Appunti sulla Teoria di Jean Piaget e l'Esperimento del Pendolo

Introduzione

• Jean Piaget: psicologo svizzero.
• Adolescenza: Correlata al periodo operatorio formale.
• Capacità di pensiero ipotetico deduttivo: Importante per ragionare sulle basi di ipotesi.

Esperimento del Pendolo

• Obiettivo: Determinare la variabile che influisce sulla velocità di oscillazione del pendolo.
• Materiali utilizzati:
  • Braccio di un pendolo.
  • Tre corde di lunghezza diversa.
  • Tre pesi di misure differenti.
• Domanda chiave: Qual è la variabile che dipende dalla velocità di oscillazione?
  • Possibili variabili: lunghezza della corda, entità del peso.

Risultati e Analisi dei Partecipanti

Anna (8 anni)

• Risposta: Sceglie la corda lunga.
• Comportamento: Procedura casuale, non possiede ancora capacità ipotetico deduttive.
• Conclusione: Fa affidamento su criteri elementari (corda lunga = più veloce).

Emanuele (10 anni)

• Risposta: Sceglie correttamente la corda corta con peso leggero.
• Comportamento: Segue uno schema logico e prova varie combinazioni.
• Conclusione: Dimostra pensiero ipotetico deduttivo, che si sviluppa tipicamente dopo gli 11 anni.

Giulia (14 anni)

• Risposta: Identifica correttamente la corda corta come la più veloce.
• Comportamento: Procede in modo sistematico, testando tutte le combinazioni di pesi e corde.
• Conclusione: Possiede pienamente il pensiero ipotetico deduttivo, superando il pensiero immediato del periodo infantile.

Conclusioni Generali

• L'esperimento dimostra come l'età influenzi le capacità di ragionamento e deduzione.
• Sviluppo delle capacità cognitive:
  • Anna non ha ancora sviluppato le capacità logiche necessarie.
  • Emanuele inizia a mostrare segni di pensiero critico.
  • Giulia dimostra competenze avanzate nel ragionamento e nella deduzione.