Rolle der Fachkraft beim Konstruktionsspiel

Bedeutung des Konstruktionsspiels

• Konstruktionsspiel fördert das kindliche Lernen und die Entwicklung.
• Kinder können durch Anleitung eines fürsorglichen Erwachsenen zu "Baustein-Genies" werden.

Rolle der Erwachsenen

• Erwachsene spielen eine Schlüsselrolle bei der Unterstützung des Lernens während des Spiels.
• Fachkräfte können durch Beobachtung und Anleitung das Spiel und Lernen der Kinder gezielt fördern.

Wichtige Ansätze zur Förderung des Konstruktionsspiels

Zeit für offenes Ausprobieren

• Kinder sollten Zugang zu verschiedenen Bausteinen und Materialien haben.
• Dies unterstützt die Verbesserung des räumlichen Bewusstseins und der Hand-Augen-Koordination.
• Vorbildfunktion der Erwachsenen: richtige Verwendung der Bausteine (z. B. nicht werfen).

Beobachten und Dokumentieren

• Fachkräfte sollten die Bauprojekte der Kinder beobachten und dokumentieren.
• Wichtige Fragen: Was wird gebaut? Welche Probleme treten auf? Welche Interessen zeigen die Kinder?
• Nutzung von Dokumentationen (z. B. Fotos) zur Kommunikation mit Eltern.

Reflektierte Rückmeldungen

• Offene Fragen stellen, um das Denken und die Kreativität der Kinder zu fördern.
• Beispiele: „Was möchtest du noch hinzufügen?"
• Positives Feedback und Erweiterung der Aussagen der Kinder fördern das Lernen.

Förderung der Sprache und des Wortschatzes

• Nutzung des Spiels, um Richtungen und räumliche Begriffe zu lehren (z. B. hinter, vor, unter).
• Kinder sind während intensiven Spiels motiviert, neue Wörter auszuprobieren.

Einführung von Konzepten und neuen Begriffen

• Geben von passenden Begriffen im richtigen Kontext macht das Lernen bedeutungsvoller.
• Beispiel: Namen und Formen der Bausteine, Konzepte wie Gleichgewicht und Schwerkraft.

Fazit

• Bausteinspiel bietet eine reiche Lernumgebung für Kinder in verschiedenen Bildungsbereichen.
• Ziel ist es, die Freude am Lernen zu fördern, nicht kleine Genies zu schaffen.

Literaturhinweise

• Hansel, Rosanne (2017). Creative Block Play: A Comprehensive Guide to Learning through Building.
• Strasser, Janis und Bresson, Lisa Mufson (2017). Big Questions for Young Minds: Extending Children's Thinking.
• Tunks, Karyn W. (2013). "Happy 100th Birthday Unit Blocks!", Young Children 68(5): 82-87.

Über die Autorin

• Rosanne Regan Hansel, Beraterin für frühkindliche Bildung und Autorin von Fachliteratur.