Kurikulum Merdeka

Pengantar

• Dirancang untuk semua jenjang pendidikan: PAUD, pendidikan dasar, menengah, baik formal maupun nonformal.

Implementasi di PAUD

• Pembelajaran menekankan bermain dan belajar.
• Fokus pada perkembangan kognitif, sosial, emosional, dan spiritual.
• Kegiatan berliterasi:
  • Tidak langsung mengajarkan membaca.
  • Buku bacaan sebagai basis kegiatan.
  • Kegiatan seperti membacakan buku, bercerita, bermain drama.
• Pentingnya penyediaan buku bacaan menarik.

Pembelajaran SD/MI

• Transisi mulus dari PAUD ke SD.
• Capaian kelas 1 tidak menuntut baca tulis.
• Struktur kurikulum:
  • Penggabungan IPA dan IPS menjadi satu mata pelajaran IPA.
  • Penekanan pada pemahaman dan eksplorasi lingkungan.
• Pembelajaran berbasis proyek:
  • Kegiatan kontekstual, kolaboratif, berorientasi penyelesaian masalah.
  • Mengembangkan kompetensi dan karakter profil pelajar Pancasila.
• Pembelajaran olahraga dan kesenian:
  • Berorientasi pada praktik tanpa banyak teori.
  • Tidak ada buku teks untuk olahraga dan seni.

Pembelajaran SMP/MTS

• Informasi sebagai mata pelajaran wajib:
  • Menekankan berpikir logis dan sistematis, bukan teknis teknologi.
  • Guru latar belakang informatika atau matematika perlu peningkatan kapasitas.
• Pembelajaran berbasis proyek semakin mendapat porsi lebih.

Pembelajaran SMA/MA

• Perubahan besar:
  • Tidak ada pemisahan IPA, IPS, bahasa di kelas 10.
  • Mata pelajaran IPA diajarkan terintegrasi.
• Murid dapat mengeksplorasi minat dan aspirasi karir melalui mata pelajaran yang dipilih.
• Pentingnya peran guru BK dalam memandu pilihan karir.

Pembelajaran SMK

• Tujuan menyiapkan siswa siap kerja.
• Keterlibatan industri dalam pengembangan kurikulum.
• Struktur kurikulum:
  • Dua kelompok mata pelajaran: umum (30%) dan kejuruan (70%).
• Fokus pada tema kebekerjaan dan praktik kerja lapangan.

Pendidikan Kesetaraan

• Mata pelajaran wajib yang disusun mengacu pada standar nasional.
• CP dapat digunakan untuk semua siswa tanpa membedakan jenis disabilitas.
• Program berkebutuhan khusus menjadi mata pelajaran wajib.

Kesimpulan

• Kurikulum Merdeka membantu guru merancang pembelajaran menyenangkan dan bermakna.
• Mendorong pengembangan murid secara holistik dan identitas keindonesiaan.
• Harapan untuk refleksi dan pengembangan pembelajaran yang lebih bermakna.