salut je suis Olivia et aujourd'hui je te coach pour que tu réussisses enfin à construire un plan de commentairire très efficace je ne te promets pas une solution magique mais un ensemble de techniques d'astuces éprouvé pour une méthode pas à pas qui puisse véritablement transformer ta note je vais donc endosser le rôle d'une lycéenne qui vient de recevoir sa copie d'examen un sujet tombé en 2022 au bac français que tu peux retrouver dans la description de cette VI mon objectif diséquer un extrait choisi presque en temps réel et grâce à mon analyse élaborer un plan tu l'as compris ce tuto n'est pas comme les autres alors oui il est un peu plus long mais je voulais aller au fond des choses avec toi pour que tu fasses véritablement la différence le jour J tu t'apprêtes donc à découvrir des réflexes en or à adopté dès que tu reçois ton sujet des astuces pour repérer un maximum de procédés dans ton texte des stratégie coup de pouce pour trouver les titres de tes grands axes à tout de [Musique] suite et voilà je viens de recevoir ma copie je peux immédiatement compter les feuilles pour m'assurer que mon document est complet la page de garde la deuxième page consacrée aux commentire ce qui m'intéresse ici et la troisième page consacrée au sujet de disser tion ce qui va être maintenant très intéressant c'est de regarder l'objet d'étude qui est indiqué juste au- dessus de mon texte ici je sais que je vais tomber sur un extrait de roman du Moyen-Âge au 21e siècle il est temps maintenant non pas de lire mon texte mais de constituer une petite checklist sur mon brouillon qui va répertorier les procédés qui se retrouvent souvent dans un roman comme par exemple les points V narratif les paroles rapportées cela peut-être du discours direct c'est-à-dire du dialogue du discours indirect du discours indirect libre je dois faire également attention au type de texte dont il va être question est-ce qu'il s'agira d'une description d'un lieu d'un portrait de personnage d'un passage dialogal donc un dialogue d'une scène d'action d'une scène de rencontre je dois aussi me noter ce petit mot temporalité qui fait référence à la gestion du temps à travers mon extrait je peux y retrouver des flashbacks que l'on appelle analepse ou bien des bons dans le futur des prolepses et je peux enfin lister quelques figures de style qui peuvent se retrouver dans un extrait de roman comme la métaphore la comparaison ou bien la personnification à ce moment-là j'ai évidemment très envie de me plonger dans la lecture mais je me retiens je vais observer le paratexte regarder le nom de l'auteur ici de l'autre Trice cela me dira quelque chose ou pas je vais également observer la date de publication de l'œuvre cela peut me donner une information sur le contexte historique peut-être même m'aider à trouver à déterminer le mouvement littéraire dont il est question ici je note des guillemets cela signifie qu'il s'agit du titre du chapitre les frères jour de colère est en italique il s'agit donc du titre de l'œuvre ce titre est très important parce qu'il peut me donner éventuellement des indices sur le contenu du texte ensuite c'est primordial je vais examiner ce fameux texte justement plusieurs éléments vont particulièrement m'intéresser d'abord sa structure j'observe immédiatement qu'il y a ici trois paragraphes très marqué on a tendance à dire qu'un paragraphe est égal à une idée donc c'est important de le noter ensuite je peux observer la longueur des phrases ici j'ai la sensation au début du texte qu'il y a des phrases relat ent courte et puis tout à coup là je vois que la phrase est beaucoup plus longue donc j'ai l'impression que dans ce texte il y a des phrases courtes et des phrases longues qui vont se mélanger c'est intéressant je verrai ce que je peux en faire par la suite une chose m'interpelle ici je n'observe pas de ponctuation expressive ni point d'exclamation ni point d'interrogation je note la présence uniquement de points et de pointvgule et évidemment d'un certain nombre de virgule pour relancer la phrase ici je vais me demander très rapidement s'il y a des mots qui ressortent particulièrement dans ce texte il s'agit vraiment d'une analyse subjective cela va me concerner moi je remarque immédiatement que le mot chant est répété ici je le vois sans même lire le texte tiens le voilà à nouveau ici et encore ici et puis je note également la présence d'un connecteur logique au début du 2è paragraphe car c'est aussi une conjonction de coordination et enfin dans le troisème paragrahe qui est d'ailleurs beaucoup plus petit que les autres je remarque la présence de prénom ou en tout cas de nom de personnag il s'agit probablement de nom propre puisqu'il commence par une majuscule avant de lire le texte il me reste juste une chose à sonder c'est ce qui se trouve juste au-dessus du texte le chapeau explicatif je rappelle qu'il est écrit par des professeurs pour me mettre sur la voix pour m'aider donc je vais y prêter une grande attention je vais donc essayer de répondre aux quatre questions magiques le où le quand le qui le quoi grâce à ce tout petit texte je me munis de mon fluo dans un passé indéterminé le cand dans les forêts du Morvent le où je peux aussi noter que cet extrait se trouve dans le chapitre les frères le qui se trouve à la fin de mon chapeau explicatif les neuf fils des frertu et de Renette la grâce il ne me reste plus qu'à répondre au quoi c'est peut-être la question la plus difficile elle a attrait au thème du texte à son contenu ici je vais surligner le verbe présente je peux déjà faire une hypothèse je suppose que le narrateur va faire un portrait de ses fils il est maintenant temps de passer enfin à la lecture bien sûr je peux lire le texte une deux trois fois et je peux commencer déjà à repérer un certain nombre de choses la réponse aux quatre questions magiques que l'on a vu tout à l'heure pour le chapeau explicatif le oou les forêts les sentiers les pèlerins de vaiselet vers Saint-Jacques de Compostel et enfin la maison tiens c'est drôle il n'y a pas tellement d'information qui concerne le camp il y a juste vieux de millions de siècle qui concerne le sol et qui effectivement donne une information temporelle ce n'est pas toutefois le temps de l'histoire c'est simplement une donnée qui remonte aux origines en ce qui concerne les personnages et bien l'on remarque que que le pronom personnel pluriel il est répété à plusieurs reprises ici encore ici et cetera on a également e ligne 10 je remarque en tout cas qu'il n'y a pas de prénom leur identité reste assez mystérieuse je sais qu'il est également très important de repérer certains procédés qui se retrouvent à tous les coups dans tous les textes alors je me dis tiens il serait peut-être intéressant de repérer déjà les champs lexicos je rappelle qu'un champ lexical est un groupe de mots composé de de trois mots minimum qui se rapportent au même thème ici je vois que le mot forêt est répété je me demande donc si je ne vais pas trouver le champ lexical de la nature et oui étant herbe fougère ronce et cetera j'ai vu tout à l'heure que le nom commun champ était important puisqu'il est répété à plusieurs reprises je me demande donc si je ne peux pas trouver le champ lexical du son du bruit de la chanson peut-être cri clameur résonance stridance et puis chant évidemment je fais ce repérage dans le premier paragraphe mais je peux bien entendu continuer à faire exactement la même chose pour les deux paragraphes suivants je me souviens aussi que le titre de l'œuvre c'était jour de colère je me demande dans quelle mesure je ne vais pas retrouver cette idée de colère dans le texte avec un champ lexical tiens le mot colère est cité à la ligne neu je peux aussi relever le nom commun dureté 2 l'adjectif brutal à la ligne 6 et le nom commun colaire qui est répété à la ligne 10 tous les autres procédés qui vont me sauter aux yeux je vais les noter sur le texte plutôt au crayon à papier afin que je puisse à la fin gommer un certain nombre d'informations et ne pas avoir un texte trop chargé par exemple de la ligne une à la ligne 2 je note tout de suite une énumération je peux aussi noter la répétition du nom commun colar c'est vrai on n'y pense pas souvent à cette répétition mais c'est forcément voulu par l'auteur celui-ci n'est pas maladroit il sait très bien écrire donc si il répète un mot ce n'est pas un hasard je vais maintenant passer au crible l'intégralité de ce texte de la première ligne jusqu'à la dernière ligne et donc faire une analyse linéaire toutefois je sais très bien que à la fin mon plan ne devra pas suivre l'ordre du texte pour mener à bien cette mission je vais utiliser deux outils je vais me noter sur mon brouillon un code composé de quatre lettres LG SG ce code est là pour m'aider à retrouver le plus de procédés poss possiblebles dans mon texte les procédés Lexico chant Lexico vocabulaire péjoratif mélioratif polycémie le jeu sur les mots et cetera les procédés grammaticaux les phrases les temps éventuellement la nature et la fonction grammaticale les procédés stylistiques bien sûr les figures de style et enfin les procédés liés au genre c'est ce que j'ai noté dans ma checklist de tout à l'heure tout ce qui a un rapport avec le roman je vais m'aider également d'un petit tableau que je vais tracer rapidement sur mon bouillon si cela me prend trop de temps je peux aussi tout simplement créer une sorte de liste ou bien quelque chose qui ressemble à un schéma une carte mentale pourquoi pas citation ici je vais pouvoir noter les numéros de lign ou éventuellement de très courtes citation procéd donc cela renvoie à toutes les techniques littéraires qui sont utilisées par les auteurs pour créer un effet je rappelle que j'ai fait toute une série de vidéos sur les procédés d'écriture et dernière colonne l'analyse l'objectif c'est de me demander pourquoi le procédé est là à quoi il sert qu'est-ce qu'il engendre comme effet chez moi qu'est-ce qu'il fait naître comme émotion mais je décide de rajouter une 4è colonne à mon tableau cela correspondra à l'idée c'est-à-dire à des pistes déjà pour des grands axes ou des sous-axes des sous-parties de mon commentaire maintenant je vais passer mon texte au crible à l'aide de mon code lgsg dans un premier temps je vais donc tenter de me concentrer sur les procédés Lexico comme je préfère avancer par étape je vais d'abord observer mon premier paragraphe bonne nouvelle grâce à mon travail préparatoire j'ai déjà repérer trois champs Lexico je m'intéresse maintenant au vocabulaire utilisé un vocabulaire mélioratif avec puissance joie et si je déborde un peu amour au début du deuxè paragraphe c'est tr nom commun mettent en lumière la force et l'humanité de ces hommes des forêts vocabulaire péjoratif maintenant avec solitude dureté colère ce qui me fait penser que ces individus sont indépendants peut-être coupés du monde et même un peu sauvage les procédés grammaticaux sont assez nombreux j'ai déjà vu tout à l'heure que la première phrase commençait avec un pronom personnel pluriel ce pluriel est assez intéressant le narrateur aurait pu décrire les neuf fils les uns après les autres proposer un portrait physique détaillé de chacun d'entre eux un portrait moral mais ici en tout cas dans ce début de texte l'on reste dans le collectif je regarde bien entendu les temps qui sont utilisés l'imparfait dans la première phrase je m'interroge sur sa valeur et j'imagine qu'il est utilisé ici pour décrire le plus que parfait dans la seconde phrase un temps composé qui marque l'antériorité et les forêts les avaient fait à leur image c'est comme si les forêts étaient intervenu avant l'apparition des hommes et qu'elles avaient pris part à la création de ces individus cette formulation me fait un peu penser au récit qui raconte les origines la création du monde la façon dont il a été façonné étrange par la suite plus aucun verbe conjugué jusqu'au nom commun ronce ligne 4 ici il s'agit donc d'une phrase simple très courte ici également la troisième phrase est une phrase non verbale puisqu'elle ne comporte aucun verbe conjuguer et la 4ème phrase est également une phrase non verbale c'est assez original parce qu'elle est longue simplement deux participes présents bruissant ligne 3 et saillant ligne 4 d'ailleurs de la ligne 5 à la ligne 8 je retrouve des phrases non verbales aucun verbe conjugué je passe maintenant au S pour procéder stylistique les figures de style je les repère souvent parce qu'ell me surprennent par exemple ici je trouve assez étonnant que la première phrase se termine par le mot forêt et que juste après je retrouve le mot forêt au début de la phrase suivante c'est une drôle de répétition et en terme de structure je me demande s'il n'y a pas une sorte d'effet miroir peut-être même de chiasme a a b b tiens le même phénomène se retrouve le mot dureté et le mot dureté encore cet effet miroir dès que j'ai observé le texte j'ai noté la répétition de un champ un champ qui est donc une anaphore puisque cette expression se retrouve en début de phrase étonnant aussi de voir cette alliance avec ce substantif joie qui s'oppose avec le substantif colare on pourrait parler d'antithèse puisque je m'intéresse aux oppositions je vois également été écrasant de chaleur long hiers pétrifié sous la neige cela pourrait être un parallélisme été correspond à hiver chaleur pourrait correspondre à neige mais comme été et hiver ou chaleur et neige oppose je pourrais parler d'un parallélisme antithétique c'est-à-dire un parallélisme qui comporte une antithèse une opposition dernière lettre le G pour genre c'est-à-dire tous les procédés qui sont liés au genre littéraire en question le roman c'est très clair cet extrait est un portrait de ces hommes des forêts le narrateur n'apparaît pas dans l'histoire il ne s'agit pas d'un personnage à part entière un narrateur donc extérieur il semble tout savoir l' on a l'impression qu'il s'agit d'un narrateur omnicient au lieu de noter les informations de cette analyse sur mon texte je les centralise autrement dit je les regroupe au même endroit dans mon tableau pour avoir une vision globale de mon extrraême j'ai d'ailleurs ajouté quelques éléments qui me semblent assez essentiel très important comme le groupe nominal homme des forêts des forêts est un complément du nom ou dureté puisée dans celle de leur sol commun puiser est un participe passé je vais exploiter tout cela une petite asuce me permet de savoir que j'ai bien travaillé si je mets en couleur les différentes familles de procédés je vois que le code lgsg a fonctionné que les techniques d'écriture que j'ai relevé sont assez variées à chaque fois j'associe donc un procédé à une analyse je sais ce n'est pas toujours facile ton interprétation ne sera peut-être pas aussi poussée que la mienne le pronom il renvoie au collectif au groupe cela crée le mystère car on ne connaît pas l'identité exacte de ces personnages le complément d'une des forêts met en avant que ces hommes sont liés à la nature al leors environnement je me fais aussi la remarque que la forêt est un lieu de légende comme la forêt de brossellande par exemple les phrases simples et non verbales sont là pour décrire et poser le décor ancestral c'est-à-dire qui remonte à très loin presque aux origines énumération donne du rythme au texte et la présence de vocabulaire mélioratif ainsi que péjoratif évoque un mélange de force et de sauvagerie chez ses neuf frères la structure sous forme de chiasme crée un effet miroir qui soulligne le lien si particulier si étroit qui existe entre ces hommes et la nature puisé du sol me donne l'impression que les hommes extraient leurs pouvoirs de la terre qu'ils ont justement comme des pouvoirs magiques le champ lexical de la nature montre bien sûr qu'elle est omniprésente dans ce texte comme s'il s'agissait d'un personnage à partentière celui de la force de la colère montre la puissance sauvage de ces hommes des forêts l'anaphore un chant me fait penser à un hymne puissant un peu mystérieux un peu mystique l'antithèse joie colère au pluriel montre bien que tous ces hommes éprouvent les mêmes émotions très contrasté à la fin de mon analyse linéaire je peux faire deux choses d'abord me demander quel registre littéraire dominant est présent dans ce texte ensuite remplir la fameuse dernière colonne intitulée idée ici plutôt que faire des phrases très longues ou même de la prise de note je vais résumer en un ou deux mots le thème qui ressort de chaque analyse cela donne ça collectif mystère union avec la nature légende portrait poésie et cetera et hop je mets un code couleur pour repérer les thèmes qui reviennent cela va sacrément m'aider pour la réalisation de mon plan et justement il est maintenant grand temps d'élaborer mon plan grâce au mot de la colonne ID pour la première partie je vais utiliser cette technique infaillible je caractérise d'abord le texte autrement dit je donne le type de texte dont il est question et j'ajoute un adjectif après pour pourquoi pas quelques infos en plus un portrait collectif voilà mon adjectif de qui des hommes des forêts dans la deuxième partie je peux décider de développer un thème qui m'a semblé essentiel très important ici je vois que l'idée union avec la nature est très présente mais je me dis que je ne vais peut-être pas avoir assez à dire donc j'ajoute un adjectif et je reformule le tout une fusion poétique voilà mon adjectif entre ces hommes et la nature dans la troisème partie je peux mettre en lumière l'originalité du texte la vision de l'auteur sur quelque chose ou sur quelqu'un un éloge une dénonciation ou bien pourquoi pas évoquer un registre littéraire dominant je choisis de me concentrer sur l'ambiance de légende et le registre teinté de merveilleux ce qui donne des personnages légendaires au cœur d'une nature teintée de merveilleux je suis rassurée mon plan est efficace logique et progressif il va du plus évident au moins évident si tu as tenu jusqu'ici tu l'as bien mérité voici le récap de ma méthode pas à pas pour trouver un plan en or 1 j'élabore une checkliste des procédés liés à l'objet d'étude pour ne rien oublier et aiguiser mon regard 2 j'observe attentivement le texte et le paratexte 3 j'essaie de répondre aux quatre questions basiques ou quand qui quoi grâce notamment au champ Lexico 4 je fais une analyse linéaire et à la fin je me demande quel est le registre du texte 5 je remplis la dernière colonne de mon tableau intitulé idée 6 je peux enfin formuler mes titres ta coach elle aussi a besoin de soutien si cette vidéo t'a aidé n'hésite pas à mettre un petit pouce levé ou à t'abonner à ma chaîne à très bientôt