi Dimas Alhamdulillah Dimas sudah baikan tadi juga Aku belajar Bang Dimas Alhamdulillah Oh iya Bu aku izin main bola ya sama teman-teman boleh tapi jangan sore-sore ya Oke Bu aku ganti baju dulu ya oke yah blonya jauh aku ambilnya teman-teman jalannya sedang kita rapikanama Abangnya kita rapikan Jal hidup bermasyarakat itu seru Soalnya kita bisa saling bantu kalau sendirian kan gak enak Siapa yang mau menolong jika kita butuh bantuan [Musik] sebentar lagi istirahat ya itu adik udah tidur duluan ya [Musik] udah tidur cepat agar besok bangun pagi semangat dan siap jadi juara [Musik] kita lihat besok siapa yang akan bangun lu [Musik] Oke Mbak LC sudah 520 ya 19 20 Baik bapak direktur asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh salam sejahtera untuk kita semua Shalom om swastastu namo budhaya salam kebajikan Rahayu Selamat pagi selamat datang dan Selamat bergabung kami ucapkan kepada seluruhu undangan peserta webinar dari Sabang hingga Mer dalam rangkaian kegiatan webinar advokasi pengisian data sarana prasarana pada Dapodik di jincang SD pagi yang cerahendung nikmati Ramadan penuh berkah kami ucapkan Selamat bergabung dalam webinarkkenkan saya sesi webinar secara virtual pada pagi hari ini webinar ini diselenggarakan oleh Direktorat Sekolah Dasar Direktorat Jenderal PAUD pendidikan dasar dan pendidikan menengah Kementerian pendidikan dasar dan menengah hadirin yang kami hormati untuk mengawali acara sebagai bentuk cinta terhadap tanah air Indonesia Marilah bersama-sama menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia dengan sikap [Musik] sempurna Indonesia tanah airku tanahkuu di sanalah aku berdiri jadiu hiu Indonesia kebangsaanku bangsa dan tanah air marilah kita bersaru Indonesia bersaku Hiduplah tanahku hiduplah negeriku Bangsaku ru semuanya Bangunlah jiwa bangunlah marnya untuk indonesia raya indonesia raya merdeka merdeka tanahku negeriku yang ku cinta Indonesia raya merdeka merdeka hiduplah Indonesia Raya Indonesia Ray merdeka merdeka tanahku merdeku yang k Indonesia raya merdeka merdeka hiduplah [Musik] Indones Baik terima kasih hadirin yang kami hormati puji dan syukur kita panjatkan selalu kehadirat Allah subhanahu wa taala Tuhan Yang Maha Esa atas nikmat dan karunianya kepada kita semua sehingga pada pagi hari ini 14 Maret 2025 kita dapat bersama-sama mengikuti webinar advokasi pengisian data sarana dan prasarana pada Dapodik di jenjang sekolah dasar dalam keadaan sehat walafiat Adapun susunan acara pada pagi hari ini meliputi lagu Indonesia Raya lalu dilanjutkan dengan sambutan dan arahan serta membuka secara resmi webinar oleh Bapak direktur Sekolah Dasar Bapak Salim Somat pemaparan materi sandar starpas sesuai dengan Permendikbud Nomor 2 Tahun 2023 lalu pemaparan materi profil kondisi sarana prasarana berdasarkan Dapodik dan konsep penilaian form pupr dilanjut dengan materi update Dapodik tahun 2025 Selanjutnya kami akan membuka sesi tanya jawab dan diakhiri dengan penutup Bapak dan Ibu yang berbahagia data pokok pendidikan atau Dapodik adalah sistem pendataan yang dikelola oleh kementerian pendidikan dasar dan menengah yang berisi data satuan pendidikan peserta didik pendidik tenaga kependidikan dan substansi pendidikanik digunakan sebagai acuan dan instrumen validasi atau ifikasi data sarana prasarana pada satuan pendidikan ketercapaian standar nasional pendidikan khususnya sarana danana pada dak fisik bidang pendidikan diukur dengan capaian jangka pendek atau immediate outcome sebagai bentuk meningkatkan kualitas perencanaan dan data Usulan pemerintah daerah terkait dengan sarana dan prasarana pendidikan satuan pendidikan diharapkan dapat melakukan pemutakiran data dalam Dapodik untuk itu direktorat Sekolah Dasar akan melakukan advokasi pemutahiran data melalui webinar dan pendampingan ke daerah yang diselenggarakan untuk memberikan penguatan kepada Dinas Pendidikan dan satuan pendidikan dalam pengisian Dapodik dan form pupr sebagai dasar usulan bantuan sarana dan prasarana sekaligus menjadi basis dasar dalam perencanaan kebijakan sarana prasarana pada tahun 2026 baik Bapak dan Ibu yang kami banggakan Pada kesempatan ini telah bergabung bersama kita Bapak direktur Sekolah Dasar Selamat pagi Bapak Muhamad Salim Somad Selamat pagi selamat salam I Baik bapak yang juga kami hormati bapak selaku kasd sarana prasar danelola ktorat Sekolah Dasar Selamat pagi Pak J Selamat pagias Bapak dan Ibu yang saya hormati baik kami hormati juga Bapak David ekaardoyo selaku kepala subtim fasilitasi sarana dan prasarana Selamat pagi Pak David Selamat pagi bu yang kami hormati juga bapak Nurul Mahfudi selaku kepala subtim tata kelola Selamat pagi Bapak Nurul selamat Pi yang kami hormati Bapak Aris Munandar eh sebagai tim Dapodik seen PAUD dasmen Selamat pagi Pak Aris yang juga kami hormati kepala bbpmp dan BPMP di 34 provinsi dan juga yang kami hormati Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten dan Kota serta jajaran yang juga kami hormati bapak dan ibu dari Direktorat SD dan tak lupa juga saya ingin menyapa bapak ibu kepala sekolah guru operator sekolah dan seluruh peserta webinar advokasi pengisian data sarana prasarana pada Dapodik di jenjang SD baik yang bergabung pada Zoom meeting maupun YouTube Direktorat SD izin menyapa Bapak Ibu Selamat pagi semoga selalu dalam keadaan sehat selalu baik Bapak dan Ibu yang kami hormati demi hikmat dan kelancaran acara marilah bersama-sama kita berdoa berdoa menurut agama dan kepercayaan Bapak Ibu masing-masing berdoa dipersilakan Amin yaabbalamin Berdoa selesai para hadirin yang berbahagia acara selanjutnya Mari kita simak bersama sambutan arahan sekaligus pembukaan webinar yang akan disampaikan oleh direktur Sekolah Dasar kepada bapak Muhammad Salim Somad disilakan Terima kasih Bu LC cantik yang senaja semangat Bismillahirrahmanirrahim asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Selamat pagi salam sejahtera untuk kita semua Om Swastiastu namo budhaya salam kebajikan yang saya hormati para Widya Prada ahli utama di lingkungan Direktorat Sekolah Dasar kasubdit fasilitasi sarpras dan tata kelola Direktorat SD beserta timker dan subker para Wi di lingkungan orat Sekolah Dasar narasumber eh setjenp dasmen narasumber Direktorat Sekolah Dasar Bapak Nurul mahudi dan Bapak Asep suarta rekan-rekan hebat BB PMP dan BPMP seluruh Indonesia Dinas Pendidikan Kabupaten Kota seluruh Indonesia satuan pendidikan khususnya rekan-rekan satuan pendidikan sekolah dasar tim subdit sarpras dan tata kelola Direktorat sekolah dasar serta hadirin yang berbahagia baik yang bergabung dalam webinar maupun ee menyaksikan melalui YouTube channel pertama marilah kita panjatkan puji dan syukur keat Allah subhanahu wa taala karena berkat rahmat dan inayahnya lah kita semua diberi nikmat kesehatan sehingga kita dapat beraktivitas dan berjumpa pada pagi hari ini secara virtual dalam kondisi sehat walafiat untuk mengikuti kegiatan webinar pengisian Dapodik pada Dinas Pendidikan dan juga satuan pendidikan tentunya kita selalu berharap terus diberikan nikmat kesehatan sehingga dapat senantiasa mengawal pendidikan bermutu untuk semua dengan baik sehat dan lancar amin ya rabbal alamin selanjutnya sebagai upaya internalisasi Deep learning pendekatan pembelajaran yang memuliakan yang menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran yang salah satunya Joyful menggembirakan sehingga izin saya memulainya dengan Pak pantun Semoga teman-teman di pagi hari ini bergembira dayung sampan melintasi Sungai Musi gerimis hujan membawa kesejukan NY kita muttahirkan data sarana prasarana melalui dapotik di kegiatan ini demi terfasil terfasilitasinya berbagai sarana prasarana yang dibutuhkan baik Bapak Ibu rekan-rekan yang saya hormati ee suatu kebahagiaan bagi kami dapat bertemu rekan-rekan sekalian di tengah padatnya kesibukan dan juga tentunya aktivitas puasa di bulan Ramadan namun masih menyempatkan diri untuk bergabung dalam rangka perbaikan data sapras yang paling lambat di dilakukan di penghujung bulan Maret ini artinya waktu kita merujuk pembelajaran di e bulan Ramadan waktu kita efektif hanya tinggal 1 minggu lagi kalau 31 Sudah Lebaran enggak mungkin teman-teman akan melakukan perbaikan data hal ini Tentunya dapat menjadi perhatian bagi kita semua Bapak Ibu rekan-rekan sekalian sehubungan dengan surat dari Sekjen terkait upaya peningkatan kualitas perencanaan dan pelaksanaan dak fisik bidang pendidikan dengan merujuk pada Perpres Nomor 57 tahun 2024 tentang petunjuk teknis dana alokasi khusus fisik Tahun Anggaran 2024 ketercapaian standar nasional pendidikan khususnya sarana dan prasarana pada dak fisik bidang pendidikan diukur dengan capaian ee jangka pendek immediate outcome kemik dasmen menggunakan Dapodik untuk perhitungan capaian Jak eh jangka pendek D fisik bidang pendidikan tahun 2024 tersebut untuk itu kemdikdmen meminta seluruh pemerintah daerah sesuai dengan kewenangan nya dan kepada satuan pendidikan untuk dapat melakukan pemutahiran data dalam daponik pemutaran tersebut juga diperlukan untuk menentukan kualitas perencanaan kebijakan sarpras di bidang pendidikan selanjutnya Bapak Ibu rekan-rekan sekalian sebagai informasi berdasarkan cut off data 12 Maret 2025 terdapat 1826 sekolah dari ini sekolahnya banyak nih dari 147.36 sekolah yang sudah mengajukan form pupr untuk pemutahiran ee data sarana prasarana Dinas Pendidikan sesuai dengan kewenangannya memastikan bahwa satuan pendidikan melakukan pemutaharan data yang men tiga hal pertama adalah data sarana ee data prasarana dan kondisi prasarana pendidikan yang kedua data sarana pendidikan termasuk buku TIK alat e peraga edukasi dan sebagainya serta ketersediaan lahan yang mencakup total luasan lahan dan juga luasan lan tersedia untuk pembangunan Dinas Pendidikan sesuai dengan kewenangannya melakukan pembinaan Pemantauan dan verifikasi data satuan pendidikan sesuai diaris bawahi dengan kondisi Ril jadi termasuk data ketersediaan dan kondisi sarana para sarana jadi berdasarkan audiensi kami ee sebulan ini baik dengan kepala daerah maupun kepala dinas di tempat kami dan bahkan ketika kami melakukan kunjungan banyak terjadi ini untuk akreditasi sekolah tidak mengisi data sesuai dengan kondisi existing dan ini sesungguhnya dapat membahayakan peserta didik ketika terjadi sesuatu yang tidak diinginkan dan atau e pengisian lain yang tidak sesuai dengan kondisi yang ada pada satuan pendidikan selanjutnya Bapak Ibu rekan-rekan sekalian untuk penilaian kerusakan bangunan beberapa hal yang perlu ditindaklanjuti yang pertama adalah Dinas Pendidikan melakukan evaluasi kondisi penilaian tingkat kerusakan bangunan di satuan pendidikan penilaian tingkat kerusakan bangunan di satuan pendidikan Dinas Pendidikan bekerja sama dengan dinas yang tentunya membidangi bidang pekerjaan Um dengan menggunakan instrumen penilaian sesuai dengan format yang telah ditetapkan oleh kementerian PU yang dapat diunduh pada laman ringkas.kemdikbud.go.id/p eh form pupr dak yang ketiga hasil penilaian tingkat kerusakan bangunan sesuai format nomor du disahkan oleh dinas pendidikan dan dinas yang menangani ee bidang pekerjaan umum selanjutnyaatuan pendidikan melakukan pemutahiran data tingkat kerusakan bangunan dan mengunggah dokumen elektronik hasil penilaian pada nomor 3 melalui laman sp.datadik.kemdikwood.go.id dan yang terakhir Dinas Pendidikan melakukan verifikasi suesuai hasil inputan e satuan pendidikan dengan dokumen elektronik hasil penilai melalui datadik.kemdikb.go.id Oleh karena itu Bapak Ibu rekan-rekan sekalian mengingat pentingnya proses pemutaharian data sarana prasarana di Dapodik yang paling lambat 31 Maret 2025 ini pertepatan saat kita Idul Fitri diperlukan webinar pengisian Dapodik pas dan satuan pendidikan semoga Bapak Ibu rekan-rekan sekalian melalui webinar ini data spras di setiapatuan pendidikan sudah sesuai dengan kondisiisting yang ada yang pada gilirannya tidak terjadi hirukpikuk di media dan hal lainnya sebagaimana terjadi beberapa waktu yang Lampung serta dengan demikian para peserta didik kita ketika kondisi dapat belajar dengan aman nyaman dan menyenangkan sebagaimana harapan kita bersama demikian Bapak Ibu rekan-rekan sekalian yang dapat saya sampaikan dan dengan mengucap Bismillahirrahmanirrahim webinar pengisian diapodik pada Dinas Pendidikan dan satuan pendidikan secara resmi dibuka tadi diawali dengan pantun nanti saya biasanya diomelin oleh kasdit nih kas saya kadang-kadang kalau saya Pak Kenapa engak pantun seakhiri kembali dengan pantun ini pantunnya nih dari Bu LC Mas Zimi tamfan membeli ayam cemani beli di pasar kaget ketemu pedagang duren Selamat mengikuti webinar di pagi hari ini bersama para narasumber kita yang so pasti keren satu lagi jalan-jalan di siang hari bawa payung peneduh panas mari kita kuatkan komitmen kita di webinar ini untuk mewujudkan data surpr Dapodik yang tuntas dan berkualitas demikian Bapak Ibu rekan-rekan yang dapat saya sampaikan kurang lebihnya mohon maaf akhirul kalam nasamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh Terima kasih kepada bapak direktur yang telah memberikan sambutan serta membuka acara webinar pada pagi hari ini para hadirin yang kami hormati sebelum ke acara selanjutnya saya informasikan untuk link presensi akan ditayangkan di komen YouTube pada akhir acara kami persilakan Bapak Ibu untuk mengisi link e presensi yang telah kami sediakan dan peserta yang aktif dan mengisi presensi dengan lengkap nantinya akan mendapatkan e-sertifikat yang akan diumumkan melalui media sosial Direktorat SD dan EE akan kami kirim melalui email bapak dan ibu baik para hadirin dan peserta webinar yang kami hormati berikutnya Mari kita simak bersama pemaparan materi terkait dengan standar sarana dan prasarana sesuai dengan permen dikpr stek Nomor 22 tahun 2023 yang akan disampaikan oleh Bapak Nurul Mahfudi baik kepada Bapak Nurul Mahfudi disilakan baik Bismillahirrahmanirrahim asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Terima kasih Mbak LC selaku moderator yang sudah Mandu kita baik eh Selamat pagi Bapak Ibu Ibu Pak Bapak direktur Sekolah Dasar Pak Salim Somad Pak kasubdit sarana prasarana dan tata kelola pakimi Bapak Ibu dari Dinas Pendidikan Kabupaten Kota seluruh Indonesia dan Bapak Ibu dari SD ya yang mengikuti webinar ini izin Bapak Ibu sebelum terkait dengan Dapodi alangkah baiknya kita melihat dulu apa standar sarana prasarana yang mungkin yang mungkin nanti akan Bapak Ibu apa update lakukan update di aplikasi dapodik masing-masing izin ee Sebelumnya saya ma bagi share screen dulu terkait dengan materi yang akan saya sampaikan Sudah sudah bisai Iya baik bapak ibu kita sedikit ee mulai ya mari kita mulai terkait dengan sarana prasarana di sekolah dasar ya Ee terkait dengan standar nasional kita sudah sepakati bahwa SNP ini merupakan kriteria standar minimal di bidang pendidikan ya ada 8 SMP yang mungkin Bapak Ibu sudah sangat haal sekali tetapi pada webinar pagi ini kita fokus ke standar sarana prasarana di mana Kalau di standar sarana prasarana ini ada regulasi terkait permen di kistek ya tahun 2023 Nomor 22 ya baru hampir 2 tahunlah berjalan ya ini adalah perubahan dari dulu standar sarpras nomor 24 tahun 2007 Ya sudah cukup lama ya ada beberapa hal yang mungkin nanti akan saya sampaikan terkait dengan standar sarana perasarana yang baru ini ya untuk mungkin kita cermati kita pahami kita pelajari bersama bahwa cukup banyak perubahan-perubahan di standar yang lama dan standar yang baru ini ya Ee dasar hukumnya ya sebelum standar sarana prasarana di situ ada pp57 dan perubahannya ya terkait SMP yang kedua terkait dengan standar sarana prasarana itu sendiri dan juga ada turunan dari standar sarana prasarana berupa Peraturan Kepala Badan standar kurikulum asesmen pendidikan ya nomor 048/h/ ku/ 2023 ya itu merupakan turunan dari standar Selain itu sebenarnya Direktorat Sekolah Dasar tahun sebelumnya tahun 2024 kemarin sudah mencoba untuk menjabarkan dari turunan beskap ini ke dalam yang lebih ke dalam regulasi yang lebih detail ya untuk standar spras itu sendiri ya Ada beberapa penjelasan yang kami perlu sampaikan ya di permen eh standar sarpras terutama yang pertama di ayat 1 ya pasal 1 ayat 1 bahwa standar sarpras ini merupakan kriteria minimal sarana prasarana yang harus tersedia di satuan pendidikan dan ini berlaku untuk jenjang PAUD Dikdas Dikmen ya karena standar ini mencakup Adi mulai dari PAUD SD SMP SMA SMK ya di pasal 2 disampaikan juga bahwa standar ini digunakan sebagai pedoman bagi pemerintah Pemerintah daurah satuan pendidikan dan masyarakat dalam memenuhi kebutuhan sarana prasarana di jenjang masing-masing ya di pasal 27 dijelaskan juga terkait rinciannya rincian Sarana apa prasarana apa sarana spesifik dan sarana spesifik itu ada di PAUD dan jenjang SMA SMK yang diatur lebih teknis lagi terkait untuk penjelasan lebih detail ya itu yang mungkin Bapak Ibu perlu pahami dulu terkait standar saran prasar ya di versi lama ya Ada beberapa perubahan kalau dibandingkan dengan tadi versi lama di permas 24 2007 itu SD SMP SMA di ada juga 33 2008 ada 40 2008 ada 137 2004 terkait sdlb Pa dan sebagainya eh di standar yang baru ini di standar SPR ini menggabung beberapa regulasi ya menjadi satu yang lebih terpadu komprehensif dan mengakomodir semua jalur dan jenis pendidikan untuk di standar Sas yang baru di pasal 25 ini dalam penyusunannya mengacu pada empat prinsip ya terkait prinsip penyusunan di standar nasional pendidikan itu sendiri ya ketentuan lebih lanjut terkait standar ini juga akan diatur di petunjuk teknis yang ditetapkan ya salah satunya tadi di Peraturan Kepala bskp ya Eh ini informasi singkat di permendikud Bapak Ibu Mungkin Nanti sambil mencari Googling ya harusnya sudah ada ini ya karena sudah cukup lama di bab 1 ada ketentuan umum di bab du ada lingkup sarana dan prasarana ya di bab 3 ada komponen standar sarana dan prasarana ya termasuk jumlah pasalnya sebenarnya tidak terlalu banyak hanya 29 pasal ya di bab 3 sendiri dibagi ada lima bagian ya yang bagian pertama itu terkait dengan umum yang bagian kedua sarana itu apa yang ketiga prasarana itu apa yang keempat sarana spesifik dan prasarana spesifik ini terutama untuk jenjang PAUD dan SMK yang kelima terkait perasaran ruang yang tersedia di St satuan pendidikan ya bab 4 terkait penyediaan sarana prasarananya dan Bab 5 ketentuan penutup ya Ini tadi sudah mencabut standar splas yang lama jadi memang karena jangka waktunya dari 2007 sampai 2023 cukup lama sehingga perlu diselaraskan kalau di standar sarpras ya di perprut komponen sarana prasarana itu dibagi tiga ya Ada sarana itu terdiri dari bahan pembelajaran alat pembelajaranap sedangkan prasarana itu ada lahan bangunan dan ruang ini kalau nanti dikaitkan dengan ee isian diapodik mungkin agak sedikit ee banyak bersinggungan ketika Bapak Ibu terutama teman-teman operator ya akan apa mengikutkan Ada lahan atau tanahnya dulu baru bangunan baru ruang itu kan biasanya dilakukan oleh teman-teman operator cuma yang sarana memang selama ini mungkin ee masih banyak pekerjaan rumah terkait sarana karena jenisnya cukup banyak ya beragam sekali di Dapodik ini menjadi pekerjaan rumah kita bersama untuk kita Benai ya yang sarana spesifik tadi ada sarana spesifik terkait untuk pengembangan kekhususan dan peralatan keterampilan kekhususan ya ini terkait sarana spesifiknya sedangkan prasarana spesifiknya terkait di PAUD ada ruang untuk literasi dan laktasi di SMK ada ruang praktik dan di pendidikan khusus ada ruang pengembangan dan ruang keterimpilan jadi eh nanti terkait hal-hal ini mungkin akan lebih lanjut sesuai dengan jenjang masing-masing di Direktorat teknis ya Ee pemenuhan kriteria minimal ya terkait standar sarpas tadi sudah di turunkan dalam bentuk prk bsbk pada kurikulum dan standar lingkup sarana untuk SD yang diatur kriteria minimalnya adalah ketersediaan bahan pembelajaran peralatan dan perlengkapan ya Sedangkan untuk likup prasarananya yang di perkkap itu ada beberapa yang diatur yaitu ada ruang kelas di SD itu ada ruang kelas ruang perus ruang administrasi ruang kesehatan tempat beribadah tempat bermain atau olahraga kantin dan Toilet ada beberapa perubahan dibandingkan standar spras yang lama terutama Ca mungkin kalau dulu di ruang standar yang lama ada ruang guru atau tu sekarang menjadi ruang administrasi dan ruang kesehatan dulu menjadi sekarang kesehatan dulunya UKS ee dari pedoman yang sudah kita susun tahun sebelumnya apabila sudah dipenuhi di atas maka kriteria Minal telah dapat dipenuhi ya ee ee dalam petunjuk yang sudah kita susun di Direktorat ya ada beberapa hal yang perlu di apa dipahami yang pertama terkait pengelolaan kelas ya pemenuhan sarpras harus dilihat sebagai satu komponen jadi sarpres ini menjadi salah satu komponen untuk input proses pembelajaran ya Di mana optimalisasi proses pembelajaran ini dibangun di atas sumber daya yang tersedia yaitu sarpras pengelasan pas ini menjadi usaha yang dilakukan oleh pendidik agar dicapai kondisi yang optimal ya pengelolaan yang efektif tentu akan menghasilkan pembelajaran yang terarah sehingga tujuan pembelajaran bagi peserta didik dapat dicapai selain itu juga sekarang sudah ada terkait akreditasi berbasis kinerja Bapak Ibu ya Kalau mungkin dulu ee kurang untuk akreditasi itu banyak sekali sekarang mungkin lebih berbasis kinerja kalau kita lihat standarnya saling berpengaruh ya saling berpengaruh bukan hanya input yang dipenuhi tetapi juga lebih ke kinerja di satuan pendidikan ya variabel utamanya di sini ada mutu lulusan proses pembelajaran kinarja pendidik dan manajemen satuan pendidikan surpras menjadi salah satu inputan itu Bapak Ibu jadi bukan hanya apa eh standar lain juga ada Saya yakin ya Ada standar biaya mutu lulusan dan sebagainya sarpras menjadi salah satu saja inputan untuk sistem akreditasi Sehingga tadi disampaikan Pak direktur juga ini menjadi penting bahwa akreditasi ini ada perubahan paradigma terkait dengan berbasis kinerja ini ya Eh strategi pemenuhan sarprasnya untuk jenjang Sekolah Dasar ada empat poin yang perlu diperhatikan yang pertama proses pembelajaran dilaksanakan di lahan yang tersedia terus disertai legalitasnya otomatis berarti lahannya cukup ketika mungkin diperlukan pembangunan ruang kelas atau ruang perpus dan legalitasnya jelas Apakah dalam bentuk sertifikat atau yang lainnya yang kedua pembelajaran dipastikan menggunakan ruang dan bangunan yang layak serta aman bagi penggunanya ini menjadi konsen bersama karena kita tahu jumlah satuan pendidikan untuk Sekolah Dasar ini paling banyak ya Di mana kondisinya juga beragam yang rusak banyak baik rusak sedang maupun rusak ringan ya proses pembelajarannya di dilakukan pada ruang dan bangunan sesuai kebutuhan atau memanfaatkan ruang dan bangunan yang tersedia ya ini mungkin karena apa terkait dengan dapodiknya nanti saya yakin mungkin ada ruang kelas atau ruang yang mungkin belum digunakan atau tidak bisa digunakan karena rusak mungkin nanti akan lebih jauh dijelaskan oleh narasumber berikutnya pemenuhan sarana pembelajaran dilaksanakan sesuai kebutuhan atau menyesuaikan dengan ketersediaan bagi optimalisasi pembelajaran ini terkait sarana ya mungkin ya sesuai kebetuhan Karena bagaimanapun itu tetap diperlukan berbagi sumber daya ya Ee di permen 22 ada di pasal 26 ini bahwa satuan pendidikan ini dapat menyediakan sarana secara mandiri atau berbagi sumber daya jadi saling istilahnya pinjam dengan sekolah lain atau satuan pendidikan lain ya mungkin lapangannya Kurang lebar atau apa ya siltilahkan koordinasi dengan apa sekolah lain atau mungkin ada instansi lain yang memang memiliki lapangan dan sebagainya sumber kerja sama ini antara lain melalui dapat dengan satuan pendidikan lain Pemda atau pemerintah industri atau pemangku kepentingan lain memang tidak disampaikan tapi ini ee ee dipersilakan sekolah nanti berbagi sumber daya termasuk mungkin ketika tidak punya lab dan sebagainya pelaksanaan berbagai sumber daya perlu dicatat ya dalam rencana kerja anggaran satuan pendidikan misalnya kalau mau pinjam lab kira-kira bulan apa direncanakannya Kapan ya itu perlu dicatat disiapkan rencananya ya Ee sasaran objek yang dapat dikerjasamakan yaitu itu terkait penggunaan lahan sumber air sumber listrik ya fungsi ruangan bangunan atau alat ya sistem atau jaringan atau aplikasi sumber daya tenaga pendidik pendidikan atau sasaran lain yang bisa diberati jadi bukan hanya lahan tetapi juga mungkin gurunya bisa saling berbagi ya ruangannya juga mungkin bisa saling berbagi termasuk listrik dan sebagainya kerjasamanya antara pihak terkait kemitraan berbasis profit atau nonprofit pinjam pakai secara cuma-cuma sewa pakai dan kerja sama lainnya pemutusan kerja sama juga perlu memperhatikan dan memperhitungkan penyelenggaraan yang sedang berjalan Jadi paling enggak terkait kerjasama untuk berbagi sumber daya ini perlu dimusyawarahkan bersama antar dua pihak ya terutama yang mau meminjamkan dan yang akan dipinjami di kalau ada apa semacam mungkin berita acara akan lebih baik sehingga lebih jelas hak dan kewajiban ya berikutnya terkait dengan satuan pendidikan aman bencana ini juga menjadi hal yang perlu diperhatikan bagi Bapak Ibu yang ada di dinas ataupun di sekolah ya Karena bagaimanapun wilayah kita kan juga cukup banyak resiko-resiko dan rawan bencana ya ada beberapa hal yang mungkin perlu dilakukan yang perama terkait dengan perkuatan bangunan yang kedua terkait perawatan komponen yang mengalami kerusakan yang ketiga terkait evakuasi dan titik kumpul keempat terkait pemelaan sumber jaringan air bersih air kotor limbah ya yang kelima sistem koneksi kelistrikan dan Apar alat pemadam api ringan serta tata letak penempatan sarananya jangan sampai hal-hal yang yang dalam apa prasarana atau sarananya mengganggu ketika ada terjadi Bana yang mungkin saya yakin kalau namanya bencana kan tidak bisa diduga mungkin apa tinggi tangga kalau ada dua lantai atau bukaan pintu atau yang lainnya itu hal-hal teknis yang mungkin ee Saya yakin ketika melakukan rancang bangun ee sudah harusnya direncanakan dan eh pengaturan kriteria minimal ya untuk sarana ya sarana ada bahan pembelajaran di bahan pembelajaran ada buku tekn utama dan bahan praktikum ini sesuai dengan jumlah kebutuhan ya Sedangkan untuk alat pembelajaran ini sesuai dengan mata pelajaran untuk pelengkapan pembelajaran ini dilengkapi di Fungsi ruang kelas Ruang kpus lab administrasi kesehatan ini juga sesuai kebutuhan ini S untuk k untuk pengembangan mungkin nanti bisa disesuaikan kebutuhan sekolah terkait dengan bahan pembelajaran mungkin bisa ditambahkan buku teks utama teks pendamping muatan lokal atau yang lainnya karena ini menjadi pilihan alternatif ee kebutuhannya Seperti apa ya untuk peralatan pembelajaran nanti sesuai dengan basis mata pelajarannya yang mendukung proses pembelajaran termasuk juga untuk perlengkapan pembelajaran ya ini terkait prasarana ya kriteria minimalnya kalau di permen diatur ada delan ya ada ruang administrasi ruang kelas ruang kpus tempat ibadah kesehatan kantin toilet dan olahraga ini untuk SD ya Bapak Ibu untuk Paud atau jenjang lain silakan nanti di permainnya sudah dijelaskan Sedangkan untuk pengembangan mungkin ya bisa di nanti kalau memang lahannya mencukupi ya bisa ditambahkan ruang Kepala Sekolah atau wakil kalau di SD mungkin enggak ada wakil mungkin ruang guru atau tata usaha atau lab atau rumah dinas atau ruang inklusif ya ini kalau di juknis ya kriterianya yang ruang kelas ini di SD ini minimal eh 1 sampai 15 itu 30 m/ ya dengan jumlah pendidik 1520 berarti ruang luas minimal 56 m per ini karena per met perya untuk satu anak itu 2 M ya 2 m² untuk ruang perpustakaan sama dengan ruang apa ruang kelas termasuk juga ruang administrasi ya yang agak ee relatif tidak terlalu luas ada ruang kesehatan kalau kalau sekarang mungkin Bapak Ibu di sekolah ruang UKS ya tempat ibadah ruang kesehatan itu hanya 12 m² ruang ibadah 24 m² tempat permain atau olahraga ini apa bisa berbagi pakai kalau di sekolah tidak cukup ya di dengan kesatuan pendidikan lain kantin juga Minimal 8 m per dan Toilet luas minimal itu 2,5 m per untuk penjanjang Dib disabilitas itu 3,5 ini sudah tercantum untuk kriteria luas minimalnya per eh terutama di ruang kelas dan sebagainya ini simulasi ya Bapak Ibu Ketika nanti Jadi mungkin ada pihak yang ingin membangun simulasinya sudah kita buatkan di terutama di ee Peraturan Kepala PK simulasinya juga nanti mungkin bisa satu lantai atau dua lantai sudah kita coba desainkan di perkeskap ya dengan mempertimbangkan jumah kerombongan belajar ee selanjutnya mungkin ada beberapa desain ya yang istilahnya bisa menjadi contoh ya walaupun nanti bisa disesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing terkait dengan ruang administrasi ruang kelas dan sebagainya ya yang seperti tadi yang saya sampaikan ini beberapa contoh ya terkait dengan eh contoh-contoh pengembangan yang bisa dilakukan dan conto-contoh ruang minimal ya Eh hal terakhir yang perlu dilihat adalah pengaturan utilitas ya Bapak Ibu yangtilitas yang atur ini ada enam paling enggak ada sumber daya listrik ya infrastruktur jaringan internet sumber air bersih konservasi air dan energi terbarukan pengelolaan sampah dan pengelolaan air kotor dan limbah ya ini menjadi hal yang perlu di apa dicermati ya di sekolah ya terkait dengan ee utilitasutilitas Ini bagaimanapun ya mungkin ketika ada sumber listrik yang apa k ya apa terkelupas atau yang lainnya perlu Dis segera dilakukan perbaikan dan sebagainya karena takut menimbulkan apa bencana atau hal-hal lain yang mungkin tidak kita inginkan baik itu bapak ibu terkait dengan sarana prasarana dari kami ya Eh selanjutnya eh berlanjut ke materi berikutnya yang mungkin akan disampaikan oleh pakavek selaku kastim saranaas terima kasih wabillahi Taufik walhidayah alalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh Terima kasih Bapak Nurul atas e paparan yang telah diberikan bapak dan ibu kami persilakan untuk mengajukan pertanyaan di kolom chat YouTube maupun di kolom chat eh pada link pada Zoom pagi hari ini pertanyaan akan dijawab oleh narasumber pada sesi diskusi tanya jawab eh setelah paparan dipaparkan oleh para narasumber Baik bapak dan ibu para hadirin berikutnya kembali kita simak materi terkait profil kondisi sarana prasarana berdasarkan adapodik dan konsep penilaian form pupr yang akan disampaikan oleh Bapak David Eka Wardoyo kepada Bapak David disilakan I asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh selamat pagi buat Bapak Ibu semuanya ee izin ee saya David habis sini akan menyampaikan materi tentang profil sarpras kita ini sebenarnya data kami peroleh dari hasil isian semua sekolah jadi sangat mungkin sekali data ini belum 100% valid jadi ee Kenapa sih kita bikin acara pada pagi hari ini seperti yang dijelaskan Pak Pak direktur tadi kita dapat surat edaran dari surat edaran dari Sekjen Ee kita pengin tahu sebenarnya selama ini kita juga cukup banyak ngasih bantuan ke daerah baik lewat mekanisme bantuan pemerintah ketika tahun 2019 ke bawah lalu juga ketika tahun 2020 sampai 24 ee lewat dak lalu juga tahun ini kemungkinan akan lewat ban kembali tapi seringki nilai didapodik itu enggak berubah Bapak Ibu makanya kita himbau ada surat dari buen untuk eh ngupdate diapodik biar nilai io-nya itu meningkat jadi masih banyak sekali sekolah yang dari tahun ke tahun rusaknya segitu-gitu aja walaupun dapat bantuan t ada yang seperti itu ada juga yang sekolah itu ee ketika mau akreditasi sekolahnya jadi bagus sekali tapi hanya berdasarkan datanya ketika mau ada bantuan jadi rusak sekali jadi ketika mau akreditasi semua ruang punya ketika mau akreditasi komplit semuanya tapi ketika musim-musimnya ada pendataan bantuan semuanya jadi rusak ruang-ruangnya jadi enggak punya apa-apa itu juga harus diperhatikan makanya kita ingin Bapak Ibu Ngisi data dapodiknya itu real kondisinya biar kami juga ee bisa membaca data bapak ibu dengan baik lalu ee dalam pengisianodik ini kita semuanya berbagi tugas ya Bapak Ibu Ya ada satuan pendidikan punya tugasnya sendiri dinas kabupaten kota punya tugasnya sendiri Direktorat juga punya tugasnya sendiri harapan kami sekolah itu ya tugasnya updpik ngurus form pupr-nya lalu ee dinas itu yang bantu memfasilitasi ketika sekolah butuh diasil asi bikin ee form pupr dibantu bisa mengkomunikasikan ke pupr-nya juga ketika ee ada usulan bantuan dinasnya bisa bantu ngusulkan lah lalu kami pusat pun akan bertugas itu ee menilai form pu-nya Bapak Ibu semuanya Lalu nanti menyalurkan bantuan tapi sesuai dengan kemampuan kami lah kami sangat berharap sekali Dapodik ini jadi sarana komunikasi kita ya Bapak Ibu sekolah dan Bapak Ibu dari dinas jadi jangan sampai seperti beberapa waktu ini yang tahu sekolahnya Bapak Ibu rusak itu kami bukan dari Dapodik tapi kami tahunya dari media lah ketika hal itu yang terjadi akhirnya kami jadi bulan-bulanan media kami seolah-olah kami salah terus gitu padahal kita sudah punya perannya masing-masing kalau Bapak Ibu bisa upload di media sosial dengan mudah pengisian Dapodik pun enggak akan kalah mudahnya dengan ngupload kondisi sekolah bapak ibu di media sosial jadi Dapodik ini Sekali lagi kami tekankan ini adalah sarana komunikasi kami dengan sekolah dengan dinas untuk kondisi sprasnya karena sekolah di SD itu ada 147.000 dan enggak mungkin kami di Direktorat SD itu hanya ada 200 staf kalau di tim sarprasnya pun hanya ada 27 orang itu ngunjungin satu-satu sekolah enggak mungkin Jadi kami mohon bantuannya sekolah dan dinas bisa mengupdate datanya dengan baik lah selanjutnya kita punya 147.000 sekolah dari 147 itu kami coba petakan berapa sih yang punya kekurangan ruang kelas berapa sih yang punya kekurangan ruang perbus berapa yang enggak punya kamar mandi berapa yang enggak yang butuh Rehab kelas berapa yang butuh Rehab perpus rehap karm jadi ee dari 147.000 kita itu masih butuh sekolah yang diintervensi untuk en hal tadi itu sekitar 102.000 Bapak Ibu lalu ee rinciannya Seperti apa jadi misalnya kayak ruang kelas kita itu masih kurang 149.000 ruang kelas ee itu terbagi di beberapa sekolah ya bapak ibu ituu ya lalu kayak ee perpus jika kita juga masih kurang sekitar r37.000 kamar mandi kita kurang masih 19p.000 lalu untuk rehaab pun lebih banyak lagi 300.000 ruang kelas kita masih rusak ee lalu untuk perpus kita masih punya 36.000 yang harus diperbaiki kamar mandi masih punya r8.900 yang harus juga diperbaiki bapak ibu lah ini adalah data yang benar-benar dari dapur kami belumihat detail Apakah Bapak Ibu itu masukannya benar apa enggak kayak kemarin kami ngcek salah satu kabupaten itu relnya cuma ada en tapi perpnya ada l lah itu nanti tolong dicek lagi e ngisinya harus Baik bapak ibu ya Jadi ini juga penting untuk apa namanya membantu menunjang anak-anak belajar kayak kemar ruang kelas ada yang apa kalau dibag jadiak Mas akal gitu Bapak Ibu jadi dia punya luasnya itu hanya 100 tapi punya 10 ruang kelas gitu kemungkinan kan itu disekat-sekat ya Bapak Ibu kekurangan kelas tapi salah memasukkan di Dapodik Nah nanti Tim Dapodik akan Jelaskan cara mengisinya itu akan seperti apa gitu Bapak Ibu ya ya lalu Bapak Ibu di tahun 2024 kemarin ee sama di bulan Maret juga kita adakan sosialisasi juga seperti ini Bapak Ibu ee Puji Tuhan juga banyak yang hadir banyak juga sekolah yang sudah upload form pupr kalau tahun di 2023 itu yang upload form pupr sekitar 30.000 tahun lalu itu r40.000 tapi 40.000 itu jika dibandingkan sekolah yang butuh bantuan itu baru sepertiganya ya Bapak Ibu ya jadi Ee kita tadi sudah saya jelaskan yang sekolah butuh intervensi itu sekitar r2.000 tapi tahun lalu yang menguploadpr itu hanya 4.000 jadi kondisinya jadi seperti ini bapak ibu ada dua hal yang bisa menyebabkan sekolah itu gak dapat intervensi yang selain dapodiknya gak didate dengan baik Bapak Ibu ya jadi dari yang sudah Mas tadi.000ak diuskan itu diusulkan jadi 0.000 yang enggak diusulkan enggak enggak ngisi formpr atau enggak diusulkan sama Dinas lewat Krisna ini sangat berpotensi jadi masalah di kami jadi kayak kami kemarin ee apa namanya tahu-tahu ada sekolah rusak viral habis gitu kami cek usulan di krishnanya enggak ada eh formnya enggak diupdate tapi kondisinya ya Sekolahnya memang membutuhkan bantuan makanya kami di sini posisinya butuh bantuannya Bapak Ibu melaporkan kondisinya Bapak Ibu seperti apa butuh dinas untuk melaporkan ke kami seperti apa karena kami enggak enggak enggak bisa menjangkau semua pelosok di Indonesia karena keterbatasan kami lah jadi kita masih punya PR 2/3 ya bapak ibu dari semua jumlah sekolah kita yang butuh bantuan nanti tolong dinas-dinas yang bergabung ee diingatkan kembali sekolahnya diisi form pupr-nya jadi setiap kali rusak apa update dapodiknya diserttain sama form pupr jika butuh ruang kelas juga diisi ee kalau kelasnya Tiga Ya dibilang tiga kalau kelasnya dua Ya dibilang dua jangan kelasnya 3 dibilang en jadi Sampai kapan pun kelasnya akan tetap kurang lah dari 40.000 sekolah bapak ibu yang tahun lalu itu form pupr-nya dikirim ke kami lalu kami adakan penilaian itu r.000-nya kurang tepat Bapak Ibu ya jadi masih ada beberapa kesalahan E itu cukup gede hampir seperempatnya masih kurang tepat jadi itu yang harus kita perbaiki bersama ya Bapak Ibu ya data ini pun sudah kami bagikan ke grup kami dengan dinas Kenapa sih 10.000 itu gak lolosasannya kena kam satu peratu ee sepertinya baru dari Direktorat kami ya Bapak Ibu yang nyampaikan detail kenapa enggak lolos satu peratu walaupun ini bisa dilihat juga di krish Krishna kemarin ya cuma Sepertinya di Krishna kan sekarang sudah enggak bisa diakses lagi ya prasarananya lah ini sebagai catatan dinas jadi nanti sebelum sekolah sekolah ini yang 10.000 yang datanya sudah kami sampaikan ke Bapak Ibu dinas dilihat kembali catatannya apa jangan asal di upload ulang aja ya Bapak Ibu Ya nanti kalau tetap diupload ulang upload ulang tapi tanpa ada perbaikan ya tetap salah lagi gitu Bapak Ibu lalu selanjutnya Bapak Ibu ee kemarin ketika menilai kita seperti apa sih prinsipnya jadi tahun lalu ini masih pakai prinsip ketuntasan jadi ketika referensi data dapodiknya itu bilang menunya ABC form pupr-nya harus juga ABC jadi e ada form pupr misalnya ada empat kelas rusak ya form pu-nya menggambarkan empat kelas rusak kalau dia butuhnya ruang kelasnya rusak ada empat purpose-nya rusak ada satu kamar mandinya rusak satu enggak ada salah satu aja itu kami anggap enggak lolos penilaian lah itu bisa jadi faktor ee ketika mengusulkan itu form Enggak lengkap jadi enggak lolos itu salah satu faktornya ya Bapak Ibu ya lalu ee di data 10.000 yang kami bagikan ke Bapak Ibu dinas ee ee nanti bisa juga minta lagi kalau misalnya kemarin di grup masih belum sempat atau kadang ada yang Abe nanti akan kami informasikan ulang kami juga sudah ngasih kode-kodenya Bapak Ibu ini kami kemarin ee untuk mitigasi kalau sewaktu-waktu ada perubahan kebijakan jadi bayangan kami kemarin ketika ee apa namanya itu di Rehab semuanya sistemnya ketuntasan walaupun anggaran kita cukup besar tapi akhirnya sekolahnya yang terintervensi enggak banyak jadi ee kami kemarin coba klasifikasi makanya itu nanti ada kode-kodenya di yang kemarin saya bagikan ke Bapak Ibu dinas ee jadi semisalnya ada perubahan kebijakan kami enggak akan kesulitan men-tracking datanya Bapak Ibu jadi ee karena kami juga berpikiran ternyata ketika di dak itu kan masih mengacunya ke permen 24 ya 2007 itu ruangnya di SD aja masih punya lab masih punya ini itu dan ternyata di permen yang baru nomor 22 2023 ini kita lebih disimpelkan lagi kita lab enggak ada lalu semisalnya perpus purpus ini urgen enggak sih urgen anak-anak Butuh banyak membaca anak-anak butuh literasinya ditingkatkan tapi semisalnya perpusnya belum punya kita kan masih bisa pkai alternatif Oh punya pojok baca masih bisa jalan tapi kalau enggak punya kelas kan kelas harus dibangun enggak punya ee toilet harus dibangun nah itu nanti akan jadi skema-skema kita yang saat ini masih dalam tahap diskusi Bapak Ibu ya jadi ee ke depannya pasti akan ada perubahan dalam kebijakan spas ke depan tapi itu nanti akan kami komunikasikan semuanya lewat dinas yang tugasnya Bapak Ibu sekarang update Dapodik sesuai dengan aturan selama ini dulu yang pertama tadi semua ruang kelas nanti yang rusak harus disertai dengan form pupr ya Bapak Ibu ya jangan ada yang enggak ada form pupr-nya kalau masih kebijakannya kayak tahun lalu artinya kalau enggak ada salah satu aja kan jadi enggak lulus nanti kan jadi merugikan Bapak Ibu semuanya ya selanjutnya lah ee terus form pupr itu bisa enggak kami terima itu ada beberapa alasan Bapak Ibu Ya sebenarnya kalau dikategorikan itu hanya cuma ada tiga atau empat jadi yang yang pertama nilai dari form pupr sendiri itu yang bisa kami intervensi adalah rusak sedang dan berat rusak sedang itu nilainya 30 sampai 45 rusak berat itu 45 ke atas kurang dari 30 rusak ringan itu tidak kami intervensi lebih dari 100 itu juga tidak mungkin kemungkinan salah tulis ya bapak ibu tapi ada juga loh ternyata sekolah yang nulis POM pirnya di atas 100 lah itu nanti tolong diperhatikan kembali Lalu nanti ini yang juga sering sekali jadi pr-nya jadi form popr ini dibikin oleh konsultan ee kadang juga lewat dinas Cipta Karya jadi memang enggak enggak satu lembar ituu Bapak Ibu ya P itu ada beberapa lembar dan sangat memungkinkan form pupr-nya masih bilang 15% 10% tapi sudah dianggap membahayakan itu oleh teman-teman pu langsung dikategorikan rusak berat cuma di data Dapodik kita itu masih terkuncinya harus di atas 30% jadi nanti baik itu dari sekolah dari dinas ketika ada konsultan atau dari temppupr daerahnya yang lagi survei lagi verifikasi Tolong sampaikan walaupun sudah terlihat berbahaya 15% sudah dapat rusak berat penghitungannya tolong diselesaikan sampai selesai biar presentasinya itu itu rusaknya lebih dari 30 kalau memang rusak sedang lebih dari 45 kalau memang rusak berat seperti itu bapak ibu ya Jadi ini harusnya bisa dikomunikasikan Lalu ada juga ee persoalan itu tentang legalitasnya jadi ini sebenarnya persoalan yang sangat bisa dihindari ya Bapak Ibu Ya karena ini ini hanya masalah Tanda tangan masalah stempel tapi itu hal sederhana kadang yang malah jadi menghambat gara-gara lupa enggak distempel eh Jadi kami enggak menerima jadi nanti tolong sekali lagi diingat-ingat form pupr itu ada tiga yang bertanda tanganan di situ satunya konsultan Itu otomatis yang punya sertifikat ya Bapak Ibu ya lalu yang kedua dari dinas pendidikan tanda tangan dan stempelnya dan rekomendasi dari pu ee Cipta Karya setempat itu ada tanda tangan dan stempelnya itu satu lagi bapak ibu yang bikin form pupr-nya enggak masuk itu gara-gara kami bingung form pupr ini yang dimaksud ruang yang mana gitu makanya ketika ada form pupr kami minta ada denahnya ya Bapak Ibu ya Jadi ada yang namanya masa bangunan ada yang namanya ruang tolong ketika Bentuknya itu masa bangunan denahnya disertai Apa nama ruangnya jangan ABC kami bingung ini yang dimaksud mana tapi disebutkan ini ruang kelas apa ini ruang guru atau ruang apa terus diapsir mana itu yang rusak kadang ee enggak ada denahnya enggak apa Padahal di situ satu masa bangunan Jadi kami bingung ini yang rusak yang mana nanti tolong ee sekali lagi di cermati jika bukan ruang tersendiri kadang kan yang dibangun sendiri itu Perpus ya Bapak Ibu Ya kalau kelas kamar mandi biasanya masih nempel gitu Nah itu tolong dibikinkan denahnya terus ruang-ruang mana yang rusak itu di apsir seperti itu bapak ibu ya Jadi mungkin itu bapak ibu dasar Kami biasanya menilai ee Sekali lagi kami harapkan partisipasinya baik dari dinas maupun sekolah Ee Kita enggak punya banyak waktu hanya sampai 31 Maret untuk pengisian form pupr ini juga bapak ibu jangan lelah untuk mengusulkannya karena ini ibaratnya kayak Lahan apa media komunikasi kita jadi saya bisanya komunikasi sama bapak ibu ya lewatnya Dapodik karena kami enggak mungkin ngunjungi sekolah satu persatu Jadi kemarin ketika kami pernah diminta naksum ke beberapa tempat itu sekolah itu mulai jenduh gitu Bapak Ibu e mulai Malas ngdateapod karena berkali-kali ngusulkan tapi enggak pernah dapat tapi kalau bapak ibu lelah ggak mau ngdate dapodiknya ya akhirnya dapodiknya kelihatan baik-baik saja tahu-tahu bangunannya robo malah kita masuk Quran lebih terkenal lagi ya Bapak Ibu hal itu tolong dihindari ee kami pun di pusat juga berusaha kami juga ingin sekali sebenarnya semua sekolah kita itu bagus enggak ada siswa yang belajar di atapnya yang bocor enggak ada siswa yang belajar di ruang kelasnya enggak nyaman inginnya Kami semuanya nyaman cuma karena memang banyak keterbatasan jadi kita butuh prioritas-prioritasnya ya bapak ibu terus juga ee sebenarnya tidak ada di Paparan tapi mungkin bisa saya sampaikan ke dinas ketika kita diskusi sebenarnya kita itu masih sangat fleksibel untuk lokasinya asalkan sekolahnya memenuhi syarat dianggap prioritas sama Dinas geser lokasi sesuai prioritas dinas itu sangat enggak masalah tapi itu sangat jarang dilakukan sama Dinas jadi ee nanti ketika kita diskusi Tolong disampaikan ke kami juga Sekali lagi kami mohon bantuannya kalau bapak ibu sekolahnya rusak jangan buru-buru di-upload ke Facebook jangan buru-buru diupload ke Instagram jangan buru-buru diupload ke Twitter diperbaiki dulu dapodiknya dilaporkan dulu ke dinasnya Jangan berpikir kalau enggak viral enggak ditanganin enggak jadi kita akan memperlakukan semua sekolah itu sama ya Bapak Ibu mungkin itu bapak ibu yang bisa saya sampaikan ee habis ini ada tim dari Dapodik nanti akan ee memberikan materi tentang pengisian dapodiknya Seperti apa biar bapak ibu ngisi dapodiknya sekarang tepat enggak ada yang salah-salah lagi Jadi kami dapat gambaran sarpras itu yang sesuai dengan kebutuhan di sekolah-sekolah itu seperti apa mungkin itu yang bisa saya sampaikan wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh Terima kasih Mas David atas penguatannya baik para hadirin bapak ibu kami kembali mempersilakan untuk mengajukan pertanyaan di kolom chat YouTube maupun kolom Chat Zoom terkait dengan paparan yang sekiranya masih perlu penjelasan lebih lanjut lagi kami persilakan Bapak dan Ibu yang kami banggakan berikutnya kita simak pemaparan materi update Dapodik tahun 2025 yang akan disampaikan oleh Bapak Aris Munandar Bapak Aris Munandar Selamat pagi Selamat pagi [Musik] Bu mangga kepada Bapak Aris munadar disilakan Baik Terima kasih Bu LC eh asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Shalom om swastatu namo Budha salam kebajikan Rahayu salam sejahtera bagi kita semua yang EE saya hormati Bapak direktur Sekolah Dasar Pak muhamadim Somat dan EE Pak kasubd sarpras dan Tala Direktorat SD Pak Jimy zulken iman yang saya hormati juga bapak ibu Widya Prada di lingkungan eh Direktorat SD yang saya hormati Bapak Ibu panitia dari Direktorat e ST eh kemudian perwakilan dari UPT dalam hal ini bbpmp dan BPMP perwakilan dari Dinas Pendidikan Kabupaten Kota serta Bapak Ibu dari satuan pendidikan yang saya hormati Eh pada kesempatan yang berbahagia ini sayaandar akan menyampaikan materi terkait dengan updateapodik tahun 2025 materi ini kami harapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam dan praktis bagi Bapak Ibu dalam mengoptimalkan penggunaan Dapodik di jenjang SD khususnya dalam hal pengutan data sarana dan [Musik] prasarana sampaikan yang EE perlu digaris bawah di ee perlu digaris bawahi di sini adalah Dapodik bukan ee aplikasi untuk mengusulkan eh apa bangunan atau ruang baru Namun untuk mencatat eh kondisi real atau existing eh apa eh data eh khususnya untuk sarana dan prasarana di satuan pendidikan Bapak Ibu nah terkait dengan pengisian e data sarana dan prasana Didik ini kami sudah merilis aplikasi dapodik versi 2025b untuk ee pendataan Di semester ee genap ini Bapak Ibu ya Nah tadi juga sudah disampaikan oleh Pak Nurul bahwa penginputan di Dapodik itu harus eh prosedural gitu ya Jadi sebelum bapak ibu melakukan penginputan data sarana atau sebelum bapak ibu melakukan penginputan data eh ruangan itu ee perlu melakukan perekaman data tanah terlebih dahulu setelah data tanah diinputkan maka selanjut nya ee penginputan data bangunan dan selanjutnya itu ee data ruang setelah data ruang baru data isian di ee sarananya Bapak Ibu atau alat di dalamnya nah eh terkait dengan alur perekaman eh sarana dan prasarana di e Dapodik Eh ini kami harapkan e Bapak Ibu di satuan pendidikan dapat melakukan pengecekan kembali terhadap keterisian baik itu perokapan data tanah bangunan dan ruang untuk persiapan perhitungan pengajuan e dak fisik nanti Bapak Ibu nah terkait dengan e pendataan data tanah Ini diisi berdasarkan dokumen sertifikat yang dimiliki oleh satuan pendidikan jika satuan pendidikan memiliki beberapa Dokumen untuk e satu data tanah maka penginputan di Dapodik itu berdasarkan dokumen yang dimiliki oleh satuan pendidikanah kemudianatakukan peraman tanah operator satuan pendidikan menemastikan isian formulir tanah telah terisi dengan lengkap ee untuk melakukan perubahan atau perbaikan data di ee data Tanah ini ee pastikan Bapak Ibu ee operator itu mengecek kembali ee tiap-tiap isiannya gitu ya di data tanah khususnya terkait dengan luas lahan tersedia nah ini ee yang perlu di ee Apa perlu digaris bawah di sini adalah ee luas lahan tersedia ee diisi dengan luas lahan yang siap dibangun Bapak Ibu ya Nah bila lahan sudah dimanfaatkan untuk penggunaan lapangan upacara lapangan olahraga ee taman bermain atau e bangunan lain ini tidak termasuk ke dalam kategori luas lahan tersedia jadi ini yang perlu di ee cermati Bapak Ibu ya Ee dalam hal pengisian di kolom e luas lahan tersedia kemudian juga tadi ee sudah disampaikan bahwa di standar sarpra sendiri ee ada isian kepemilik tanah yang perlu diisi juga oleh EE satuan pendidikan nanti ini bapak ibu tinggal ee menyesuaikan gitu ya Ee Apakah sarana dan prasarana yang ada di satuan pendidikan Bapak Ibu ini statusnya milik ee sewa pinjam atau bukan milik Jadi ini nanti perlu di e sesuaikan oleh EE Bapak Ibu di ee satuan pendidikan nah bagaimana kalau misalnya status ee apa status sarana dan prasarananya itu ee pinjam dari ee e pihak lain gitu ya apakah perlu diinputkan juga di Dapodik atau tidak nah ini perlu diinputkan juga bapak ibu ya namun nanti bisa disesuaikan di status kepemilikannya Apakah eh status kepemilikannya itu milik atau ee bukan milik nah kemudian selanjutnya setelah melakukan penginputan data tanah eh yang harus dilakukan adalah melakukan perekaman data bangunan nah eh tadi benar apa yang diinfokan oleh Pak David bahwa ee terkait dengan penginputan e data bangunan ini lebih baik Bapak Ibu membuat denahnya terlebih dahulu Bapak Ibu untuk memudahkan dalam hal pertama pengisian di Dapodik e Karena setelah ee dilakukan pembuatan ee Dena gitu ya Eh kemudian dilakukan pemetaan ini juga akan memudahkan dalam hal proses penginputan di aplikasi dapudiknya contoh e dalam adenah di yang ditampilkan di Eh sini eh yang perlu diperhatikan kan adalah yang warna kuning ini bisa di e inputkan menjadi tiga bangunan Bapak Ibu ya Ee dengan catatan ee masing-masing bangunan ini tidak terhubung gitu ya Eh dalam satu ee fondasi gitu ya jadi ini bisa diinputkan menjadi tiga bangunan kemudian e kalau misalnya masih dalam satu e pondasi maka penginputan data bangunannya itu tinggal disesuaikan di aplikasi dapodik gu apakah EE dari bangunan s dan bangunan dua ini perlu dijadikan satu bangunan karena masih dalam satu pondasi atau seperti apa itu nanti ee disesuaikan di ee aplikasi dapodiknya kemudian lapangan upacara dan lahan parkir walaupun tidak ada bangunan yang dibangun di atasnya ini tetap masuk ke dalam kategori bangunan yang perlu dilakukan perekaman Bapak Ibu di aplikasi dapodik Jadi jika satuan pendidikan ee Bapak Ibu ini memiliki lapangan upacara dan lahan parkir yang terpisah dengan ee lapangan upacaranya Ini juga dimasukkan E dan perlu direkam di aplikasi Dapodik di dalam kategori bangunan nah kemudian ee terkait dengan tadi luas lahan tersedia ee ini tidak masuk ke dalam kategori bangunan Tapi masuknya ke dalam isian tanah Bapak Ibu ya yang tadi sudah dijelaskan bahwa ada satu kolom khusus terkait dengan penginputan luas lahan tersedia kemudian eh data bangun yang EE sudah Ee kami sediakan di aplikasi dapodik ini jenis ee prasarananya sudah Ee apa bisa dipilih oleh satuan pendidikan Bapak Ibu Ya Termasuk di dalamnya ini ada asrama siswa kemudian ada bangunan bangunan biasa Kemudian ada bangunan tempat ibadah kemudian juga ada kebun lapangan parkir rumah dinas guru rumah dinas kepala sekolah rumah Penjaga Sekolah Taman tempat bermain dan unit produksi ini yang kami tampilkan kan di aplikasi dapodik dalam ee proses penginputan ee bangunan baru bapak ibu nah kemudian ee yang perlu diperhatikan ee selanjutnya dalam hal pengimputan data ee perekaman ee bangunan ee operator satuan pendidikan memastikan isian formulir bangunan telah terisi dengan lengkap ee untuk mengubahnya Klik tombol tambah atau klik ee ubah gitu ya untuk menampilkan formulir ee bangunan kemudian ee yang perlu diperhatikan juga adalah nilai perolehan aset dihitung berdasarkan NJOP jadi ini ada isian ee khusus gitu ya di NJOP yaitu dinilai perolehan aset kemudian ee selanjutnya ee juga jumlah lantai pembangunan diisi dengan benar karena terkait dengan isian data ruang di dalamnya gitu ya E kita juga melihat eh apa ee ketersediaan e ruangan berdasarkan dari ee jumlah lantai yang diinputkan di aplikasi dapodik selain itu juga di sini juga sama seperti ee data tanah tadi ada isian kepemilikan yang perlu diisi kemudian ee tanggal SK pemakai nah ee terkait dengan ee mana saja isian yang wajib diisi dan yang ee belum wajib diisi ini bisa dilihat di sini ada tanda bintang merah Bapak Ibu ya pada saat proses penginputan data bangunan artinya ketika ada bintang merah itu wajib diisi oleh oleh EE satuan pendidikan nah kemudian selanjutnya adalah penginputan data ruang tadi setelah denahnya dibuat kemudian pemetaannya juga bapak ibu bisa lihat mana ee ruangan mana dimuk ke dalam bangunan mana kemudian mana saja ruangan yang statusnya ee rusak sedang atau rusak berat itu tadi ee seperti arahan Pak David bahwa ee Ini juga dibutuhkan pada saat nanti mengunggah formppr ee dibedakan itu ya Ee ruangan-ruangan yang memang ee dibutuhkan untuk dilakukan rehab itu dibedakan menjadi ee apa Gambarnya diarsir Bapak Ibu ya jadi ee untuk memudahkan dalam proses verifikasi nanti nah ee data ruang ini di depapodik ee Perlu diisi berdasarkan data bangunan yang sudah diisi sebelumnya jadi ini ee apa bertahap gitu ya jika satu pendidikan memiliki ee bangunan lebih dari satu lantai pastikan tadi ee jumlah lantai diinputkan sesuai dengan ee yang ada di isian bangunan nanti ee disesuaikan ee ruangan mana masuk ke lantai e mana masuk ke bangunan mana Nah setelah itu ee setelah ee dibuatkan denahnya tadi sampai ke denah ruang ini nanti Bapak Ibu inputkan ke dalam ee Dapodik gitu ya dipetakan boleh dipetakan ke dalam data tabel atau at bisa langsung diinputkan ke Dapodik bapak ibu kemudian ee dalam hal penginputan atau perekaman data ruang di sini e kami sudah Ee menyediakan gitu ya ketika Bapak Ibu login ee sesuai dengan jenjangnya gitu ya Ee contoh di sini login di Jinjang SD maka eh kategori ruang yang tampil di aplikasi dapodik itu kami sesuaikan juga gitu untuk Jinjang SD sendiri di sini ada beberapa kategori ruang yang pertama ada ruang kelas ada ruang Kepala Sekolah atau ruang guru kemudian ada ruang laboratorium kemudian juga ada ruang perpustakaan ee ada ee kamar mandi atau wsd dan yang terakhir adalah ruang ee penunjang Bapak Ibu Nah setelah memilih jenis ruang tadi contoh Bapak Ibu ingin melakukan penginputan data ruang kelas diklik saja ruang kelasnya kemudian di sini ditambahkan nah ee kalau misalnya Bapak Ibu ee tadi ingat bapak ibu ya Ee sudah diingatkan beberapa kali bahwa penginputan Dapodik itu harus sesuai dengan kondisi existing atau kondisi real di eh satuan pendidikan jika memang Bapak Ibu memiliki ee ruangan atau bangunan yang rusak ee baik itu rusak ee ringan rusak sedang atau rusak berat itu diinputkan sesuai dengan kondisi ee di ee saat ini bapak ibu ya kalau misalnya memang tidak ada data ruangan yang EE eh apa Eh rusak maka tidak perlu diinputkan ee kondisi kerusakannya itu disesuaikan Bapak Ibu ya menjadi baik atau eh lainnya ini akan ditampilkan seperti ini Bapak Ibu eh beberapa berdasarkan kategori tadi gitu ya kemudian eh pastikan penginputan Datanya juga sudah disesuaikan untuk RPS ini e mungkin saya skip aja karena ini untuk yang jenjang SMK selanjutnya perekaman ruang kamar mandi atau WC jadi memang ee di aplikasi dapodik sendiri ini e untuk pengikutan prasarana kamar mandi atau WC itu ada kategori ruangannya sendiri Bapak Ibu yang bisa diinputkan Kemudian pada saat proses penginputan ee kamar mandi atau WC di sini eh yang pertama ditanyakan adalah jenis prasarana wc-nya atau kamar mandinya itu yang mana gitu ya contoh di sini yang sudah terakomodir di aplikasi dapodik adalah kamar mandi atau WC bersama e ada kamar mandi atau sdabel kemudian ada kamar mandi untuk yang e guru laki-laki ada kamar mandi e guru perempuan ada kamar mandi siswa laki-laki dan juga ada kamar mandi E atau WC siswa perempuan jadi ini bapak ibu tinggal sesuaikan saja eh di aplikasi dapodiknya kemudian Eh ada beberapa kondisi Eh pada saat proses penginputan kamar mandi atau WC di aplikasi Dapodik kondisi pertama adalah ketika ee kamar mandinya itu terdiri dari beberapa bilik toilet gitu ya jadi ee yang ee lebih mudah anggapannya ketika Bapak Ibu membuka pintu kamar mandi atau WC di dalamnya terdapat beberapa pintu lagi gitu ya Nah maka penginputan di depapodik ini sudah Ee kami akomodir ee dimasukkan ke dalam sub ruang atau bilik Jadi Bapak Ibu pertama melakukan penginputan ruang utamanya terlebih dahulu gitu ya kamar mandi atau ee WC utamanya terlebih dahulu dimasukkan ke dalam kategori kamar mandi atau WC kemudian selanjutnya ee klik kamar mandi utamanya kemudian baru ditambahkan sub ruang atau bilik baru bapak ibu inutkan ee masing-masing biliknya disesuaikan di ee data subruang tadi gitu nah ini juga ee untuk memudahkan kami ee di pusat dalam hal ee pengecekan ee di ee apa kondisi di satuan pendidikan Bapak Ibu itu ee Apakah kamar mandinya itu di dalamnya itu terdapat bilik bilik atau memang hanya kamar mandi utama saja Kemudian kondisi yang EE kedua Ini adalah kamar mandi yang tanpa bilik gitu ya jadi langsung eh ketika Buka pintu itu langsung eh e toiletnya gitu ya atau klosetnya nah ini e maka penginputan diapodik tidak perlu dilakukan penginputan subruang atau bilik Jadi cukup penginputan data ee ruang utamanya saja Bapak Ibu jadi contoh di sini di denahnya ada dua kamar mandi ee yang di dalam itu tidak ada biliknya gitu ya ini ee dimasukkan ada dua kamar mandi juga di aplikasi Jadi cukup di ruang utamanya saja Kemudian yang baru di aplikasi dapodik versi 2025b kami menambahkan ee penambahan e di Lembar konfirmasi melakukan sinkronisasi ada pertanyaan Apakah satuan pendidikan ee di ee tempat e Bapak Ibu ini memiliki kantin Atau dapur ee jika memang tidak ada itu disesuaikan saja Jawab tidak kalau memang ada maka Bapak Ibu perlu menginputkan data ee dapur dan kantin e di Dapodi nah kemudian kami juga tambahkan di sini validasi terkait dengan program mbg eh Bentuknya itu warning Bapak Ibu ya Eh bunyinya adalah untuk mendukung program mpg pastikan keterisian prasarana dapur kantin dan sanitasi sesuai dengan kondisi real di sekolah gitu Jadi ini memang kalau memang sekolah tidak memiliki ruang Eh guru atau misalnya tidak memiliki ruang dapur katin dan sanitasi maka ini tidak perlu diinputkan Bapak Ibu Ya karena ini tidak akan mempengaruhi sinkronisasi di aplikasi Dapodi jadi masih tetap bisa melakukan sinkronisasi walaupun tidak ada ee prasarana ini cara menginputkannya bagaimana yang pertama klik sarpras kemudian e klik submenu ruang kemudian pilih di kategori ruang penunjang nanti di sini akan ada kategori jenis prasaranananya Ada dapur dan juga ada kantin nanti bapak ibu tinggal ee inputkan ee ruangannya dimasukkan ke dalam e formulir tersebut kemudian selanjutnya di sini ada perekaman tingkat kerusakan bangunan jadi setelah tadi melakukan pengimpputan datanya di Dapodik Maka selanjutnya e data tadi ya tanah bangunan dan ruang selanjutnya adalah melakukan perekaman tingkat kerusakan nah ini eh terkait dengan alur perekaman bobot dan kondisi kerusakan bangunan di depodik e alur yang pertama karena e tadi butuh formulir pupr yang diunggah gitu ya sesuai dengan apa yang tadi Pak David e infokan di awal bahwa eh terkait dengan tadi untuk mengajukan perlu adanya form PPR jadi eh apa eh dimulai eh di alur di sini dimulai adalah pertanyaan Apakah satuan pendidikan memiliki berkas penilaian bangunan atau tidak jika memang belum memiliki berkas penilaian pembangunan maka berkas penilaian kerusakan yang telah ditanda tangani oleh dinas PPR dan dinas pendidikan itu dikeluarkan atau diterbitkan dari dinas pupr dan mengetahui dari dinas pendidikan setelah berkas penilaian bangunan itu ee dimiliki oleh satuan pendidikan Maka selanjutnya baru diinputkan ee tingkat kerusakan di e aplikasi dapodiknya kemudian jika memang sudah dilakukan proses penginputannya Apakah eh sekolah ini sudah melakukan sinkronisasi atau belum jika belum melakukan sinkronisasi pastikan melakukan sinkron terlebih dahulu atau jika ee belum di diinputkan diinputkan dulu di aplikasi dapodik Nah selanjutnya setelah melakukan sinkronisasi ee Bapak Ibu di satuan pendidikan ini login di manajemen satuan pendidikan atau dalam hal ini sp.datadik.diknasman.go.id kemudian di sini ada ee menu untuk input kondisi kerusakan bangunan selanjutnya setelah menginputkan kondisi kerusakan bangunan ee hal yang perlu diilakukan selanjutnya adalah mengunggah berkas penilaian kerusakan nah ee setelah ee satuan pendidikan melakukan pengunggahan berkas penilaian kerusakan ee tugas selanjutnya adalah dari dinas pendidikan login di manajemen dinas yaitu di datadik.diknasman.go.id kemudian melakukan verifikasi berkas penilaian kerusakan apakah EE berkas yang tadi diunggah oleh satuan pendidikan itu sudah sesuai ee isiannya dengan ee di aplikasi dapodik atau belum Nah ini nanti ee apa dari dinas pendidikan itu ee mengecek Apakah berkasnya itu sudah sesuai atau belum kalau memang belum sesuai antara isian Dapodik dengan p ppr-nya maka Dinas Pendidikan menginformasikan kembali kesatuan pendidikan untuk melakukan penginputan data bangunan ulang tapi kalau misalnya sudah sesuai dengan form PPR maka dari satuan pendidikan tinggal lakukan tarik data atau sinkronisasi ulang di aplikasi dapodik supaya ee tingkat kerusakan atau kondisi kerusakan bangunan tadi itu masuk ke dalam aplikasi dapodik Nah selanjutnya nanti tinggal cek di aplikasi dapodiknya di menu bangunan Apakah tingkat atau kondisi kerusakan bangunannya itu sudah masuk atau belum itu ini e alur perekaman terkait dengan tingkat kondisi kerusakan jadi ada beberapa peran yang e terlibat di sini Bapak Ibu yang pertama dari satuan pendidikan Kemudian yang kedua adalah dari dinas pupr dan yang ketiga adalah dari dinas eh pendidikan ini tadi sudah dijelaskan oleh Pak David bapak ibu ya dengan e apa saja yang ada di formulir pupr dan apa saja yang perlu diperhatikan dalam hal e pengisian di formulir pu Nam saya ingatkan kembali bahwa di sini eh terkait dengan e form indikator kerusakan pastikan ini disahkan dan dibuktikan dengan tanda tangan dan stempel dari petugas survei kemudian ada dari dinas yang menangani kecipta karyaan dalam hal dinas pupr dan juga Dinas Pendidikan nah kemudian sebelum mengunggah berkas hasil penilaian kusakan satuan pendidikan memastikan kembali isian di aplikasi dapodik itu sudah sesuai dengan e form pupr-nya atau belum gitu ya jadi jangan sampai nanti eh antara isian diapodik dengan di formulir pupr-nya itu masih berbeda karena itu nanti pada saat proses pengajuan ee Ini nanti bisa jadi ada kemungkinan ditolak Bapak Ibu ya Nah untuk formulir dapat diunduh pada tautan yang e ditampilkan Bapak Ibu ya atau tautan alternat ya itu ada di beatly eh Gar VP dfk kemudian ee ini ee terkait dengan proses perekaman bobot dan kondisi kerusakan bangunan dengan adanya perubahan proses bisnis tadi maka proses perekaman bobot dan kondisi kerusakan bangunan saat ini dilakukan di manajemen satuan pendidikan atau di laman sp.datadik.dikdasmen.g.id menggunakan login akun operator eh satuan pendidikan kemudian ada di menu data pokok di submenu sarpras kemudian pilih eh tabel bangunan kemudian ee untuk bangunan-bangunan yang sudah diinutkan di aplikasi dapodik ee ini akan ditampilkan sesuai dengan hasil sinkronisasi terakhir Bapak Ibu ya Jadi kalau misalnya Bapak Ibu login kemudian masih belum tampil data bangunannya ee kemungkinan pertama adalah satuan pendidikan itu belum melakukan sinkronisasi atau ee sekolah atau satuan pendidikan Baru melakukan sinkronisasi ee di bawah ee 3 jam gitu ya karena e proses untuk menampilkan data setelah sinkronisasi itu ada perlu waktu 3 jam untuk ee ditampilkan di sini Bapak Ibu ya kemudian setelah ditampilkan Bapak Ibu pilih bangunan mana yang akan diinputkan kondisi kerusakan bangunan ingat untuk yang EE ini ya E terkait dengan proses e penilaian kerusakan yang berhak untuk melakukan penilaian tingkat kerusakan adalah pupr Bapak Ibu Ya bukan dari satuan pendidikan kemudian di sini e ada tiga menu yang pertama adalah menu kondisi n bapak ibu yang pertama adalah menginputkan tingkat kerusakannya sesuai dengan formulir pupr tadi tingkat kerusakannya itu berapa persen diinputkan contoh di sini yang diinputkan Adah 31,25% maka kondisi kerusakannya ini akan terhitung secara otomatis G kemudian e setelah diinputkan e tingkat kerusakannya klik simpan kondisi selanjutnya adalah ke menu berkas penilaian nah pada e berkas penilaian ini tadi sudah disampaikan di slide sebelumnya bahwa sebelum mengunggah pastikan berkas ini telah memenuhi syarat eh syarat yang pertama menggunakan form pupr yang eh sudah sesuai gitu ya Sesuai dengan format yang bisa diunduh pada dautan yang ditampilkan kemudian pastikan berkas hasil scan yang diunggah ini terbaca dengan jelas tidak buram dengan format PDF dan berukuran maksimal 2 MB kemudian yang EE selanjutnya adalah berkas telah ditandatangani oleh tim survei dinas pupr dan juga Dinas Pendidikan kemudian yang perlu dipastikan ee selanjutnya adalah stempel basah atau cap di bagian dinas PPR dan Dinas Pendidikan baru nanti bapak Ibu pilih berkas dokumen yang akan diunggah kemudian ee pastikan ee apa ee formulirnya atau file-nya itu sudah sesuai tadi kemudian klik Open Nah selanjutnya setelah berhasil terunggah di sini di menu berkas terlampir Bapak Ibu satuan pendidikan bisa mengecek kembali di sini akan ditampilkan ee preview gitu ya Ee formulirpr yang sudah diunggah itu Apakah sudah sesuai atau belum jika memang belum sesuai nanti bisa diunggah ulang Bapak Ibu ya dalam menu ee berkas penilaian tapi jika memang dirasa sudah sesuai ee selanjutnya menunggu proses verifikasi yang dilakukan oleh dinas pendidikan nah ini eh verifikasi yang dilakukan oleh dinas pendidikan jadi setelah Bapak Ibu Dinas Pendidikan login di manajemen dinas itu di e di laman datadik.dikdasman.go.id Eh ada di menu verifikasi kemudian di sub menu kondisi kerusakan bangunan gitu ya kemudian di sini ada dua kategori yang pertama belum ee verifikasi statusnya dan yang kedua adalah yang sudah terverifikasi Nah yang perlu dilakukan setelah ee satuan pendidikan itu tadi mengunggah ee kondisi kerusakan bangunan selanjutnya E ini akan masuk ke dalam menu belum verifikasi ini adalah tugas dari dinas pendidikan untuk melakukan verifikasi tadi klik ee apa pencarian ini bisa dilakukan berdasar NPSN sekolah atau nama sekolahnya kemudian klik menu lihat gu ya setelah klik menu lihat di sini nanti akan ditampilkan eh bangunan-bangunan mana saja yang sudah di e inputkan di Dapodi kemudian yang sudah di eh apa diunggah berkas penilaiannya oleh satuan pendidikan dinas bisa melakukan proses pengecekan jika memang tidak sesuai ini bisa diinputkan Ee tidak sesuai gitu ya karena mungkin tadi antara ee isi yang did odik ini kondisi eh yang ditampilkan adalah kondisi yang diinrutkan di Dapodik gitu ya kemudian ini adalah berkas penilaian Po yang sudah diuggah oleh satuan pendidikan ketika isi yang diapodik dan EE pupr-nya itu berbeda gitu ya Ee maka ee dari dinas pendidikan itu berhak untuk melakukan eh apa verifikasi dan menyatakan data tersebut itu tidak sesuai tapi pastikan ee untuk memudahkan operator ee e mengetahui Di mana letak kesalahannya diberikan kolom catatan di sini Bapak Ibu ya dinas pendidikan itu menginputkan ee catatannya ee yang menyebabkan datanya tidak sesuai itu di bagian mananya Gitu Ee entah itu mungkin di eh isian di dapodiknya kondisi kerusakannya salah persentasenya atau seperti apa gitu ya tapi kalau misalnya memang sudah sesuai antara form pupr dengan kondisi yang diinputkan di Dapodik Maka nanti pilih eh sesuai kemudian klik simpan Bapak Ibu Nah selanjutnya setelah dinas melakukan verifikasi dan dinyatakan sudah sesuai dari eh sekolah atau dari satuan pendidikan lakukan tarik data atau sinkronisasi untuk menarik data yang hasil verifikasi yang dilakukan oleh dinas pendidikan tadi Nah nanti akan secara otomatis eh bobot kerusakan masing-masing bangunan itu akan disesuaikan berdasarkan tadi hasil verifikasi yang dilakukan ini e akan ditampilkan di aplikasi dapodik Bapak Ibu ya Nah kemudian ee jika memang ada ee ketidak sesuaian atau e mungkin ada kesalahan penginputan dalam hal tingkat kondisi kerusakan bangunan ee di satuan pendidikan maka dari dinas pendidikan itu bisa melakukan proses pembatalan pembatalan verifikasi namun yang perlu diperhatikan di sini ee ini ee proses pembatalan tersebut itu akan membatalkan seluruh gitu ya seluruh berkas e yang sudah diupload sebelumnya Bapak Ibu ya Jadi bukan hanya ee satu saja jadi ketika ee satuan apa dinas pendidikan itu melakukan proses pembatalan ee di sekolah tersebut maka hal yang perlu dilakukan e adalah satuan pendidikan melakukan proses ee apa perekaman dan EE mengunggah form PPR di semua bangunan yang ada di aplikasi Dapodik ali gitu ya karena proses pembatalan tadi itu ee membatalkan seluruh ee proses verifikasi yang sudah dilakukan sebelumnya Nah selanjutnya adalah perekaman data sarana tadi setelah ee kondisi eh bangunan sudah dimasukkan e sudah diinputkan kemudian ruangan juga sudah diinputkan selanjutnya adalah melakukan proses penginputan e alat ee yang ada di Dapodik atau data sarana contoh khusus untuk yang EE penginputan ruang teori kelas maka kami akan Tampilkan di sini Sesuai dengan standar sarana dan prasarana yang eh tadi sudah dijelaskan oleh Pak Nurul gitu ya Eh untuk yang eh Sesuai dengan standar serveras kami akan beri dengan penanda warna jingga tapi ini tidak perlu diwajibkan e tidak perlu atau tidak wajib diisikan Bapak Ibu ya jika memang ee di satuan pendidikan Tidak ada sarana tersebut itu tidak perlu diinputkan biarkan berwarna jinga Bapak Ibu nah ini untuk memudahkan kami dalam proses pengecekan ee Ada berapa jumlah ruang teori kelas atau ruangan lainnya yang memang belum Sesuai dengan standar sarana dan prasarana kemudian ee untuk menginputkan ee contoh eh penginputan data kursi gitu ya yang pertama dilakukan adalah memilih ruangannya terlebih dahulu kemudian ee baru menambahkan alat di dalamnya dalam hal ini adalah ee kursi guru gitu ya kemudian di ruangan mana ee Apa alat tersebut di ee terletak gitu ya namanya ee Apa nama alatnya kemudian spesifikasinya ee Seperti apa spesifikasi ini bisa diinputkan materialnya kemudian ukurannya gitu ya kemudian Status kepemilikan Apakah milik atau bukan milik Nah selanjutnya ee adalah melengkapi isian total jumlah sarana dan status kelaikan jadi jumlah total kursi guru ee yang ada di ruangan tersebut itu ada berapa kemudian Apakah layak digunakan atau tidak layak digunakan ini juga dimasukkan ke dalam ee isian data periodik ingat bapak ibu namanya data periodik artinya ini wajib dilakukan pembaruan setiap semester gitu ya Jadi bukan hanya satu kali input di Dapodik kemudian sudah dibiarkan jangan seperti itu bapak ibu ya Nah ini ee yang perlu di ee sampaikan ke satuan pendidikan tugas dari dinas pendidikan bahwa data sarana dan prasarana ini adalah masuk ke dalam data periodik yang perlu di eh sesuaikan datanya di setiap semester nah kemudian data sarana yang ada di ee kamar mandi atau WC contoh tadi untuk yang di subruangnya pilih dulu ee biliknya ee ini untuk menginputkan data yang ada di subrua pilih ee ruangannya kemudian masukkan jenis sarananya contoh di sini memasukkan kloset ini ada kloset duduk atau kloset jongkok itu tinggal disesuaikan saja ee Bapak Ibu pilih jenis sarana yang sudah disediakan oleh kami kemudian ruangannya ini akan otomatis terisi jadi ini tidak bisa diedit oleh Bapak Ibu gitu ya karena berdasarkan yang sudah dipilih di awal kemudian namanya spesifikasi kepemilikannya Juga ditinggal disasikan setelah itu klik simpan nah kemudian ee untuk menginputkan tadi ee Alat atau sarana yang ada di ruang utama maka ee yang harus dilakukan pertama adalah memilih ruangannya itu bukan yang bilik tadi ya Tapi memilih ruangan utamanya baru menginputkan ee sarana di dalamnya ini tadi ingat ya Bapak Ibu ee yang berwarna ee orangan atau Jingga ini adalah yang sesuai dengan dengan standar ee sarprus itu jadi ini tidak wajib diisi jika memang tidak ada ee alat tersebut di ee ruangan tersebut kemudian jika memang ada koreksi data sarana dan prasarana Jadi jika memang ee ada ketidaksesuaian misalnya ee ada pergantian operator sekolah mungkin di ee satuan pendidikan bapak ibu kemudian operator sebelumnya itu salah menginputkan data ruang contoh dari segi jumlah ruangannya yang harusnya misalnya hanya enam ruang kelas tetapi diinputkan oleh operator sebelumnya menjadi Del Nah itu e di aplikasi dapodik itu sudah kami akomodir untuk ee apa operator satuan itu bisa melakukan hapus pembukuan sarana dan prasarana jadi ee penghapusan sarana dan prasarana ini merupakan kegiatan pemberasan sarana dan prasarana dari pertanggungjawaban yang berlaku dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan nah eh untuk melakukan proses penginputan atau penghapus Bukuan sarana dan prasarana yang perlu dilakukan pertama adalah Eh ini menunya ada di menu bangunan jadi tidak ada di menu ruang jadi ee kalau misalnya Bapak Ibu ingin melakukan penghapusan ruang eh tidak ada tombol hapus pembukuan ruangan di Dapodik Bapak Ibu ya jadi hapus pembukuan ini hanya ee tampil di menu bangunan artinya nya ee operator satu ampikan itu perlu membuat satu bangunan baru namanya bangunan hapus buku ini adalah bangunan fiktif yang memang untuk mengakomodir ee apa ruangan-ruangan yang akan dihapus bukukan Bapak Ibu ya Nah ee beberapa alasan yang EE perlu diperhatikan dalam hal penghapusan sarana dan prasarana ini ada beberapa alasan yang kami Tampilkan di aplikasi dapodik yang pertama adalah karena adanya bencana baik itu tercuri terbakar musnah sebagai akibat bencana alam kemudian ada yang dibongkar dengan alasan dalam keadaan sudah tua atau rusak berat sehingga tidak dapat diperbaiki atau dipergunakan lagi Adapun jika dilakukan perbaikan ini akan menelan biaya yang lebih besar sehingga merupakan pemborosan kemudian yang ketiga adalah dipindah tangankan eh alasannya adalah pemindah tanganan atas kepemilikan sarana dan prasarana yang keempat adalah disita penyitaan karena putusan pengadilan dan yang terakhir adalah koreksi data nah ini e khusus untuk perbaikan karena salah pengutan di aplikasi dapodik Jadi jika eh apa alasannya tadi Mungkin karena murni salah penginputan oleh operator maka alasan yang perlu diilih adalah yang koreksi data bapak ibu kemudian tadi setelah membuat satu bangunan baru namanya bangunan hapus buku e pilih ruangan-ruangan yang akan di bukukan karena kesalahan pengimputan tadi Nah kemudian ee pindahkan jenis prasarana ee ruang teori kelas tadi di ee apa pada saat proses penginputan bangunan pilih bangunan ee pindahkan ke bangunan hapus buku kemudian klik simpan Bapak Ibu Nanti dari situ ee ruangan-ruangan yang EE masuk ke dalam bangunan hapus buku itu akan otomatis ee hilang di aplikasi dapodik karena sudah tadi dihapus bukukan nah kemudian ee terkait dengan tanya jawab tadi ini ee ada ee jika memang ada pertanyaan Bagaimana jika terdapat kesalahan penginputan kondisi kerusakan ee baik itu mungkin dari ee segi ee satuan pendidikan gitu ya Ee contoh misalnya jika satu pidikan telah berhasil menginput dan mengunggah berkas penilaian ee kemudian dengan statusnya sudah disetujui oleh dinas pendidikan ee tetapi masih ada ee kesalahan maka perlu dilakukan pembatalan pengajuan terlebih dahulu oleh dinas pendidikan melalui manajemen dinas kemudian proses pembatalan verifikasi berlaku untuk semua bangunan jadi ee setelah pembatalan dilakukan oleh dinas pendidikan selanjutnya satuan pendidikan melakukan proses perekaman dan mengunggah ulang berkas penilaian kerusakan bangunan di manajemen satu pendidikan untuk semua bangunan yang e sudah di ee ajukan tadi ee atau ajukan sebelumnya Bapak Ibu ya kemudian ee eh Apa yang perusahat tuan pikan lakukan jika sudah menerima bantuan deak fisik ini tadi juga sudah Disinggung oleh Pak David bahwa masih banyak satuan pendidikan yang sudah menerima bantuan dak fisik namun e ternyata kondisi di dapodiknya itu masih Ee tidak ada perbedaan sebelum dengan ee dengan sebelum ee menerima bantuan tersebut jadi ini yang EE Kami harapkan eh penginputan di Dapodik ini bukan hanya untuk satuan pendidikan yang mau mengaj ukan saja tetapi juga untuk yang sudah menerima bantuan dari mungkin dari tahun 2021 sampai 2023 ee ini ee Pastikan data saranaan dan perasaranaan di aplikasi dapodit juga sudah disesuaikan dengan kondisi terbaru jadi jangan sampai tidak ada perubahan sama sekali ee walaupun ee sudah menerima ee bantuan ee Daka fisik nah kemudian penyesuaian dapat dilakukan dengan cara memperbaiki isian data sarana dan prasarana di aplikasi zodi contoh tadi misalnya ada ee satuan pidikan yang sudah menerima e bantuan rehap gitu ya untuk gedung A atau bangunan a bangunan b maka ee harus disesuaikan yang tadinya misalnya rusak sedang atau rusak berat dijadikan misalnya ee kondisinya baik di aplikasi Dapodi karena sudah menerima bantuan tersebut nah ini juga ee pastikan tugas dari dinas pendidikan untuk ee apa mengecek kembali satuanidik yang sudah menerima bantuan Day fisik tadi Nah kemudian Bagaimana jika satuan pendidikan ehlukan bantuan pembangunan pagar Apakah perlu dimasukkan ke dalam aplikasi dapod atau tidak Ini saat ini penginputan data pagar di aplikasi Dodik memang belum tersedia jadi pilihan data pagar itu memang e belum ada bapak ibu ya Nah karena pengajuan pembangunan e pagar ini dapat berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan setempat karena tersebut itu hanya tersedia melalui dana APBD ee itu mungkin Bapak Ibu yang bisa saya sampaikan ee untuk panduan pengisian Dapodik itu sudah kami rangkum gitu ya melalui e panduan online ee Bisa dicek di eh tautan ini atau di QR Code ini ee untuk selanjutnya ee jika memang masih ada pertanyaan e terkait dengan aplikasi dapodik yang mungkin belum tersampaikan di webinar ini bapak ibu kami sudah menyediakan beberapa kanal informasi atau kanal ee yang bisa diakses oleh Bapak Ibu yang pertama adalah ee email kami di dapo eticdasman.w.id Kemudian untuk informasi-informasi terbaru terkait dengan update aplikasi dapodik itu bisa dicek di laman dapo.dikdasman.go.id garis mir berita Kemudian untuk eh apa informasi-informasi terbaru lainnya itu juga Kami biasanya posting di Instagram kami di @dapodic_official barangkali itu yang bisa saya sampaikan eh terima kasih atas perhatiannya e wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh saya saya kembalikan lagi ke moderator baik Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh Terima kasih kepada bapakar atas informasi terkait dengan Dapodik yang telah diberikan baik para hadirin Bapak Ibu kam masih mempersilakan untuk mengajukan pertanyaan di kolom chat YouTube maupun kolom chat di zoom terkait dengan tiga paparan yang sudah disampaikan oleh masing-masing pemateri sebelum kita lanjut ke Sesi diskusi mohon Bapak Ibu untuk memfollow media sosial Direktorat SD yang nantinya akan ditampilkan pada layar chat serta mengisi survei kepuasan masyarakat terhadap pelayanan Direktorat Sekolah Dasar sebagai untuk mendapatkan eertifikat keikut sertaan Bapak Ibu pada webinar pada pagi hari ini Baik bapak ibu kita akan lanjut pada sesi diskusi kami akan membacakan beberapa pertanyaan yang telah masuk dan e mohon kepada narasumber untuk kembali menjelaskan hal-hal yang e masih perlu dijelaskan baik pertanyaan pertama dari bapak atau ibu santusa kepada narasumber kita Bapak Nurul izin bertanya apakah sekolah yang memiliki anak kurang dari 60 anak tidak akan mendapatkan bantuan dak fisik dan nonfisik baik kepada Bapak Nurul kami persilakan baikin menanggapi pertanyaan dari pak santus ya kalau di eh apa syarat dan kriteria memang untuk yang dak fisik ini terutama untuk sekolah-sekolah yang di bawah 60 Ee tidak apa bisa mendapatkan untuk yang di fisik ya berdasarkan regulasi yang saat ini ada ya cuma kita gak tahu Apakah ini akan ke depannya Apakah ini akan ke depannya tetap atau seperti apa ya nanti kita binggak ini menjadi masukan bagi kami Karena bagaimanapun jumlah siswa ini menjadi pertimbangan tersendiri ketika mungkin tren penurunan atau setakunan di jumlah seperti itu Walaupun mungkin ini juga ee kami kecualikan untuk daerah-daerah afirmasi tertentu yang kami anggap memang ee sudah kami tetapkan ini untuk Dak nonfisik kalau dak dak fisik maksud saya kalau dak nonfisik kan pusb dan sebagainya tetap mendapatkan selama dia apa menceklis menerima pusp salah satuak cuma di fisik saja itu aja mungkin penjelasan Baik terima kasih Bapak kita akan lanjut kepada pertanyaan berikutnya baik pertanyaan dari ibu atau bapak legirin dari SD Negeri Bendo 2 kembali pertanyaan untuk bapak Nurul belum memiliki ruang ibadah atau musala Apakah bisa mengajukan pembangunan tempat ibadah atau musala dan Bagaimana prosedur serta tahapannya dipersilakan Pak menapi [Musik] terkait dengan ruang ibadah memang kalau di standar Sas tadi ada memang ruangadapi kalau untuk di dak 2025 ini tidak ada menu tersebut ya untuk ruang ibadah tidak ada usah kecuali untuk jenjang eh itu pun sifatnya re di jenjang tenengah ya Sehingga kami ini 2025 Ya saya belum bara ya at jelas kalau di tahun-tahun sebelumnya memang tidak ada menu di untuk ruang ibadah di DK Fisi ya tapi paling enggak hal-hal seperti ini menjadi masukan bagi kami terkait ee persarana yang belum ada di sekolah tapi kami juga mempertimbangkan prioritas-prioritas yang Mungin nanti perlu Aran dari pimpinan di yang Dik hal-hal apa saja yang akan diintervensi lebih dulu hal-hal S saja yang diinvensi belakangan itu mungkin penjelasan Baik terima kasih Bapak nurwul selanjutnya kembali pertanyaan untuk bapak Nurul dari bapak atau ibu ikadek Dian Supriadi izin bertanya untuk sekolah yang sama sekali sudah tidak memiliki lahan untuk melengkapi prasarana di sekolah bagaimana solusinya Bolehkah diusulkan untuk rehat bangunan dua lantai silakan Bapak Nul terkait dengan sekolah yang tidak beryalahan sama sekali tadi saya sampaikan Sebenarnya ada beberapa solusi yang pertama mungkin berbagi pakai sharing ya tadi saya sampaikan kan sekolah bisa berbagi-bagai dengan sarana prasarana lain dan mungkin bukan hanya prasarana saja tadi bahkan sampai level guru dan jaringan apa pendukung lainnya kan Bisa ini bisa berbagi dengan sekolah lain ya Berbagi pakai istilahnya kalau di di apa di standaras terkait dengan Rehab yang jelas kalau memang sekolah bangunannya sudah dua lantai dan ada kerusakan ya mohon dilengkapi dengan apa analisis kerusakan bangunan yang mungkin tadi disampaikan oleh masi dan Pak Pak Aris dari sedijen yang jelas ketika itu ada hasil penilaiannya untuk kerusakan maka akan kelihatan rusaknya rusak sedang atau rusak seringal atau rusak berat itu menjadi pertimbangan Ketika nanti ada program untuk pemberian bantuan atau yang lainnya Ya mungkin itu tanggapannya p Baik terima kasih Bapak Nurul atas Jawabannya yang cukup jelas selanjutnya pertanyaan kali ini untuk Bapak David mohon izin bapak untuk bantu menjawab pertanyaan dari bapak Selamat pagi bapak dan ibu Bagaimana dengan sekolah kami yang tidak memilikiuang kepala sekolah ruang UKS dan ruang guru Apakah kami harus usul lewat Dapodik mohon pencerahannya dipersilakan Bapak David ya terima kasih pertanyaannya Jadi mungkin untuk semua sekolah ya Eh kita ada dua kebutuhan pembangunan dan rehabilitasi sebenarnya ketika kebutuhannya itu hanya pembangunan ruang itu cukup dikosongin saja nanti pasti akan terdata di Dapodik semisalnya enggak punya kantin ya tinggal ketika ada apa pertanyaan kantin di Dapodi enggak usah diisi demikian juga misalnya ruang kelas ruang kelas ini akan kebaca pada saat jumlah rombel itu lebih banyak dari jumlah ruang kelasnya tapi kalau bapak ibu kelasnya disekat Bapak Ibu masukkan kelasnya itu seolah-olah Jadi dua kelas Bapak Ibu maka datanya enggak akan kebaca Nah sementara Kalau yang untuk rehabilitasi semuanya harus disertai sama form pupr jadi ee jangan juga semisalnya kayak kemarin bapak ibu saya cek data itu ada yang punya ruang perpusi cuma ukurannya 2 * 1 M itu kan pasti enggak mungkin banget kan ya Jadi dia kemungkinan ketika mau akreditasi seolah-olah biar punya ruang maka diisi di Dapodik hal-hal yang kayak gitu tolong dihindari Bapak Ibu karena tahun-tahun ini akreditasi bukan lagi mengandalkan surprasnya Seperti apa tapi ee pembelajarannya akan Seperti apa diambil dari semua Sisinya mungkin seperti itu yang bisa saya sampaikan Baik terima kasih Pak David kita lanjut kepada Pertanyaan selanjutnya dari sd04 gantiang kot Tuo pertanyaannya kepada Bapak Nurul mohon izin Bapak Nurul untuk mendapatkan bantuan dak Haruskah sekolah negeri sebab sekolah kami swasta ingin mengusulkan membuat pupr kami ditolak dengan alasan sekolah kami kemungkinan hanya 5% sedangkan ada sekolah yang masalahnya sama tetapi dibuatkan formppr-nya mangga silakan Mas David [Musik] gamb Iya izin Bapak Ibu jadi memang e sebenarnya untuk dapatkan bantuan itu enggak dibedakan antara swasta maupun Negeri cuma ketika tahun lalu itu kan dak ya Mas Bapak Ibu Ya itu memang banyak dinas yang e mengusulkan itu lebih banyak ke negeri tapi dari kamak an seperti itu swasta pun juga berhak lah untuk tahun ini bentuknya itu revitalisasi ee Ini lewat bantuan pemerintah ya Bapak Ibu ya Jadi bukan lagi lewat dak nanti untuk kebijakannya akan seperti apa Nanti kita tunggu bersama sama karena juknis-juknisnya masih disusun seperti itu bapak ibu prinsipnya negeri dan swasta sama-sama akan dapat intervensi dari pemerintah baik terima kasih Pak masih ada pertanyaan baik pertanyaan untuk tim Dapodik mohon izin Bapak ar untuk bantu menjawab pertanyaan dari ibu n Iz bertanya bapakas Dapodik ada di bagian sarpras di bangunan di SD kami masih dibuat satu bangunan sedangkan rilnya ada 13 bangunan karena saya bingung memecahkannya mohon solusinya Pak dipersilakan Bapak Aris Baik Ibu ee terkait dengan pertanyaan berikut untuk ee satuan pendidikan yang memang ee apa masih menginputkan hanya satu bangunan gitu ya Ee itu harus disesuaikan dari ee penginputan data bangunannya terlebih dahulu jadi tadi sudah diinformasikan ee sebelumnya bahwa untuk memudahkan dalam proses penginputan di aplikasi dapodik itu bisa dibuat denahnya terlebih dahulu Bapak Ibu ya Ee ada berapa bangunan di satuan pendidikan bapak ibu kemudian di banguna tersebut itu ada berapa ruang setelah itu ee tidak perlu dihapus di aplikasi dapodik tapi nanti ruangan-ruangan yang terdapat di dalam satu bangunan tersebut itu dipindahkan ke bangunan yang EE baru yang memang sudah diinputkan di aplikasi dapodik karena tadi kan ada ee dari satu menjadi 13 bangunan berarti kan ada penambahan 12 bangunan di aplikasi Dapodi Nah initi untuk yang e ruangan-ruangan yang EE sudah terdaftar di bangunan e sebelumnya itu dipindahkan saja ke ee bangunan-bangunan yang EE sesuai Bapak Ibu di aplikasi dapik mungkin itu Bu Baik terima kasih eh Pak Aris Pertanyaan selanjutnya kembali mohon Pak Aris untuk menjelaskan dari bapak Samet prastiodi web SP sudah update kerusakan tapi tidak di aplikasi dapodik tidak bisa berubah padahal sudah tarik data bagaimana cara mengatasinya persilakan Pak Baik Eh ada beberapa kemungkinan Bapak Ibu ya jika ee di lap sp.d B itu sudah dilakukan update oleh satuan pendidikan Tetapi setelah ee satuan pendidikan itu melakukan tarik data atau sinkronisasi masih belum berubah atau belum masuk juga ke aplikasi dapodiknya kemungkinan Pertama eh proses tersebut itu belum diverifikasi oleh Dinas Pendidikan gitu ya jadi ee sekolah sudah mengunggah sudah melakukan proses pengikutan e kondisi kerusakan tapi dinas belum melakukan verifikasi tadi atau ee yang kedua Eh sudah dilakukan proses pengaju e apa e sudah dilakukan proses verifikasi oleh dinas pendidikan namun statusnya ditolak Bapak Ibu gitu Itu yang ee apa ee memungkinkan ee alasan yang memungkinkan jika ee tadi datanya itu masih belum masuk juga padahal sekolah sudah melakukan tarik data tapi kalau misalnya eh Apa tugas dari satuan pendidikan adalah memastikan kembali ke dinas pendidikan yang pertama ee pastikan dinas pendidikan itu sudah melakukan verifikasi dan statusnya itu sudah eh apa sudah sesuai Bapak Ibu Ya sudah terverifikasi jika memang kedua e alasan tadi itu sudah Ee sesuai maka eh seharusnya e proses setelah melakukan proses tarik data di aplikasi dapotik itu akan masuk ya tingkat kerusakan ee atau kondisi di masing-masing bangunan tadi bak ibu itu Bu Baik terima kasih Pak Pertanyaan selanjutnya dari bapak ikad Dian Supriadi kembali untuk Bapak David untuk mendapatkan bantuan ini sepertinya sudah tadi ya kita akan lanjut dengan ee Pertanyaan selanjutnya ya mohon izin untuk Pertanyaan selanjutnya pertanyaannya masih sama dan sudah dijelaskan oleh Bapak David oh baik Bapak Ibu sambil kita menunggu Pertanyaan selanjutnya yang akan ditampilkan Bapak Ibu tetap kami mohon untuk mfollow media sosial di rektorat SD yang nantinya akan ditampilkan kembali di layar chat serta mengisi survei kepuasan masyarakat terhadap pelayanan Direktorat Sekolah Dasar sebagai syarat untuk mendapatkan esertifikat keikutsertaan Bapak Ibu pada webinar pagi hari ini baik kita akan lanjut kepada Pertanyaan selanjutnya dari bapak Rian Trio pertanyaan untuk Bapak David untuk sekolah yang tidak punya sertifikat Bagaimana caranya Dapat bantuan karena cuma ada surat izin operasional dan bantuan hanya sebatas reh baik dipersilakan Pak David ya terima kasih untuk pertanyaannya Ini memang apa namanya ee pertanyaan yang terjadi di banyak tempat apalagi di SD karena kita itu dulu banyak sekali SD inves yang nya berdasarkan surat-surat hipah lah untuk ini mungkin sekolah-sekolah yang saat ini sertifikatnya masih belum ini belum apa namanya Belum bisa Sebenarnya apa yang penting bentuknya sertifikat itu bisa kami bantu lah cuma kadang memang harus dilaporkan ke ee badan aset daerah ya Bapak Ibu terutama untuk sekolahnya jadi biar Dinas Pendidikan pun juga menginformasikan ke badan aset nya biar bisa diurus untuk legalitasnya karena beberapa kali kami itu sebenarnya kan enggak ada niat selain untuk membantu bapak ibu niat kami membantu tapi ternyata ketika kami sudah bangun ee legalitasnya enggak enggak sesuai itu malah bisa menimbulkan masalah jadi untuk sekolah-sekolah yang saat ini legalitasnya masih bermasalah tolong itu segera diurus kalau untuk sekolah negeri harus di diurus ke badan asetnya sementara untuk sekolah swasta jangan sampai sertifikatnya itu atas nama pribadi harus pakai atas nama yayasan ya Bapak Ibu mungkin seperti itu ya Bapak Ibu yang bisa saya jelaskan kalau untuk sertifikat Baik terima kasih Pak David atas Jawabannya masih ada pertanyaan lagi dari bapak Mukhtar Dul Hadadi kembali pertanyaan untuk narasumber kita Bapak David izin bertanya untuk kriteria penetapan sekolah yang rawan bencana Seperti apa mengingat sekolah di tempat saya sering terkena banjir dipersilakan Pak E ini mungkin nanti mungkin harus diperjelas lagi ya maksudnya Apakah sekolah yang dimaksud itu ada di daerah rawan bencana atau sekolah yang dimaksud itu baru kena bencana memang ketika daerahnya itu ada di rawan bencana harus ada rekomendasi dari badan Penanggungan Bencana Daerah Apakah perlu relokasi atau enggak tapi ada juga misalnya dia emang ada di daerahnya rawa-rawa lah itu biasanya butuh konstruksi khusus ya itu yang harus diperhatikan sama sekolah sama Dinas ketika mau membangun nah tapi jika kondisinya nya itu habis kena bencana apalagi ini lagi musim pancarobah hujan lebat sekali beberapa daerah sudah mulai kena bencana lah itu ee biasanya ada seknas nanti surat bisa dikirim ke kami akan kami data ee Sekolah mana saja yang kena bencana dan akan dapat intervensi sesuai dengan kemampuan kami di sini tapi biasanya kami dapat suratnya itu dari dinas plus dari Badan Penanggulangan bencananya mungkin seperti itu ya Bapak Ibu yang bisa kami sampaikan Baik terima kasih Pak David untuk Pertanyaan selanjutnya masih ada baik Bapak Ibu menunggu Pertanyaan selanjutnya mohon juga berkenan untuk bapak ibu mengisi presensi kehadiran pada webinar pagi hari ini yang sudah tayang di chat YouTube maupun Chat Zoom dipersilakan bapak ibu baik pertanyaan dari bapak atau ibu Rubi Arista SD Negeri semen pertanyaan ditujukan untuk pak n Bagaimana jika sudah pernah mengajukan pu dan ditolak karena jumlah murid yang kurang namun memang terjadi kerusakan pada ruang kelas dipersilakan Pak Nurul baik izin menanggapi pertanyaan dari SDN ya terkait dengan Bapak Ibu Ya ini memang menjadi salah satu hal yang kami lihat ada bangunan yang rusak atau penuran Ya ini yang perlu diperjelas di sini ditolak ditolak dinas atau seperti apa Karena bagaimanapun sebenarnya ketika untuk drk kan yang mengusulkan dari dinas pendidikan ya Karena setelah sekolah mengupload di dapo ada proses verval oleh teman-teman dinas untuk apa terkait dengan yang sekolah diajukan untuk unuk ya Ee bagaimanapun terkait pengajuan ada kewenangan di dinas dan Kami sebenarnya hanya menerima apa yang diajukan untuk di tetapi bagaimanapun ini menjadi pertimbangan bagi kami ya terkait dengan sekolah-sekolah yang sudah mengajukan dan sedapat mungkin dicermati juga p pu-nya ya Ee kalau memang perlu dilihat lagi ya Monggo silakan karena Setahu saya yang di form popr yang di 2025 ini ada sedikit perubahan apa pengisian ada semi otomatis di situ kalau saya perhatikan kemarin sempat saya coba ya tapi bagaimanapun ini menjadi tugas kita bersama ketika ada sekolah rusak mohon dapat dilengkapi pomp sesuai dengan tingkat kerusakan yang sudah sementara seperti itu t Baik terima kasih Bapak Nur baik pertanyaan terakhir dari ibu bet Amelia ditujukan untuk Bapak David baik jika ada bangunan rusak ringan apa yang harus upload form pupr juga di SP datadk atau cukup yang rusak berat sajailakan Terima kasih pertanyaannya Bapak Ibu jadi kalau yang fotuh form pupr itu hanya rusak sedang dan berat saja cuma Bapak Ibu kan punya anggaran vosp ya Jadi yang ringan-ringan itu tolong dibenerin pakai dana vosp gara-gara satu genteng melorot bocor netes seap hari Air netesin Plafon plafonnya lama-lama jatuh nimpa siswa jadi viral karena kerusakan yang sederhana dibiarkan sama Bapak Ibu semuanya padahal pos anggarannya ada jadi mulai sekarang Tolong ketika bikin rencana kerja dianggarkan juga untuk rehabnya yang ringan-ringan dicek Apakah ada yang bocor-bocor atau enggak biar bangunannya bapak ibu lebih awet biar ee ketika kita bangun pun bisa lama gitu baru dihab lagi kemarin Sonya beberapa ada sekolah juga viral tapi setelah kami cek di data dapodiknya kami cek di database kami ternyata sekolah tersebut Emang kondisinya saat ini rusak ada plafonnya jatuh e atapnya runtuh apa namanya kayunya banyak rayapnya tapi baru dihab itu 2020 Kemarin Mas Dalam waktu 5 tahun ajaudah rusaknya separah itu jadi ee mohon bantuannya biar sekolah itu mulai dari hal-hal kecil diperhatikan biar enggak jadi rusak sedang atau berat mungkin seperti itu ya Bapak Ibu yang bisa saya sampaikan Baik terima kasih ee Bapak David atas penjelasannya bapak dan ibu semoga jawaban yang diberikan oleh narasumber kita pada webinar kali ini dapat memperkaya pengetahuan Bapak Ibu terkait dengan bagaimana pengisian Data bahan sarana prasarana ke dalam Dapodik kami mohon closing statement dari para narasumber kita Baik Pak David Pak Nurul dan Pak Aris mangga kami persilakan kepada Bapak David terlebih dahulu iah ya Terima kasih Bu Jadi mungkin e buat Bapak Ibu semuanya ee sekolah kita ini tanggung jawab kita bersama jadi tolong kita semua punya tugas dan peran masing-masing kami Direktorat akan sangat senang sekali Jika kami tahu sekolah rusak itu bukan dari media tapi karena kami baca dari data dapodiknya terus juga tolong kalau ada kerusakan masih ringan-ringan segera ditangan biar tidak menjadi kerusakan yang besar dan saya juga ucapkan permohonan maaf jika dalam penjelasan tadi masih ada yang belum jelas atau mungkin ada kata-kata yang menyinggung Bapak Ibu semuanya dan kami ucapkan juga selamat menjalankan ibadah puasa bagi yang melaksanakannya Terima kasih e Bapak Ibu semuanya baik Terima kasih Bapak David Selanjutnya kami mohon perkenan Pak Nur untuk memberikan closing statement dipersilakan Bapak eh standar yang ada merupakan standar minimal Bapak Ibu jadi ee memang ee secara prinsip sebenarnya ini ee mungkin akan menjadi keterbatasan bagi kita semua Tetapi saya yakin Bapak Ibu juga ee memiliki Apa semangat bahwa pemenuhan standar spras ini menjadi tugas kita bersama ya kami di pusat juga berupaya apa me rencakanakan menganggarkan terkait dengan hal-hal yang sesuai dengan kebutuhan prioritas sebagainya mungkin itu baik terima kasih kepada bapak Nurus selanjutnya Bapak Aris Mohon perkenannya untuk memberikan closing statement dipersilakan Bapak Aris baik eh terima kasih Ibu eh untuk eh closing statement dari saya mungkin saya tidak bosan-bosannya untuk e mengingatkan kembali kepada bapak ibu bahwa eh penginputan data Dapodik itu eh perlu dilakukan untuk eh apa eh supaya eh pengambilan keputusan juga lebih tepat Bapak Ibu ya dan EE aplikasi dapodik ini bukan ee aplikasi untuk mengusulkan ee tapi adalah sistem untuk menginputkan data satuan pendidikan yang termasuk di dalamnya adalah data surpras eh sesuai dengan ee kondisi Ril jadi ee kami ee perlu memastikan kembali ke P Bapak Ibu ee data tersebut itu memang ee diinputkan di aplikasi dapodik sesuai dengan e kondisi di e r di satuan pendidikan Bapak Ibu dan diinputkan sebelum tanggal e 31 Maret eh Bapak Ibu mungkin itu Bu baik Terima kasih Bapak Aris Bapak dan Ibu izinkan kami menyimpulkan hasil webinar pada pagi hari ini bahwa permenkbud Nomor 22 Tahun 202 tiga menjadi acuan standar sarana dan prasarana yang di dalamnya terdapat tiga komponen yaitu sarana prasarana dan sarana prasarana secara spesifik batas pemutahiran data sarana dan prasarana di Dapodik sampai dengan tanggal 31 Maret 2025 dan dari data sebanyak 147.000 Sekolah Dasar di Indonesia sebanyak ak 82% atau 120,6.000 sekolah masih belum terpenuhi kebutuhan sarana dan prasarananya dan eh seperti tadi yang telah disampaikan oleh narasumber kita bahwa dapik bukanlah aplikasi untuk mengusulkan bangunan ataupun ruang baru Namun untuk mencatat kondisi Ril dari satuan pendidikan eh dan pengajuan form pupr hanya untuk menu yang rusak saja sedangkan sampai rusak berat namun pada rusak ringan bisa diintervensi menggunakan dana pososp Baik terima kasih kami haturkan kepada bapak direktur Bapak kas subdit serta para narasumber atas materi yang telah disampaikan terkait dengan webinar advokasi pengisian data sarana dan prasarana pada Dapodik jenjang sekolah dasar Terima kasih kepada bapak ibu di seluruh Indonesia yang sudah menyimak dan aktif bertanya kepada narasumber dalam upaya pembaruan data Dapodik terutama terkait dengan sarana prasarana ee sekolah kami persilakan kembali kepada bapak ibu untuk mengisi link presensi memfollow media sosial di rektorat SD yang nanti akan ditampilkan pada layar chat kembali serta mengisi survei kepuasan masyarakat terhadap pelayanan Direktorat SD baik Bapak Ibu tamu undangan dan para hadirin yang kami banggakan yang telah mengikuti sesi webinar pada pagi hari hingga menjelang siang hari ini sebelum menutup acara Izinkan saya memberikan sedikit pantun buasl dinikmati saat terbuka Nanti Terima kasih telah bergabung pada webinar kali ini ubur-ubur ikan lele Yuk kita updateiknya ya Le dengan demikian seluruh rangkaian webinar advokasi pengisian data sarana dan prasarana pada dapodit jencang sekolah dasar telah selesai Akhir kata saya LC ek ramawati bersama dengan tim subdit sarana prasarana dan tata kelola didampingi dengan tim publikasi Direktorat SD mengucapkan terima kasih mohon maaf apabila ada salah kata yang kurang berkenan akahikah wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh salam sejahtera untuk kita semua Shalom Om Swastiastu namo budhaya salam kebajikan Rahayu terima kasih [Musik] [Tepuk tangan] Aku anak Indonesia punya tujuh kebiasaan luar biasa Wahai kawan ayo dengarkan bersama-sama Mari kita lakukan satu bangun pagi segar ceria dua Taat beribadah rajin berdoa Tiga olahraga biar tubuh sehat empat makan sehat bergizi menjadi kuat Ayo lakukan bersama tujuh kebiasaan anak Indonesia [Musik] kakter pribadi yang kuat karena kita semua generasi [Musik] [Tepuk tangan] [Musik] hebat lima gemar belajar ilmu bertambah enam bermasyarakat bantu sesama tuju tidur cepat setiap hari kebiasaan hemat kita jalani Ayo lakukan bersama tuju kebiasaan anak [Tepuk tangan] Indonesia karakter pribadi yang kuat karena kita semua generasi hebat Ayo lakukan bersama tujuh kebiasaan anak Indonesia karakter pribadi yang kuat karena kita semua generasi hebat ye Ayo lakukan bersama tujuh kebiasaanak Indonesia kakter pribadi yang kuat karena kita semua generasi hebat ye [Musik]