asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh jumpa lagi dengan Bu rosti Hidayah hari ini kita akan belajar bagaimana sih cara membuat jurnal pembelajaranku topik 1 prinsip pengajaran dan asesmen pada aplikasi canva langkah yang pertama tentunya kita tulis canva.com pada kotak di sini kanva.com kita klik canva.com nah ini sudah masuk menggunakan akun belajar ID jika belum masuk tinggal klik login ini coba saya keluarkan dulu Nggih kita keluarkan dulu nah Biasanya kalau kita menggunakan akun Google di sininya menggunakan belajar ID otomatis kita tinggal klik lanjutkan nah kemudian kita pilih presentasi kita Klik di cari di konten Anda dan kanva kita Klik di sini presentasi kita klik enter kemudian kita pilih yang template kanva kita klik kemudian di sini ada banyak sekali contoh template kanva tinggal bapak ibu guru pilih sesuai dengan keinginan saya mau Klik yang ini kalau sudah sesuai dengan pilihan yang Bapak Ibu pilih tinggal kita klik desain yang diinginkan Sebentar kita ke bawah dulu lagi aja sampai ketemu yang benar-benar diinginkan Oke kita klik ini kita klik kemudian kita pilih sesuaikan template kita klik sesuaikan template kita tunggu nah ini sudah sesuai tinggal kita tambahkan atau kita kurangkan kemudian langkah yang pertama kita tulis judulnya terlebih dahulu diklik rangkuman kita ganti jurnal pembelajaranku topik sat kita langsung ke topik sat tapi topik satunya kita Enter saja kemudian kita tinggal tarik nih geser geser kita angkat ke atas menggunakan Mouse nah jika ini jaraknya ini terlalu jauh kita bisa klik ini jarak di atas klik kemudian jarak barisnya kita perkecil nah Oke selanjutnya di di judul ini kita masukkan judul dari topik satu yaitu prinsip pengajaran dan asesmen tinggal disesuaikan Ini kalau misalkan Kang kurang besar kita tarik aja di pojok kanan atas atau pojok kiri bawahnya nah prinsip pengajaran kita kecilkan dengan cara menarik ini yang di pojok bawah kita tarik ke sini kemudian di sisi kanan kita tinggal tarik saja kita klik terus kita tarik Nah tinggal diluruskan Oke bentar ini kita geser berikutnya kita tulis di sini oleh titik dua kita enter dan di sini kita tulis nama bapak ibu dalam hal ini Nama saya rosti Hidayah beserta gelarnya kemudian kita tinggal tarik sesuai dengan keinginan atau ya yang menurut Bapak Ibu pas misalkan ini hurufnya kurang besar jurnal pembelajaranku ini kita tinggal tambahkan di sini ada ukuran font angka kita plusnya Kita tambahi aja nah topik satunya hilang topik 1 Oke prinsip pengajarannya kurang besar juga kita tinggal klik nih Klik klik pada prinsip pengajarannya kemudian kita tambahkan ditambah ukuran font Kita plus plus diklik terus nah ini adalah cara manualnya kalau cara itunya tinggal tarik garis nanti dia akan membesar sendiri seperti itu selanjutnya ini juga kurang besar kita tarik nah gambar anak kecil ini kita bisa Hapus dengan klik kemudian ini ada klik ada gambar hapus kita klik nah ini gambarnya bisa diganti dengan foto kita dengan cara klik unggahan Jika Bapak Ibu belum mengunggah kita tinggal klik masukkan unggah file kita cari foto kita sebentar ini ya misalkan Saya mau menggunakan foto ini Nggih kita tinggal pilih foto yang Bapak Ibu ingin unggah untuk menunjukkan diri bapak ibu kemudian kalau sudah di-upload ini akan muncul di sini kita klik nah nah ini kita bisa sesuaikan dengan ditarik garis kemudian tarik garis juga dari atas ke bawah dari samping jika sudah Fotonya sudah masuk kita tinggal mau hapus backgroundnya kita tinggal klik kemudian kita pilih Ini penghapus latar belakang kita klik kemudian kita tunggu sampai proses ini selesai nah jika sudah selesai kita tinggal tarik garis sampai membesar disesuaikan dengan yang Bapak Ibu inginkan ini karena background-nya merah kerudungnya juga merah jadi seperti ini nah dipaskan posisinya jika sudah kemudian kita ke halaman berikutnya jadi jurnal pembelajaran yang yang saya pilih atau aksi nyata yang saya pilih dalam prinsip pengajaran dan asesmen adalah prinsip understanding by Design ini nanti saya masukkan materi dari prinsip understanding by Design yang pertama kita ke halaman berikutnya nah kira-kira ini mau digunakan atau tidak jika tidak kita tinggal klik halaman du ini kita klik yang ada titik tiganya kemudian kita pilih hapus halaman nah atau misalkan kita mau pakai halaman yang sebelah sini nih ini nih kita tinggal pindahkan nih halaman 3 ke ditarik melewati halaman du kemudian kita pilih di sini Oke selanjutnya kita mau memasukkan prinsip understanding by Design kita masukkan di sini ya pengertian understanding by Design kita luruskan kembali sesuai dengan bapak ibu guru inginkan nah kemudian kita ini hapus saja ya Bu elemennya elemennya tidak menunjukkan seorang guru kita bisa ganti kita bisa cari dengan klik elemen terus di di kolom cari elemen kita ketikkan guru kemudian pilih enter terus kita bisa memilih nih di sini di grafis ada banyak sekali contoh guru baik bapak-bapak maupun ibu-ibu ini kita pilih Kita sesuaikan saja Saya pengin cari yang guru pakai PGRI contohnya Ini ya kita klik nah kemudianuncul di sini kita kita tarik garisnya Kita sesuaikan Oke kita bisa perbesar Nah tinggal ditarik garis kemudian kita tulis di sini pengertian understanding kita tulis bahwa under standing by Des adalah suatu kegiatan dalam merencanakan pada pemahaman mendalam peserta didik terhadap materi pelajaran yang diajarkan titik kemudian misalkan ini kita mau menambah di sini ada elemen elemen Apa sih yang mau kita tambah Saya ingin menambah elemen chat balon atau balon chat kita tinggal cari di sini kita ketik chat kemudian kita enter terus kita pilih yang Bapak Ibu inginkan kita mau memilih Karena ini posisinya sebelah sini otomatis kita pilih ekornya yang sebelah kiri ini ya kita klik kemudian kita berbesar kita berbesar dulu berbesar set ini kita hapus aja elemen yang ini klik delete wah tapi ini posisinya di sini ngih Bu Oke kita cari ekor ininya yang posisinya di atas kita hapus lagi aja elemen cat tapi ekornya di atas sebentar kita klik ini tapi ini terlalu ke atas kita Cari lagi yang sesuai sebentar sebentar kita mana ya Ini coba ya Oke ini tinggal kita tarik garis Oke ini adalah yang paling pas kemudian karena ini posisinya di belakang kita tinggal klik yang ini lainnya atau yang titik tiga kita pilih lapisan kita ke harusnya ini maju paling depan Oh ini posisinya ternyata udah di paling depan kita tinggal ganti warnanya karena ini warna putih jadi kita ganti tulisannya dengan klik yang a ini warna teks kita pilih warna hitam jangan ubah semua ya Kalau ubah semua nanti yang warna putih juga berubah jadi yang khusus ini aja jangan klik ini langsung silang kemudian kita tinggal sesuaikan saja posisinya Wah ternyata ini hurufnya terlalu kecil kita tinggal tambah lagi ID tambah ukuran font atau kita bisa tarik garisnya disesuaikan Nah dah ini kita menjelaskan tentang understanding und aduh salah ketik under standing by Design jika sudah Berikutnya saya akan mencantumkan langkah perencanaan pembelajaran dengan prinsip ubd di di kolom berikutnya atau gini nih Karena tiga kolom jadi saya tarik yang ini kolom ketujuh ke halaman tig kita tinggal klik kemudian kita tarik ke sini di halaman 3 Nah di sini penanaman profil ini nih kita tinggal ganti menjadi langkah perencanaan pembelajaran dengan prinsip ubd eh ubd ubd kita tinggal perkecil kita Tarik kembali Nah kita tinggal ke ataskan biar ukurannya pas ini saya hapus saja gambarnya mau ganti dengan elemen guru kita tinggal klik elemen kemudian di chat ini kita cari atau kita ketikkan guru kemudian karena tadi saya memilih gambar guru menggunakan PGRI untuk selanjutnya biar bagus atau biar estetik gitu Jadi saya pilih juga gambar yang menggunakan PGRI tapi pak-nya tadi yang kurus yang ini nih tapi karena ini sebelah sini kita hapus kita cari yang menunjukkan gambar di sebelah sini sebelah sini ya kemudian mana ya Ini Oke ini kita tarik ke atas biar memakai baju PGRI saja kemudian kita perbesar oke nah langkah perencanaan pembelajaran ubd yang pertama ini kita hapus saja ya kita kita pergunakan yang besar saja yang pertama yaitu menentukan tujuan menentukan tujuan Oke Kemudian yang kedua adalah Tentukan asesmen dan yang terakhir adalah merancang kegiatan Oke kita mau menambahkan angka 1 kita tinggal cari elemen kemudian ini kita back kemudian kita ganti guru dengan angka 1 kita enter itu ada banyak sekali pilihan berupa angka Mana yang mau kita gunakan disesuaikan dengan yang Bapak Ibu inginkan misalkan Saya mau menggunakan angka satu ini kita tinggal klik nah biasanya di bawahnya itu ada angka-angka selanjutnya yaitu saya pilih angka eh salah saya pilih angka 2 dan angka 3 oke kita tinggal silangkan atau kita tinggal klik bagian sini kita tinggal perkecil angka ttignya ini mau ditaruh di tengah kemudian angka sat saya perkecil juga terus saya taruh di tengah dibentukkan tujuan kemudian angka dua saya perkecil juga kemudian saya taruh di sini nah gitu ini merupakan langkah perencanaan pembelajaran dengan prinsip ubd untuk selanjutnya saya akan me refleksi dari ubd tersebut Entar saya geser dulu di sini ya refleksi Eh tadi jangan dihapus dulu ya di yang besar ini kita tulis refleksi refleksi kita naikkan ke atas kemudian di yang fokus pada kita perkecil aja atau kita tulis Ceritakan [Musik] bagaimana prinsip ubd dapat membantu bapak atau ibu guru dalam merancang pembelajaran pembelajaran yang efektif dan Apa tantangan yang dihadapi kemudian kita tinggal tarik ni kita kecil kita tarik garisnya karena ini terlalu kecil kita Tarik kembali garis sebentar kita pindahkan dulu bintangnya ke sebelah refleksi jadi ini disesuaikan dengan keinginan Bapak Ibu dan usahakan aksi nyatanya itu buat sendiri dan tidak plagat prisme atau tidak plagiat kita berbesar lagi nah ini adalah contoh refleks ya Oke kemudian jawaban yang pertama itu bahwa prinsip ubd adalah suatu rancangan pembelajaran yang disusun kita tulis di sini bahwa prinsip ubd adalah suatu rancangan pembelajaran yang disusun dengan alur mundur Mun Dur dimulai dengan menentukan tujuan kemudian menentukan asesmen dan terakhir yaitu menentu kan kegiatan p kita tinggal tarik biar pas kurang n Terus kalau misalkan ini di tengah Saya mau ganti di pinggir tinggal klik kemudian kita pilih ini kayak di Microsoft pada umumnya rata-ratanya Oke sudah kita kecil atau perbesar nah perkecil aja biar pas Nah selanjutnya yaitu tantangan tantangan yang saya hadapi adalah dalam menentukan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik nah ini gambar ini saya mau ganti lagi dengan elemen guru kita tinggal hapus terus kita pilih elemen terus di sini kita ketikkan lagi guru kemudian klik enter guru yang saya pilih adalah yang menggunakan PGRI jadi saya cari yang menggunakan prii yang kerudungnya dimasukkan lah ini Ini kan tadi sudahah dipakai nah saya mau cari yang lain kita tinggal klik lihat semua Kemudian saya pilih yang [Musik] mana Bentar bentar bentar eh yang mana ya Yang mana ya yang ini aja ini ngacung ini enggak ngacung ya Oke kita ini dari bawah tarik ke atas sampai ke baju pkri-nya kemudian kita tarik kita perbesar Nah kita Pasin Oh terlalu besar Nah kita Pasin sudah ini refleksi dari ubd kemudian saya juga mau men apa ya apa ya menerangkan juga tentang pembelajaran berdiferensiasi walaupun saya hanya menggunakan yang ubd tetap materi pembelajaran diferensiasinya saya lampirkan di sini kita ganti pembelajaran diferensi siasi ini kita hapus saja Terus kita tambahkan di sini pengertian pembelajaran diferensiasi [Musik] merupakan pendekatan pembelajaran yang memahami bahwa setiap peserta didik adalah dan memiliki kebutuhan belajar yang berbeda titik kita tinggal besarkan saja dengan tarik nih Tarik titik di pojok kanan bawah tarik atau kita geser lagi seperti ini kita tarik nah Biar hurufnya besar ini adalah pengertian dari pembelajaran diferensial kemudian saya mau cantumkan juga komponen dari pembelajaran berdiferensiasi 2 3 4 5 sini ya entar kita hapus kita tulis di sini komponen pembelajaran berdiferensiasi ini ini hanya sebagai rangkuman saja Nggih Bapak Ibu kita hapus kita hapus juga ini elemen-elemen pohonnya kita pohon tanamannya kita geser aja Untuk selanjutnya kemudian ini kita hapus kemudian kan komponen pembelajaran diferensiasi itu ada tiga ada diferensiasi konten proses dan produk Nah di sini Saya hanya mau melampirkan judulnya saja tapi saya pengin menggunakan main mapping yang tiga kita tinggal cari Min m Map TH kita cari urutan yang tiga bentar 3 3 3 t ini di yang ingin Bapak Ibu pilih nah saya mau pilih yang ini klik kemudian kita tinggal tarik garis diperbesar Oke cukup ya Nah kemudian ini tulisannya kita ganti warna hitam kita geser ke sini Nah di sini saya mau menulis judulnya saja diferensiasi konten kita tinggal geser kita perbesar nah Nah kita luruskan [Musik] e Gimana sih ini nah kemudian kita tinggal klik salin ini kita klik duplikat enter kita tarik ke bawah kemudian kita pilih duplikat lagi oke nah nomor dua setelah diferensiasi konten yaitu diferensiasi proses kemudian yang terakhir adalah diferensiasi produk kemudian kan setelah membuat main map ini kita mau cari lagi ya elemen angka satu kita tinggal ini silang kita tulis lagi angka satu karena di sini warna-warni saya mau pilihnya yang polos aja jadi yang ini aja deh kita pilih yang polos ada 1 2 dan 3 terus seperti biasa kita perkecil kemudian kita tarik ke kolom sebelahnya nomor dua juga kita perkecil kita tarik juga untuk kita taruh di sebelahnya Aduh kurang kecil Oke nomor satu juga kita perkecil kemudian kita tarik di nomor satu jadi komponen pembelajaran berdiferensiasi ada diferensiasi konten proses dan produk ini bisa Bapak Ibu jelaskan satu persatu misalkan di sini kita tambahkan Apa itu diferensiasi konten kemudian diferensiasi proses kita tambahkan misalkan di sebelah sini apa itu diferensiasi proses atau kita tambahkan diferensiasi produk di sini tapi saya tidak mau menambahkan Jadi cukup judulnya saja karena ini adalah rangkuman kemudian kita tulis juga refleksi dari pembelajaran berdiferensiasi kita tulis di sini kita hapus refleksi sebentar tadi jangan dihapus Kita back saja kalau ada masalah ini kita tinggal klik di sini oke Ini mau saya tukar yang enam dimensi itu saya tarik ke bawah terus di sini kita ketik refleksi kemudian di sini nanti Eh malah dihapus Kita back lagi ya kalau sudah terlanjur keehapus refleksi pembelajaran berdiferensiasi kita tarik garisnya kita perkecil dulu kemudian kita tarik garis biar semuanya berada di atas gitu berdiferensiasi karena ini ketutupan ini kita bisa geser ke belakang ini kita geser lagi oke nah terlihat ini nanti kita perkecil tapi enggak apa-apa kita tulis dulu aja Ceritakan bagaimana Mer rcanakan pembelajaran ber diferensiasi Eh ini kiranya mau Bapak Ibu tulis atau tidak ya kalau tidak ya kita hanya merefleksikan yang obubd saja jadi refleksi yang ini tidak usah Nggih kita tapi lebih lengkap lebih bagus enggak apa-apa ini enggak apa-apa kita tulis anu pembelajaran Kita hapus aja ya nah di sini kemudian saya mau melampirkan tentang pendekatan teaching at the R level enggak apa-apa kita cantumkan saja atau jika kita mau memilih ubd ini tidak usah kita lampirkan ini kita hapus saja entar kita cari di sini kita ganti kita hapus karena kita memilih ubd jadi yang dilampirkan ubd saja Nggih bapak ibu kemudian kita refleksikan kemudian di sini aksi nyata kita hapus aksi nyata rancangan pembelajaran ubd jadi ini versi singkatnya setelah menjelaskan Tadi kan saya mau maunya saya tulis semua nih pembelajaran diferensiasi materinya saya tulis kemudian pembelajaran apaagi ya yang TL saya tulis juga tapi terus kemudian ada pembelajaran CRT mau saya tulis tapi saya persingkat jadi pembelajaran ubd saja karena saya memilih rancangan pembelajarannya yang ubd gini kita pilih aksinyaata rancangan pembelajaran dengan dengan prinsip ubd kita taruh bawah di sini nah berikutnya adalah bagaimana ubd membantu guru kan ada dua tadi pilihan jadi kita hapus lagi ya kita ini kita Hapus aja Oke kemudian kita pilih dua elemen ya main map yang dua main map dua enter kita pilih yang dua misal Saya mau pilih yang mana ya Yang ini aja deh Kotak satu hm kita tumplek kita tumpk Ah tapi jangan ya kita ganti aja di sini kita cari kotak dua coba nah kita pilih yang ini saja Oke kita tarik garis tadi Yang duanya mana kita geser dulu oke kita perbesar Nah kita tempelkan di sini satu dan dua ini kita hapus satu kemudian di sini ide apa yang bapak ibu guru aksi nyata ya ini kita ganti aksi nyata titik du bagaimana ubd membantu guru tanda tanya eh tanda tanya Oke jawabannya jadi diferensi eh diferensiasi lagi jadi aksi nyata ubd yang pertama adalah ada ide apa yang bapak ibu guru dapatkan setelah belajar topik ini topik jadiadin nya kita hapus topik bukan toyipik topik Oke kita tarik eh kita tarik tarik kalau ini terlalu kecil tinggal kita perbesar terus kita geser biar posisinya di samping ya kemudian jawabannya yaitu saya membuat rancangan pembelajaran [Musik] menggunakan pendekatan understanding by Design Oke ini karena kolomnya masih lebar kita perbesar lagi perbesar oke stop selanjutnya pertanyaan yang kedua yaitu perencanaan pembelajaran seperti apa yang relevan untuk dikembangkan Aduh pembelajaran salah nih pe jadi perencanaan pembelajaran seperti apa yang relevan untuk dikembangkan n gitu ya Nah udah cukup segini aja jadi perencanaannya ya akan saya lampirkan di slide berikutnya sini ya kita tambahkan aja di sini kita bisa Klik atau kita bisa duplikat Nah kita tinggal klik duplikat tapi mau saya hapus nih kolom-kolomnya tulisannya juga saya ganti putih Oke ini satu saya silang Kemudian untuk rencana pembelajarannya untuk ubd kan ada tiga tuh tujuan pembelajaran asesmen dan yang terakhir adalah kegiatan Jadi yang pertama adalah identifikasi tujuan pembelajaran oke satu identifikasi ini kita geser aja geser geser geser Oke sip Nah jadi di sini saya mau menggunakan pendidikan Pancasila fase a kelas 2 jadi disesuaikan [Musik] dengan kelas bapak ibu guru kita tulis eh kita di sini aja terus kita perkecil di sini pendidikan Pancasila fase a kelas 2 Oke Nah selanjutnya di sini ada tujuan umum kita pakai yang ini lagi Eh jangan yang ini deh kita ganti ini aja ya jangan jangan janganuh diri kita enggak apa-apa deh yang ini nah ini tulisannya kita tinggal ganti warna menjadi hitam oke di sini kita tulis tujuan umum jadi tujuan secara umumnya yaitu pesta didik Mampu mengenal nilai nilai Pancasila ini tujuan umumnya kita blok kemudian kita perbesar nah dan kita garis bawahi kita tinggal klik ini garis bawah oke kita tinggal salin kemudian kita geser di sebelahnya kemudian kita tulis tujuan khusus tujuan khusus kita di sini kita perkecil aja soalnya banyak terus kita dimiringkan di sini kita tarik garisnya Oke biar pas gitu kemudian di sini mau saya kasih nomor Jadi itu kita klik daftar di sini klik dua kali biar ganti menjadi nomor satu jadi peserta didik Mampu mengidentifikasi mampu mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan antara simbol simbol dan nilai oh bukan nilai antara simbol dan sila dalam lambang Garuda Pancasila Garuda Pancasila nah enter kemudian tujuan khusus kedua yaitu peserta didik Mampu menerapkan nilainilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah Oke dahah ini misalkan di blok nih mau saya besarkan tinggal kita tambah Eh terlalu besar kita kurangi lagi Oke cukup Kemudian yang kedua yaitu penyusunan penilaian kita mau pakai ini lagi nih Apa ya Mau pakai slide yang ini lagi kita tinggal klik di sini kemudian kita pilih duplikat halaman nah ini tadi Yang dua ini ada dua ya bentar bentar kita teh mau jangan menduplikate yang ini Nggih kita kalau salah tinggal klikin ini urungkan nah yang mau kita apakan ya yang mau kita duplikat itu adalah slide yang identifikasi tujuan kemudian di sini di halaman 7 Kita klik titik tiganya kita pilih duplikat nah ini di halaman 8 angka 1 ini Mau saya ganti angka 2 kita cari Du disamakan bentuk yang tadi jadi yang ini nah oke kita silang terus kita geser atau kita tarik di atas dua dua ini adalah penyusunan penilaian penyusunan penilaian Oke penyusunan penilaian yang pertama yaitu dengan ini tujuan umumnya kita ganti bukti kinerja Oke bukti kinerjanya yaitu dengan tes tertulis ini kita perkecil saja yang bawah 39 Nah kita tulis tes tertulis titik du yaitu siswa akan menjawab soal-soal mengenai simbol dan sila dalam Pancasila Oke kemudian kita enter terus kita ada proyek individu siswa menempel gambar simbol Pancasila pada lembar kerja peserta didik puel puelnya apa Apa Bapak Ibu puzzelnya ya tentunya puzzle Pancasila terus di sebelah sini kita ganti kriteria Penilaian krieria penilaian oke terus di sini kita blok kemudian kita tulis kemampuan siswa dalam menyebutkan simbol dan sila dalam Pancasila eh itu Doel l Tipo kita klik enter kemudian di sini untuk puzelnya yaitu ketepatan siswa dalam menempel gambar Pancasila pada lkpd pasel oke nah berikutnya atau yang terakhir yaitu perencanaan kegiatan pembelajaran ini mau saya gunakan lagi ini slide yang Kelapan tinggal kita salin duplikat oke nah ini Jadi slide 9 ini mau saya perbesar aja oke nah kita turunkan nanti Kita sesuaikan di sini yang ketiga yaitu perencanaan kegiatan pembelajaran medok sekali kita geser sret Oke angka duanya kita hapus kita ganti elemen tiga kita enter kita pilih tiganya yang ini disesuaikan bentuknya sesuai yang Bapak Ibu inginkan kita geser di angka 3 di sini Oke selanjutnya perencanaan kegiatan pembelajaran yang pertama ini kita tarik dulu karena kotaknya kita perbesar di bukti kinerja kita ganti pendahu duluan Oke di sebelah sini di kriteria penilaian Bentar kita tarik dulu kriteria penilaian judulnya Kita ganti pengembangan materi Oke ini karena terlalu besar jadi kita perkecil nah sampai pas ini juga pendahuluan ini berapa ya 41,9 ini juga kita perkecil 41,9 Nah selanjutnya di kegiatan pendahuluan ini kita blok kita tambahkan angka kita dobel klik guru lebih lengkap lagi itu ada misalkan guru membuka pembelajaran guru mengajak siswa berdoa bersama dan sebagainya seperti pada modul a namun saya persingkat di sini dengan guru memulai pelajaran tentunya dengan lagu Garuda Pancasila Garuda Pancasila akulah pendukungmu patriot proklamasi nah Sini lagu Garuda Pancasila untuk memperkenalkan simbol dan nilai Pancasila kemudian kita titik kem kita klik enteruk muncul angkah du selanjutnya yaitu dengan melakukan apersepsi berupa pertanyaan tentang apa saja Apa saja simbol yang ada dalam gerund Pancasila kemudian yang ketiga yaitu menyampaikan tujuan pembelajaran Oke kemudian kita emb ke pengembangan materi ini dari pasel sampai kemampuan kita blok kemudian kita tulis di sini guru menampilkan gambar geraruda Pancasila kemudian berikutnya di sini guru menampilkan tayangan video animasi tentang apa tentang simbol Pancasila Oke kita mau gunakan lagi karena berikutnya ada penerapan konsepnya kita tinggal klik ini kemudian kita duplikat Oke kita ke 10 di pendahuluan di sini kita ganti penerapan konsep penerapan konsep kemudian di pengembangan materi kita ganti dengan kegiatan pemantapan oke nah dari pembelajaran sampai dengan guru kita blok kita ketikkan guru [Musik] meminta siswa mengisi lkpd melalui games menggunakan pasel pasel z z pasel simbol [Musik] Pancasila kemudian di kegiatan pemantapan ini kita blok lagi di sini guru memandu siswa untuk mema memasang pasel simbol panc sila sambil menyebutkan bunyi sila Pancasila nah yang terakhir yaitu ada pengayaan dan penutup kita mau pakai slide yang ini lagi kita duplikat kita klik terus pilih duplikat halaman selanjutnya di sini penerapan konsep kita ganti pengayaan kemudian di kegiatan pemantapan kita ganti dengan penutup nah di pengayaan di sini guru memberikan materi tambahan dan [Musik] tantangan lebih lanjut seperti dalam [Musik] menyusun sebentar dalam game puzle dan lebih lanjut pada aja ya seperti game pasel yang lebih cepat Hm yang lebih cepat dalam penyusunannya titik Oke kemudian kegiatan penutupnya di sini peserta didik membuat refleksi tentang pembelajaran simbol dan sila Pancasila kemudian klik enter nomor dua peserta di Didik mengerjakan asesmen formmatif sat berupa tes tertulis kemudian yang terakhir kita tutup dengan nyanyian lagu Garuda Pancasila Garuda Pancasila kita tulis nah jika sudah kita mau ke dokumentasi Coba kita Klik di sini ini kita tambah halaman nah ditambah halaman ini kan tidak ada yang seperti ininya kan kalau kita klik tambah jadi kita hapus aja kita duplikat halaman karena kita mau ke dokumentasi jadi elemen-elemen yang ada di sini kita hapus angka t juga kita hapus kita klik tulisan perencanaan diganti di dokumentasi oke terus kita klik elemen kita pilih misalkan tig bingkai jangan kita klik bingkai saja bingkai nih kita pilih bingkainya yang Bapak Ibu inginkan ini ada bentuk dasar ini ada perangkat ini ada ada banyak tinggal Bapak Ibu ingin memilih yang mana Saya mau cari yang tiga bingkai tapi yang memanjang mana ya Kok tidak ada landscape Coba kita ketikkan saja tiga Nah kita cari saya mau misal mau pilih ini nah ini Tinggal kita perbesar saja kita tarik di mau di pojok kanan bawah atau kiri atas boleh terserah bapak ibu guru kita tarik atas kemudian nanti di sini dilampirkan ketika foto bapak sedang bapak ibu guru sedang menjelaskan materi tentang ubd pembelajaran diferensiasi t l maupun CRT di sini kita pilih unggahan jika tidak ada kita tinggal klik unggah kemudian pilih file yang mau diunggah gitu ya misal contohnya Ini kita tinggal Open saja Nah kalau sudah diunggah akan muncul di sini kita mau pilih yang menjelaskan ya bentar Jadi saya harus cari dulu fotonya ketika saya sedang menjelaskan pemaparan tentang ubd ke rekan sejawat terlalu jauh nih saking seringnya bikin aksi nyata atau buat aksi nyata akhirnya penuh fotonya di aplikasi kanva bentarbentar kita harus sabar mencarinya karena memang sudah saya pindah semua di [Tepuk tangan] sini nih misal ini ini adalah ketika saya menjelas Ini salah satu contoh aja Nggih contoh saya presentasi atau kita bisa cari gambar yang lain atau foto yang sesuai dengan presentasi atau ketika Rapat ini ya Bentar ini foto Ketika saya presentasi kemudian ini foto rekan sejawat kemudian kita juga foto sedang pemaparan we terlalu besar ni kita tempelkan Nah kita tinggal tarik dan perbesar oke nah sudah jadi ada foto dokumen asi ketika kita presentasi rapat dengan dewan guru kemudian ketika guru mendengarkan presentasi kita atau lebih baik tu fotonya dari belakang kita berdiri di depan bapak ibu guru yang untuk berbagi praktik baiknya duduk sambil mendengarkan Bapak Ibu menjelaskan seperti itu jika sudah dilengkapi dengan dokumentasi kemudian kita salin juga slide yang ini fotonya kita hapus ya karena kita nah di dokumentasi kita pilih umpan balik umpan balik dari siapa Salah satunya yaitu dari rekan sejawat di sini kita pilih elemen elemen yang bagus saya pilih Sticky Note untuk umpan balik umpan balik itu kayak umpan balik dari guru setelah kita melakukan Aduh ini bingkai ya kita pilih elemennya grafis a kemudian kita pilih tadi Sticky Note Sticky Note nah ini kita pilih sesuai yang Bapak Ibu inginkan misalkan saya mau yang ini saya buat dua saja Nggih Bapak Ibu nah umpan baliknya juga kita [Tepuk tangan] perbesar ini dip dua kemudian kalau kita mau menulis tinggal kita pilih teks dan tambahkan judul di sini umpan balik kita sebutkan nama gurunya misal Bu weesni wiesni oh terlalu panjang namanya ya Bu kita ke Bu srianti Sriyanti SPD SD kita ganti tulisannya menjadi warna hitam Oke kemudian kita perkecil kita taruh di bawah sini aja ya nah kemudian kita pas tekan salah satu Guru Eh salah dua guru Kemudian yang kedua misalkan mau saya tambahkan Bu salah nama guru lain ngih Bu Bu Hartini SPD Nah kita mau tambah komentarnya di sini komentarnya yaitu Bahwa rancangan pembelajaran yang dipaparkan sudah sesuai dengan dengan kebutuhan siswa saya jadi ter inspirasi untuk menerapkannya di kelas saya kurang l kelas nah tinggal kita tarik dari Pojok eh dari tengah kiri kita tarik juga dari sini kita perkecil hurufnya Nama gurunya kita di atas saja wis nah kemudian ini kita duplikat kita geser ke sini kita pindahkan nih namanya supaya di atas nah kemudian yang kedua Terima kasih ini hanya contoh terima kasih tas pemaparannya saya jadi tahu apa itu prinsip UB d dan akan saya terapkan di kelas saya titik kemudian ini tuh sebenarnya lebih baik Kalau apa ya Bapak Ibu umpan baliknya itu dalam bentuk kertas kemudian kita bagikan apa kayak kertas kecil aja kita bagikan ke guru dan Guru menulis umpan baliknya di situ kemudian kita foto kita cantumkan di sini itu harusnya tapi cara praktisnya seperti ini terus kemudian kita tambahkan foto dari ibu srianti kalau belum punya kita tinggal klik unggah kalau sudah ada kita tinggal cari di bawah sebentar saya cari dulu kumpulan foto guru-guru di SD saya nah ini dia ini adalah Bu srianti ini fotonya mau saya hapus background-nya kita tinggal klik penghapus background Nah kita perkecil kita mau taruh di sini atau di atas saja nah di atas kemudian bu Harti ini kita cari foto bu Harti ini kemudian kita hapus juga backgroundnya Nah kita perkecil juga kemudian kita cantumkan di sini perkecil lagi nah jika sudah ini adalah umpan baliknya kemudian selanjutnya di sini kita tidak usah ada sesi tanya jawab tanya jawab jadi kita hapus aja slide yang ini ini karena slide bawaan terus Terima kasih nah terima kasihnya seperti ini cukup jika sudah dibuat di aplikasi kanva kemudian kita tinggal simpan atau bagikan kita bagikan dalam bentuk PDF ke bawah tarik ke bawah kemudian kita klik Unduh di sini di PNG sini atau anak panas Sin nih kita pilih yang PDF F standar kemudian kita unduh Nah kita tunggu sampai selesai sudah selesai tinggal nanti kita upload ke halaman ke halaman di pmm begitu ng Bapak Ibu tutorial menggunakan kanva di topik sat kurang lebihnya saya mohon maaf Billahi taufik wal hidayah Wasalam assaikum warahmatullahi wabarakatuh