Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Bapak Ibu dosen yang kami hormati Pada dema siswa yang kami banggakan Ijinkan saya mewakili tim dosen Menyampaikan Video Sekolah untuk Sub-CPMK 2 Wawasan Budaya dan Ibu Nah Sub-CPMK 2 ini Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Geografi dan potensi sumber daya Alam kelautan benua maritim Indonesia Ini disampaikan pada pertemuan kedua atau pekan kedua. Bentuknya kuliah interaktif, ada small group discussion, metode pembelajarannya collaborative learning, dan poinnya 10. Kemudian di pekan kedua ini ada ruang untuk dosen penemannya memberikan nilai ke mahasiswa. Nilai partisipasi, nilai keaktifan, nilai ketepatan ide dan kejelasan uraian, ini ada 4 poin, tapi nilainya 0-100, nanti rekap yang akan mengkonversi ke 4 poin.
Kemudian ada kuis, nanti kuis ini dibuka pada pekan ke-8. bukan ke-8 dibuka untuk sub-CPMK2 ini. Kemudian ada tugas individu, di sinilah mahasiswa kemudian diharapkan untuk mengupload tugasnya.
Nanti dosenya akan memeriksa dan nilainya 0-100 dan ada konversi poin di klik nilai. Kemudian di sini ada PDF, petunjuk. perkuliahannya kita buka, masih soran dosen bisa download ini, kalau ada hal yang ingin diberi masukan nanti pertemuan atau semester yang akan datang karena ini sudah sinkron dengan aplikasi CPL jadi sub CPMK 2 ini turunan dari CPL 2 dan CPMK 2 jadi ada 2 disini ada penjelasan mengenai geografi negara kesatuan Republik Indonesia dan sumber daya alam kelautan penua maritim Indonesia. Nah tentu dimulai dengan kegiatan mandiri, kemudian kegiatan pelukasan terstruktur masing-masing 2 jam ini di luar kelas ya, karena begitulah isi dari Permen Ristek Digbud.
Nah baca buku, lihat video kalau memang videonya tersedia, kemudian buat paper di mana isinya ada 2, uraian materi dan... intisari video pembelajaran kalau tersedia. Nah ini ada petunjuknya, deadline pada pukul 7.30 pada hari perkuliahan. Jadi kalau kuliahnya di Selasa berarti 7.30 deadline.
Bisa upload tugas setelah deadline tapi akan berwarna merah artinya terlambat. Nah ada submateri yang menjadi tugas individu dari 4 kelompok jadi kita akan bagi kelas ini menjadi 4 kelompok. ada pertimbangan dari alur-alur di RPS. Mudah-mudahan bisa konsisten kita lakukan.
Nah ini anggota kelompok satu, ada submaterinya terkait dengan data geografis, iklim, dan seterusnya. Kemudian anggota kelompok dua terkait dengan ekosistem mangrove, terumbu karam, padang lamun. Kemudian anggota kelompok tiga tentang sumber lahayati dan non-lahayati laut. Kemudian kelompok empat, anggotanya energi, kelautan, dan jasa jasa lingkungannya. Buat tugas cari bahan mengenai itu baru buat papernya.
Nanti pada saat bekan KBT, tetap muka di kelas, baik daring maupun luring, itu ada tiga babak. Babak pertamanya 30 menit dosen menjelaskan. Jadi, Bapak Ibu dosen tergantung ke dalaman dan ke luasan masing-masing menjelaskan materinya.
Tapi mohon untuk tidak terlalu lama menjelaskan materi karena yang harus mampu menjelaskan ini adalah mahasiswa, bukan dosen. Bukan dosen, sehingga dosen tentu memfasilitasi mahasiswanya bisa. menjelaskan apa yang kemudian menjadi topik atau sub-CPMK pada pekan tersebut.
Jadi setelah dosen menjelaskan, minta mahasiswa masing-masing mewakili tadi sub-sub materi itu setiap kelompok untuk menjelaskan tugasnya. Setelah itu duduk berkelompok, ada small group discussion di mana setiap mahasiswa itu atau setiap kelompok itu membahas misalnya untuk kelompok 1 dan 2 nah ini mencoba untuk melakukan analisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman Indonesia berada di posisi silang dunia. Ini kan bicara mengenai geografi Indonesia.
Kemudian kelompok 3 dan 4 itu mendiskusikan bagaimana realita, masalah, penyebab, dan alternatif solusi bahwa di Indonesia ini ada banyak kerusakan. Terumbu karang kita rusak. pencurian ikan juga terjadi di beberapa wilayah itu digambarkan realitanya masalah penyebab dan alternatif solusinya, nah ini 30 menit mahasiswa berdiskusi dengan teman-teman kelompoknya lalu kemudian nanti buat summary tentang hasil diskusinya dan ada yang mewakili setiap kelompok menjelaskan, 30 menit, jadi memang kita ingin buat lebih ringan ini pembelajarannya mengaktifkan mahasiswa supaya kita bisa Mencapai apa yang menjadi profil lulusan UNHAS, yaitu pembelajar aktif sepanjang hayat.
Baik, saya pikir itu penjelasan singkat terhadap peraksanaan dari sub-CPMK2 kita di WBI-BMI. Terima kasih. Assalamualaikum.