Transcript for:
Вебинар по физике с Максом Кораблевым

мои дорогие друзья Всем всем большой большой привет ребятки Как ваши дела Как ваше настроение на этот вебинар Вы готовы просидеть 5 часов и слушать про физику на самом деле ребят честно вам скажу те кто думают о том что Вот запись останется я потом запись посмотрю на 2x и это выйдет Два с половиной часа поэтому лучше посмотрю запись честно скажу вот я не знаю когда вы смотрите в онлайне Мне кажется онлайн это гораздо лучше потому что вы можете момент задать вопрос Вы можете сразу же получить на него ответ А тут когда у вас есть запись вы такие типа ну когда-нибудь посмотрю потом когда-нибудь посмотрю когда-нибудь посмотрю посмотрю посмотрю и так оно отложится в долгий ящик вы просто не посмотрите данное занятие вот То есть тут лично ваш выбор я как бы никого заставлять не буду не буду и надеюсь что это видео пока мы его будем вести наберет более двухсот пятидесяти лайков вот если она берет более 250 лайков будет вообще огонь А если еще больше то это просто прекрасно поэтому Поставьте лайк этому видео уже 137 Да очень быстро растет количество лайков мне это нравится смотрите ребятки У тебя тоже есть предбанник Ну конечно Конечно Меня зовут Макс Кораблев Я думаю что многие из вас меня уже знают потому что смотрели видео на этом канале также смотрели различные другие видео на канале смотрели шорцы преподаю уже пятый год за это время выпустил более 250 выпускников отличников выпускников у меня больше как гораздо ну и соответственно сегодня мы с вами поговорим про всю физику ребят смотрите что я могу вам сказать о том как будет проходить наше занятие потому что кто-то говорит о том что вот а как будет проходить занятия будет много теории или много практики или Мы все будем бегло проходить Или все не бегала но подробно Но не все скажу так смотрите ребят занятия будет построено следующим образом занятии много достаточно теории есть практика Но она примерно теория перевешивает практику Объясню почему так потому что большинство из вас так или иначе умеет решать задачи но когда речь идет о теории то вы в ней путаетесь практика тоже естественно будет я буду показывать Как решать задачи Однако мы убрали из этого занятия три темы мы убрали отсюда электромагнитную индукцию мы убрали влажность воздуха и мы убрали волновую оптику вот электромагнитная индукция и волновая оптика будут в Мастер группе мая Поэтому если вы хотите посмотреть эти занятия то можете присниться к нам потому что для их так сказать понимание нужно достаточно много материала знать а соответственно влажность воздуха уже есть такое видео на канале и вы можете посмотреть его отдельно на канале Ну чтож ребят Давайте с вами потихоньку начинать в начале занятия я вам немножко расскажу про предбанник потому что вы мне уже пишите типа у тебя есть предбанник или нет предбанник есть я вам немножко о нем расскажу и мы соответственно с вами потихонечку начнем Итак давайте сначала оценим с вами качество связи ребятки от единички до десяточки а то есть на соответственно со связью все хорошо и Это великолепно теперь ребятки что касается вашей подготовки Как вообще у вас проходит глаз подготовкой когда вы начали готовиться насколько пишите пробники и какие задания дают сложнее всего можете прям вот списочкам так написать а я соответственно хочу у вас спросить а есть ли есть ли сейчас на занятии люди которые вот такие Макс сейчас короче будет 5 часовой веб его гляну и пойду сдавать физику есть такие Окей пишу на 45 на 30 баллов но хочу 5 спрашивают Почему брали самое сложное ребят Потому что если бы мы оставили влажность волновую оптику и электромагнитную индукцию то занятие продлилось бы наверное на часа два больше потому что нужно все объяснять то есть я планирую все-таки не просто тупо идти и Даже несмотря в чат что вы там пишете и так далее Нет я еще планирую вам соответственно давать какие-то объяснения отвечать на Ваши вопросы и в принципе чтобы у нас все это чинно мирно благородно проходила Окей максимум был 39 балл Но это сильно последний раз на 34 написал Ну короче почти Пятерочка мы не писали пробники пам пам 13 баллов с репетитором что делать нужно активно заниматься хорошо ребят То есть вы знаете примерно свой уровень и вы знаете что у вас есть темы которые вам дают сложнее Есть тема которая дается легче сегодня мы с вами пройдем за 5 часов механику термодинамику Электричество и магнетизм оптику и ядерную физику отдельно скажу по поводу магнетизма ребят электромагнитную индукцию Мы конечно же трогать не будем но Магнитные поля Мы конечно же с вами разберем правила левой руки правило правой руки все это конечно же будет механика будет вся в термодинамике все разберем кроме влажности воздуха в оптике научимся строить изображение и много чего другое другого то есть ребят основную часть того что вам требуется на экзамене Мы конечно же изучим потому что волновая оптика электромагнитная индукция и влажность воздуха Может вам попасть Ну четырех пяти заданиях максимум Это обычно не бывает такого что пять заданий типа на экзамене и во всех попал попалась вот это вот сложная штука такого обычно не бывает смотрите сейчас идет набор на курс предбанник кто вообще знаком с курсом предбанник Скажите пожалуйста ребятки о уже слышал про него кто уже записался Давайте кто записал поставьте три плюсика в чат а кто слышал поставьте один плюсик я не знакома уже записал я знакомых то есть кто-то уже записался кто-то только знаком с ним А кто-то вообще еще не знает что это такое вот смотрите ребят предбанник Это курс который позволяет вам за неделю до экзамена пройти все И на самом деле вы можете сказать Макс это какая-то непонятная вещь типа как можно все пройти За неделю можно пройти за неделю главное двигаться по той траектории которая вас приведет к результату верному то есть мы не будем там изучать что-то такой школьной физики которая не нужно на экзамене Ну условно говоря там силы поверхностного натяжения она вам не нужна на экзамене Зачем ее изучать то есть мы будем изучать все что нужно для экзамена там есть очень много отзывов в группе ВКонтакте физиков которые вы можете посмотреть каково это заниматься на предбаннике и каким образом можно подготовиться соответственно на отлично даже на предбаннике Вот мы там будем пользоваться соответственно готовыми учебными материалами соответствующими требованиям ФИПИ То есть все будет согласовано с со всеми стандартами которые нужны у вас будет поддержка в течение всего обучения и у вас соответственно будет три пробных варианта и ДЗ каждому занятию да То есть вы сможете на предбаннике соответственно взять и полностью мы вас знаете Подготовка За неделю под ключ такое возможно Ну что вот вам немножечко А предбаннике еще в течение занятий я вам буду тоже рассказывать о нем но мы соответственно потихонечку ребятки будем начинать писать кодовое слово нужно ребят сообщение в группы ВКонтакте я вот смотрите только 8 минут вебинар прошло Уже 200 почти 50 лайков интересно А 500 хотя бы сможем собрать Ну давайте смотреть кто готов начинать Давайте поставим три плюсика в чат и мы соответственно начнем итак по поехали начинаем мы с вами конечно же с кинематики Что такое кинематика ребятки Все очень просто во всем мире везде в механике термодинамике в электричестве в ядерной физике в оптике у нас везде есть движение в механике Ну понятно человек машина кирпич что угодно может двигаться в термодинамике это молекулы в электричестве то электроны в оптике это свет в ядерной физике это атомы у нас везде есть движение и вот кинематика это такой подраздел механики можно сказать тема тема даже раздел громко но пусть будет раздел это раздел механики который у нас изучает движение без причин его возникновения то есть мы изучаем движение только вот объект движется и мы говорим вот он движется мы будем его изучать нам неважно что с ним происходило до этого действовали на силы не действовали нам вообще по барабану будет в этом разделе мы будем изучать только то как тело движется и все соответственно нам нужно ввести какие-то основные понятия кинематики и первое очень важное понятие для того чтобы сильно не запариваться с рисунками это понятие материальной точки смотрите ребят материальная точка Это объект размерами которого мы можем при небе не пренебречь по сравнению с масштабом движения Давайте приведу вам пример вот как вы думаете ребятки Как вы думаете в каких задачах Можно пренебречь А в каких нельзя вот такой вам пример машина должна проехать 2000 километров вот в этом случае можно машину представить как точку Самолет летит отлично машину вот которая едет тоже можно представить Конечно потому что ну 2000 километров по сравнению вот с этой маленькой машинкой Это совершенно Ну большое расстояние А можно ли допустим спутник рассматривать как материальную точку когда он вращается вокруг Земли то есть земля Вот такая спутник вот такой оказывается что тоже да можно Ну только в каких-то сложных жизненных там Реальных задачах спутник уже нельзя рассматривать как материальную точку но мы таких задач в школьной физики конечно же не касаемся но смотрите А если мы допустим хотим поговорить про какую-нибудь вот такую задачу То есть у нас есть какая-нибудь опора на опоре лежит невесомый стержень и мы что-то с этим стержнем делаем хотим его допустим рассчитать Можем ли мы сказать что вот эта вся конструкция это материальная точка вот здесь вот здесь ребят уже нельзя сказать что материальная точка Почему Потому что здесь Нам нужно будет конкретно знать Какое плечо Какая длина плеча вот здесь Какая длина плеча вот здесь да то есть нам уже нужны будут параметры нашего объекта именно геометрические там длина ширина высота и так далее То есть вот есть различные примеры Где мы можем пренебрегать размерами объекта А где не можем ну и соответственно этим мы будем с вами пользоваться далее траектория Что значит движется поступательно Это значит что вот ты берешь точечку какую-то точечку своего тела Да и соответственно вот эта точка движется и в каждый момент времени каждый момент времени вот эти траектории они всегда параллельны друг другу то есть у двух точек траектории движения всегда параллельны друг другу то есть допустим Если ты рассмотришь какой-нибудь вот такой маятник который вращается и вот это штука вращается Вот это То есть он будет как-то Вот так сложно вращаться то здесь уже говорить о поступательном движении не получится а поступать когда все гладенько так у нас идет то есть каждая точка тела движется параллельно своей линии параллельно свои траектории правильно сказать Давайте соответственно рассмотрим Что значит траектория ребят кто вообще может привести пример траектории вот из жизни поступательно не значит равномерно Нет поступательно не значит равномерно футбольный мяч пнули дом школа дом школа дом путь домой маршрут навигатора вот да маршрут навигатора это то что мы очень часто видим сейчас А можно еще привести пример допустим Машина проехала по луже потом проехала по сухой дороге и что мы видим Мы видим что машина оставила на дороге След След мокрых колес которые отображают как у нас движутся движутся машина соответственно это тоже будет траектория это просто некоторое воображаемая линия вдоль которой движется наша тело и все ребятки но смотрите траектория это такое качественное понятие то есть здесь мы говорим о том что у нас есть некоторая линия вдоль который движется тело пока этой линии мы никакие параметры не приписываем Но как Только мы с вами начинаем говорить про другую интересную величину которая называется путь мы начинаем уже приписывать некоторые параметр параметр длины траектории то есть мы можем взять сказать Вот это траектория а потом взять рулетку и начать мерить и это уже будет путь путь у нас ребятки измеряется в метрах обозначается он либо буквой либо буквой С но вот здесь начинается самое интересное перемещение когда вводится понятие перемещение начинается рост и жуткое недопонимание ребятки хоть раз Ну сталкивался с тем что просят найти задачи путь и просят найти задачи перемещения и вы такие типа это же Одно и то же Но типа одно и то же и путь перемещения одно и тоже оказывается что нет ребят путь и перемещение это абсолютно два разных понятия Они схожи но они разные Посмотрите представьте себе такую картинку вот ваш дом вот ваш дом а вот школа и вы такие типа ну шли из дома в школу Шли шли а потом такие об И зашли в компьютерный клуб Отлично вот потом занятия в школе закончились и Вы абсолютно спокойно вернулись домой соответственно ребятки Скажите мне пожалуйста чему в данном случае равен Вектор вашего перемещения вот в данном случае в данном случае он равен нулю Почему Потому что Вы никуда не переместились вы были дома и вы вернулись домой ваше перемещение равно нулю Но путь путь он больше нуля Потому что путь это длина вот этих вот кривулин да вот этих вот кривых штучек это длина это путь есть Поэтому в данном случае у нас соответственно путь больше нуля а перемещение равно нулю и поэтому ребятки очень важно разграничивать эти два понятия путь и перемещение кто это понял давайте поставим плюсик в чат и идем далее Теперь мы соответственно вводим уже понятие равномерное прямолинейное движение то есть движение у нас бывают разные У нас есть там равномерные есть равно ускоренные есть кривые линейные есть вращательные совершенно разные виды движения есть но вот сейчас мы рассмотрим с вами именно равномерное движение что вообще такое равномерное движение все просто это движение при котором тело за любую промежуток времени за одинаковый промежутки времени совершает одинаковое перемещение равные перемещения и так далее То есть за одну секунду ваше тело переместилось на один метр еще за 1 метр еще на одну за один метр и так далее То есть ваше тело за одну секунду будет перемещаться на одно и то же расстояние вот криволинейного движения мы рассматривать не будем да криволинейного движения у нас в огэ нету хотя можно вращательное движение сделать частным случаем криволинейного вот Да ребятки равномерное движение это движение с постоянной скоростью но мы еще не выводили с вами так сказать определение скорости поэтому для того чтобы дать это определение Давайте соответственно с вами сделаем следующее Мы возьмем и начнем давать некоторые понятия которые вы уже знаете плюс-минус смотрите Все ли знакомые с координатной плоскостью ребятки Все ли знакомы с координатной плоскостью Наверняка вы знаете да что это такое то есть еще наверное в первом классе вам мариванна рассказывала о том что такое координатной плоскость и вы даже там возможно какие-нибудь красивые картиночки рисовали по точкам но это очень интересная штука оказывается нам полезна Почему Потому что мы как только вводим координатную плоскость мы определяем сразу направление то есть мы можем двигаться вдоль оси X мы можем двигаться против оси X можем двигаться вдоль оси Y можно двигаться против оси и так далее Понятно ли это ребят вот соответственно они задают нам направление координата Теперь мы вводим уже понятие физическое которое мы будем пользоваться вот у нас есть координатная плоскость а координата координата то есть вот у нас есть X Y Да X Y и мы можем задать какую-либо точку на этой плоскости какими-то координатами Ну допустим x0 y0 что они определяют что это за Точки такие x0 y0 это ребят Точки которые просто задают положение нашего тела в пространстве если у нас там будет трехмерное пространство точнее это на плоскость если трехмерное пространство то в пространстве и так далее Вот это координата она нам по факту по факту с точки зрения математики позволяет сказать наше тело находится здесь и все И это нам удобно Ага круто значит мы точно можем говорить о том где находится Наше тело супер Ну и координаты так как мы работаем с вами в системе СИ она будет у нас измеряться в метрах То есть три метра 4 5 метров 6 метров и так далее но возникает очень интересный вопрос смотрите у вас может быть перемещение перемещение напомню что это такое Это x минус x0 вот допустим на плоскости на плоскости Может ли перемещение быть отрицательным Ну то есть Вот ваше тело было здесь и она вот сюда переместилось вектором перемещения вот смотрите Да кто-то из вас пишет Да может но на самом деле нет не может Вектор перемещения отрицательным быть не может Но что может быть отрицательным отрицательным ребятки может быть его проекция проекция на ось X Да почему Потому что у нас этот Вектор направлен против оси а ось X направлена право а Вектор направлен влево он движется против оси поэтому его проекция будет отрицательная но сам Вектор ребята отрицательным быть не может запомните это движемся дальше вводим понятие скорости смотрите ребятки скорость это физическая величина которая описывает быстроту изменение положения тела в пространстве то есть мы с вами сказали что мы умеем говорить Где находится Наше тело мы сказали вот есть у нас координата значит тело находится здесь а скорость ребят это способность сказать что наше тело не только находится в какой-то точке но еще и движется то есть оно может как-то двигаться Ну и как найти скорость Ну вот было ваше тело здесь было ваше тело здесь оказалось здесь соответственно это x0 это X прошло время T чтобы найти скорость при равномерном движении Вы можете просто взять X вычесть x0 и разделить на T и опять же смотрите Ребят вы найдете только проекцию скорости вот эти вот индексы внизу я буду писать эти индексы обозначают проекцию вот смотрите ребят теперь тоже вам вопрос такой на засыпку А может ли скорость быть отрицательной Может ли скорость быть отрицательной то есть возьму допустим направлю ее против оси это у меня будет X А это будет x0 скорость вот опять же да кто-то говорит Нет кто-то говорит Да ребят скорость это Вектор сам Вектор отрицательным быть не может но его проекция на его проекция отрицательный быть может это важно то есть смотрите векторные величины они сами по себе отрицательными быть не могут Но вот их проекции могут связано Это с чем ребята смотрите Вы когда-нибудь видели на спидометре чтобы Стрелка скорость до которая показывает Взяла и ушла вниз и такая типа ты движешься со скоростью -5 метров секунду Ну типа кто видел я вас поздравляю вы ездили на неисправных машинах А те кто соответственно не видел вы такого не увидите в исправных машинах то есть такого нет Почему Вектор не может быть можно подробнее это уже Вопрос ближе к математикам Но потому что по факту нам задается длина вектора длина вектора это число не отрицательное Ну потому что длина она по определению не отрицательно Как у вас может быть минус 5 метров вот Вектор раздается направлением и своей длиной поэтому длина не может быть отрицательная Что значит проекция про это мы поговорим чуть попозже смотрите уравнение движения все понимают откуда получается вот это вот штука Ну если не понимаете то посмотрите внимательно Вот на это умножьте левую правую часть на т у вас получится vxt равно x минус x0 и перенесите x0 суда и у вас получится X равно x0 + vxt вот и все соответственно вы получаете вот такое вот уравнение Ну а соответственно кто понимает что такое слово конст то понимаешь что такое конст Возможно кто-то не знает поэтому я на этом акцентирую внимание он стреляет это Константа да то есть это по моему от английского для от латинского слова constant то есть величина постоянная вот эта система она задает равномерное движение то есть координата вашего тела описывается вот так а скорость вашего тела описывается как постоянная величина Но чем отличается конст от in не знаем это наверное что-то инверсия и вариант тоже как бы постоянен Но им не знаю он с обычной физики обозначают движение с постоянной скоростью может быть разное вот такие графики ребят в школах рисовали сели понимают Почему Графики уравномерного движения именно такие вообще ну типа Почему они выглядят как Y равно KX плюс B возможно кто-то этого не понимает Но если Вы посмотрите на то уравнение которое у нас получилось посмотрите внимательно X равно x0 плюс vxt вот смотрите если я переобозначение сделаю скажу что это Y это B в это к а это X ребят у вас как раз таки получится уравнение прямой с углом наклона к оси аргумента либо X либо T в данном случае у нас будет время ну и соответственно если у нас скорость отрицательно если у нас проекция проекция скорости отрицательно то Наш график будет убывать Почему Потому что вот здесь вот появится знак минус и Наш график будет убывать если же проекция скорости положи тельно то знак плюс и график возрастает но возникает вопрос ребят тоже хороший такой а проекция скорости Константа или вектор скорости Константа и векторы проекция Вектор не изменяет направление и не изменяет свою длину и проекция вследствие этого не изменяет свое направление и длину проекция она не имеет направление она просто число смотрите а почему а почему я не делаю Вот так почему я в математике же мы как графики чертим типа вот так так и вот так вот почему у меня вот здесь вот график не уходит вот сюда вот сюда не уходит график Как вы думаете Что мне мешает взять и построить график вот правильно время ребятки отрицательным быть у нас не может Абсолютно верно время у нас не может быть отрицательным время настолько положительно поэтому графики у нас соответственно вот такие вот как будет выглядеть график скорости ребят Как вы думаете вот графики скорости как будут выглядеть проекции скорости давайте так прямая правильно Какая прямая Вот такая что ли вы пишете прямая такую прямую знаю такую прямую знаю такую прямую знаю какая Вот Параллельная оси времени это соответственно вот для первого случая а вот это вот такая будет для второго случая для второго случая Но почему потому что здесь у нас проекция скорости больше нуля А здесь проекция скорости меньше нуля Поэтому соответственно для первого случая у нас будет больше 0 для второго случая будет меньше нуля Хорошо давайте двигаться дальше определение пути пройденного телом по графику смотрите ребят кто знает этот лайфхак плюсики в чат Я недавно Кстати на эту тему шорт делал в YouTube и по Как определять путь по графику Вот кто не видел можете посмотреть еще раз но в чем суть смотрите вот есть очень интересная штука Обычно когда мы решаем с вами задача по физике мы с вами рассматриваем такую вещь мы говорим вот пусть у нас тело движется из нулевой точки какую-то точку X и вот ребят как бы человеческое восприятие нашего организма но говорит давай мы знаешь как сделаем мы будем рассматривать только такие участки где твое тело движется в одном направлении ребят посмотрите внимательно Если ваше тело движется в одном направлении весь участок что мы можем сказать про путь и про длину вектора перемещения а ребятки про длину вектора перемещения вот Абсолютно верно Да и Когда вы решаете задач по физике вы чаще всего так и делаете то есть вы рассматриваете такие кусочки движения вашего тела когда ваше тело движется вот постоянно постоянно в одном направлении потом тело сменяет направление такие Так стоп Давайте отдельно рассмотрим случай когда тело движется в другом направлении и вот связи с этим ребят Вот когда мы рассматриваем такие штуки мы можем Вектор Ну длину вектора перемещения длина вектора вот так обозначается она равна пути тогда посмотрите внимательно ребятки наше уравнение x равно x0 плюс vxt Это что такое x минус x0 равно vxt но x минус x0 это Вектор перемещения Да ну конкретно его значение Его длина мы знаем что это L теперь посмотрите внимательно на график Вот ваша в Вот ваша т V на т это площадь вот соответственно ребятки в на Т это площадь площадь под графиком скорости от времени это есть путь вот этот ребят лайфхак очень важно запомнить потому что он помогает вам решать очень очень много задач очень много серьезно вам говорю Ну вот к примеру такая задача есть во второй части Смотрите прям приведу пример как этот лайфхак помогает решать вам кучу задач задача такая тело тормозится скорости 25 метров в секунду до скорости 5 метров в секунду за три секунды Найдите найдите внимательно путь который прошло тело Посмотрите человек который не просвещен он начнет что делать он начнет какие-то формулы писать что-то выводить ускорение найдет сейчас мы еще поговорим о том что такое ускорение А если человек грамотный то знаете что смотрите он скажет так вот у меня есть график пути ой скорости от времени и вот у меня Начальная точка 25 Вот время три секунды А вот соответственно 5 метров в секунду Да И вот мой график смотрите вот график и он говорит он говорит А давайте-ка я просто найду площадь под графиком а что ребятки это за график ну-ка что это за фигурка такая Так это же трапеция Так это же трапеция а площадь трапеции это вот так вот 5 плюс 25 пола и умножить на 3 Ну вот высота у нас 3 нижние маленькое основание 5 большое 25 то есть получится 15 на 3 45 и все ребят представьте себе за это человек получает плюс 3 балла плюс 3 балла мы не писали никаких формул написали одну форму написали мы написали Всего лишь формулу трапеции и получили за это 3 балла ребят Ну типа понимаете всего один лайфхак разорвал задачу просто за секунду и все очень прекрасно И вот теперь мы вводим новое новое для нас понять средняя скорость смотрите очень люблю очень люблю особенно в начале учебного года когда я начинаю только вести занятия и мне ребята говорят средняя скорость Макс смотри Смотри короче средняя скорость это вот это так В1 плюс В2 плюс так далее плюс что это такое это среднее арифметическое правильно правильно ребятки это средняя арифметическое но это не средняя скорость понимаете средняя скорость вот она это весь путь деленный на все время А средняя арифметическое Это совершенно другая вещь которую не надо путать со средней скоростью поэтому ребят ни в коем случае так не делайте не делайте вот хорошо Я думаю что вы вот с этим осознали все вот Ну простенькая Задачка Кто хочет решить Можете написать потом ответ я его проверю велосипедист поднимается в гору со скоростью 6 километров в час а спускается с горы 12 километров в час Вот можете попробовать решить вот по этой формуле путь у него там будет одинаковый что там получится там получится 72 делить на Ну короче такое получится вот Попробуйте почитать Я не знаю сколько это будет это будет 4 по моему до 4 Вроде так нет Да значит 4 Если я правильно посчитал поэтому можете соответственно попробовать попробовать решить эту задачу А вам еще нужно время тут указать без времени справитесь Да без времени там не получится или получится Не получится получится без времени достаточно знаний только скоростей все получится Окей Ну хотите разберем эту задачу прям вот возьмем сейчас и разберем эту задачу чтобы вы понимали Как пользоваться этим этой формулы Давайте разберем Ну типа о чем Нет смотрите средняя скорость равна S1 плюс С2 делить на T1 плюс Т2 но у нас как бы есть движение вверх движение вниз и один Т2 но как Но что мы знаем мы знаем что S1 равен S2 да Значит мы можем просто написать что это 2S а что такое Т1 но ты один это с делить на V1 А что такое Т2 это с делить на V2 они все-таки Ошибся там должно быть не 48 коэффициент потерял Вот и Тогда смотрите что получится получится ску можно вынести за скобку получится 2S 1 В1 плюс 1 В2 это сократится ну отсюда Отсюда Вы можете что сделать Вы можете привести к общему знаменателю у вас получится в один плюс В2 делить на V1 V2 Ну и вот эта часть Верхняя она поднимется наверх получится 2 V1 В2 В1 плюс V2 вот так вот то есть я потерял где-то коэффициент двоечку вот здесь потерял его и тогда у вас получится 6 умножить на 12 поделить на 18 еще умножить на 2 и получится 8 Вот то есть коэффициент двоечку потерял но в принципе вот так решается эта задача кстати ребят Вот эта задача про велосипедистов она тоже стоит 3 балла это 23 задача 23 задача она стоит 3 балла Мы решили очень просто Хорошо давайте двигаться дальше у нас вот есть такая задачка пролетел за один час 40 минут расстояние равное 1300 километров Чему равна скорость самолета считает движение самолета равномерным ответ дать метрах на секунду округли до целого Почему я не равна 2 потому что он поднимался на гору и спускался с горы одно и тоже одно и то же расстояние прошел а вот Окей давайте соответственно сделаем Итак нам нужно найти скорость но нам известно что самолет движется равномерно и мы сразу говорим Опачки очки тапочки это формула из школьной математики а мы-то ее знаем и отсюда Отсюда мы находим скорость с делить на т вот так вот сколько у нас получится смотрите если я возьму и сделаю вот так Как вы думаете Правильно ли я поступлю [музыка] Мне кажется это вообще неправильно максимально во-первых ребят в этой задаче в этой задаче у нас нужно дать ответ метрах на секунду Поэтому нам нужно взять и перевести километры в метры Значит нужно умножить на 1000 еще три Нолика приписать а вот эту штуку нужно перевести в секунды смотрите 1 час 40 минут это 100 минут это 100 минут еще в каждой минуте у нас 60 секунд То есть это будет 60 еще два Нолика троечки можно подсократить и получится 1000 300 делить на 6 Ну и Давайте посчитаем сколько у нас получится калькулятор то у нас есть Благо на экзамене вот у нас получается что-то такое 21667 Вот такая вот штука А нам сказано округлить до целого если мы здесь ребятки будем округлять до целого то сколько получится 217 правильно получится 217 метров в секунду вот и все то есть мы смотрим Вот на этот разряд И округляем кстати ребят недавно мне что-то мастер сказал что у кого-то короче учителя говорят что округлять нужно смотря вот на эти два разряда сразу Типа если нужно до этого округлить смотрим на это типа если это округляется до этого то можно округлите суда нет ребят Когда вы округляете когда вы округляете есть конкретное правило вот допустим у вас дробь 44 округли Ой давай так 4 40 3 есть дробь 446 Вот это при округлении до десятых будет 44 А вот это давайте пример плохой Давайте вот так сделаю вот так вот так чтобы прям видно было вот здесь будет при округлении 4.4 А здесь при округлении будет 4 и 5 вот то есть ребят Вот это смотрится по разряду после того До которого нужно округлить то есть смотрите нужно округлить до 10 смотрим на 100 нужно округлить до тысячного смотрим на 10000 и так далее то это понял ребятки плюс и движемся дальше а теперь мы вводим с вами новую величину Для нас это ускорение Итак что такое ускорение вот смотрите мы с вами сказали во-первых вернемся к тому что мы с вами уже изучили нужно как-то повторять во-первых мы сказали что у нас есть координата координата она показывает Где находится Наше тело дальше мы сказали У нас есть ускорение есть скорость она показывает как быстро Наше тело движется А теперь мы говорим что оказывается скорость тоже меняется и вот ускорение оно показывает как быстро изменяется скорость я задам вам еще один вопрос а ускорение может быть отрицательным а ребятки и вы опять пишете Да нет ребят не может она быть отрицательным но смотрите вы мне сейчас скажете Макс ты нас обманываешь Нехороший ты человек ты нас обманываешь смотрите ребят а Давайте с вами посмотрим на такие две ситуации Вот ваше тело движется скоростью V и ускорение у него направлено сюда и вот эта ситуация тело движется скоростью V и ускорение у него направлено сюда же вот ребят что это за ситуация как она называется Это торможение правильно Это торможение и при торможении Проекция вектора скорости у нас будет отрицательно проекция само ускорение оно будет положительное потому что длина вектора А вот проекция ускорение будет отрицательное теперь соответственно вот здесь вот здесь это ребятки Что за ситуация как она называется эта ситуация называется ускорение или там разгон как угодно можете называть но здесь проекция ускорения положительно ребят запомните раз и навсегда Вектор отрицательным быть не может потому что у вектора задается длина длина она не отрицательна но проекция вектора на какую-либо ось может быть отрицательная кто это понял Оставьте плюсик Хорошо теперь мы с вами вводим новое для нас понятие мы с вами говорили про равномерное там прямолинейное равномерное движение при прямолинейном равномерном движении что у нас происходило ребят у нас происходило следующее у нас За одно и то же время тело проходило одно один и тот же участок движения при равноускоренном движении у нас за равный промежутки времени скорость тела изменяется на одну и ту же величину то есть 2 4 6 и так далее но если мы начнем говорить ребят про про путь при равноускоренном движении путь также будет изменяться равными промежутками за равное время как вы думаете нет вот здесь уже когда мы будем говорить про путь про путь путь будет изменяться уже не так он будет там по параболе изменяться но мы сейчас на это тоже посмотрим Вот соответственно нужно различать равномерное и равноускоренное При равномерном за каждую единицу времени тело проходит одно и то же расстояние А вот при равноускоренном движении за каждую единицу времени у нас скорость тела изменяется на одну и ту же величину Окей двигаемся дальше Уравнение скорости Но откуда оно получается Я думаю тоже очевидно то есть смотрим сюда умножаем левую правую часть на T получается axt в x минус в ноль X и соответственно VX это v0 x минус а x плюс и соответственно также ускорение у нас здесь Константа все опять же вот эти вот индексы это называется проекция то есть проекция на ось X иногда индексы пишут Y типа проекция на ось Y Но это в принципе одно и то же только разные оси Теперь давайте посмотрим вот эти ситуации которые мы уже с вами так или иначе рассматривали вот вам пример где тело ускоряется но но откуда берется Сейчас мы узнаем откуда берется узнаем смотрите вот у вас есть такая ситуация тело движется по оси и ускоряется и тогда график вот такой тело движется в другую сторону ускоряется тогда график такой на ребят это график проекции вот смотрите а индексы обязательно ставить ребят Для чего ставится индексы Как вы думаете Ну вот чисто теории чего мы стоим индексы Если система отсчета движется то это будет не из а не инерциальная система отчета это ну если она неравномерно еще движется это будет нехорошо школьной физики мы только в олимпиадной рассматривается такое чтобы различать правильно ребятки эти индексы они нам нужны для того чтобы мы различали вот эта величина проецируется на ось X А вот эта величина проецируется на ось Y Иначе мы бы просто запутались во всех этих индексах Точнее не в индексах А что проецируется на X что проецируется на Y не понятно было бы хорошо а вот ваше тело замедляется и опять же да движется по оси движется против оси скорость начинает стремиться к нулю То есть как вы видите при ускорении она растет и здесь растет но здесь отрицательно растет здесь она падает здесь падает все вот смотрите ребят откуда Кто знает Откуда появляется А так квадрат пополам вот я знаю что у многих ребят многих школе делают так смотрите значит показываю как объяснять физику через формулы X равно x0 плюс v0xt плюс axt квадрат пополам Посмотрите Да откуда вот это вот взялось вообще почему пополам почему Ну типа просто взяли и такие двоечка Здесь пусть будет стоять сказка Я думаю потянет так вообще нельзя изучать физику Понимаете когда у вас формулах появляются какие-то непонятные величины и вам просто говорят типа Смотри вот одна формула Запомни вторая формула Запомни третья формула Запомни и вы такие типа Господи я что на литературу пришел опять стихотворение учить Вот не надо так делать нужно просто понимать Откуда это берется смотрите Я сейчас покажу Вы можете это ручками сами проделать и Физика у вас в руках будет рассыпаться мы с вами сказали что площадь под графиком это путь и вот если для равномерного движения Это очевидно Да там прямоугольничек в на т и получается площадь прямоугольничка но когда вы рассматриваете равноускоренное движение то к сожалению ребят к Великому сожалению школе вы интегралы проходите только в самом конце и поэтому про интегралы говорить здесь нет смысла мы просто с вами говорим говорим так договорились сами так вот вам расскажут это чуть попозже но сейчас мы с вами договариваемся площадь под графиком скорости при любом движении это путь и вот Давайте этим воспользуемся смотрите вот вам формула для пути трапеции Согласны ли вы ребят Ну давайте еще поставим индексы чтобы у нас все было с индексами и здесь индексы поставим чтобы все было чисто чем на благородно ребятки интегралов вас не будет интеграл вас будет только 11 классе вот хорошо Ну как это понять смотрите вот у вас маленькое основание трапеции вот у вас большое основание вот большое основание трапеции мы взяли вот мы смотрим только сюда ребят только сюда вот мы вас получается вот такая формула Теперь смотрите ребят что мы делаем что мы делаем SX правильно что мы обычно С вами любим делать Вот смотрите когда вы хотите описать какое-то тело которое движется вот как вы думаете как его проще описать Когда у вас есть начальные данные или такие ждать пока что-то произойдет отмерить этот промежуток и потом еще думать что будет дальше на самом деле на самом деле человечество оно устроено так что мы хотим вот какие-то начальные данные задать начальные данные и после этого после этого получить ответ и Вот физика тоже так хочет работать Мы хотим чтобы мы просто туда кинули данные какие-то начальные и нам пришел ответ и вот поэтому ребят смотрите VX это какая-то величина которая будет через какой-то момент времени мы говорим мы не хотим мы хотим начальные поэтому берем и подставляем сюда вот эту формулу что у нас получится SX v0x + v0x + axt и делим на 2 и умножаем эту дробь на T Теперь давайте приведем подобные слагаемые и умножим на T что у нас получится SX 2v0 XT + а XT квадрат пополам теперь ребят смотрите что я сделаю что я сделаю я возьму и поделю по члена смотрите Согласны ли вы что вот так вот работает потому что очень часто у многих ребят Это вызывает Ну типа Гнев агрессию принятие и боль Согласно что это работает но типа стандартная математика привели к общему знаменателю можно сложить можно расписать как две дроби смотрите ребят распишем Это вот таким вот образом что у нас получится 2 v0 XT пополам плюс а X квадрат двоечки сократим и у нас смотрите что получается блин писать можно давайте мы вот так сделаем вот отлично вот так подвинем у нас получится смотрите что в 0x + A X T квадрат пополам но ребят смотрите с другой-то стороны у нас SX это x минус x0 И в этот x0 потом берете и закидываете и закидываете вот сюда и у вас получается вот ваш член вот этот ваш член а XT в квадрате пополам понимаете ребят то есть вот таким вот образом берется ой время забыл поставить Давайте поставим время Отлично вот таким вот образом и получается вот этот вот член а XT квадрат пополам То есть он берется ни откуда-то Ну не знаю все примерного пространства с неба притащили А вы его можете сами ручками получить опять же такая маленькая помарочка вы это на огэ не должны выводить но понимать Откуда это берется хорошо бы то есть когда вы понимаете это у вас нет внутреннего отторжения Типа вы такие блин это как-то вот непонятно знаете когда вот у вас типа есть целые числа целые числа такие 1 2 Ну ладно там минус один А еще есть дроби такая одна треть такие типа Чего Какая одна треть а потом она такая типа корень из двух И вообще какой корень Откуда вот да Когда вы не понимаете Откуда это берется она как-то вот ну не хорошо а тут вы чисто получили это И вам стало хорошо Давайте двигаться дальше Ну мы получили нашу формулу прекрасно и нас это радует теперь Свободное падение свободное падение ребят как бы это странно не звучало но школьной физике это отдельная тема Хотя не знаю относите к отдельной теме достаточно странно однако это движение с постоянным ускорением но смотрите когда мы работаем с вот таким движением Мы работаем с осью X то есть обычная равномерное движение ось X А когда мы работаем с свободным падением ребят у нас все иксы меняются на что как вы думаете Да Абсолютно верно здесь у нас место иксов будет ось Y И все Больше ничего не изменится вот прям абсолютно ничего не изменится только вместо иксов у нас будет игреки Ну и конечно же ускорение Да ускорение у нас будет не какое-то а она будет уже это ускорение свободного падения и Да вы мне скажете Макс ускорение свободного падения 10 скорее свободного 98 А еще кто более такой прям вот любит точно 981 а тот кто выучил до 50-го знака еще чуть скажет ребят в рамках огэ Мы берем 10 то есть смотрите Откуда это берется Почему 10 Почему не 9,8 Потому что если вы возьмете сейчас демо-версию огэ откроете ее и у вас там будет такая таблица постоянных величин и вы можете заметить что ускорение свободного падения на земле там берется 10 метров на секунду в квадрате вот то есть задание огэ что что это значит что значит что вы открыли демоверсию вас постоянная величина 10 это значит что во всех заданиях экзамена Вы же берете 10 метров на секунду в квадрате хорошо Ну принципе здесь больше ничего нет Давайте двигаться дальше смотрите Какая формула классная формула ребят действительно классная но Раньше раньше на экзамене ее нужно было выводить а сейчас выводить не надо ведь до чувств чувствуете Как прям как бархат вам говорить выводить не надо и вы такие Да выводить не надо это классно но но смотрите ребят здесь есть маленькая такая штука она в кодификаторе Дана немножко в другом виде она вот в таком виде кодификаторе есть два x с X равно VX в квадрате минус v0x в квадрате как бы я понимаю что ее чаще всего используют вот в таком виде но в кодификаторе она Дана Вот так вот надо вот так вот и я думаю что если вы на экзамене будете писать Вот так вот то вам точно не снимут потому что это есть кодификаторе поэтому выводить ее ребятки не надо Давайте прямо здесь напишу она есть кодификаторе ребят ими вам ничего не дают экзамене по физике вам не дают формулы на экзамене по физике У вас есть только постоянные величины Хорошо давайте двигаться дальше Вот вам Задачка трамвай двигался равномерно прямолинейно со скоростью 6 метров в секунду а в процессе торможения равна замедленно с ускорением 0,6 метра на секунду в квадрате Определите тормозной путь трамвая Ну давайте соответственно с вами сделаем это Итак сделаем зарисовку зарисовку у нас получается вот наш трамвай движется у него есть какая-то скорость начальная у него есть Начальная точка и есть конечная какая-то точка где он остановился так тут скорость будет равна нулю метров в секунду пересмотрите так как он движется равномерно куда я должен направить ускорение идентификатор Это документ который регламентирует те формулы которые вы можете использовать без вывода вот да раз он у вас тормозит То ускорение вы направляете в противоположную сторону оси X в противоположную сторону движения у вас получается Вот такая вот зарисовка ну а дальше мы с вами начинаем применять вот эту самую формулу которая у нас есть равно в X квадрат минус v0x² / 2 А X Ну я сразу ее в таком виде пишу на ребят советую на экзамене все-таки когда во второй части что-то будете с помощью считать пишите именно вот в таком виде присмотрите А я забыл указать кое-что еще я забыл указать вот такую штуку вот здесь еще вектора перемещения с и трамвай это движется куда он сюда перемещается вот в эту точку где он окончательно остановится Итак Давайте смотреть что у нас получается проекция как проецировать векторы Давайте сами потихоньку уже учиться Посмотрите Вектор с направлен по оси X значит он проецируется ребят с каким знаком с плюсом или с минусом каким он проецируется с плюсом потому что он направлен по оси X Значит получается с равно конечная скорость нашего трамвая равна 0 квадрат минус это соответственно начальная скорость она у нас положительно потому что проекция ее положительно потому что наш трамвай движется по оси X поэтому здесь просто пишем 6 в квадрате раз два умножить а вот ребята ускорение у нас будет Какое оно проекция проекция ускорения какая будет она будет положительная или отрицательная Да будет отрицательная Почему Потому что ускорение у нас направлено против оси поэтому мы здесь пишем минус 06 ну и соответственно что у нас получится минус 36 делить на минус 1 и 2 смотрите минусы минус у нас сократятся и останется Останется что у нас Давайте посмотрим 36 делить на 12 но 360 на 12 это 30 метров до 30 метров получится Вот и все чему написали наоборот величину смысле поменяли в 0 и VX не поменял они так и должны стоять vxv0 ничего не менял смотрите ребят колебания будут ребят Не беспокойтесь они будут но они будут сам конце механики смотрите ребят в чем прикол эту задачу можно решать так можно решать так а можно решать по-другому смотрите как можно решать ее геометрически Вы можете сказать VX равно v0x + AX т и найти время Давайте найдем время получится VX минус v0x делить на AX Когда у нас получается 0 минус 6 делить на минус 0,6 в проекциях сразу пишу и получается 10 секунд смотрите что получится ребятки вот ваш график скорости от времени вот 10 секунд мы знаем что скорость трамвая была 6 А через 10 секунд стало 10 ой стало 0 ребят Чему равна площадь под этим треугольником один катит 6 другой катит 10 6 умножить на 10 пополам оказывается тоже 30 метров все то есть ребят можете решать вот так вот геометрический можете решать с помощью формулы пути без времени Итак будет верно 0,6 не надо менять местами Если вы поменяете 0 и 6 местами ребят то у вас вот эти знаки минус не сократятся у вас будет отрицательный путь Хорошо давайте двигаться дальше переходим с вами к вращательному движению Итак смотрите Что такое Радиан во-первых нужно понять что такое Радиан кто хоть раз слышал в своей жизни такое слово как радиан вот ну кто-то слышал кто-то слышал кто-то еще не слышал Но рано или поздно ребятки вам об этом расскажут вам об этом расскажут но с этим нужно уметь работать смотрите Что такое Радиан Радиан ребят Это мера угла который опирается на дугу длина которой равна радиусу окружности то есть вы взяли радиус окружности немножко его и загнули и хоп положили на дугу и длина дуги у вас равна радиусу теперь соответственно угол который опирается на такую дугу он соответственно равен одному радиану но Давайте ребят посмотрим А сколько мы вот таких вот радиусов можем уложить на окружности сколько таких радиусов Мы можем положить на окружность 1 еще Да что ж такое-то Ужас какой вот так вот еще сколько мы таких можем уложить Как вы думаете так далее вот смотрите как вам понять такую штуку интересную вот у вас есть допустим лента длиной 7 метров как вам понять сколько раз нужно Сколько лет вы получите если будете отрезать по 2 вот как Вам понять Сколько лет вы получите если будете вот эту ленту делить по два как это сделать во правильно вы 7 делите на 2 и у вас получается типа три с половиной раза три с половиной ленты вы получите по два метра все это понимают ребят Все ли это понимают чтобы получить лучи 3 ленты одну Половину Да три ленты и половинку А вот теперь ребят смотрите Я хочу взять и длину окружности разделить по радиусам То есть я беру всю длину окружности и делю на R здесь получу о математике мне скажут такую интересную штуку что это два пи оказывается 6 радиусов и остаток правильно то есть ребят в окружность в окружность можете вот эту окружность так душками по длинной по R замостить ровно два-три раза то есть Раз два три четыре пять шесть еще вот здесь вот будет 014 ой 028 028 то есть Ребят вы можете всю окружность замостить всю окружность 2 пи радиусами два пирами и вот ребятки 2 пи Радиан Это вся окружность два пироги Скажите мне пожалуйста А в градусах это сколько два Пи это сколько градусов это 360 градусов правильно а пи ребятки это сколько градусов а это 180 градусов но это радианы конечно радианы радианы радианы смотрите а пи пополам радиан это 90 градусов а пи на 3 радиан это 60 градусов и так далее смотрите ребят в чем весь прикол почему это нужно радианы В чем измеряется вообще для чего нам нужны радианы мы узнаем чуть позже Ну вот в этом разделе движение по окружности но но скажу вам сразу маленький так маленькая такая вам штучка для мотивировки Когда вы перейдете в 10 класс 10 класс у вас начнет такой предмет который называется тригонометрия и вот все что связано с тригонометрией у вас будет вот в таком виде вы отойдете от градусов полностью и у вас будут только радианы поэтому вам это нужно знать Ну и на самом деле с числом пи удобно работать потому что число Пи это какая-то постоянное число оно не изменяется понимаете о Градусы это 30 понимаете Вы можете написать только 720 градусов 1080 градусов а может написать Сколько получается 4p это сколько это 6 градусов Может у вас быть бесконечно там громадные числа Когда вы работаете с пешками то спи Это удобнее делать Хорошо теперь выводим с вами понятия линейная скорость Что такое линейная скорость ну по факту ребят скорость с которой ваше тело движется по окружности то есть вот у вас есть какая-то точка какая-то точка и тело движется с какой-то скоростью по этой окружности всегда направлена по касательной к окружности все знают что такое касательно ребят касательная так окружности это прямая которая имеет Ровно одну точку С этой самой окружностью и ускорение всегда направлено по касательной вот теперь соответственно к вам вопрос при движении по окружности у нас скорость постоянная или нет Как вы думаете Ну вот такой вопрос вам на засыпку Ну на самом деле она может быть как постоянной может быть не постоянной но в рамках огэ Вы рассматриваете только скорость которая постоянно Ну то есть при движении по окружности у нас постоянная скорость Вот это ребят Запомните Теперь мы с вами вводим новую для нас величину это период Как вы думаете ребят Если тело движется с постоянной скоростью то каждый Круг Оно проходит за одно и то же время или заразное если оно движется у нас с одной и той же скоростью то один круг тело будет пробегать всегда одинаково с одной и той же скоростью и поэтому если допустим у нас сказано что тело пробежало 5 кругов за шею там не знаю 5 кругов за 60 секунд мы можем просто 60 разделить на 5 и получить 12 секунд это время одного Круга так вот период ребят это время просто за которое тело проходит один круг проходит проходит один круг это очень важная штука с которой мы будем с вами работать смотрите теперь Давайте с вами определимся вот допустим у меня есть период и у меня есть радиус окружности Я хочу найти скорость которой тело движется Но мы с вами знаем раз скорость постоянно то это S делить на т Ребят а если тело проходит всю окружность то какое расстояние он проходит 2pr вот два первых окружности просто прошел а время какое прошло ребят время какое прошло оказывается что время прошло ровно равное периоду и вы получаете вот такую формулу для линейной скорости То есть это формула ребят ее не надо запоминать она выводится вот так вот у вас на пальцах то есть так скорость постоянная значит какой путь пробежит ваше тело за один круг Ну длина окружности это два Пи R А время это период значит это 2pr делить на всё и чистота частота ребят это величина просто обратная периоду Ну как у вас есть период есть единичка деленное на период для чего вообще ввели чистоту Посмотрите ребят Возьмите допустим Ту же самую стиральную машинку стиральная машинка Ну которая делает 3000 оборотов в минуту 3000 оборотов в минуту это значит в секунду А насколько делает секунду она делает 50 оборотов в секунду это кстати как раз таки есть герц и 50 герц 50 но период одного оборота сколько будет это единичка делить на ню это один на 50 0 0 2 секунды ребят Как вы думаете что Проще сказать 0,2 секунды или 50 Герц а ребятки 0,02 секунды или 50 герц Вот и все то есть это сделано для того чтобы просто облегчить во-первых какую-то математическую запись а во-вторых чтобы было проще говорить 50 герц и 0,2 секунды как-то не очень Окей И вот теперь мы вводим с вами новое понятие которое вам встречается достаточно часто при решении задач это угловая скорость и вот угловая скорость ребят она у нас в радианах то есть мы должны С вами уметь работать с этими радианами потому что угловая скорость у нас в радианах что вообще такое угловая скорость Это вопрос такой интересный на самом деле все очень просто когда мы с вами работаем с линейной скоростью то мы можем отсчитывать только длину которую проходит Наше тело по окружности но так как у нас окружность мы можем работать не только с длиной но и с углами то есть мы можем сказать что наше тело проходит угол фи за 3 секунд Значит делимпи на т и получаем угловую скорость Но откуда получается Вот такая вот формула смотрите Омега равно сколько Радиан у нас вся окружность сколько радиануса на вся окружность мы с вами только что этого вводили вся окружность это у нас два пиродиан а За какое время Наше тело пройдет угол 2п но два Пета вся Окружная значит он должен пройти всю окружность это период все вот вам формула для угловой скорости Как вы видите выводится это все очень-очень просто нет ни смотри Blast так как мы движемся с постоянной скоростью то нам неважно какой угол брать мы можем брать только там 90 градусов И делить на время за которое проходит 90 градусов и пополам Радиан А можем просто сказать Ну типа зачем нам брать какие-то углы Мы можем взять точно угол который мы знаем это два пиродиан и разделить на время которое точно мы знаем это период и все понимаешь Это удобнее но ты можешь как бы тебе Никто не запрещает брать только промежуточные какие-то значения ты получишь то же самое число То есть тут говорится о том что два пира вновь тут говорится о том что вот эта дробь она вот этой дроби равна а чем отличается 2pr от этого Ребят давайте Так чем отличается 2p/t от 2 PR делить на т Я думаю что отличие здесь более чем очевидное Ну ребят Все очень просто здесь у вас угол в секунду а здесь у вас метр в секунду понимаете угол в секунду и метр в секунду это разные немножко величины Ну кривая Ну пусть будет не укрываем я могу вообще вот такую сказать это не то есть как угодно и пишите Главное чтобы она чуть-чуть различалась отлично но оказывается есть вот такая связь между линейный угловой скоростью Как ее получить тоже очень просто смотрите Вы знаете что в это два Пи R на т и знаете что Омега это два пи на Т выразите Т потому что период у вас всегда постоянный период это время за которое тело проходит окружность с одной стороны это будет два Пи R делить на в А с этой стороны это будет два Пи делить на Омега 2 пи два пи сократилось и у вас получится R делить на V единичка делить на Мега пропорцию сделали Как мариванна учила и получили V равно Omega R все Секунда в минус 1 Но потому что Радиан Ну как сказать это безразмерная величина мы же не можем сказать сколько так градусов это безразмерных Градусы радианы Это просто сколько-то чего-то как штуки три градуса три штуки раз мы вот так тик тик сделали А почему с секунды минус 1 Потому что если вот эта величина безразмерная то ее можно записать просто как единичку единичка делить на секунду это секунды минус 1 Вот так вот окей Окей но ребят опять же вот это выводить не надо вы им просто берете и пользуетесь на экзамене как просто выражение есть такое движемся дальше центр стремительное ускорение смотрите Макс получается вас обманул Да он говорил что ускорение нет движение равномерное А тут бац и ускорение появляется обманщик получается да но на самом деле ребят нет действительно при движении по окружности У нас есть ускорение Но это ускорение Она не отвечает за то чтобы увеличивать или уменьшать скорость нашего тела это ускорение ребятки оно лишь позволяет нам изменять направление скорости но для чего оно нужно Давайте попробуем понять Давайте попробуем понять Вот это центр стремительное ускорение вот смотрите Представьте что этого ускорение бы не было куда бы ваше тело поехала дальше она бы не по окружности поехала Она просто взяла бы и уехала как-то вперед То есть это ускорение как раз таки позволяет нам говорить о том что наше тело постоянно движется как-то по касательной окружности понимаете То есть если бы не было центра стремительного ускорения то мы бы не могли говорить про движение по окружности вот и все вот планеты по тому же принципу двигаются но планеты вообще в идеальной системе Да в реальности а если окружность двигается это уже сложные случаи мы такие в рамках школьного курса по моему даже не рассматриваем единственное что вам нужно знать про центр стремительное ускорение что оно равно V в квадрате делить на R отсюда Ребята вы можете получить все что угодно Почему Потому что вы знаете что вы это Омега умножить на R подставьте это сюда у вас получится Омега квадрат R квадрат делить на R и Опа вы получаете эту величину подставьте р которая равно в делить на Омега вот сюда и вы получите соответственно то что вам нужно то есть в квадрат это в делить на Омега флешка сократится Омега поднимется наверх получится меганово Вот Но еще раз повторяю Вот это ребят основная формула все остальные выводятся с помощью нее И вот этого соотношения если окружность уменьшится будет много задач было в зависимости от того Алмаз Какая у тебя параметр сохраняется если сохраняется Омега Ну смотри уменьшили радиус Омега сохранилась значит соответственно центростремительное уменьшилась если у тебя там линейная скорость сохраняется да тогда радиус уменьшился а центр стремительно увеличилось то обозначается Омега угловая скорость но Давайте попробуем решить вот такую задачку тело движется равномерно по окружности радиус окружности уменьшили в два раза а скорость увеличили в четыре раза Вот здесь когда говорят ребят про скорость тут имеет ввиду линейную скорость Потому что когда говорят про угловую то отдельно выделяют угловую скорость здесь говорят про линейную радиус окружности в два раза а скорость увеличили в четыре раза Во сколько раз изменилась центр стремительное ускорение Ну давайте смотреть а центр стремительное равно в квадрате на R если у нас радиус уменьшается в два раза а скорость увеличивают в четыре раза Но это просто скорость А если мы квадрат рассмотрим скорости квадрат скорости увеличится в 16 раз 16 раз Ребят а теперь смотрите это увеличилось в 16 раз значит а центростремительное увеличилось в 16 раз а теперь смотрите когда у дроби знаменатель увеличивает уменьшается то что с дроби происходит а ребят если у дроби уменьшается знаменатель то дробь сама увеличивается поэтому 16 раз от числителя и еще в два раза увеличится от знаменателя и того ребят она увеличится в 32 раза 32 раза то есть 2 умножить на 16 это будет 32 не сложить нужно не сложить нужно Ребят а именно умножить одно на другое потому что увеличение во сколько-то раз это умножение они не сложение Ну чтож ребят Мы закончили с вами тему движение именно кинематики именно кинематики мы с вами закончили Теперь мы переходим на динамику Так давайте начнем перерывов ребят не будет не будет Я же сказал перерыв не будет Итак поехали динамика что вообще такое динамика вот смотрите мы с вами говорили про кинематику и в кинематике мы с вами сказали что кинематика это раздел механики который изучает движение без причин его возникновения то есть мы с вами говорили продвижение в зависимости от параметров ускорения скорости и координаты нас не интересовало Почему тело движется мы отвечали на вопрос Как движется тело А вот в динамике мы как раз таки будем изучать движение и изучать причины его возникновения как раз таки динамика нам даст ответ на вопрос почему тело движется то есть кинематики мы давали ответ на вопрос как оно движется А тут мы будем давать ответ на вопрос почему оно движется ну и соответственно давайте начнем во-первых мы ведем с вами понятие сила сила ребятки это мера воздействия на данное тело Со стороны других тел но очень важно понимать ребят когда Сила есть а когда силы Нет я очень люблю приводить такой пример мяч футбольный и Пети на нога вот у вас есть футбольный мяч вот есть на гапете смотрите Петя бьет по мячу вот в момент когда Петя бьет по мячу Действует ли сила на мяч да Потому что одно тело воздействует на другое значит появляется некоторая Сила F мяч Летит летит Летит летит летит и в какой-то момент времени говорю а вот он здесь летит Действует ли здесь на него сила но сила ноги петь сила накипеть Посмотрите здесь сила ноги петь и на него уже не действует потому что ну Петя Когда финал мяч он Петя вроде ну такой беленький человек у него нога не летит за мячом поэтому раз нога Пети не летит за мячом то вот здесь вот этой вот силы нет понимаете то есть здесь вот этой силы уже не будет поэтому ребят важно понимать когда сила действует на предмет А когда сила не действует на предмет а теперь мы с вами будем разбираться с прекраснейшими законами Нет он чуть такое странно что-то прекраснейшие законы Ньютона вообще в школе учил закон Ньютона кого заставляли учить эти законы есть Да есть такие люди которых заставляет а вы плакали Когда вы учили их Ну типа тетрадка в слезах вот это вот знаете да это тетрадка вас такая типа она уже начинает изгибаться от того что она пропитана слезами Ну что Давайте попробуем это осознать на самом деле учить их такой гиблое дело их проще понять потому что как только вы их поймете то и учить их не надо будет смотрите первый закон Ньютона Он очень простой он говорит вам Существуют такие системы отсчета относительно которых ваши тела которые мы материальными точками считаем или движутся равномерно в отсутствии сил действующих на них либо покоятся и такие системы называются универсальными Давайте еще раз посмотрим Существуют такие системы которых ваши тела движутся равномерно или покоятся при том что действие на них сил отсутствуют или скомпенсировано и такие системы называются что вам этот первый закон вообще говорит он вам говорит Слушай дружище вот системах Где на твои тела силы скомпенсированы у тебя тело движутся или там покоятся мы будем называть инерциальными все еще раз У вас есть у вас есть тело которое покоится или движется равномерно при том что силы которые действуют на него они скомпенсированы или равны нулю и мы будем говорить что такие системы называются универсальными То есть первый закон Ньютона ребят он просто вам говорит о чем он говорит вот такие системы мы будем называть так это Ну не знаю типа вот уравнение Квадратное мы называем Почему Потому что в нем присутствуют некоторые член у которого есть степень 2 Вот тут то же самое то есть система и мерцательно если выполняется что тела покоятся или движутся равномерно при компенсированных силах или при отсутствии сил и все это просто такая формулировка понимаете Ну да сир король она идентично эквивалентно и Вот соответственно с этим мы будем работать Но самое важное самое важное здесь ребят Это инерция кто вообще хоть раз слышал такую формулировку тело движется по инерции вот да слышали такое А теперь давайте соответственно с вами попробуем понять что это значит Если ваше тело движется по инерции вообще что такое инерция нужно начать вот с такого самого важного у всех тел у всех тел есть масса но не у всех но вот у тела которых есть масса на них действует инерция инерция ребят это способность тела сохранять свою скорость Ну пример Давайте примером приведу Все мы так или иначе ездили хоть раз либо на машине либо в маршрутке либо еще где-либо наверняка замечали такую штуку что когда водитель берет нажимает педаль газа то вас почему-то кидает назад и впечатывает сидении Да вот так вот почему так происходит ребят На самом деле все очень просто ваше тело оно противится изменению скорости поэтому она говорит Не дружище я тебе не дам разогнаться то есть тело противится тому что вы хотите изменить его скорость а когда вы тормозите резко то Вы улетаете в лобовое стекло Почему Потому что тело опять горит Ты меня разогнал ты что еще и тормозить хочешь нет нет природе природе действуют такие вот законы что тела не хотят чтобы вы как-то изменяли их скорость и поэтому есть инерция это свойство тела сохранять состояние покоя или движения то есть сохранять свою скорость запомните это Ну а теперь мы поговорим о наверное самом важном законе который Вам нужен это второй закон Ньютона на самом деле закон формулируется очень просто и действительно важный векторная сумма сил действующих на тело равна произведению массы этого тела на ускорение вот смотрите ребят в чем вообще прикол этого второго закона Ньютона он вам просто говорит Вот у тебя есть силы которые действуют на тело такой говоришь Да есть он говорит Возьмите силы Вектор на Сложи приравняй к маке у тебя получится верное равенство и такой ОК но в школе в школе обычно не такое определение дают Коле обычно дают так ускорение тела прямо пропорционально силе действующие на это тело и обратно пропорционально массе которая есть у этого тела вот так вот обычно для чего вообще такое определение это определение ребятки оно очень хорошо вписывается вот в эту концепцию с инерцией то есть мы тут сказали что инерция это свойство тела сохранять свою скорость А тут мы говорим а чтобы изменить скорость тела то есть чтобы придать предать вашему телу какую-либо скорость вам нужно подействовать на это тело силой И причем сила нужна такая Да в зависимости от массы то есть чем больше масса тела тем больше силу к нему нужно приложить чтобы как-то изменить его скорость понимаете да В чем прикол еще раз ускорение это что-то ускорение Вектор который показывает Как изменяется скорость но мы с вами сказали что тело которое обладает массой она противится изменению скорости и вот эта формулировка нам говорит о чем она говорит о том что чтобы изменить скорость нужно приложить силу причем силу такую чтобы она там вот в зависимости от массы чем больше масса тем больше силы нужно приложить и все понимаете инерция отличается то нервности честно вот не скажу но по-моему инерция это когда на тело на тело не действует силы А инертность это когда действие сил скомпенсировано что-то такое есть вот Понятно ли ребят Это но но для решения задач мы будем с вами пользоваться вот этим законом то есть при решении задач огэ по физике вы будете пользоваться именно вот этим А вот эта формулировка Она лишь она лишь позволяет вам вот эту вот концепцию инерции продлить дальше и сказать что чтобы придать какую-то скорость телу нужно приложить к нему силу вот о чем первый второй закон Ньютона первый говорит что у тебя тело во-первых есть На социальные системы А во-вторых Он вводит понятие инерции а второй говорит чтобы изменить скорость тела тебе нужно приложить к нему силу вроде все Логично Хорошо давайте двигаться дальше запишите второй закон Ньютона для данного тела Ну давайте еще укажем что какое-то ускорение есть Итак ребят запишите второй закон Ньютон для этого тела Подумайте нет оси Я не буду ставить зачем ставить осень Вот видите Да многие из вас начинают сразу такие типа Макс Макс говорит записать Второй закон Ньютона нужно ставить оси ребят что гласит Второй закон Ньютона Второй закон Ньютона гласит векторная сумма сил действующих на тело равна произведению массы тела на ускорение вот я его сейчас запишу смотрите F плюс N + MG + F3 не равно Вот это ребятки Я записал Второй закон Ньютона это не в общем виде это я записал Второй закон Ньютона а то что вы пытаетесь сделать это уже проекция этого закона на оси понимаете то есть Когда Вы начинаете делать какие-то проекции это вы уже вот это уравнение берете и начинаете проецировать по осям но когда вам говорят запишите второй закон Ньютона Вы должны написать Вот это не по осям расписывать а именно записать Вот это хорошо движемся дальше третий закон Ньютона Кто может мне сказать очень простую формулировку третьего закона Ньютона ребятки мне я тебе Ну типа того действия равно противодействие равно противодействие это очень классная штука с которой мы соответственно живем есть другая формулировка смотрите Представьте что вы бьетесь стену не знаю Зачем вдруг вы там двойку получили такие типа течка и бьете по стене но вы замечали наверное такую штуку что когда вы бьете по стене то он почему-то тоже становится больно да оказывается оказывается ребят стена она не терпила Как вы ее ударите так и она вас ударит Она такая типа ааа мальчик Я терпеть это не буду поэтому запомните всегда сила Сила действия рано сели противодействия то есть силы с которыми тела взаимодействуют они одинаковы по модулю то есть значение у сил одинаковые но противоположны по направлению есть допустим такие задачки которые иногда вот ну на экзамен нужно решать вот так а вы сидите такие типа тут по-любому есть подвох смотрите такая допустим задачка вот у вас есть Камаз Камаз Как там рисуется Камаз Ну вот тогда и вот здесь вот есть представитель молодежь да Ну значит парень такой Вот так и у него есть кепка и он на электросамокате едет на Камаз Вот соответственно они сталкиваются Кто сильнее ударит фура самокатчика или самокатчик фуру Как вы думаете оказывается ребята одинаково Ну вроде кажется что типа пура она же мощная А парень типа но на самокате что он там Фурри сделает на самом деле ребят с ударения будет с одинаковой силой другой вопрос что это сила принесет фуре какой-нибудь маленький ущерб но а самокатчику может быть большой ущерб но сила будет одинаковая разные ущерб но одинаковые силы теперь другой вопрос тоже из экзамена вот у вас есть земля а вот есть луна Кто сильнее притягивает Земля Луну или Луна Землю вот Ну ребята оказывается что одинаково исходя из третьего закона Ньютона потому что как земля действует на луну так и луна действует на землю ребят третий закон Ньютона третий закон Ньютона Понятно ли ребят Вот такие вот на такие на такие вопросы Вы должны отвечать очень быстро речь закон встречается не только в качественных задачах но и в расчетных задачах сатурном ребят та же самая тема солнцем что сильнее притягивает солнце землю или Земля солнце Как вы думаете одинаково тоже тоже одинаково понимаете [музыка] Кто сильнее ударит пятиклассник стену или стена пятиклассник это тоже одинаково понимаете То есть как вы действуете на объект так и объект действует на вас Хорошо давайте двигаться дальше вес тела и сила реакция опоры это вот то с чем бывают ошибки очень часто у большинства ребят есть с этим Просто траблы вы начинаете путать вес тела и типа силу тяжести кстати сегодня вышел shorts в котором я рассказываю каких случаях вес тела может быть больше или меньше силы тяжести поэтому обязательно посмотрите Итак что такое вес тела ребят вес тела это то как вы действуете на опору или подвес тело Может это висеть соответственно это сила с которой тело действует на опору но но ребят что мы с вами знаем только что из третьего закона Ньютона как мы действуем на опору так и опора действует на нас и тут появляется сила реакции опоры смотрите ребят в чем весь прикол вот это вот сила P она к чему приложена Как вы думаете она приложена к телу или к вот этому столу вот эта сила P она приложена к столу То есть со стороны тела она действует на стол а сила реакции опоры N ребят к чему приложена к телу или к столу а вот N приложена к телу правильно но теперь соответственно вопрос на котором очень часто ребята летят Я же могу нарисовать силу реакции опоры в принципе здесь Да и вес тела у меня будет нарисовано одной картинки а потом вам говорят а Запиши мне второй закон Ньютона действующий на тело будете ли вы во втором законе Ньютона указывать силу п Как вы думаете Вот видите и вот тут начинается кто-то говорит Нет кто-то говорит да Давайте ребятки мы с вами вспомним Что такое Второй закон Ньютона Второй закон Ньютона гласит векторная сумма сил действующая на тело у вас На тело действует сила P или нет как она действует на тело вот вы не пишите Да да и лапы ребят она действует на стол сила P действует на стол а сила реакции опоры действует на предмет понимаете вот не бомби А еще бомбил что ли Я вообще Может я голос чуть повысил Ладно Ребят я не специально то есть еще раз да давайте смотреть Пила P она действует на стол а сила реакции опоры действует на предмет на наш объект Значит значит ребятки Скажите пожалуйста во второй закон Ньютона Какая сила пойдет для тела Второй закон Ньютона для тела N или P для тела будет м и во второй закон Ньютона мы запишем силу NP мы не будем писать во второй закон Ньютона потому что P действует на стол Ну если мы Второй закон Ньютона для стола будем писать туда мы запишем там силу п OK хорошо Ну ребят Вот здесь вот выполняется такое равенство модуль P равен модулю N то понимает почему пока до силы тяжести не дошли ребят подождите по правильно по Третьему закону Ньютона то есть модуль P это длина вектора P модуль N длина вектора N А мы с вами знаем что сила действие равна силе противодействия по модулю но противоположно по направлению Поэтому вот этот равенство ребят вам пригодится когда вы будете решать задачки допустим на какую-нибудь мертвую петлю в задаче второй части это важно хорошо Ну или и вот этот знак минус векторной записи обозначает что N противоположно вектору п теперь поговорим про силу тяжести смотрите ребят сила тяжести это сила которая действует на тело которое находится вблизи массивных объектов и я люблю такой пример приводить ребят вот массивный объект это не ваш Одноклассник если у вас Одноклассник очень так сказать объемный Это значит что он просто в меру упитанный человек массивный объект массивный объект ребят это допустим там земля солнце луна Сатурн то есть масса объектов должна Ну быть больше там не знаю где-то 10 в 11 степени точно должна быть килограмм вот если у тела такая масса то его можно считать массивным понимаете и соответственно что очень важно помнить про силу тяжести на чем очень часто делают косяки сила тяжести ребятки направлена перпендикулярно поверхности это значит вот если у вас брусок есть какой-нибудь сила тяжести направлена вот сюда мы будем обозначать MG а вот если у вас тело находится вот на такой поверхности ребят сила тяжести вот так же направлена согласны то согласен что сила тяжести направлен Так Плюс чат модуль плюс минус ребят сила тяжести она будет перпендикулярно земле видите перпендикулярно поверхности объекта объекта Я имею ввиду массивного здесь то есть сила тяжести будет направлена перпендикулярно земле Вот это важно помнить Понятно ребят запомните это и не путайтесь в этом хорошо Ну а сила реакции опоры ребят Вот здесь будет направлена на тело вот так вот все понимают Почему так потому что сила реакции опоры она перпендикулярно опоре и Значит она будет направлена перпендикулярно вот этой опоре Хорошо давайте двигаться дальше сила трения это то что вы любите ребята смотрите есть две силы трения покоя ой две силы трения который мы Разбираем вообще их там по-моему три там сила трения покой силы трения скольжение силы трения но качение в рамках школьной программы не затрагивают соответственно ребят смотрите Что такое сила трения покоя ответ очень прост Я люблю приводить такой пример каждый из вас в школе так или иначе когда-то двигал парту ребят кто двигал парту в школе поставьте плюсик в чат Ну вот кто-то двигал парту отлично и Наверняка вы замечали такую штуку что вот у вас есть там парта вы пытаетесь ее сдвинуть но она не двигается какой-то момент какое-то время парта не двигается а потом вы берете увеличиваете силу и палат парта такая типа оп и начинает двигаться замечали такую штуку ребят что такие силы приклад не двигать и поехала наверняка все это замечали вот такая же формулировка может быть если вы допустим берете какую-нибудь коробку большую допустим холодильник вот холодильник и вы пытаетесь двигать эту коробку вы пытаетесь ее двигать одно время коробка стоит на месте Вы прикладываете все сильнее сильнее сильнее в какой-то коробка поехала Но вот этот момент ребят Когда вы так сказать действуете силы но тело не едет это сила трения покоя такие моменты сила трения покоя она уравновешивает силу с которой вы действуете на объект но как только объект поехал то возникает сила трения скольжения это сила можно сказать что это максимальная сила трения покоя то есть покой покой покой и потом бац и все сила трения скольжения она постоянно она дальше не повышается она постоянно что очень важно понимать про силу трения скольжения ваша очень частая ошибка ребят Что вы пишете так смотрите Найдите 250 ошибок Как вы думаете где здесь ошибка вот правильно возникает абсолютно верный вопрос который пишет Андрей А с чего бы это мюм же Ну им же ребят работает только тогда когда ваша вот тело вот оно на горизонтальной поверхности и здесь действительно будет МЖ потому что у вас сила реакции опоры уравновешивает MG потому что N равно MG и тогда подставляя это суда у нас получится действительно Если вы будете рассматривать вот такую картинку то здесь уже будет другая величина будет же косинус альфа поэтому ребят Я вас очень сильно прошу когда вы будете решать задачи на экзамене на пробники еще на контрольные пишите сначала вот так потом потом вы берете проецируете на оси находите Чему равна сила N и только после этого вы говорите что сила трения равна чему-то но пока вы не нашли Вектор N пишите MU N тогда у вас не будет ошибок Хорошо теперь переходим к силе упругости это сила ребятки очень очень часто появляется В задачах но наоборот очень редко задача появляется но я тоже нужно знать это сила возникающая в результате деформации упругих тел упругие тела очень простой пример диван вы на него сели он прогнулся вы с него встали он восстановился буханка хлеба Ну вот буханка хорошего хлеба ребята на хороша тем что вы можете так сжать в гармошку она опять распрямится обратно но мне сейчас скажут Макс А у тебя здесь ошибка я скажу нет у тебя вот здесь должен стоять знак минус Ребят а теперь смотрите Вы мне сказали допустим ошибка А что этот минус обозначает Я спрошу у вас что этот минус обозначает это нет это не формальность А я и говорить что-то формальность это это как плюнуть Роберту гуку в лицо понимаете это не хорошо так говорить Это не формальность вот смотрите ребят минус Минус ставится Почему потому что сила упругости она направлена всегда против деформации То есть если вы хотите сжать то она будет разжимать если вы хотите растянуть то она будет сжимать то есть этот минус обозначает лишь то что это сила действует против деформации и все поэтому нам Важно ли именно значение а то куда она действует мы сами поставим Ну и к это конечно же ребят коэффициент жесткости или упругости а X Дельта X это на какое расстояние мы либо растянули либо сжали наш объект нужно знать Просто Кстати два лайка осталось до 500 лайков ребята Вообще молодцы может и 600 набьем будет прикольно Давайте двигаться дальше тело натяжения нити кто уже 500 нормально но ребятки хоть раз сталкивался В задачах с силой натяжения нити 524 уже Молодцы нормально Вы работаете но наверняка каждый из вас работал так или иначе силы натяжения нити в задачах по механике Когда у вас там допустим есть два тела каких-нибудь и взяли связали ниточкой вы такие типа О прикольно Давайте будем соответственно работать с ними что очень важно знать во-первых когда мы работаем с ниткой мы рассматриваем невесомую а и не растяжимую нить ребят Так как она невесомая и не растяжимое то мы применяем вот такие условия То есть у вас ускорение у этих тел не может быть разное Потому что если он будет разные то одно тело обгонит другое и нитка Порвется в конечном итоге потому что тело начнут отдаляться Она не должна растягиваться ну и соответственно вследствие этого у нас T1 равно T2 равно T по модулю поэтому Вот этой штукой Вы можете пользоваться тогда когда ваши тела соединены нитью то есть модули сил одинаковы и ускорение тел одинаково хорошо двигаемся дальше Вот вам Задачка к деревянному бруску массой 5 килограмм прикреплена пружина жесткость которой составляет 40 Ньютон на метр пружине начали прикладывать некоторую силу вследствие чего она растянулась на 25 сантиметров а брусок начал двигаться с ускорением 0.5 метра на секунду в квадрате Определите Коэффициент трения между бруском и поверхностью Давайте попробуем решить задачку чтобы вы поняли как вообще работать с задачами динамики Итак смотрите вот у вас есть некоторые брусок давайте побольше Вот такой вот у вас брусок во-первых мы знаем что он двигается Ну давайте Пусть он будет двигаться куда-нибудь вправо значит влево на него будет действовать сила трения Какие еще силы на него будут двигаться действовать ребят Как вы думаете как вы пока Напишите А я пока водички глотну тяжести Да правильно То есть у нас будет действовать сила тяжести и будет действовать сила реакции опоры направленная вверх на что еще будет действовать на наш смотрите ребят мы тянем за пружину и брусок движется значит под действием какой силы он движется как это сила называется это ребятки сила упругости сила упругости То есть под действием силы упругости наш брусок движется и у него появляется некоторое ускорение некоторые ускорение а хорошо вот как решать такие задачи первое что вам нужно сделать ребят первое что нужно сделать это записать Второй закон Ньютона Ну давай так поступим F трение плюс N плюс сила упругости плюс сила тяжести и равно все это м а дальше ребят нам нужно проекции сделать но чтобы делать проекции нам нужно ввести оси Давайте введем ось X и ведем вот вверх направим ось Y Итак проекция нашего уравнения на ось X что у нас получается сила упругость ребятки она действует по оси значит ее проекция чему будет равна она силу упругости она будет положительна дальше ребят сила трения действует на Six действует но какая у нее будет проекция какая будет проекция у силы трения у силы трения она будет отрицательной Почему Потому что ось X у нас направлена вправо а сила трения у нас направлена влево Поэтому будет минус F трение и далее мы с вами говорим Ага а у нас есть еще ускорение и ускорение тоже действует на оси X и действует она вдоль оси X поэтому м.а и смотрите ребят что мы с вами забрали на ось X мы с вами забрали вот эту вот эту и вот эту величину то есть на оси Y у нас осталось только N и M же давайте так и сделаем на ось Y N у нас Чему равно Точнее с плюсом или с минусом у нас положительная отлично а м же у нас положительный или отрицательные МЖ у нас отрицательная правильно Поэтому будет минус MG и все это дело равно нулю потому что ускорение у нас действует Строго по оси X Но прежде чем мы двинемся дальше по решению этой задачи я задам вам такой вопрос Ребята а почему мы силу реакции опоры не спроецировали на ось X Как вы думаете Почему мы сила реакции опора не спроецировали на ось Ox Ну что 0 Почему 0 А зачем оно нам надо смотрите ребят На самом деле ответ очень простой Что значит проекция это значит вы берете и Вектор опускаете на ось Если вы Вектор тела реакция опоры опустите на ось X Во что он превратится а ребятки что превратится Вектор н если вы его опустите на ось X он превратится в точку длина точки это 0 поэтому проекция вектора N на ось X она равна нулю также как и проекция вектора MG на ось X хорошо но чтобы до конца решить эту задачу нам нужно написать еще два уравнения смотрите первое уравнение это F трение равно MU N а второе уравнение это сила упругости равно K Delta X вот как только ребятки мы с вами это написали у нас получилось вот такая вот вроде страшная система вроде страшная Давайте подставим F3 не суда и к Дельта X сюда Что у нас получится смотрите внимательно у нас получится N минус к дельты хорошо к Дельта x минус равно MG и смотрите ребят что получается выпад теперь N подставляете в первое уравнение и все И вы из большой системы взяли из хлопнули ее в маленькую То есть у вас получается к к Дельта x минус MU MG равно n а Вот так вот и отсюда ребят мы с вами Что делаем мы с вами делаем вывод Ага а нам нужно выразить вот эту величину Ну давайте выражать во-первых эма перекинем налево амим же направо что у нас получится Да дальше Вот ребят начиная Вот с этого момента Вот с этого момента даже начиная вот с этого момента после того как мы 2 закон Ньютона записали проекции и подстановка в системе это все чистая математика Итак что у нас получается к дельты x минус м а равно ну м же ну чтобы выразить поделим все на МЖ к Дельта x минус М А делить на м же вот так вот Хорошо теперь подставляем числа и решаем задачу 40 умножить на 0,25 минус масса нашего бруска 5 умножить на ускорение 0,5 и разделить все это дело на MG то есть на 5 умножить на 10 отсюда что у нас получится посмотреть внимательно а 40 делить на 1/4 это 10 минус 2 с половиной делить на 50 то есть семь с половиной делить на 50 это 0,15 Вот это и есть наш коэффициент трения То есть как вы видите ребятки задачи по динамике они очень и очень простые в центре ни в чем не измеряется это безразмерная величина Вот задачка очень простая мы по факту записали только одно уравнение Второй закон Ньютона и все задачи решилась понимаете то есть вся задача решается с помощью одного закона и все Окей ребятки кто это понял поставьте плюсик чат я вам так скажу задачи по динамике первый во второй части они не сильно отличаются потому что они решаются с помощью одного и того же закона второго закон Ньютона хорошо переходим ребятки к импульсу на самом деле определение импульса такое что оно иногда режет слух точнее иногда а практически всегда импульс ребят Это физическая величина характеризующая количество движений тела ребят количество движение тела количество движений и просто такой чего Какое количество движений Но определение действительно такое и импульс равен ребятки массе умноженную на скорость Какие основные проблемы возникают учеников когда они начинают работать с импульсом основная проблема в том что вы делаете следующее у вас допустим есть вектор скорости Вектор силы Вектор не знаю там еще чего-нибудь Ну пусть будет пока вектор скорости вектора силы и вас спрашивают а куда направлен импульс тела и вы такие типа реально куда но такой вопрос в вашей голове вообще не должен возникать ребят по одной простой причине вы должны посмотреть вот у вас скорость вот у вас импульс а факту Вот это уравнение это равенство векторов это равенство векторов масса это положительный коэффициент поэтому направление вектора не изменит соответственно Куда направлена в туда направлен и импульс и наоборот куда направлен импульс туда направлены и скорость поэтому импульс будет направлен по направлению скорости он будет даже чуть больше чем скорость потому что он нужен на м ну если M больше единички Если меньше единички толпы конечно же будет меньше Отлично Отлично Так давайте двигаться дальше связь импульсы и силы кто-нибудь видел хоть раз вот такую вот штуку ой на самом деле эта штука называется импульс силы импульс силы и выводится она достаточно просто на экзамене конечно выводить не надо но Давайте попробуем понять откуда она берется берется ребятки Она из второго закона Ньютона смотрите мы знаем с вами Второй закон Ньютона как F Ну равнодействующая равно м а Теперь смотрите я возьму ускорение распишу так м умножить на V минус в нулевое разделить на T умножу на массу МВ минус м в нулевое Вот это ребятки это импульс минус начальный импульс поделить на Т Ну конечно же здесь хорошо бы все с векторами писать пересмотрите что получается Вектор силы ребятки вот это что такое Как вы думаете Привет Это ребятки из Дельта импульса правильно это векторы заменения импульса ну здесь можно писать на T можно писать Delta T в принципе неважно Давайте напишем дельтат чтобы было как в формуле и Дельта T перенесем в левую часть получится F Дельта T равно Дельта P равно Дельта P вот ребятки такая интересная штука эта штука называется изменение импульса и физический смысл Она имеет колоссальный смотрите ребят помните мы с вами сказали чтобы изменить скорость тела нужно придать ему силу какую-то Ну подействовать на него силой а импульс это что это и масса умноженное на скорость чтобы изменить импульс нам нужно изменить скорость А значит чтобы изменить импульс нам нужно на тело действовать какой-то силой в течение какого-то времени Понятно ребятки откуда берется физический смысл вот этого равенства кто это понимает поставьте плюсик в чат то есть еще раз да давайте повторю мы с вами знаем чтобы изменить скорость тела нам нужно придать какую-то силу этому телу это из второго закона Ньютона чтобы изменить импульс нам нужно изменить скорость А чтобы изменить скорость нужно приложить силу Поэтому чтобы изменить импульс нам нужно приложить силу в течение какого-то времени у нас будет изменяться скорость это да это формула очень редко попадает много но она есть теперь типа если долго действовать какой-то силы оно получит Ну да да Хорошо Давайте двигаться дальше закон сохранения импульса мы не будем его выводить ребят Ну те кто наверно занимается во флеше знают как он выводится мы выводить здесь не будем но данный закон Ребят можно использовать только в замкнутых системах Что значит замкнутая система замкнутая система ребят это система которой у вас соответственно на тела не действуют какие-то силы извне например вот у вас есть бильярдный стол по которому как-то катаются шары Представьте что вы ударили какой-то шар и шар полетел там с ударяется со стенками с другими шарами как-то В общем по столу ездит а теперь Представьте что вы также бьете по шару подходит какой-нибудь Петя и берет останавливает этот шар Вот это называется система уже открытая потому что Петя подошел и остановил шар вмешалась внешняя сила вот закон сохранения импульса мы Разбираем только в замкнутых системах и соответственно замкнутая система у нас практически всегда нога Давайте попробуем понять как его применять Посмотрите пусть у вас есть упругость ударение все понимают что такое упругость ударение кстати Ребят давайте вообще поговорим об определениях упругое соударение хорошо смотрите ударение это когда ваши тела не слипаются то есть они вот ударились оттолкнулись они упругое это когда они слиплись соответственно ударились разошлись это упругая слиплись это не упругие Хорошо теперь давайте рассмотрим закон сохранения импульса вот у вас есть векторный вид Теперь вы соответственно берете и проецируете на ось X смотрите вот этот импульс будет положительный потому что потому что направлен по оси X Вот это проекция будет отрицательно потому что направлена против оси X Аналогично вот с этими шариками то есть после соударения у нас что происходит у нас происходит следующее что проекция этого теперь будет отрицательно а проекция этого будет положительно Теперь смотрите ребят Теперь смотрите или понимают как мы это сделали Ну просто проекцию сделали смотрите очень часто у ребят возникает вопрос А что такое штрих откуда берется штрих Макс Почему ты пишешь штрих ребят штрих это значит после соударения То есть у нас есть импульс до соударения там без штрихов есть после соударения это со штрихами То есть это ребят просто Ну как знаете пометочка что это дом а это после и все это как проект мы индексы Пишем да чтобы как-то различать их Вот штришок это тоже соответственно нужно для того чтобы понимать Вот это даст ударение Вот это после Почему минус вот смотри вот здесь минус вот здесь минус потому что проекция вот этого импульса на ось X Она отрицательна почему потому что у тебя P ой ось X направлена вправо а шар катится влево а вот здесь минус потому что вот этот шар катится влево а ось X направлена вправо типа то что что-то изменилось в том же самом не понял вопрос Максим Коган а можно было поставить минус перед М2 что не понял он стоит по моему перед М2 В2 минус Ну да Я вот думаю штрихи ребята Это то что после соударения хорошо теперь давайте рассмотрим не упругость ударение не упругой с ударения ребята когда ваши тела после соударения слипаются то есть становится одним единым телом Ну абсолютно также записываем закон сохранения импульса И после этого мы соответственно Что делаем мы начинаем проецировать тут у нас проекция положительно потому что тело движется по оси X А здесь проекция отрицательна потому что тело движется против оси X но Как только они слиплись они стали единым таким мячиком то есть было два мяча получился гига мяч а если импульс 1 будет настолько большой что он не сможет изменить своего направления значит они покатятся просто прямо и все да ребят смотрите очень важная по марочка из чата прилетела если у вас задачи другие импульсы то задача может быть другая что есть здесь показываю вам я вам здесь показываю то что это частный случай Да это частный случай когда вы будете решать задачу по импульсу у вас может получиться совершенно другая ситуация и вы должны быть к этому готовы но но у вас не изменится закон сохранения импульса То есть он работает для любых ситуаций не обязательно там чтобы они двигались так они могут двигаться так они могут двигаться так они могут двигаться так они могут слипнуться могут не слипнуться могут поехать после с ударения в эту сторону могут в эту сторону как угодно но закон сохранения импульса от этого не меняется понимаете Вот так вот Давайте соответственно попробуем решить вот такую задачу ну она чисто геометрическая но ее тоже нужно уметь решать два одинаковых тела летят перпендикулярных направлениях какую сторону будет направлен импульс после их абсолютно не упругого столкновения в ответ записать цифру направление Итак Как вы думаете ребятки куда если у вас такое тоже может быть что тело взяли и остановились После соудаления значит импульс после соударения 0 и все задача становится проще конечно второе смотрите Почему Потому что у вас есть направление 1 импульса направлен со скоростью P1 направление второго импульса сонаправлен скоростью V2 то есть P2 а теперь ребят вопрос А как мы складываем векторы как мы складываем векторы Ну или вектора как угодно с помощью правила параллелограмм можно треугольником но мы будем складывать правила По правилу параллелограмма то есть достроим эту фигуру до параллелограмма в данном случае тут получится прямоугольник и вот наш итоговый Импульс общее и действительно мы имеем направление 2 все проекция а как вы здесь проекцию сделаете проекцию что на что ну по факту вы сделали проекцию вот проекция общего на оси X вот проекция общего на оси Y но нам нужно же понять куда она направлена Поэтому нам нужно соответственно как то еще сложить эти векторы векторы складываются По правилу параллелограмма Ну или треугольника Почему два еще раз Посмотрите пожалуйста внимательно вот сюда Я думаю ответ станет очевиден вы складываете По правилу параллелограмма а если было бы абсолютно упругое то можно было сложить векторы если было абсолютно упругая то у тебя бы тела не слиплись и значит после ударения у них абсолютно два разных вектора было бы понимаешь то есть это немножко другая уже ситуация была бы она была бы сложнее конечно же То есть тут один Вектор появляется там может появиться два хорошо Теперь мы переходим к энергии энергии ребятки смотрите мы уже прошли очень много всего она предбаннике мы бы прошли энергию только на третьем дне то есть Понимаете вот здесь мы прошли за два часа 20 минут столько всего А до законов сохранение мы бы добрались на предбаннике только на третий день то есть на предбаннике ребят подготовка будет в разы более размеренно чем здесь Здесь мы прям быстро быстро она предбаннике это будет понимаете насколько размеренно и мы посмотрите сколько изучили уже за 2 часа 20 минут на предбаннике у нас будет целых 36 часов Это же вообще капец как много поэтому записывайтесь на предбанник у нас будет там очень очень размеренно очень классно и мы там все изучим очень-очень последовательно когда предбанник начинается предбанник начинается 18 мая предбанник будет по 5 по 5 часов в день меры различных форм движений и взаимодействий вот смотрите энергия она определяется именно так но почему так давайте своим посмотрим какие энергии вы вообще знаете из школьной программы Какие энергии вы знаете из школьной программы потенциальная кинетическая и потенциальная энергия пружины еще есть но она редко попадается соответственно смотрите кинетическая энергия у любого движущегося тела есть кинетическая энергия можете привести пример кинетической энергии ребят Ну какие есть примеры кинетической энергии у каких тела на есть Машина едет человек идет мяч летит то есть любое тело которое движется оно обладает кинетической энергией вот вам мера движение теперь соответственно Давайте поговорим про потенциальную энергию потенциальная энергия ребятки это энергия которой обладает любое тело которое находится на высоте относительно 0 уровня 0 уровень Ребят вы выбираете сами но чаще всего 0 уровень Мы берем землю то есть на земле Мы берем ноль уровень это ребят Какая энергия это энергия движения или взаимодействие это энергия взаимодействия Абсолютно верно то есть здесь наш Наше тело взаимодействует с поверхностью Ну земли допустим которые его притягивает и у него появляется потенциальная энергия МЖ ну и соответственно есть еще потенциальная энергия пружины ребят Это энергия очень очень редко попадается на экзамене Но это энергия взаимодействия нашего тела с пружиной то есть мы можем пружину сжать можем ее растянуть и соответственно от этого будет зависеть потенциальная энергия пружины кстати ребят у нас уже почти 600 лайков это вообще прям классно то есть вот такие вот энергии у нас есть и мы с ними работаем но отдельно энергии рассматривают не очень интересно давайте рассмотрим еще два вида энергии и потом объединим их в один закон энергия которую мы хотим Рассмотреть с вами это работа а теперь смотрите ребятки вам такой вопрос на засыпку работа она находится как F на косинус альфа и вот очень часто очень часто у вас возникают вопросы почему так кому в школе говорили что работа это F на с а ребятки вот по-любому большинству из вас говорили что F на S и все про косинус альфа даже не говорили ребят посмотрите внимательно когда ваше тело ваша коробка двигается куда-то вот сюда а сила приложена как-то так мы не можем сказать что вся сила тянет нашу коробку вот поэтому направлению Почему Потому что вдоль этого направления действует только проекция этой силы FX и это проекция тянет нашу коробку вдоль X только проекция Ну а чтобы получить эту проекцию вы конечно же используете косинус альфа да то есть проекция силы на оси X это есть на косинус альфа Именно поэтому Именно поэтому у нас соответственно получается косинус понимаете ребятки вообще этот скалярное произведение Кто знает что такое скалярное произведение они поймут что это такое вот косинус 0 равно единице Да ну то есть когда у вас просто вот так тянут просто вот так тянут то угол между вектором S и F равен нулю и просто получается FS Но если вдруг у вас вот такая ситуация Вы должны обязательно учитывать косинус альфа обязательно движемся дальше ребятки Тепло там теплота при решении задач по механике мы часто встречаемся с тем что у нас тела с ударяются ударилась тело и при удалении они соответственно нагреваются нам нужно это тоже учитывать и учитываем это вот этой формулы об этой формуле мы еще сегодня поговорим когда дойдем до термодинамики но пока Для нас это формула просто cm дельта т и все Вот соответственно ребят все виды энергии мы сами разобрали потенциальные кинетическая потенциальная энергия пружины работа и теплота вот все пять наших энергий которые механических и мы их все объединяем в один закон смотрите но в школе вам очень часто говорят так вот такой закон не запоминайте запоминайте вот такой закон Е1 равно едва то есть Энергия в первой точке там какая может быть потенциальная кинетическая потенциальная энергия пружины энергия во второй точки тоже может быть потенциально кинетическая потенциальная энергия пружины вам говорят нет запоминайте вот так у кого закон сохранения энергии выглядел Так ну я его могу расписать вот так вот Ека один плюс еп1 равно ek2 + ep2 вот большинство ребят наверное именно так он удавался но в чем так сказать неудачи этого закона вот если его давать именно так это закон сохранения энергии тела закон сохранения энергии тела в идеальной системе Ребят а если у вас в системе действует трение и работа сил трения на есть она действует на тело в этом законе вычета эту работу как-то не учитываете а если у вас было два тела они сударились и выделилось какое-то количество тепла оказывается в этой формуле Вы тоже не учитываете это тепло нехорошо получается вот эта формула ребят она вам позволяет учесть все Она позволяет учесть и работу которая действует на тело и теплоту которая может выделиться вследствие какого-то удара и так далее То есть это формула Она более общая ей можно пользоваться хорошо Так для этого закона создан о том что работа равна разности Ну да но мы можем сразу это учитывать в одном законе сохранения энергии Зачем отдельно как-то там теорема кинетической энергии выводить и так далее хорошо полная механическая энергия тела кто слышал хоть раз про полную механическую энергию тела полный механическая энергия тела ребят Это просто сумма потенциальный и кинетической энергии тела и все вот это называется полная механическая энергия тела и ребят в идеальной системе максимальное кинетическая энергия равна потенциальной максимальной и равна просто сумме то есть что вот эти вот штуки означают смотрите Представьте что вы кидаете мячик земли вверх и он поднимается на какую-то высоту Вот в этой точке у него максимальная кинетическая энергия Вот в этой точке у него максимальная потенциальная энергия А вот в какой-то промежуточной точке у него есть и кинетическая и потенциальная вот о чем вот эти равенства чем внутреннее по внутренней энергии это немножко другой Ангелина и мы дадим определение этой энергии термодинамики в механике мы не говорим вот как-то так хорошо ребятки независимость работы силы тяжести от траектории это очень классная вещь про которую очень часто вы забываете смотрите ребят Вот у вас есть задача Вот такая у вас есть гора гора У вас есть два пути спуска с неё есть вот Такой путь прямой а есть вот Такой путь Извилистый По какому пути Работа силы тяжести будет больше меньше Как вы думаете это все динамика идет но это все механика идет это уже законы сохранения Но это все еще механика ребят Она одинаково почему потому что работы силы тяжести зависит только от конечной и от начальной точек но не от траектории движения тела запомните это ребята вот с помощью вот этих знаний вы можете очень быстро решать качественные задачи Где вас спрашивают про работу силы тяжести Вы должны помнить про это вы должны помнить про то что Работа силы тяжести зависит только от конечной и от начальной точек Но от того как вы к ним движетесь по каким траекториям неважно Поэтому если вам представлены две одинаковые траектории для двух одинаковых для двух точек которые ведут из одной в другую неважно по какой идти Запомните а давайте решим такую задачку поверхности земли вертикально вверх было брошено тело массой 200 грамм поднявшись до высоты 5 метров оно начало падать вниз Определите высоту на которой находилось тело в тот момент времени когда его кинетическая энергия была равна 7 джоулям о 600 лайков уже что может вы 700 набьете Ребят вы прям так активно оба кто-то дизлайк поставил обидно Определите высоту на которой находилось тело в тот момент когда его кинетическая энергия была равна 7 джоулям Давайте с вами разбираться Итак смотрите вот у вас есть тело нам сказано что оно поднимается на какую-то высоту вот сюда и с этой высоты начинает падать и говорят что в какой-то момент падения в какой-то момент падения на какой-то высоте аж маленькая обозначим эту высоту обозначим h большое это первое это вторая точка H большое вот на какой-то высоте аж маленькая у этой точки ек-2 равно 7 нужно найти эту высоту Ну давайте соответственно с Вами просто запишем закон сохранения энергии как мы его с вами видели то есть е К1 плюс е Ой Ека один говорю Е1 плюс а равно едва плюс Q вам что-то говорят про работу ребятки в этой задаче сказано что-то про работу нет поэтому она ноль вам что-то сказано про то что шарик нагревается Нет она ноль бросают да нам неважно бросили Ну и что бросили придали какую-то скорость на работу не свершилось поэтому наш закон сохранения энергии приобретает вот такой вид очень простой школьной программы соответственно с вами начинаем думать первой точки какая есть энергия у Шарика если он поднялся до неё и начинает падать Есть ли тут скорость какая-то в точке 1 ребят нет а значит в точке 1 у нас только потенциальная энергия ep1 хорошо а что мы знаем про точку 2 Там есть Какая энергия точки 2 У нас есть там и кинетическая энергия и потенциальная энергия ек-2 еп2 Отлично тогда мы записываем уравнение переписываем Вот это только уже в тех буквах которые у нас есть м же аж большое равно ek2 плюс м же H маленькая Ну давайте выразим аж маленькая H маленькая это будет м же H большое минус е К2 поделить на м же К2 не стал расписывать Почему Потому что ek2 нам уже дано если ты немножко задумаешься то работы силы тяжести она кроется в потенциальной энергии Подумай об этом отсюда следует H так 200 грамм это 0,2 килограмма то есть 0,2 на 10 на 5 минус 7 / 0 2 умножить на 10 У Вас получается сколько здесь три делить на 2 это полтора полтора метра это и есть наш ответ Почему бы не сократить Вот так ты имеешь в виду Ангелина так нельзя сокращать потому что у тебя вот здесь операция сложения Ну или вычитание ты не можешь так сокращать если бы было умножение где тут умножение тут вычитание вот здесь вот ну хорошо давай так блин Смотри а плюс б разделить на AC я могу взять я вот так сократить Как ты думаешь Ну вот так Ну тут нет я скажу что это А умножить на C плюс B разделить на MG это у меня А могу я так сократить не могу не могу потому что это противоречит законам математики Ребят давайте не будем никого оскорблять пожалуйста давайте жить дружно модератор достанет бонамед хорошо поехали далее мощность мощность такой мощность Как вы думаете мощность на самом деле это работа деленное на время но Если задуматься еще сильнее то что такое работа деленное время это сколько работы происходит в единицу времени то есть ребятки мощность это скорость выполнения работы вот и все и отсюда ребятки мы делаем такой вот смотрите Один завод и второй завод Один делает 200 игрушек секунду 200 игрушек секунду а второй 300 игрушек в секунду у кого мощность больше Ну 2 Конечно потому что он делает больше работы в единицу времени значит у него и мощность больше отлично мощность ребятки Можно не только выражать через работу но можно выражать Через силу и скорость но только только если у вас движение равномерно Почему так смотрите потому что P равно она т но работа это F на S на косинус альфа разделить на т а с на Т ребятки это как раз таки скорость вот таким образом вы и получаете эту формулу отлично движемся дальше КПД смотрите ребят КПД Кто знаком кто любит задачи на КПД вот есть люди которые ненавидят их кто-то их любит На самом деле ребят задач на КПД это те задачи на которых нельзя терять баллы это самые легкие задачи Единственное что вам нужно уметь В задачах на КПД это определять что есть полезная работа Что есть затраченное для того чтобы это сделать Вы должны задать два вопроса Первый вопрос зачем я это делаю что мне это даст что мне это даст Вот первый вопрос второй вопрос что я должен отдать давайте рассмотрим такой пример вот у вас есть горка и вы поднимаете предмет прикладывая какую-то силу Какая здесь полезная работа ребятки полезная работа мы задаем вопрос себе что я хочу я хочу поднять предмет суда То есть я хочу изменить потенциальную энергию своего предмета то есть а полезное это Дельта EP Почему Delta EP Давайте поясню потому что на языке энергии изменить высоту предмета это значит изменить его потенциальную энергию это значит изменить высоту разотраченная Какая затраченная работа ребят Это то что я прикладываю силу поэтому затраченная работа это работа силы F то есть косинус альфа Все вы сразу взяли и определили полезную затраченную отлично давайте рассмотрим еще один пример вот у вас есть чайник чайник которым вы греете воду чайник электрический поэтому он включен в розетку вот смотрите ребятки что здесь будет работой полезной мы с вами задаемся вопрос Ага я хочу нагреть воду значит полезная работа будет нагрев А затраченное что будет я при этом Что Трачу Я трачу электричество значит это будет P электрическая мощность электрическая умноженная на время это есть работа затраченная то есть вот если вы умеете определять работу полезную и затраченную вы очень просто решаете задачи на КПД Отлично Теперь мы переходим к новому разделу то есть смотрите ребят мы кинематику сделали динамику сделали законы сохранения сделали у нас осталось всего три раздела в механике это статика гидростатика и волны смотрите статика Что такое статика статика это раздел механики которые у нас изучает условия равновесия каких-то механических систем под действием предложенных сил давайте начнем первое С чего мы начинаем это сподвижных и неподвижных блоков блок ребят Это такой приз Что такое приспособление которое помогает вам как-то выиграть в силе то есть то есть блок Он позволяет вам либо выиграть все либо изменить направление силы вот неподвижный блок ребят он помогает лишь вам выиграть направление То есть вы можете изменить направление но не позволяет сделать выигрыш в силе есть подвижный блок который позволяет получить вам выигрыш в силе но проигрыш расстоянии Вы должны про это помнить то есть что нужно знать нужно знать что неподвижный блок не дает выигрыша в силе подвижный блок дает выигрыш в силе причем каждый подвижный блок который есть у вас в системе дает выигрыш в силе 2 раза но проигрыш в расстоянии тоже в два раза что значит проигрыш расстояние смотрите это значит чтобы поднять Вот этот предмет на расстоянии X Вы должны вот эту веревку вытянуть на длину 2x поэтому мы выиграли Все ли в два раза но проиграли в расстоянии тоже в два раза почему это так можете прям отдельное видео на канале посмотреть где я это вывожу все а там все есть про блоки называется прям блоки и там есть вывод того почему это так пока мы говорим что это есть мы этим пользуемся и Золотое правило механики конечно Во сколько раз мы выигрываем во столько же раз мы проигрываем если будет два подвижных блока то в четыре раза три подвижных Блока 8 раз и так далее а во флешки блоки есть да Во флешки блоки есть конечно рычаг ребят видел рычаги задачках нет 4 ой 8 там сила вот так вот растет где N Это количество блоков Ну смотрите ребятки рычаг что это такое это твердое тело которое может вращаться вокруг некоторые неподвижной опоры пожалуйста вот вам опора вот ось вращения Что такое ось вращения это точка относительно которой мы в принципе будем отмерять плечи сил и рассматривать вращение тела Что такое плечо силы Давайте разберемся плечо силы ребятки это кратчайшее расстояние от линии действия силы до оси вращения очень важная штука Что такое кратчайшее расстояние ребятки на плоскости Как вы думаете кратчайшее расстояние на плоскости Нет не проекция перпендикуляр вот перпендикуляр соответственно ребятки вот у нас одна линия действия силы вот у нас другая линия действия силы и перпендикуляр от оси вращения до Линии действия силы вот он это есть плечо силы L1 L2 теперь меня к вам вопрос вот здесь по факту еще действует сила реакции опоры Скажите пожалуйста Чему равно ее плечо силы нулю Да нулю Почему Потому что если у вас точка лежит на линии действия силы то какое расстояние от точки до прямой на которой лежит эта точка расстояние 0 поэтому ребятки поэтому плечо силы N равно 0 и мы вводим с вами новое для нас понятие это момент силы то есть соответственно у нас есть сила для описания какого-то движения а для описания вращений под действием силы мы используем с вами момент силы момент силы ребят Это физическая величина которая равна произведению силы на ее плечо и измеряется конечно же в ньютонах на метр соответственно правило часовой стрелки это то для чего вообще ну как решать задачи по статике вообще хоть раз слышал про это правило ни разу не слышали Ну давайте разбираться смотрите для того чтобы уметь работать с правилом часовой стрелки много знать не надо смотрите у вас есть центр У вас есть центр относительно которого вы рассматриваете вращение вашего стержня под действием сил возьмите Нарисуйте часы у часов есть Стрелка мы ее выпускаем именно из центра мы ее выпускаем именно из центра и соответственно начинаем крутить ее все знают что Стрелка часовая крутится так то есть на вот так крутится Ну а соответственно крутим крутим крутим приходим вот в эту точку Мы видим что Стрелка идет вниз и сила показывает вниз Значит эта сила вращает по часовой стрелке Аналогично крутим крутим крутим крутим крутим крутим сюда пришли смотрите Стрелка идет наверх а сила F1 идет вниз Значит сила F1 вращает против часовой стрелки вот ребятки и все правило часовой стрелки ну и соответственно есть два условия равновесия мы будем чаще пользоваться вторым Но вам нужно знать оба чтобы не потеряться нам это дает Вот это очень важно смотрите Первое правило говорит о том что силы действующие на тело уравновешивают друг друга то есть равнодействующие всех сил равна нулю это первое условие равновесия А вот второе которое мы будем чаще пользоваться я не знаю видно там за мной или нет Да видно это то что алгебраические суммы моментов по часовой стрелке и против часовой стрелки равны то есть ребят мы ищем моменты которые действуют по часовой стрелке и складываем их ищем моменты против часовой стрелки и складываем их и потом приравниваем их потому что наше тело находится в равновесии понятно почему тут мы говорим про правила по часовой стрелке против часовой стрелки То есть это нам нужно будет для решения задач ребят кто это понимает поставьте плюсик в чат но Давайте на примере посмотрим вот у нас есть задачка попробуем ее решить на рисунке изображен легкий рычаг находящийся под действием двух сил сила F2 равна 16 Ньютон Чему равна сила F1 если длина рычага 25 сантиметров а плечо силы F1 равно 20 сантиметров рычаг находится в равновесии соответственно вот наша ось вращения ребятки У нас есть плечо силы F1 оно равно 20 сантиметров у нас есть длина всего рычага 25 сантиметров то есть вот это будет 5 сантиметров длина рычага длина всего вот этого стержня сила F2 у нас равна 16 Ньютон Чему равна сила F1 то есть вот это Давайте посмотрим рисуем часы выпускаем стрелку Какая сила создает момент по часовой стрелке ребятки Какая сила создает момент по часовой стрелке F2 правильно F2 и умножаем на ее плечо L2 а момент против часовой стрелки Какая сила у нас так сказать создает F1 правильно значит F1 умножить на L1 Ну и все ребятки так как рычаг находится в равновесии мы можем просто эти моменты приравнять у нас получится F1 на L1 равно F2 на L2 и отсюда F1 это F2 на L2 разделить на L1 Ну F2 У меня 16 а длины личей я не буду переводить в метры потому что они сейчас сократятся эти сантиметры получается 5 разделить на 20 получается 4 Ньютона получается 4 Ньютона ребятки соответственно вся задача решена движемся дальше гидростатика но соответственно Что такое гидростатика ребятки это раздел уже гидромеханики такой то есть раздел в котором изучается равновесие жидкости и воздействие жидкости на покоище или там на погруженное тело в ним в нем соответственно здесь мы будем рассматривать как наши тела плавают всплывают тонут и так далее ну и первое С чего мы начинаем ребятки это с понятия плотность вещества Что такое плотность вещества Как вы думаете Ну все очень просто вот мы плотность с вами находим как масса деленная на объем То есть получается что плотность вещества ребятки это сколько массы содержится в единичке объема еще раз да то есть плотность вещества это сколько массы содержится в единичке объема здесь что-то забаговалось Ну ладно ничего страшного как запомнить эту формулу смотрите м равно ровно в насекомое которое поднимает массу 3 раза больше себя это муравей муравей можно так запомнить хорошо давление это еще одна новая для нас физическая величина это физическая величина которая равна отношению силы прикладываемые к поверхности к площади этой поверхности смотрите ребят в чем вообще прикол давление вот смотрите Вы можете давить на тело в какую-то одну точку А можете давить на тело вот так вот то есть давите по всей поверхности в точку по всей поверхности точку по всей поверхности и соответственно для этого нужно давление чтобы Описывать как мы давим на поверхность есть гидростатическое давление это давление жидкость на определенной глубине помните эту формулу ребятки рожи аж кстати откуда получается эта формула тоже есть видеоролик на канале где я рассказываю откуда оно получается Чем меньше площадь тем давление больше да Ну и закон Паскаля важная штука ребят для решения 22 задачки давление производимое на жидкость или газ передается в любую точку одинаково во всех направлениях а твердых телах давление передается только вдоль линии прикладываемой силы для чего ребята Это нужно у вас есть задача на экзамене номер 21 она иногда бывает иногда 22 задача звучит так из мелкокалиберной винтовки стреляют в яйцо Почему если яйцо сырое то оно разлетается а в твердом яйце остается отверстие и вот как раз таки ответ на этот вопрос вам дает закон Паскаля который гласит что давление на жидкость Но во все точки передаются одинаково поэтому когда попадает пуля в яйцо то давление во все точки одинаково Ну передается и яйцо как бы разрывает А когда яйцо твердое сваренное то пуля в нем оставляет отверстие потому что в твердых телах давление передается только вдоль линии прикладываемой силы Вот это ребятки важно помнить атмосферное давление тоже хорошая величина она у вас есть постоянных величинах и она равна 100 килопаскаль либо 760 миллиметров ртутного столба кстати запомнить Вот это соотношение важно для задачи второй части потому что есть одна задача второй части такая очень противная в которой вам нужно дать ответ не в паскалях а в миллиметрах ртутного столба и за счет этого вам нужно уметь переводить из паскалей в миллиметр ртутного столба сообщающийся сосуды сообщающихся судах Все очень просто Вы должны помнить что во-первых Что такое сообщающиеся сосуды это несколько сосудов соединены между собой и в них соответственно может свободно перетекать жидкость из одного в сосуда в другой но в задачах по физике мы с вами рассматриваем эти сосуды Таким образом мы их рассматриваем следующим образом то что жидкость у нас никуда не перетекает она у нас на одном месте установилась мы говорим все ситуация стабилизировалась и тут можно применять такое очень интересное равенство то что давление жидкости в левом колене равно давлению жидкости в правом колене и опять же у меня есть ролик на канале на эту тему можете посмотреть там решается задача по моему из второй части даже можете посмотреть как ее решать оказывается что очень просто за счет вот этого равенства Ну и на принципе сообщающегося сосуда сообщающихся судов у нас действует гидравлический пресс это устройство в котором как раз таки используется принцип сообщающихся судов и законопокали смотрите ребят Вот в этой точке у вас давление P1 равно P2 но давление можно расписать Как сила F1 делить на S1 равно F2 делить на S2 и тогда для сил у нас выполняется вот такое равенство в гидравлическом прессе отсюда мы соответственно с вами попробуем решить вот такую задачу Какую силу нужно приложить к малому поршню гидравлического подъемника для подъема автомобиля массой полторы тонны есть если площадь малого поршня 10 сантиметров квадратных а площадь большого 01 метр квадратный Давайте вспомним У нас есть соотношение для гидравлического пресса который мы только что сами увидели и выглядит оно так Давайте скажем ребят что F1 это малый поршень S1 это площадь малого поршня F2 это сила действующая на Большой поршень S2 это площадь большого поршня во-первых кто умеет переводить из сантиметров квадратных в метры квадратные Это очень важный навык который которым вы должны овладеть и уметь это делать вот просто вот так вот а надо еще донажать не я Ну давайте соответственно с вами научимся это делать смотрите ребят что мы с вами знаем мы с вами знаем что один сантиметр это 10 в минус 2 метра квадрат Ой метра просто метра то есть ну 0,01 а теперь возведен в квадрат левую и правую часть у нас получится один сантиметр квадратный это 10 в минус 4 метра квадратного то есть смотрите ребят чтобы перевести из сантиметров квадратных в метры квадратные нам нужно умножить на 10 в минус 4 то есть по факту нужно разделить на 10 тысяч получается 10 минус 3 10 минут 3 метра квадратного Ну давайте подставим это все сюда и посчитаем что у нас получается F1 нам нужно найти F2 это полторы тысячи умножить на 10 То есть это масса автомобиля умножить на же сила тяжести автомобиля это MG равно S1 это малый поршень То есть это 10 в минус 3 разделить на 01 и все ребятки задачу решаете просто пропорции у вас получается что вот это умножить на это Это просто 15 потому что три Нолика сократятся равно F1 умножить на 01 F1 равно 150 смотрите ребят внимательно насколько удобная штука гидравлический пресс чтобы поднять автомобиль полуторатонный вам нужно приложить всего 150 Ньютон силы понимаете Это же очень очень классно запомните гидравлический пресс это тема Ну и сила Архимеда Почему MG Ну потому что у тебя машина стоит на подъемнике и давит на него своей силы тяжести сила Архимеда ребятки Вот это очень важная штука про которую вы очень часто забываете но вы не забывайте про нее в жидкостях А вот в газах вы забываете ребят сила Архимеда она действует не только в жидкостях она действует в газах то есть на вас вот вы сейчас сидите смотрите этот вебинар вы находитесь в воздухе и на вас действует сила Архимеда вы находитесь в воде когда плаваете на вас действует сила Архимеда просто смотрите внимательно сила Архимеда она зависит от плотности жидкости от ускорения свободного падения и от объема погруженной части тела соответственно ребят запоминаем плотность жидкость или газа у жидкости плотность Ну воды допустим 1000 а у воздуха плотность очень маленькая поэтому сила Архимеда которая действует на вас со стороны воздуха тоже очень маленькая дальше у нас есть ускорение свободного падения и объем погруженной части тела вот как-то так ой подождите А где еще слайд Это задача не отсюда Это задача явно не отсюда сейчас посмотрим подождите Вот наверное задача отсюда Да вот эта задача должна быть здесь Но она почему-то не там так давайте-ка мы сейчас быстренько переставим чтобы вы ничего не заметили смотрите так нужно поменять местами вот эти задачки сейчас Мы это сделаем быстренько ребят а я понял почему не надо ничего менять местами просто задачка неправильно поставила поставлена была Она была чуть выше так и вот так да отлично Опять она куда-то пропала Да что ж такое-то не могу понять а Я понял теперь я понял Ну что ж такое-то вот так вот ва вот теперь все нормально сзади меня Бабайка не хорошо насколько легче поднимать в воде чем воздухе гранитную плиту объемом вот таким архимедовой силой создаваемый воздухом можно пренебречь то есть Нам нужно просто найти архимедову силу в воде но это ро жидкости на объем погруженной части и на же смотрите ребят чему будет равен объем погруженной части гранитные плиты в воде она полностью погрузиться или будет плавать в воде она погрузиться просто полностью Поэтому будет 1000 умножить на 0.12 и умножить на 10 отсюда получается 120 Ньютон 120 Н вот такая вот сила действует на нашу гранитную плиту в воде А так как воздухе ничего не действует то разница как раз таки и есть значение вот этой силы Архимеда все Зачем нам плотность гранита она не нужна здесь хорошо движемся дальше закон Архимеда ребят до плотность воды 1000 закон Архимеда вам нужно знать для решения опять же качественных задач запомните тело погруженное в жидкость вытесняет объем равный объем погруженной части Вот это важно помнить справочной вам дадут Да условия плавания тел ребят вам нужно запомнить здесь вот эти вот значения и что при этих значениях соответственно происходит с телом то есть тело плавает все год софт у тебя в воздухе не действует сила Архимеда потому что мы пренебрегаем а в воде действуют поэтому как раз таки вот это действие силы Архимеда это и есть разница это и есть разница потому что в воде она есть а воздухе моей пренебрегаем Хорошо теперь поговорим про закон всемирного тяготения ребятки хоть раз слышал про закон всемирного тяготения наверняка все слышали по факту этот закон который гласит о том как тела взаимодействуют У нас есть одно тело с массой другое тело с массой Они между собой как-то взаимодействуют притягивают друг друга Ну важное допущение которое вообще мы с вами так или иначе используем когда считаем с помощью закона всемирного тяготения какие-то задачи с планетами мы говорим о том что наши планеты они во-первых движутся по окружности они по эллипсу а во-вторых объем Планета это объем планеты это объем шарика то есть планеты у нас шарики космические скорости не будут Почему они взаимодействуют потому что вот так устроена природа и задачка сила гравитационного взаимодействия между двумя телами равна 200 пиканьютон чему станет равна эта сила если уменьшить расстояние между ними в 2,5 раза Давайте с вами смотреть же М1 М2 на R в квадрате если мы ребятки R уменьшим в два с половиной раза это R Во сколько раз уменьшится r-квадрат Пика Это 10 минус 12 она уменьшится в 6,25 раза если у вас знаменатель уменьшается в 6,25 раза то во сколько раз дробь увеличивается ребята насколько раз дробь 625 значит если у вас расстояние уменьшу два с половиной раза то вот эта сила увеличится вот в такое количество раз То есть 200 умножить на 625 получится сколько 1250 пик Ньютон это ответ не надо ребят ничего считать даже Понимаете в этой задаче даже ничего не надо читать просто нужно посмотреть как изменяются величины и потом вам и умножить и все То есть вы просто смотрите Во сколько раз у вас разрастет возрастет сила Если вы сблизите ваши предметы и получается что сила возрастет в два с половиной раза куда делась же да мы даже не считали Почему 625 Потому что если расстояние уменьшаете два с половиной раза то квадрат расстояния который у нас фигурирует формуле уменьшается 6,25 раза Ну 22 с половиной в квадрате Если вы уменьшаете какую-то величину в два раза то в квадрате квадрат и уменьшится в четыре раза Вот тут то же самое если вы уменьшаете в 6,25 в два с половиной раза то уменьшение происходит в два с половиной в квадрате раза у r-квадрат чего говорит ну хорошо давай смотреть вот у вас было число 44 Да вы уменьшили его в два раза стало 2 а теперь квадрат Этого числа Посмотрите 16 4 раза уменьшилась Как вы видите тут уменьшилась два раза а квадрат уменьшился в 4 раза и вот тут то же самое происходит Окей движемся дальше либо не колебания Итак Это последняя тема механики Это последняя тема механики Мы добрались до неё что вообще такое колебание колебания ребятки это процесс изменения состояния тела около положения равновесия То есть у вас есть некоторое тело и оно соответственно около положения равновесия как-то колебается пам пам пам пам но ничего сложного в этом нет во-первых смотрите ребятки мы с Вами Мы с вами будем разбираться чем мы с вами будем разбираться в гармонических колебаниях Что такое гармонические колебания это колебания которые изменяются по гармоническому закону если говорить более простыми словами чисто математическими то колебания по синусу или по косинусу изменяются если говорить еще более простыми словами то колебания у вас просто не затухающие А вот такие вот аккуратненькие красивенькие сказочные песенные в реальной жизни такие как колебания могут быть ребята в реальной жизни такие колебания могут быть в реальной жизни такие колебания может быть где-то и могут быть но природа любит когда ничего не колеблется когда все сводится к минимуму Вот это ребятки идеальные колебания мы сработать будем с ними иногда вас в экзамене спрашивают а вот два колебания и показывают картинку они затухающие смотрите Что такое затухающие колебания Давайте вам Нарисую картинку чтобы вы понимали но затухающих колебаний в г нету как и в ЕГЭ затухающие колебания это вот такие колебания они вот такие Вот видите То есть у вас синусоида сначала была большая потом все меньше и меньше и меньше и меньше меньше меньше затухают по итогу Вот всегда будет гармонический амплитуда амплитуда ребятки это важная штука которую вы очень часто путаете амплитуда ребят Это максимальная отклонение от положения равновесия смотрите очень важно понимать что амплитуда это не вот это вот амплитуда Это только вот это смотрите если у вас есть а равное 6 и минуса равное -6 ребят Чему равна амплитуда шести не 12 ребят потому что очень часто люди пишут 12 не знаю как может получиться 3 но ребят амплитуда равна 6 6 То есть это максимальное положение отклонение от положения равновесия максимальное отклонение от положения равновесия то есть вот у тебя положение равновесия вот у тебя отклонение Итак давайте соответственно двигаться дальше у колебаний ребят как вы движение по окружности есть период время одного полного колебания это и есть период но ребят смотрите колеблются у нас тело тела по гармоническому закону А раз они колеблется по гармоническому закону то что мы можем сказать про время одного колебания Оно всегда постоянное или оно будет меняться Как вы думаете время одного колебания ребят при гармонических колебаниях будет постоянно то есть оно не будет изменяться А значит если вам дано время в течение которого совершались колебания и количество колебаний то вы можете просто взять все время колебаний и разделить на одно колебание война все колебания и получить период но частота ребят определяется абсолютно также соответственно величина обратная периоду это единичка на ты и все математические маятник смотрите ребят Вот эти формулы их нет в кодификаторе вот этой формулы точно нет кодификаторе сейчас еще будет пружинный маятник тоже формула Нет кодификаторе но почему я Вам их даю потому что ребят с этими формулами очень важно уметь работать потому что иногда они встречаются в первой части смотрите как запомнить эту формулу запомните очень просто 2 пирожка ложка или два пирожка Элджей или еще как-нибудь то есть запомните очень просто два пирожка ложка два пирожка Элджей Да они нужны для того чтобы определить по графику длину нити допустим два пирожка лыжи два пирожка уже как угодно также есть формула пружинного маятника про который мы должны знать такую форму два пирожка макароны два пирожка Макс Кораблев два пирожка не знаю Макс Корж как угодно вот таким вот образом вы можете запоминать периоды Ну и дальше мы переходим к длине волны длина волны ребятки это расстояние между двумя ближайшими точками пространства в которых колебания происходит в одной фазе то есть смотрите вот здесь у вас колебания пойдет дальше суда и здесь колебания дальше пойдет сюда поэтому это две одинаковые точки пространства и ближайшие точки в которых колебания происходит в одной фазе Ну и определяется длина волны Вот такими Вот соотношениями то есть V умножить на период или в поделить на частоту два пирожка Мам купи два пирожка Макдональдс два пирожка из Макдональдса вишневые Ладно погнали дальше звук Теперь давайте поговорим про звук смотрите звук это тоже волна это Продольная волна и более плотной среде звук распространяется быстрее Как это понять когда вы принимаете ванну Попробуйте сделать следующее Попробуйте сказать а в воздухе а потом опустите голову в воду и Попробуйте сказать в воде А вы услышите что звук с абсолютно разный Это связано с тем что звук в более плотной среде распространяется быстрее Как вы думаете почему это так а ребятки Как вы думаете почему так разная плотность среды но смотрите звук ребят Это механическая волна И она упругая чтобы звук распространялся нужна среда как звук распространяется в воздухе молекулы достаточно далеко друг от друга расположены и звук как бы идет отражается от этой он идет отражается от этой короче очень медленно Когда вы рассматриваете твердые тела то в твердых телах молекулы находятся очень-очень близко очень и очень близко и соответственно Что происходит здесь при отражении между молекулами происходит быстро-быстро-быстро-быстро и поэтому в более плотных средах звук распространяется быстрее Когда вам вопрос сразу ребят Как вы думаете а в космосе будет слышен звук нет потому что у нас в вакууме Нет Чего отражаться поэтому там звук не получится воспроизвести вот так Ну что ж ребят Вот мы заканчиваем с вами механику шоколадка все механика на этом закончена Теперь мы переходим с вами к термодинамике Итак термодинамика это раздел физики который изучает теплоту и закономерности теплового движения полтора часа Не знаю что осталось полтора часа но Ребят я не знаю возможно мы чуть-чуть задержимся может и не чуть-чуть не знаю Итак давайте соответственно начнем во-первых у нас есть три агрегатных состояния три агрегатных состояний есть твердое тело это агрегатное состояние в котором вещество сохраняет свою форму и объем есть жидкость это агрегатное состояние в котором вещество сохраняет только объем но не форму есть газ это агрегатное состояние в котором вещество не имеет ни собственного объема не формы плазму ребятки мы не рассматриваем мы не рассматриваем плазму базовый переход базовый переход ребят Это просто процесс перехода от одного агрегатного состояния в другой агрегатное состояние и все смотрите когда мы будем говорить с вами про фазовые переходы сейчас нам важно понимать одно очень интересную штуку нам нужно ввести понятие внутренняя энергия тела внутренняя энергия тела это сумма кинетических энергий молекул и потенциальных энергий вот как-то так соответственно ребятки У нас есть процессы нагревания плавления парообразование процесс 12 нагревания процесс 23 плавления процесс 3-4 нагревания 4-5 парообразования или кипения и процесс 5-6 нагревания пара во всех вот этих процессах ребят у нас внутренняя энергия повышается Все ли понимают почему так происходит Почему внутренняя энергия повышается потому что ребятки Когда у нас нагревание плавление парообразование мы сообщаем нашему телу тепло Если вы не будете сообщать вашему телу теплоту там то оно Просто в какой-то момент остановится и все И такой типа ничего не сообщаешь я тебя ничего не сообщу все А вот в процессах 6 7 8 9 10 11 нас происходит охлаждение то есть здесь у нас внутренняя энергия увеличивается здесь внутренняя энергия уменьшается вот так вот это нужно просто помнить теперь соответственно виды теплопередач Первый вид теплопередачи ребят Это теплопроводность смотрите у нас 666 лайков 6 отлично я буду удивлен Если вы до 700 добьетесь типа 700 лайков это вообще класс будет смотрите ребятки теплопроводность что это вообще за вид теплопередачи кто хоть раз был у бабушки Видел у бабушки такую чугунную сковородку чугунную сковородку не если один к будет это вообще крыша сносно будет если один к лайков поставят вот Наверняка вы замечали вообще такое что когда эту сковородку начинаешь греть то у неё почему-то греется ручка из-за такой сидишь сковородка Блин я тебя грею только снизу Почему у тебя греется ручка Вот на этот вопрос дает ответ как раз таки теплопроводность потому что теплопроводность она нам говорит что тепло тепло Передается от более нагретых участков менее нагретым участком и это происходит без переноса вещества то есть соответственно у вас происходит что у вас просто идет передача тепла вдоль тела от более нагретых к менее нагретым Далее идет конвекция ребят кто знает на чем основана конвекция на самом деле если вы понимаете на чем основана конвекция значит Вы хорошо понимаете механику это важно да понимание механики хорошее дает вам понимание того что вообще такое конвекция инъекция ребят Это передача тепла струйками от более нагретых участков газа к менее нагретым смотрите вот здесь вот происходит нагрев жидкости то есть жидкость касается кастрюли раз на касается то происходит теплопроводность и жидкость нагревается что мы знаем про плотность нагретых жидкостей газов и так далее плотность нагретой жидкости меньше чем плотность холодной жидкость получается что плотность жидкости здесь плотность меньше чем плотность здесь А что мы знаем с вами про разность плотностей то вещество у которого плотность больше оно начинает тонуть а то вещество у которого плотность меньше она начинает подниматься вверх и у вас получается что вещество опускается вниз нагревается его плотность падает она поднимается вверх опускается поднимает вверх опускается поднимать вверх опускается понимаете ребят то есть нагревается плотность падает она начинает подниматься вверх охлаждается пока поднимается потом опять начинает опускаться и за счет большой плотности опять нагревается плотность плотность падает она опять поднимается и у вас получается вот такие конвекционные потоки он не Глеб говорит так тут одно и то же вещество Макс ты не прав тут же не разные вещества тут одно вещество смотри а могу ли я рассматривать вещество Пусть Оно даже одно слоями один слой более плотный другой слой менее плотный Почему не могу могу пожалуйста я так рассматриваю у нас там где происходит А ты про другое все сорян звени чтобы ковнул соответственно у нас есть маленький слой внизу у которого плотность меньше и он соответственно начинает подниматься а слой который холодный он опускается вниз и начинает нагреваться И вот так вот все это происходит по кругу Окей Что значит лед и вода не понял пролеты воду когда Лёд и вода у тебя вода контактирует со льдом она прикасается к нему это теплопроводность Ну и последний вид теплопередачи ребят Это излучение с помощью электромагнитных волн передается тепло Ну вы такой вид теплопередач наблюдаете когда там не знаю стоите на Солнце когда микроволновки греете еду и так далее но ребят Есть еще одна очень важная штука это теплопроводность характеристика тела это физическая величина которая характеризует способность тела принимать и отдавать тепло Чем выше теплопроводность тем быстрее тело принимает и быстрее отдает тепло вот допустим ребят смотрите есть есть дерево дерево есть пластик пластмасс Пласт масса есть сплавы есть металлы вот ребят теплопроводность растет вот так у дерева оно самое маленькое у пластмасс больше у сплава больше и у металлов самая большая Почему допустим дома вот эти вот избы деревянные такие теплые потому что там внутри печка работает а дерево очень плохо отдает тепло и соответственно зимой в этих избах очень хорошо То есть вы внутри тепло создали и оно не выходит наружу за счет того что изба деревянные вот почему она больше ребят Это уже связано с структурой вещества То есть это нужно лезть структуру вещества честно ребят ответить на этот вопрос не могу вот где кирпич находится кирпич находится где-то вот здесь вот где-то здесь Но между пластмассами и сплавами я думаю там хорошо теперь формула для расчета тепловых процессов соответственно нагревание охлажняется им Дельта TC ребятки это удельная теплоемкость Что значит Удельная это значит на единицу чего-то в данном случае удельная теплоемкость нам показывает чтобы нагреть какое-то вещество массой 1 килограмм на 1 градус нам нужно столько-то энергии и вот как раз таки показывают эту эту энергию дальше у нас идет лямбда М это плавление кристаллизации где лямбда это удельная теплота плавления или кристаллизации она показывает нам сколько нужно потратить энергии чтобы расплавить или кристаллизовать один килограмм вещества абсолютно также ребят парообразование конденсации Да физическая величина которая показывает сколько нужно энергии что чтобы парообразователи конденсировать один килограмм вещества и последнее сгорание вещества ум иногда ребят кипение конденсация обозначается RM или LM Что значит кристаллизовать смотрите ребят что значит кристаллизовать кристаллизовать это значит перевести из жидкого агрегатного состояния твердые расплавить наоборот из твердого в жидкое и пение из жидкого газообразное конденсация из газообразного в жидкое вот так сгорание вещества ребятки вот как вы думаете возгорание вещества есть обратный ему процесс Ну смотрите нагревание охлаждения конденсация а возгорание Почему нет топливо обратно не вернуть вот да сгорело и все соответственно как И нервная система тут все очень просто у ребят Это удельная теплота сгорания она вам показывает сколько выделится энергии при сгорании 1 кг вещества и все и вот ребят важная штука важная но супер очевидная вот прям супер очевидное на нее можно опираться на огэ смотрите ребят тепло тепло может переходить только от более горячего тела к менее горячему но не наоборот грубо говоря что говорит постулат клаудиуса он говорит Вам одну простую вещь вот если вы возьмете и положите на сковородку два кубика льда то у вас не может произойти такой ситуации при которой кубики стали еще холоднее а сковородка при этом разогрелась такого быть не может Да почему бы просто угарные углекислый газ выделившийся при сгорании не перевести обратно в углево углерод Но это надо разделять его же чтобы отдельно отделить углерод есть клетки которые можно заменить нервной заменять нервные клетки ну и соответственно уравнение теплового баланса ребят уронить теплового баланса нужно использовать на огэ именно в таком виде По поводу того как применять к задачам отдельно есть видео на канале Я уже записал столько видео на канале ребят что можно просто вот по ним посмотреть как работают экзамен поэтому смотрите обязательно на канале видео по тепловому балансу пожалуйста на экзамене не пишите так это ребят следствие вот из уравнения теплового баланса но Вас могут за это покарать на экзамене Почему потому что вот такой вот формулы Такой формы нет кодификаторе и важная тепловом балансе Если идет процесс конденсации кристаллизации то тепло этого теплоту этого процесса мы учитываем со знаком минус опять же Посмотрите видеоролики Я думаю вы усвоить ребят насколько вы оцениваете сложность теории вот Какая самая сложная теория у нас была вот механика термодинамика термодинамика мы прошли уже термодинамику мы уже все прошли сейчас будет электричество уже все легко Изи самое сложное это понять Как приобрести предбанник модератор Стася будь добра Покажи человеку Как он может приобрести предбанник Я думаю Стася тебе поможет самым лучшим образом а ты купил уже Ладно на самом деле ребят Если вы хотите приобрести предбанник Напишите кодовое слово ручка в сообщении группы ВКонтакте ссылочка на группу вот я думаю сейчас Тайсон кинет нам пожалуйста вот [музыка] Кстати до экзамена ребята осталось 31 день твоей компашки круто это классно смотрите ребят для Экзамен 31 день это на самом деле правда и по Я тоже думал что это неправда но у нас осталось только только месяц ребят на предбаннике Мы также будем заниматься по пять часов Но если сейчас мы с вами смотреть мы с вами пробежали механику термодинамику За сколько за три с половиной часа на предбаннике мы механику будем проходить три дня термодинамику один день вместе с электрическими цепями Понимаете вот мы три дня сейчас уложили практически там три часа тридцать минут а там это будет прям вот ну развернутом прям кучу задач будем решать поэтому ребят на предбаннике Вы научитесь решать задачи реально научитесь и научитесь понимать потому что там это будет более размеренно на предбаннике есть распечатки Да там материалы будут дополнительные материалы будут все это будет ребят конечно также есть курс флэш смотрите есть предбанник есть курс флеш а курс Flash который на котором сейчас ребята занимаются на него можно записаться и заниматься уже до предбанника прямо сейчас правда курс флэш рассчитана 45 дней Но если вы гига умный гига чат который готов пахать как не в себя то можете записаться на флеш но но что могу сразу сказать если вы приобретаете Flash то вы соответственно подарок получаете предбанник либо если вам Допустим Допустим не получается там ну не хочется смотреть все заново а вам нужно закрыть допустим только электромагнитную индукцию оптику ядерную физику и магнетизм допустим Вы можете записаться на май плюс предбанник на май плюс предбанник это будет тоже выгодно вот так вот то есть за 31 день в принципе можно но Ребят мне кажется это прям нужно убиться но вы сможете это сделать а так а так ну типа записывайтесь сейчас на предбанник потому что на предбаннике есть дополнительные курсы которые вы можете посмотреть То есть ребят предбанник это не только занятия если кто-то думает что предбанник это вот только занятия там и еще предбанник ребят Это материалы это занятие это домашка это поддержка это доп курсы причем в этих доп курсах ребят будет один курс который посвящен чисто лаборам чтобы вы смогли на экзамен прийти Сделать лабы понимаете То есть предбанник это вот такая вот Большая штука которая вам помогает а помощь с апелляцией сюда то есть если вы вдруг на экзамене как-то не согласны с решением комиссии готовы идти на апелляцию то мы вам тоже поможем с апелляцией вот так хорошо электричество ребятки как не ходить в уборную 5 часов можно быстро взять сходить потом на двоих на двоих догнать Вот так вот 700 лайков добиваете уже капец ребят мощно мощно мощно мощно движемся дальше электричество ребят это раздел физики который охватывает такие знания как статическое электричество Да и электродинамика Но электродинамика это у нас электрические цепи магнитное поле и так далее поехали во-первых мы вводим с вами понятие электрический заряд Ну как это понять вообще кто понимает что такое электрический заряд Если вы мне Вы скажете что вы понимаете Ребята объясните мне пожалуйста что такое электрический заряд Электрон Протон Нейтрон это знаете как C углерод аж водород Я помню тоже этот мем но ей Электрон это конечно все очень интересно но но ребят Вот смотрите в механике есть масса и масса нам показывает как тело участвует в гравитационных взаимодействиях акту масса ребят Это просто число которое вот каждому телу которая имеет Ну как бы каждому телу мы сопоставляем некоторую характеристику вот смотрите да то есть Девочки я никак Как смотрят как как девочки выбирают какой фильм смотреть знаете пацаны расскажу девочки выбирают фильм так короче такой актер играет у него такой пресс Он такой красивый Давайте посмотрим этот фильм они приписывают характеристику каждому неправда а как вы выбираете Хорошо Давайте Так напишите свою характеристику Как вы выбираете фильм Ладно девчонки забит Суть в том что смотрите идет идет приписывание свойств он там типа красивые глаза Красивые кубики прессы и так далее То есть ребят человеку свойственно характеризовать объекты там палка острая не знаю там от дуба от чего-нибудь еще мы всегда приписываем свойства объекту и вот а в физике точно так же но в физике Мы хотим рассматривать взаимодействие вот когда мы говорим о гравитационном взаимодействиях мы говорим что у тела есть такая масса и масса отвечает Ну как тело в гравитационных взаимодействиях участвует а вот когда мы переходим к электричеству мы говорим вот вот механики у нас была масса Мы хотим такую же величину только для электричества и появляется заряд если масса нам показывает как тело участвует в гравитационных взаимодействиях то электрический заряд он показывает как тело участвует в электрических взаимодействиях и все то есть это характеристика тела которая показывает как Он участвует в электрических взаимодействиях и все Ну заряд тела у нас может быть положительным отрицательным или нейтральным одноименный заряд у нас отталкиваются разноименные притягиваются по поводу элементарного заряда смотрите ребят заряд Можно делить до определенного момента То есть вы не можете взять и делить заряд до бесконечности то есть взять один заряд один кулон разделили по 0,5 потом разделили 0 5 0 25 025 разделили разделили разделили разделили оказывается что так делить можно только до конечного значения вот заряд равный 1.6 на 10 минус 19 он ребятки не делится это минимально возможный заряд этим зарядом соответственно обладает Электрон только со знаком минус и Протон со знаком плюс Вот так вот то есть заряд будет вечно не то чтобы вечно Ну как что значит нет это заряд который нельзя разделить то есть мы не можем получить 08 на 10 минус 19 и 08 на 10 минус 19 Мы так не можем сделать он как бы скажет И ты меня не разделишь и ты такой типа чё реально такой пытаешься разделить А он такой Видишь я же говорю я сказал не разделил и все это заряд который Вас Ну ограничивает нельзя его дальше делить как это Доказано это есть такой опыт есть опыт по взвешиванию земли опыт авендиша как он определял гравитационную А есть похожий опыт вот по элементарным зарядам тоже ученый по-моему мы кельсон это сделал опытный кельсона вот он определил элементарный заряд Ну ребятки смотрите что очень важно понимать заряд тела он не формируется одним каким-то зарядом Ну типа мы же никогда не видели что допустим тело там заряжено очень сильно И как мы это определим ну типа на теле сидит такой один большой заряд и такой я заряжаю это тело нет заряд тела он складывается из маленьких маленьких частиц которые расположены по всему телу то есть мы взяли какое-то количество электронов забрали у тела и вот избыток положительных зарядов он является зарядом общим тела захотели отрицательно зарядить тело взяли на него электронов нагнали и куча куча куча электронов сформировали отрицательный заряд величина заряда есть справочники Да есть ребят Как правильно сказать заряд он формируется из маленьких маленьких маленьких зарядиков он не формируется из одного такого большого гига заряда он формируется из маленьких частичек которые по всему телу вещи могут быть током могут если соответственно на ней их на электризовать а потом проводящие поверхности взять дотронуться допустим но нигде электрику об этом тоже поговорим как раз таки об этом сейчас поговорим смотрите ребят есть у нас два типа тел с точки зрения электричества есть проводники и диэлектрики проводники ребят из электрики можно Ну характеризовать как строгих и не строгих родителей вот проводник это не строгие родители смотрите мы значит включаем электрическое поле и все электроны бегут против этого электрического поля Ну как это понять смотрите вот ваш город короче вот ваш город вот тусовка здесь началась и Звуки музыки такие во всю сторону идут и вся молодежь такая типа А там тусовка и начинают двигаться против звуков музыки тантру тусовки вот электроны они также и типа электроны у них точнее в проводниках родители не строгие ребенок говорит такой типа я на тусу родители Давай и соответственно эти все электроны пошли на тусу соответственно электроны пошли на тусу А есть диэлектрики у диэлектриков родители строгие Электрон такой говорит я пошел на тусу ради говорит Нет говорит Да пошел нет Смотрите смотрите Что происходит в атомах диэлектрика когда мы в электрическое поле его вносим то посмотрите Как меняется Орбита То есть тут он вращается по окружности А тут как бы такой овал получается вообще это фигура называется эллипс Но как Только мы отключим Он снова вернется вот такое положение то есть ребят у проводников может проходить электрический ток А у диэлектриков не может кто это понял поставьте плюсик отлично списки часто встречающихся диэлектриков список Да стекло эбонит пластмасса резина фарфора Чистая вода Да ребятки Чистая вода без примесей так называемая дистиллированная вода она не проводит ток вот и все Ну давайте поработаем с тем как вообще работают электроскопы электрометры и всякие вот приборы для измерения заряда для начала ребят Я хочу Вас узнать как вы думаете в твёрдых телах протоны двигаются или нет смотрите ребят твердых телах протоны Да и вообще ну мы сейчас ядерную физику Будем скоро изучать там в конце ядерной физики мы узнаем что протончики они находятся у нас внутри атома внутри ядра атома а атомы у нас находятся в кристаллической решетке нашего тела если ребят у нас протончики двигались бы у нас двигалась бы кристаллическая решетка если кристаллическая решетка будет двигаться Как вы думаете что произойдет Ну грубо говоря у вас табуретки получится слиток золота вы берете хоп структуру меняете структуру одного предмета взяли вырвали оттуда ядро у вас структура изменилась у вас табуретки получился слиток золота Ну типа прикольно но нигде такого не видели поэтому ребят запомните твердых телах положительно заряженные частицы никуда не двигаются только отрицательно заряженные частицы поэтому смотрите вот у вас есть электроскоп его заряд 0 он не заряжен смотрите подносим положительно заряженную палочку что происходит все электронщики которые были на электроскопе они скопились вот здесь вот Но почему потому что они такие типа о май положительный заряд давайте-ка к нему все хоп все к нему А здесь соответственно так как электроны все поднялись Сюда Здесь протончики То остались на местах и здесь получился нескомпенсированный положительный заряд Нейтрон тоже не двигаются ребят Понятно ли Вот эта картинка Почему здесь так Ну а теперь соответственно эта ситуация смотрите подносим отрицательно заряженную палочку все электронщики такие типа не не и все скопились вот здесь то есть убежали отсюда и соответственно лепестки опять раздвинулись Почему именно раздвигаются они ну потому что у тебя как бы одноименные заряды отталкиваются поэтому лепестки разошлись вот Ну да наверное надо было сказать Типа одноименные заряды отталкиваются поэтому лепестки у нас расходятся вот Окей хорошо ребятки но и во втором случае это точно также Ну электрометр это такая же штука только на нее шкалу приклеивают важное замечание то что заряд ребятки у нас сохраняется То есть как есть закон сохранения энергии также есть закон сохранения заряда заряд у нас сохраняется Это важно запомнить перераспределение заряда вот эта штука нам нужна для решения задач смотрите если у вас есть два тела допустим заряд 2 и заряд -4 и вы их соприкоснули то Какой заряд будет на каждом как это сделать два минус 4 и сколько у нас тел Два тела делим на 2 получается минус 1 то есть после соприкосновения у каждого будет по -1 и -1 хорошо ребята вот такой вам пример 10 и минус 20 какой будет итоговый заряд не Не уходите в ниоткуда и не уходить в никуда это вот плохая штука физики обычно такого не допускают чтобы что-то появлялось из ниоткуда и уходила в никуда это плохо смотрите ребят 10 минус 20 пополам это сколько будет это будет минус 5 хорошо а такой пример 10 10 и 40 Какой будет итоговый заряд на каждом 25 да потом Почему Потому что 10 плюс 40 пополам 25 отлично Давайте двигаться дальше два одинаковых электрометра заряжают так как показано рисунки после чего их соединяет металлической проволокой каким стал заряд на правом электрометре Ну давайте соединим проволокой они оба положительные поэтому что будет 2 + 4 пополам это три Значит на каждом будет 3 и 3 Это ответ на задачу Хорошо Давайте пойдем дальше мы переходим что три три тут не написано в чем измеряется 3Q могу написать три Q просто три куб Вот а если соединение о Хороший вопрос каким будет заряд если мы соединим стеклом правого электрометра таким же то есть ребят если мы Соединяем диэлектриком то перераспределение быть не может Вот так вот Ну ребятки еще раз повторим что переносчики металлов зарядов металлах это конечно же электроны электрический ток Что такое электрический ток ребят Это упорядоченное движение положительно заряженных частиц увидит где здесь ошибка в определении упорядоченные движения положительно заряженных частиц вот смотрите Да хочется сказать что отрицательных типа и Макс ты только что нам говорил что Протона не двигаются что-то опять двигаются у тебя какая-то нестыковка Ну вообще положительно заряженных но я сократил Да просто заряженных частиц смотрите древние времена в древние времена люди не особо понимали что делать с оком и исторически так сложилось что изначально не думали что положительно заряженные частицы двигаются потом конечно получилось что это не так но Как правильно сказать но это традиция это Дань традиции и поэтому мы будем считать что ток движется ребятки нас от плюса к минусу и все то есть от плюса к минусу Ну и параметры которыми мы с вами будем описывать электрические цепи это сила тока напряжение и сопротивление Как можно понимать электрический ток в цепях сила тока ребят это поток воды То есть если поток воды это сколько воды проходит единицу времени по трубе то сила тока это сколько заряда проходит по проводнику напряжение это давление воды нет давления не будет и воды цепях точно так же Нет напряжения нет нет движение тока сопротивление ребятки это просто засор в трубах Ну и как я уже говорил если поток воды это сколько воды протекает единицу времени то сила тока это сколько заряда протекает в единицу времени сопротивление различных материалов но ребятки здесь просто нужно запомнить вот такую формулу роль с почему такая формула вообще есть объясняю Дело в том что очень часто В задачах по физике вам дают не просто какой-то проводник у которого есть какое-то сопротивление А вам дают какой-то материал знаем его длину знаем площадь поперечного сечения но нужно как-то найти его сопротивление и сопротивление ищется по этой формуле которую можно просто заполнить запомнить как рельсы хорошо элементы электрической цепи первый элемент который мы знакомимся это резистор Приведите примеры резисторов ребят из вашей жизни Чем отличается напряжение разность потенциалов разность потенциалов это напряжение на элементе потенциал это напряжение в точке как бы точки электрической цепи лампочка посудомойка стиралка компьютер телевизор Да ребятки Абсолютно верно все это примеры резисторов да то есть приборов которые потребляют электрический ток вообще электрическую энергию реостат смотрите реостат ребят Это резистор с переменным сопротивлением Но почему так потому что смотрите вот мы его подключили в сеть вот этим вот ползунком мы можем регулировать его длину то есть длину по которой будет идти ток мы с вами знаем что R это rols регулируя уменьшаю увеличивая длину увеличиваем уменьшаем мы можем увеличивать уменьшать сопротивление вот как так Приведите пример реостатов реостатов которые вы видели в своей жизни Ну вообще очень простой пример ребят все крутили на магнитоле я бегунок повышение громкости повышение понижения громкости Вот ребята реостат ученический реостат тоже потом еще очень часто сейчас в квартире В квартире в квартирах новых устанавливают такую штуку чтобы регулировать свет то есть не просто жмакнул выключатель свет появился а именно регулирует свет тоже регулирует реостатом далее У нас есть лампочка лампочка ребятки В Г Это просто резистор просто обозначенный по-другому но когда вы дойдете до ЕГЭ у вас будут задачки там типа засветится ли лампочка если чтобы засветилась лампочка требуется чтобы через нее протекал ток 5 ампер в рамках лампа это просто резистор просто нарисованный по-другому ключ элемент который размыкает либо замыкает цепь амперметр прибор который меряет силу тока вольтметр который меряет напряжение и источник напряжения это соответственно то что дает нам напряжение в цепи Как вы думаете ребятки Какие основные факты нужны для того чтобы ваша цепь работала электрическая 2 свойства два факта должны выполняться цепь должна быть замкнутой это первое правильно и второе чтобы в ней было напряжение Ну какой-нибудь источник напряжения это правда напряжение ребятки по факту вообще что такое напряжение Ну чтобы внести какое-то понятие Это ребят просто работа о перемещению заряда через элемент полярности полярность тоже хорошо бы да не путать это правда то есть напряжение это просто работа по перемещению заряда в каком-то элементе электрической цепи и Закон Ома который связывает у нас силу тока напряжение и сопротивление как его запомнить ребят Как вы думаете если какая-то поговорка правильно ребятки знает Каждый Пионер сила тока у на р вот это хорошая такая пословица которая запоминает Ну помогает вам запомнить закон Ома ну и соответственно нас цепях есть последовательное соединение параметры последовательность соединения точнее свойства которые выполняются для последовательного соединения Вы можете видеть тут и важно помнить что амперметр включается последовательно также есть параллельное соединение параметры для него тут и вольтметр должен включаться параллельно по поводу последовательного параллельного соединения почему там такие параметры есть тоже видео на канале где я рассказываю Почему допустим в параллельном соединении у нас напряжение одинаковые а все зависит от того демон как мы подключим реостат цепь вот от того как ты его подключишь там будет движение вправо будет либо увеличивать либо уменьшать длину его Относительно твоего подключения Ну и конечно же важный факт который Вам нужно всем помнить ребят если есть в параллели пустой провод или вообще в цепи есть пустой провод то весь ток пойдет по нему То есть если у вас есть пустой провод то вот эти резисторы они просто фиктивные для тока их не существует ток их не видит только просто пройдет и все вот трое задал интересный вопрос правда я не понял что он имеет ввиду сопротивление общее всегда меньше минимального сопротивления цепи Это что значит не понял Давайте вот решим такую задачку как она решается очень просто вам нужно найти общее сопротивление данного участка цепи вы видите у вас есть R1 R2 есть у вас R3 но R1 R2 это параллель А это параллель подключается последовательно к R3 вам нужно найти сопротивление параллели и найти сопротивление последовательного резистора но она у нас есть благо это 5 Значит нужно найти сопротивление параллели смотрите ребят как можно искать быстро сопротивление параллели Когда в нем включены два одинаковых резистора Ну и вообще тысячи одинаковых резисторов не знаю что вы делаете вы берете сопротивление одного резистора и делите на их количество берете 4 делите на 2 получаете 2 итоговый ответ 7 если у вас есть 100 резисторов 100 резисторов вот здесь вот 100 резисторов сопротивлением по 100 Ом Вы можете схлопнуть эту цепочку в один резистор сколько будет у него сопротивление ребят второй подключить допустим два два резистор и 3 резистор у тебя получится два плюс три это пять последовательность как ты видишь общее сопротивление она не меньше минимального Да ребятки здесь будет один ом сопротивление то есть вот такой вот очень интересный лайфхак мощность тока как ребятки познать мощность тока мы сегодня с мастерами Кстати это изучали как познать мощность тока если а если при параллельном ты прав общее сопротивление параллели меньше меньшего Да это правда смотрите ребят чтобы познать мощность тока нужно взять два пальца и засунуть их в Розетку но при этом нужно немножко превратиться во француза нужно сказать Вот Ну а дальше после того как вы запомнили эту аналогию можно вывести оставшиеся формулы с помощью закона Ома Ну как знает Каждый Пионер сила тока у на Р силу тока поставили сюда получили эту формулу можно и по-другому можно допустим Взять и выразить напряжение как и поставить сюда и получить эту формулу далее мы говорим про закон Джоуля ленса Как понять закон джоуля-ленца ребят Вот смотрите работа сила тока она в чем состоит Работа силы тока вообще ребят Работа силы тока это нагревание а чтобы почувствовать нагревание Что нужно сделать нужно засунуть два пальца в розетку еще подождать какое-то время Правильно чтобы они нагрелись вот поэтому закон Джоуля линз это у и еще ждем какое-то время т у и на Т вот Ну отсюда опять же с помощью просто закона Ома выводим оставшиеся формулы и все хорошо Давайте двигаться дальше электрический паяльник сопротивлением 200 ом рассчитан на напряжение 120 Вольт Какое количество теплоты выделится в паяльнике за одну минуту работы в номинальном режиме мы просто видим что у нас есть сопротивление у нас есть напряжение Давайте запишем уровне получится 120 в квадрате на 200 Почему так криво пишется на 200 и умножить на одну минуту то есть на 60 секунд сколько у нас Ой сколько у нас получается 120 на 120 делить на 200 умножить на 60 4320 430 20 [музыка] конечно же Хорошо давайте двигаться дальше и вот ребятки мы переходим с вами к магнетизму кто ждал магнетизм ликуйте он настал магнитное поле ребятки это поле которое образуется вокруг движущихся зарядов или магнитов то есть электрическое поле у нас образуется вокруг просто электрически заряженных частиц а магнитное поле оно образуется вокруг движущихся заряженных частиц Ну или магнитов вектор магнитной индукции это Вектор который показывает Как распространяются силовые линии магнитного поля То есть он показывает их направление причем ребят запомните вот в чем очень часто делают ошибку магнитного Ой у магнитов есть северный и южный полюс но иногда вы пишете так смотрите значит показываю с это вот так делать не надо ребят Вот так делать не надо потому что как только только вы так сделаете Вам станет Плохо ребятки с это не Сервер это САУ а н это Север и Юг не знаю да это север это не знаю Ну вот вам картиночка в объеме и соответственно магнит но магнит ребят это тело которое вот так вот природой заложено что оно обладает обладает собственным магнитным полем что очень важно ребят смотрите очень часто вы путаетесь в этих полюсах знаете каким образом вы путаетесь в полюсах Так вы такие ну типа на Южный полюс должен быть красным А Север синим вот вам пример когда это не так здесь у вас Северный полюс он красный а Южный полюс он синий поэтому не смотрите на цвет смотрите на буквы и правильно их воспринимаете не север а Саул не знаю она вот так вот ну и соответственно правила рук давайте начнем с правила правой руки правило правой руки гласит что если обхватить проводник с током четырьмя пальцами и направить большой палец по току то вы соответственно вращая 4 пальца получите Как у вас распространяется магнитное поле есть еще правило правой руки для Витка с током для Витка стоков с током ребят Она работает наоборот То есть если у вас проводник то вы обхватываете 4 пальца и большой палец по току в витке вам нужно 4 пальца как бы потоку ставить и большой будет показывать Вектор B Вот это важно не путаться для проводника для Витка с током ребят запомните это то есть смотрите если у вас есть проводник и ток течет так то По правилу правой руки вы рисуете следующим образом то есть вот это у вас над проводником а вот это как бы за проводником и она распространяется вот таким образом магнитное поле По правилу правой руки а если допустим у вас есть сейчас скажу как он называется правильно виток виток здесь плюс здесь минус то ребят ток распространяется вот таким образом куда будет направлен Вектор б он будет направлен на нас или от нас Как вы думаете если мы 4 пальца ставим потоку и смотрим куда большой палец показывает большой палец показывает от нас то есть соответственно Стрела Да ребятки запомните крестик это Стрела летит от нас точка Это наконечник Стрелы летит на нас то есть оперение от нас точка на нас вот это соответственно Вектор б Ну вот как-то так это и делается Ну руку можно сломать Ребят вы понимаете Когда вы сидите на экзамене Представьте как на вас смотрят Люди которые Ну не физики и которые смотрят на вас когда вы делаете задание по магнетизму вы там шаманить и до пытаетесь руки правильно поставить а для них это выглядит как будто вы колдуете просто реально Ну далее У нас есть сила Лоренца и что такое сила Лоренца Давайте сами соответственно разбираться сила лоренц ребят это сила которая действует на заряженную частицу в магнитном поле Как определить Куда направлена сила Лоренца есть правило левой руки ребят левой руки Уже То есть если 4 пальца левой руки направить по скорости смотрите вот у вас положительно заряженная частица вот так направляем да давайте чуть красивенько нарисую чтобы было понятно Как тут можно А ну давайте вот поле здесь будет на нас направлено и отдельно Нарисуем для отрицательно заряженной частицы вот у нее скорость и поля тоже направлено на нас вот смотрите если четыре пальца левой руки направить по скорости для отрицательной частицы против скорости то есть Давайте для положительной направляем по скорости линии магнитной индукции пустить в ладонь то отогнутый на 90 градусов большой палец будет показывать силу Лоренца куда ребятки направлена сила Лоренца вниз вверх влево вправо куда На вот эту частицу поправил левой руки она направлена вниз правильно сила Лоренца направлена вниз а вот сила Лоренца для отрицательной частицы Тут нужно ставить 4 пальца против скорости Вектор также в руку б куда тут будет направлена сила вверх вниз влево вправо куда она тут будет направлена наверх уже да сила Лоренца направлена наверх Ну ребята запомнить формулу вы правильно пишете в чате запомните можно так упал в бане сына но я не помню чтобы в экзамене когда-то вот за пять лет своей работы появлялась эта сила честно не помню ребят Вот сила ампера Да сила ампера конечно же появлялась она соответственно это бил сына это сила которая действует на проводник с током в магнитном поле и для определения силы Ампера есть тоже правило левой руки только тут четыре пальца нужно ставить потоку Давайте Нарисуем картинку вот у вас проводник по которому течет ток Вот соответственно у вас поле Вектор б если четыре пальца левой руки направить потоку а линии магнитной индукции пустить в ладонь то отогнутый на 90 градусов большой палец покажет направление силы Ампера куда будет направлено действующая на проводник силы Ампера она будет направлена вниз а в чем основная ошибка ребят при работе с магнетизмом запомнить ребят смотрите поле Первая буква какая буква п правая рука поля ребятки мы определяем правой рукой силы мы определяем левой рукой не перепутайте ребят поля правой силы левой ну и соответственно законом ампера который тоже хорошо бы знать при решении качественных задач Если у вас есть два проводника по которым текут токи в одном направлении то эти проводники притягиваются Если у вас есть два проводника по которым токи текут в разных направлениях то эти проводники отталкиваются более подробно опять же будем говорить про этот мастер группе В мае и на предбаннике вот чтобы записаться туда или туда пишите кодовое слово ручка в сообщении группы ВКонтакте почему притягивать еще раз говорю более подробно об этом будем говорить мастер группе в мае или на предбаннике потому что здесь нужно определять с помощью правила правой руки поля потом определять силы и отсюда это будет следовать а есть люди которые самого начала сидят реально поставьте Плюс чат кто с самого начала сидит Привет типа ну вы же вообще Гига чады Красавцы капец вас много жесть классно ошалеть смотрите ребят про электромагнитное излучение в электромагнитном излучении вам во-первых нужно знать что вот это вам нужно знать наизусть к сожалению ребят Вот это вы должны знать наизусть то есть что так где в каком диапазоне радиоизлучения В каком инфракрасное В каком видимый свет в каком Ультрафиолет рентген гаммы и гамма Вы должны это знать хотя бы знать в каком они Паря нет цифры не обязательно нужно знать в каком они порядке расположены то есть там ради инфракрасное видимые Ультрафиолет рентген и гамма Вот это нужно знать и смотрите длина волны ребят определяется как и в механике длина механической волны но но нужно помнить что скорость электромагнитной волны ребятки это скорость света а скорость света ребята равна 3 на 10 8 метров в секунду Окей давайте не просто у вас на экзамене есть реальные задачки которые стоят Ну 1 балл в первой части где вам нужно типа Циферки Вот так расставлены и вас просят Какой цифрой указан там Ультрафиолет и вы такие типа вот ну типа не понятно Поэтому нужно помнить Мы дошли до оптики сходим потихоньку с ума Но погнали Это самый ребят Это последний длинный раздел ядер к будет очень быстро и поэтому погнали оптика это раздел физики который будет изучать поведение и свойства света в том числе во взаимодействие с веществом и созданием инструментов которые его используют итак по Поехали сегодня Да только геометрической что вообще такое свет как мы уже с вами из прошлой диаграммы видели видимый свет ребятки это такое Это просто какой-то Спектр электромагнитного излучения Просто этот Спектр видит наш глаз поэтому его отдельно выделяют как электромагнитное излучение видимое глазу преломление отражения что важно знать про преломление отражения ребят Вот на этом просто все летят очень очень плохо летят запомните раз и навсегда и дорогие друзья если у вас N1 больше чем N2 то вот этот угол должен быть больше чем вот этот если у вас N2 больше чем 1 то наоборот угол бета должен быть больше чем угол Альфа запомните это асана всегда показатель преломления ребятки Вот как раз таки это показатель преломления это просто показатель который Вам показывает насколько скорость света в этой среде меньше чем в вакууме и все лучи солнца попадают сейчас лучи солнца преломляются при попадании к нам в атмосферу конечно да там есть зависимость некоторая от плотности но ребят явно про показатели преломления Вот честно вам скажу я отучился уже в одном ВУЗе у меня там был Курс общей физики сейчас еще учусь в МГУ у меня там будет Курс общей физики Но вот прошлом ВУЗе Я не помню чтобы нам прям рассказывали как зависит n от параметров среды Поэтому честно сказать не могу Зависит ли он от плотности или нет Вот вакууме самая наибольшая как раз таки в вакууме Вот она 108 Но если свет попадает какую-то другую среду то его скорость падает Ну и полная внутреннее отражение ребятки это такая Такой эффект очень интересный Когда при определенном угле То есть когда угол вот этот вот Альфа угол падения на границу средств становится достаточно большим цвет не выходит из среды свет отражается обратно внутрь то есть какой-то критический угол при котором свет уже не выходит а идет просто по границе среды А вот этот Угол это Угол уже когда свет не просто идет по границе а он отражается обратно в среду линзы ребятки переходим к линзам а по пятницам Ну смотрите есть еще по четвергам по понедельникам но не по вторникам по вторникам нельзя Как вы думаете почему во вторник нельзя во вторникам записи нет Вот хорошо детали с прозрачного материала ограниченная сферическими поверхностями называется линза ребят если кто не понял про вторники про вторник и так далее среда среда это не день недели среда это Это среда в которой находится ваше тело главное оптическая ось смотрите ребят У вас есть у любой линзы главное оптическая ось это ось которая проходит через центр ребят смотрите вот это вот собирающая линза мы сейчас поговорим про них это рассеивающая линза их еще иногда называют называют двояко выпуклая ведь она выпуклая и двояко вогнутая вот запомните эти названия ребят чтобы потом не накосячить потому что я когда помню в школе учился мне дали задачу с линзой и она у меня была типа двояко вогнутая такой чё за линзой такой ну собираешься наверное и решил задачу неправильно поэтому помните что у них еще есть разные названия двояковыпуклая и двояко вогнутая линза вот так Ну собирающие линзы ребятки это линзы которая в средней чаще части толще чем по краям и очевидные названия Она собирает лучи в фокус но ребят смотрите собирает лучи который идут параллельно главное оптической оси то есть параллельно вот этой вот Центральной линии если Луч идет то она его собирает фокус рассеивающая линза наоборот смотрите она если Луч идет то она его рассеивает И причем смотрите она его рассеивает очень интересно Если этот Луч идет параллельно главное оптической оси то она его рассеивает таким образом что если продолжить его в обратную сторону вы вот в этот фокус придете ну и соответственно основные правила для построения изображений в линзах это ребятки первое собирающий линзы лучи идут параллельно го в России проходит через дальний фокус дальний фокус ребят Это вот это в России идущие лучи параллельно го после линзы рассеиваются А их продолжение проходит через ближний фокус То есть через Вот это и ребят важное замечание много чаще всего собирающая конечно рассеивающие сложные Ну типа их сложнее осознать смотрите ребят лучший идущий через оптический центр не преломляется то есть луч который идет у вас вот так так так так через центр он не преломляется никак г о это главное оптическая ось Вот она что Ребят давайте строить я возьму пожалуй другой цвет чтобы было понятнее чтобы различать как это все это дело и будем с вами строить Итак поехали раз у нас собирающая линзы проводим проводим Луч параллельно главное оптической оси куда он после собирающей линзы идет а ребятки Да правильно он идет в дальний фокус то есть мы его направляем сюда мы его направляем сюда правильно а второй лучше ребят мы проводим через центр потому что он не преломляется то есть еще раз да смотрите построение Первое второе третье и мы получаем точку мы получаем точку вот наше изображение То есть если это была точка А это было точка б то это точка б штрих это точка мне пожалуйста изображение какое получилось оно получилось во-первых действительно смотрите действительно изображение это Если между предметом изображением есть линза есть линза есть значит она действительно и далее оно какое оно перевернутая и ребятки она уменьшены она умение действительно перевернуто уменьшенная ребят по поводу того уменьшенная она или нет Я думаю что вы видите что она уменьшена хотите поспорить Попробуйте доказать с помощью подобия треугольников и вы увидите что оно уменьшенное Почему перевернуто Потому что здесь буковка а сверху А здесь буковка а снизу поэтому она перевернулась переверну уменьшен до 2 точно две буквы меньше Но и хорошо хорошо ребята меньше Ну как она перевернулась Ну вот так вот при прохождении через линзу собирающую она переворачивается идем еще один факт из вашей жизни расскажу в курсе что в ваших глазах есть собирающая линза и вы мир видите перевернуты но но ваш мозг он переворачивает эту картинку и поэтому вы видите мир нормально то есть ваш мозг Он вообще красавчик на сетчатки все перевернуто это правда хорошо движемся дальше ребятки строим изображение предмета который находится на двойном Фокусе давайте-ка отсюда и Построим опять же параллельно главной оси в линзу из линзы Focus и опять же вот сюда Если я сейчас все правильно сделаю А это не факт это не факт потому что я кривой косой ответьте Не факт Не получилось должно получиться вот так а вроде так получилось почти Ну ладно вот получилось смотрите когда ваше изображение вот здесь Было за двойным фокусом здесь на двойном фокусе за двойным точнее на двойном Фокусе Здесь очень важно ребят здесь у вас изображение во первых она во-первых она у вас действительно и во вторых она у вас в натуральную величину И в третьих она у вас какое перевернутая вот так что значит действительная действительное Это значит что между предметом и изображением есть линза вот сейчас мы с вами узнаем в каком случае изображение будет прямым подождите не бегите вперед паровоза Давайте построим вот такое изображение сейчас Ребят вы увидите маленькую закономерность которую вам хорошо бы знать на экзамене сейчас вот после этого изображения вы увидите смотрите что вы можете сказать про это изображение ребятки что после ядерной ничего увеличенная она перевернутая и оно действительно вот ребят смотрите очень важный факт который Вам хорошо бы запомнить на экзамене чтобы не париться слишком сильно смотрите смотрите внимательно что происходит когда мы двигаем наш предмет к фокусу изображение увеличивается и оно отдаляется от линзы то есть мы приближаемся изображение отдаляется видите смотрите она тут близко к линзе то дальше от линзы а тут еще дальше и соответственно размер меньше больше Вот это ребят запомните это очень важный такой фактик им хорошо бы уметь пользоваться теперь построим вот такое изображение Ну как это изображение на самом деле трудно назвать Давайте попробуем ой а что делать изображение не будет ребятки изображение нет изображений нет Когда у вас действительно предмет стоит в фокусе то изображения Нет ну и теперь ваш любимый вот этот вариант когда предмет стоит вот здесь смотрите все у нас было действительно это действительно сейчас смотрите так проводим И вот так проводим вот здесь ребят мы отчетливо видим что пересечение прямых не будет но если мы продолжим наши прямые вверх как-то так меня конечно кривовато будет потому что потому что не хватает места у вас будет Вот такой предмет а Б а б здесь штрих и здесь штрих анобри ребятки будет прямым во-первых оно прямое не перевернутое а прямое оно мнимое и оно увеличено то есть ребят Когда у вас предмет Находится между между фокусом и линзой то он имеет у вас вот такие параметры то есть прямое мнимое и увеличенное прямое мнимые величины хорошо а теперь фокальной плоскости смотрите ребят очень часто в оптике Бывает такая штука когда вам говорят а постройте изображение точки многие ребята Как делают Ну типа мнимая Что значит между предметом и линзой между предметом и изображения нет линзы То есть у тебя вот здесь между предметом изображения нет Но это грубо очень грубо но зато понятно Как построить изображение точки обычно ребята делают так мы короче возьмем точку вот так поднимем построим изображение а потом Бам и опустим вот так делать не надо ребят так делается не очень хорошо Давайте попробуем сами сделать это по правильным во-первых Мы берем точку и проводим абсолютно повторюсь ребята абсолютно рандомную прямую к линзе можете вниз можете вверх Давайте вниз тут проведем неважно абсолютно рандомную прямую к линзе теперь строим фокальную плоскость Что такое фокальная плоскость ребят Это плоскость которая проходит через фокус смотрите слова страшные но на деле очень просто Вот это фокальная плоскость То есть это прямая которая проходит через фокус запоминайте первое действие второе действие третьим действием что мы делаем ребятки мы проводим напрямую параллельно вот этой вот через центр линзы провели и видим где у нас произошло пересечение вот тут Это и будет точка которую пойдет наша прямая То есть как то так и вот здесь будет изображение нашей точки вот таким образом строится ребятки изображение точки то есть еще раз как проводим Рандомный Луч Рандомный луч далее строим фокальную плоскость после этого проводим луч параллельный изначальному через центр линзы точка где он пересекся с фокальной плоскостью будет точкой через которую пройдет луч то есть первое построили Луч второе фокальную плоскость третье провели Луч параллельный данному вот а как характеристику изображения ребят здесь не надо вообще рисовать но описать Но вот как строится изображение Когда у вас точка то есть вот этот изображение точки формула тонкой линзы видите ребят про рассеивающий даже не говорим Хотя если хотите посмотреть про рассеивающую У меня есть целый вебинар на час на этом канале Там прям и рассеивающий и построение точки в России выше линзы просто рассеивающих линз очень мало в экзамене Вот так вот а если не на точка была бы А если бы а то вообще вот этих построений не надо Ты просто говоришь Ну типа проведем от нее вот так фокус потом через центр линзы вот где-то здесь изображение получится то есть когда она не на все становится гораздо проще Ну и формула тонкой линзы ребят смотрите она здесь в очень страшном виде представлена но чаще всего у вас на экзамене работает вот такая комбинация то есть где везде плюсы на экзамене у вас будет Вот такая если вам вдруг понадобится что-то решать с помощью этой формулы с рассеивающей и мнимой это такая продвинутая формула оптическая сила линзы тут все понятно То есть берем единичку и делим на фокусное расстояние кстати ребят смотрите вот здесь фокусное расстояние обязательно в метрах иначе диоптрий не получите у Маши есть собирающая линза с оптической силой два диоптрия Определите На каком расстоянии от линзы ей нужно поместить предмет чтобы получить его изображение в натуральную величину ребята На какое расстояние нужно поместить чтобы получить натуральную величину во-первых У нас есть D и мы можем найти F отсюда следует что F это единичка деленная на D то есть 1 2 метра но чтобы получить в натуральную величину ребятки в натуральную величину нам нужно поместить предмет на 2 F то есть на один метр помните Да смотрите внимательно вот оно изображение в натуральную величину когда тело находится на двойном фокусе поэтому это очень важная задача и здесь важно понимать что значит в натуральную величину И куда нужно поставить предмет Ну что ж ребят ядерная физика ядерная физика ребят это раздел изучающий структуры и свойства атомных ядер а также их столкновения ядерные реакции первое вообще что нам нужно понять это немножко углубиться химию немножко углубиться в химию смотрите во-первых химии у вас есть элементы и вы этим элементом Говорите какой у них зарядовое число и какой у них массовое число смотрите Давайте научимся писать правильно зарядовые и массовые числа Вот ребят если у вас вдруг есть табличка такие задания есть на экзамене где вам выдается табличка вам нужно научиться правильно писать зарядовые массовое число как это сделать смотрите Где у вас находится массовое число массовое число находится сверху значит вот допустим возьмем фтор у него Большая чиселка какая 19 она сверху маленькая чиселка снизу 9 возьмем гелей у него большая чистилка 4 Значит она сверху маленькая два снизу возьмем кремний или силициум у него большая циферка сверху 28 потому что 28 маленькая 14 снизу то есть ребят маленькую пишем снизу большую пишем сверху Ну и вообще зарядовое число ребят Это порядковый номер а вообще еще зарядовое число это количество протонов в ядре сейчас мы до этого дойдем Элементарные частицы с которыми мы будем работать это Протон электрон и Нейтрон у протона массовое число 1 зарядовое число один у электрона массовое число 0 зарядовое число -1 у Нейтрона массовое число 1 зарядовое 0 но возникает вопрос типа блин а у электронная масса что ли Нет Как вы думаете Как вы думаете ребята электронной массы что ли Нет она очень мала Абсолютно верно то есть по сравнению с массой протона и Нейтрона масса электрона очень мало И поэтому мы ей пренебрегаем Поэтому у электрона массовое число 0 модели атома томпсона ребят Это модель пирога с изюмом Томсон считал что атом вот таким вот образом выглядит То есть у нас есть положительно заряженная оболочка и внутри этой оболочки как в пироге с изюмом натыканы электроны но модель оказалась несостоятельная потому что пришел Томпсон и начал проводить Томпсон говорю пришел резерфорд Прошу прощения и начал пытаться подтвердить эту модель он начал бомбардировать золотую фольгу тяжелыми положительно заряженными частицами ребят Как вы думаете Если у вас есть вот такая вот оболочка напичканная электронами если к ней подлетит какая-то гига заряженная положительная частица что должно произойти Ну они должны Как бы притянуться как минимум из удариться до сударится и притянуться Но что заметил резерфорд резерфорд заметил противоположную картину частицы начали разлетаться во все стороны как будто внутри здесь не отрицательный заряд положительный и резерфорд создал свою модель которая называется Планетарная модель атома или модель атома Резерфорда где внутри у нас как раз таки протоны и нейтроны о которых мы сегодня с вами говорили на электричестве а вокруг по орбитам летают электроны Зачем на ней актуальные модели показывают потому что иногда нужно понимать Почему произошло именно так Ну типа Почему формула такая Почему Мы перешли от пирога с изюмом вот к такой модели понимаете поэтому это важно иногда ребят протоны и нейтроны в сумме называют Ну клоны что нам еще важно знать что это за элемент это гелий это гелий 42 смотрите ребят Вот это вот чистилка она показывает нам количество протонов плюс нейтронов Вот это чистилка Нижняя она показывает количество протонов но очень важно если у нас атом нейтральный кто понимает что значит нейтральный атом это нейтральный это значит плюсов и минусов одинаковое число так вот ребят если у вас атом нейтральный то это еще и равно числу электронов смотрите что мы получили массовое число это протоны плюс нейтроны зарядовое число это протоны Но если атом еще и нейтральный то это еще и электроны Вот это важно запомнить Хорошо теперь поговорим про альфа-частицы альфа-излучение что вообще такое альфа-излучение ребят Альфа частица это ядро атома Гелия То есть у нас есть гелий у Гелия есть ядро и вокруг ядра движутся электроны Хотя Представьте вы возьми взяли эту машинку для стриганди да Или ножницы и постригли гелий остригли гели то есть забрали у него электроны осталось только ядро лысый гелей лысый гелий вот Альфа частица это лысый гелий и соответственно альфа-излучение это ребятки излучение тяжелых положительно заряженных альфа-частиц вот защита от альфа-излучения это соответственно ваш кожный Покров ваш кожный Покров это защита от альфа-излучения теперь поговорим про то что такое бета-излучение это излучение ребятки оно обозначается буквой б это логично но в ядерной физике бета-излучение оно обозначает два излучения сразу это излучение электронов и излучение позитронов но позитронов в огэ нет поэтому ребят бета-излучение для вас это просто излучение электронов и способ защиты это окно или дверь там кузов машины Да что угодно но такое хотя бы прочный канал вас защитит спокойно когда мы говорим про гаммы излучение ребятки это излучение фотонов с большой энергией быстренько Сейчас расскажу почему оно опасно ребят послушайте возможно кому-то будет интересно Почему гамма-излучение для человека опасно Наше тело состоит из клеток состоит из клеток клетки состоят из молекул молекулы состоят из атомов гамма-излучение оно плохо тем что когда оно пролетает около атома она выбивает Электрон выбивает просто с Орбиты выбивает его для организма клетка у которой в молекул в молекуле в атоме выбит Электрон организм считает что эта клетка дефектная и сразу и сам берет и убивает эту клетку организм дает команду уничтожить клетку потому что она дефектная Когда вы попадаете под гамма-излучение ваш организм считает что у вас куча дефектных клеток и сам же уничтожает их Чернобыль была гамма-излучение было гамма-излучение почему радиоактивная пыль опасно ребята Да организм сам себя кушает радиоактивная пыль опасна тем что когда вы ее вдыхаете она оседает у вас на легких на легких начинает излучать излучение внутри вашего организма появляются дефектные клетки и вы получается излучаете сами себя изнутри сами себе делаете дефектные клетки и ваш организм умирает поэтому гамма-излучение на опасно тем что она заставляет ваш организм кушать себя же соответственно переходим К видам ядерных реакций есть бомбардировка и есть распад бомбардировка ребят Это когда вы берете две частички разгоняете разгоняйте и сталкиваете друг с другом в результате этого вот у вас был Бор гелей разогнали столкнули получился Азот И Нейтрон но ребят Это искусственное ядерная реакция То есть это придумал человек человек был бы тот человек да вот это вот соответственно разгон Для чего Нам нужен большой адронный коллайдер он разгоняет там частицы до очень больших скоростей и соответственно сталкивает их друг с дружкой у нас получается новые частицы теперь поговорим про радиоактивность вот ребят радиоактивность элементы которые радиоактивные это denside в мире в мире этих элементов химии Ну деденсайды я правильно понимаю это те люди которые типа жизнь клиент пора умирать да Вот соответственно радиоактивные элементы это доденсайды соответственно это элементы у которых есть способность самопроизвольному выпилу то есть они берут Такие типа жизнь боль жизнь смерть такие и распадаются Вот соответственно радиоактивные элементы это вот такие вот элементы которые имеют способность к самопроизвольному распаду ну и соответственно ребятки сколько тут заряд осталось Давайте яркость чуть ниже мы снимем это он мне говорит что скоро выключится это нехорошо ладно вот как так ну и соответственно распад ребят это реакция Когда у вас радиоактивный элемент берет и распадается на какие-то другие элементы да то есть был Уран 238 взял и распался на Торе и гелий 20 лайков до 800 да Видите 20 лайков 800 ребят будет круто но но мы с вами Разобрали все эти реакции в принципе посмотрели на бомбардировку посмотрели на распад но у нас у нас не интересует не то что это за реакции вообще нас интересует ребятки то как считать эти реакции Ну логично что нам не важно что там за реакция нам нужно посчитать ребят есть закон сохранения ядерные физики закон сохранения зарядовых чисел и закон сохранения этих массовых чисел сумма массовых чисел до и после реакции одинаковые и Сумма зарядовых чисел до и после реакции Однако вот смотрите на примере вот у вас было массовое число 238 до реакции после реакции 234 плюс 4 сохранилась сохранилась зарядовые было 92 стало 90 плюс 2 тоже сохранилась великолепно Ну ребят изотопы изотопы это знаете как вот Есть такое выражение не хороший конечно ибо в семье не без страшилки я не буду говорить там Какое слово в семье типа не без страшилки Вот и за топы это как раз таки те самые страшилки у нас есть водород Но если вы возьмете водород и заколотите ему в ядро один Нейтрон возьмет такую атомный молоток и заколотить туда Нейтрон в ядро то получится детей а если вы еще один нетрон туда заколотите то получится 3 очень важно ребят понимать про изотопы у изотопов одинаковое массовая зарядовое число и запомните ребят зарядовое число определяет элемент Например у нас есть углерод 12 6 а вот такой элемент ребят что это за элемент Как вы думаете чтобы понять чтобы понять что это за элемент Вы должны посмотреть вот сюда Вы видите что там зарядовое число 6 а значит сто процентов углерод просто это его изотоп углерод 614 Это и зато все главное смотрите на зарядовое число полураспад элементов ребят У нас есть как мы уже сказали да радиоактивные элементы эти радиоактивные элементы распадаются так вот период полураспада это время за которое распадается ровно половина радиоактивного вещества на рисунке изображен график зависимости количества ядер радиоактивные изотопы некоторого элемента от времени определите период полураспада данного изотопа смотрите вот у вас было 4 через какое время у вас стало половина 4 то есть два без какое время Через два месяца все это ответ то есть вот эти задачки на полу распад ребята не очень простые график Да нужно посчитать ребятки 9 лайков до осталось но видимо все уже поставили лайки А кто не поставил ребят поставьте до 800 добьем красивую циферку сделаем в ядре нейтрального атома с массовым числом 58 содержится 32 Нейтрона сколько электронов содержится в электронной оболочке смотрите ребят У нас есть массовое число есть количество нейтронов Можем ли мы с вами можем ли мы с вами найти количество протонов о 800 лайков круто смотрите мы знаем с вами что массовое число это количество протонов плюс количество нейтронов значит количество протонов это массовое число минус количество нейтронов то есть 58 минус 32 это сколько это 26 но так как он у нас нейтральный то ребятки сколько электронов в электронной оболочке содержится Как вы думаете тоже 26 правильно Ребят а теперь вот у нас еще чуть-чуть времечко есть я вам задам одну задачку которая была в девятнадцатом году и она многих ребят зарезала смотрите в ядре нейтрального атома там та-та-та-та сколько электронов содержится в ядре этого атома Вот вот вот видите Да ноль ноль очень важно помнить что в ядре у нас ребят электронов не содержится поэтому поэтому внимательно читайте задачки Ну что ж ребят насколько вы оцениваете сложность теории Мы добрались ребят мы смогли это сделать 5 часов 4 из 10 0 сложности 3 из 10 не тут сложность нужно оценить терпимо 0 0 Ну за такую пятерку надо поставить с тобой 3 из 10 5 из 10 несложно пока 0 но назад но завтра забудем Ну чтож ребят Если вы хотите подготовиться к огэ за оставшееся время то вы знаете что делать особенность игры в том что вы должны знать тонкие моменты в теории и уметь применять знания на практике То есть вы должны знать не только теорию но еще и уметь применять ее на практике чтобы делать Что делать чтобы легко решать задачи нужно ребят тренироваться алгоритм правильной подготовки у вас на экзамене но ребят я приглашаю Вас на флеш я приглашаю Вас на предбанник я приглашаю Вас на курс май плюс предбанник вот если вы после этого занятия Ну действительно прониклись физикой действительно хотите заниматься вместе со мной ребят пишите кодовое слово ручка сообщение группы ВКонтакте чтобы узнать подробности лишь предбанник май плюс предбанник это ваша возможность последняя запрыгнуть на подножку уходящего поезда вот как вам вообще эфирчик да не в чат надо писать ручку ребят нужно написать в сообщении группы ВКонтакте Вот спасибо за огромный ребят Спасибо вам что вы кто до конца досидел ребят кто до конца вот прям до талого сидел я пока тут отзывы покручу о флешки Ой тут не то кодовое слово ручка на следующих слайдах тоже с кодом словно я плюсы ребят Вот кто-то сидел до конца вы в реальном машины Вот вы реально те кто хотите заниматься и я уверен что у вас Обязательно все получится Ребят вы сможете вы справитесь понимаете У вас все обязательно получится потому что вы до сидели до конца Это значит что вы хотите вы хотите заниматься А если вы хотите заниматься ребят приложите все силы сделайте свой шаг и вы сможете это сделать если ребят У вас есть вопросы по мастер группе по предбаннику по курсу Flash Напишите кодовое слово ручка в сообщении группы ВКонтакте ребятки А я не пошел отдыхать меня завтра контрольная поэтому мне еще нужно готовиться С вами был Макс Кораблев Живите кайфуйте занимайтесь физикой ребятки и главное не болейте и помните что вы машины вы справились ребятки вы молодцы и у вас Обязательно все получится вы сможете подготовиться на ту оценку которую хотите все Ребятки всем хорошего вечера Всем пока пока