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문장 성분과 품사 개념 정리

자 문법 첫 시간입니다 자 이번 시간에는 이제 용어랑 개념을 설명하는 시간을 가져볼 텐데 제가 이제 앞으로 이제 문법적인 내용들의 설명을 하면서 이제 사용할 용어들이 몇 가지가 있어요 그래서 그 용어들의 종류랑 그 개념에 대해서 정리하는 시간이라고 생각해 주시면 되겠습니다 자 넘어와서 이번 시간에 우리가 살펴볼 용어랑 개념들 잠깐만 소개를 해보면 크게 두 가지만 좀 살펴볼 거예요 첫 번째 이제 문장 성분이라는 개념을 살펴볼 거고 두 번째는 품사라는 개념을 좀 살펴볼 겁니다 여기서 간단하게만 소개를 좀 드리면 문장 성분이라는 것은 문장을 구성하는 성분이고 품사라는 것은 단어의 종류라고 생각하시면 돼요 이건 이제 넘어가서 좀 더 구체적으로 살펴볼 겁니다 지금은 그냥 이렇게만 소개만 하고 넘어갈게요 아무튼 문장 성분하고 품사라는 용어랑 그거의 개념을 이번 시간에 좀 구체적으로 정리를 할 건데 여기에서 한 가지 미리 주의할 사항 하나만 좀 언급을 하도록 하겠습니다 문장 성분하고 품사는 서로 다른 개념이다라는 거는 좀 확실하게인지를 하고 계셔야 될 것 같아요 대부분의 학생들이 이제 문장 성분이랑 품사의 개념을 이렇게 혼동하는 경우들이 종종 있는데 그걸 좀 미리 주의하라는 의미에서 요거 하나만 다시 강조하겠습니다 문장 성분하고 품사는 서로 다른 개념입니다 그렇기 때문에이 두 가지 개념을 구분을 잘 해야 된다는 거 이것까지만 일단 체크를 해 않고 이번 시간에 살펴볼 중요 포인트 두 가지만 좀 정리를 해보도록 할게요 일단 첫 번째 이번 시간에 살펴볼 중요 포인트는 문장 성분과 품사라는 것의 개념이 뭐냐를 정리를 할 거고요 그리고 그걸 정리를 하면서 제가 관련된 규칙들을 또 정리를 해 드릴 거예요 그럼 이제 여러분들은 그 두 가지를 정확하게 암기를 해 주셔야겠죠 그리고 나서 그 암기한 규칙을 활용을 해서 영어 문장을 분석하고 해석하는 거 그 방법까지 한번에 쭉 정리를 할 겁니다 그래서 최종적으로 문장 성분과 품사라는 것에 개념하고 규칙을 활용을 해서 문장을 분석하고 해석할 수 있게끔 여기까지 이제 우리가 연습을 좀 해 볼 거예요 그러니까 여러분들도 이번 과외를 통해서 공부를 하는 것은 단순히 어떤 용어가 아니고 개념하고 규칙을 활용을 해서 결국에는 문장을 분석하고 해석하는데 써먹을 것이다라는 느낌으로 조금 수업을 들어주시면 좋을 것 같습니다 자 그럼 넘어가서 문장 성분이라는 것부터 개념을 좀 살펴보도록 하겠습니다 문장 성분은 이름에 써져 있는 것처럼 문장을 구성하는 성분이라고 좀 기억해 주시면 돼요 자 그런데 이렇게만 기억하지 말고 문장 성분이라는 것은 단어가 들어가는 자리다라고도 좀 기억을 하도록 하겠습니다 자 이게 무슨 말인지는 조금 있다가 말하도록 하고 일단은 먼저 문장 성분은 어떤 종류들이 있는지 문장 성분의 종류부터 좀 정리를 할게요 일단 여기 번호에서 보이는 것처럼 일단 문장 성분은 총 6 두 가지가 있다라고 좀 기억해 주시면 될 것 같고요 1번부터 보면 주어라는 문장 성분이 있습니다 주어는 여기 써 있는 것처럼 이렇게 s로 표시를 하도록 하겠습니다 자 그리고 이제 서술을 하는 문장 성분이 있어요 서술어는 이렇게 브이로 표시를 하도록 하고요 그 다음에 이제 세 번째 보호라는 문장 성분이 있습니다 공원은 이렇게 c라고 표시를 할게요 자 그리고 목적어라는 문장 성분이 있고요 목적어는 5로 표시하도록 하겠습니다 자 그 다음에 저같은 경우는 이제 부사우라는 용어를 좀 씁니다 그리고 명사 수식어란 용어를 좀 써요 얘도 마찬가지로 문장 성분의 1종이라고 생각하시면 돼요 부사 같은 경우는 이렇게 ad라고 표시를 하겠고 명사 수식어 같은 경우는 그냥 명수 해서 이렇게 좀 줄여서 표현을 하도록 하겠습니다 자 그래서 제가 이렇게 svco 이렇게 쓰면은 얘네가 주어 서술어 보호 목적어다 요런 거는 여러분들이 이해하시면 돼요 아무튼 그래서 얘네들은 이제 문장 성분들이라고 하는데이 문장 성분들을 활용을 해서이 위에 있는 문장을 구성하는 거라고 보시면 됩니다 자 예를 들어서 1번 문장 같은 경우에는 주어 서수로 부서 부서 이렇게 지금 구성이 되어 있는 형태인 거고 2번 문장은 주어 서술어 보어 3번은 주어서스로 목적어 그리고 명사 수식업까지도 이렇게 포함이 되어 있는 형태의 문장이라고 보시면 되겠습니다 자 근데 제가 앞서서 말씀드렸지만 문장 성분 있다는 것은 단순히 문장을 구성하는 성분이라기 보다는 단어들이 들어가는 자리라고 말씀을 드렸잖아요 그러니까이 문장들을 보시면은이 주어라는 자리에 i라는 단어가 들어가고 서술어라는 자리에 조그라는 단어가 들어가고 부사어라는 자리에 here 또는 everyday 이런 단어들이 들어가면서 이제 문장이 만들어진거다라고 보시면 되는 거예요 자 그러면은 이제 우리가 알아야 되는 건 뭐냐면은 지금처럼 아무것도 표시되어 있지 않은 문장을 딱 봤을 때 아까와 같이 i라는 단어가 주어절에 들어가 있고 조그라는 단어가 서술어전에 들어가 있고 here everyday가 부사오전에 들어가 있고 2번도 키가 주어 이즈가 서술어 그리고 어스츄리언트가 보어 전에 들어가 있다 그리고 3번 쉬 라익스가 주어서 쓰러져 있고 스몰이 명사 수식어 자리에 들어가 있다라는 것을 이제 우리가 판단할 수 있어야 돼요 자 이런 식으로 어떤 단어가 어떤 문장 성분에 들어가 있는지를 확인하는 것을 문장을 분석한다고 표현을 하겠습니다 따라서 바꿔 말하면 이제 우리가 영어 문장을 딱 봤을 때 영어 문장을 이런 식으로 이제 분석을 할 수 있어야 된다라는 의미가 되겠죠 자 근데 이렇게 문장 분석하는 이유는 뭐냐면은 이렇게 문장을 분석을 하게 되면 해석이 알아서 됩니다 그렇기 때문에 분석을 하는 거라고 보시면 되는 겁니다 자 그럼 이제이 문장들은 이제 어떻게 분석하고 해석을 하는지를 한번 공부를 해볼텐데 일단은 지금 제가이 세 가지 문장을 분석을 미리 해놨잖아요 여기서 중요한 규칙한 두 가지 정도만 정리를 하고 좀 넘어가도록 하겠습니다 자 지금 문장 보시면은 세 문장 전부 다 주어서 술어 주어 서술어 주어 서술어가 맨 처음에 나왔어요 다시 영어 문장에서는 지금처럼 주어랑 서술어가 문장 맨 앞에 나옵니다 이것이 영어 문장에서 가장 중요한 특징 중에 하나에요 다시 영어 문장에서는 주어랑 서술어라는 문장 성분으로 시작이 된다 자 그리고 한 가지 더 말씀드리면 지금이 문장 3개를 다 봤을 때 주어랑 서술어라는 문장 성분 전부 다 하나씩 존재하고 있죠 이것도 중요한 규칙 중에 하나에요 다시 문장 한 개당 주어랑 서술어가 1개씩 존재해야 합니다 만약에 문장의 주어랑 서술어가 없어 그러면 그건 틀린 문장이에요 또는 주어랑 서술어가 두 개 이상 있어 그것도 틀린 문장입니다 만약에 우리가 주어랑 서술어를 두 개 이상으로 쓰고 싶으면 그때는 접속사라는 단어를 꼭 반드시 써 줘야 됩니다 그건 이제 뒤에 넘어가서 품사가서 살펴보기로 하고 지금은 두 가지 규칙 일단 정확하게 연기하세요 영어 문장은 주어랑 서술어로 시작이 된다 그리고 문장 한 개당 주어랑 서술어는 한 개씩 존재한다 요거 두 가지 규칙은 좀 정확하게 암기를 해 주시 보겠습니다 자 그러면 다시 아까 분석해 놓은 것을 이제 지우고 다시이 문장을 보고 이제 우리가 직접 분석하고 해석한다고 했을 때 우리가 먼저 해야 하는 것은 주어랑 소수로부터 찾는 거가 되겠죠 왜 영어 문장은 주어랑 서술어부터 시작이 된다고 했으니까 우리가 영어 문장을 딱 봤을 때 일단 해야 되는 것은 주어랑 서술업도 찾는 거예요 자 그럼 이제 우리가 알아야 되는 것은 주어랑 소수로가 뭔지를 알아야겠죠 자 그럼 주어나 소스로 정리 좀 해볼게요 자 주어라는 문장 성분은 뭐가라는 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리라고 좀 정리를 하겠습니다 자 그리고 서술어는 뭐 하냐라는 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리라고 정리를 할게요 아까 말씀드렸던 것처럼 문장 성분이라는 것은 단어가 들어가는 자리라 그랬잖아요 그렇기 때문에 주어랑 서술어도 역시 어떤 단어가 들어가는 자리인데 주어는 뭐가 서술어는 뭐 하냐라는 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리다 이렇게 좀 정리를 하겠습니다 자 그러면이 두 가지 규칙을 활용을 해서 왼쪽에 있는 문장은 일단은 해석을 시작을 한번 해보도록 할게요 자 다시 1번 문장 일단 주어랑 소수로부터 시작이 된다고 했기 때문에 주어랑 서술어부터 찾아야겠죠 그랬을 때 주어는 뭐가라는 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리고 서술어는 뭐 하냐라는 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리라고 했으니까 우리가이 문장을 딱 처음 봤을 때 해야 하는 것은 뭐가 뭐 하냐라는 질문을 하는 거예요 그리고 나서 각각의 질문에 대한 답을이 문장 맨 처음에 나와 있는이 두 단어로 해보는 겁니다 자 그럼 한번 해 볼게요 뭐가라고 했을 때 I 내가라고 해가지고 i라는 단어가 답을 해줬죠 자 그리고 뭐 하냐라고 했을 때 조깅한다라는 단어가 답을 해줬죠 그 말은 곧 아이라는 단어가 주어절에 들어가 있는 것이고 조그라는 단어가 서술어 자리에 들어가 있는 것이다라고 판단할 수 있다는 겁니다 자 그런데 여기서 중요한 것은 방금처럼이 단어들이 주어랑 서술어 자리에 들어가 있다라고 이렇게 분석을 했더니 자연스럽게 뭐가 된다 자연스럽게 해석이 됐어요 자 이런 식으로 이렇게 질문을 하면서 어떤 단어가 어떤 문장 성분에 들어가 있는지를 판단을 하면 즉 이런 식으로 문장을 분석을 하면 해석이 자연스럽게 동시에 이루어집니다 그러니까 분석을 따로 하고 해석을 따라하고 이렇게 할 필요가 없는 거예요 지금처럼 질문하시고 그 질문에 답을 해줄 수 있는 단어가 뭔지를 찾으면서 문장 성분을 분석을 해주시면 지금처럼 해석이 자연스럽게 동시에 이루어진다라고 이제 생각을 하시면 되겠습니다 자 그럼이 방식을 그대로 활용을 해 가지고 이번 3번 문장도 일단 주어랑 서술어까지만 해석 분석을 한번 해보도록 합시다 2번 문장도 마찬가지겠죠 일단 주어랑 서술부터 시작이 된다고 했으니까 역시 뭐가 뭐 하냐라고 질문하고 각각의 질문에 대해서 답을 He is 한번 해보면 되겠죠 해 볼게요 자 뭐가 키 그는 답했죠 그럼 여기가 주어져야 되는 것이고 그가 뭐 하냐라고 질문했을 때 이즈 이즈는 뭐뭐 이다는 뜻이에요 그래서 그는 뭐 뭐 2다라고 해가지고 역시 이스라는 단어가 뭐 하냐는 질문에 답을 해줬죠 그러니까 지금요 자리가 이제 서술어 자리가 되는 거예요 3번도 마찬가지입니다 뭐가라고 질문했을 때 쉬 그녀가 해서 답을 해주고 있죠 쉬가 그렇기 때문에요 자리가 이제 주어 자리가 되는 것이고 그리고 그녀가 뭐 하냐라고 질문했을 때 라익스 좋아한다 해서이 단어가 지금 뭐 하는 질문에 답을 해주고 있죠 그러니까 lix가 들어가 있는요 자리가 이제 서술어 자리가 되는 겁니다 자 이런 식으로 일단 영어 문장을 보면은 뭐가 뭐 하냐라고 질문을 해서 주아랑 서수로부터 일단 찾아 놓으면 되는 거예요 그리고 나서 이제 그 다음에 나머지 부분들을 해석하고 분석을 또 해주시면 되는 겁니다 자 그러면은 이제 주어랑 서술어 뒤에 나와 있는이 단어들을 또 어떻게 해석하고 분석하면 되는지 이걸 한번 살펴보도록 합시다 일단은 보호랑 목적어라는 문장 성분 규칙부터 한 가지만 살펴볼게요 자 보어랑 목적어라는 문장 성분은 주어랑 서술어만으로 문장이 말이 안 되는 경우에 서술어 뒤에 나오는 문장 성분입니다 다시 보어랑 목적어라는 문장 성분은 주어랑 서술어만으로 문장이 말이 안 되는 경우 서술어 뒤에 나오는 문장 성분입니다 이거 정확하게 암기하세요 자 이게 무슨 말인지 예시를 다시 한번 볼게요 예문 다시 보시면은 여기 뒤에 서술어 뒤에 있는 부분을 한번 지워보겠습니다 자 그러면 1번 아이주어그 나는 조깅 한다라는 부분만 남았죠 자 그랬을 때 말이 된다 안 된다 말은 돼요 그 말은이 뒤에는 보호나 목적어가 나올 수 없다는 얘기에요 반면에 2번 보시면 그는 모모이다라는 것은 말이 되지 않는 문장이죠 그렇기 때문에 이스 뒤에는 보어나 목적어 둘 중에 하나가 나와야 된다는 얘기고 한 번도 마찬가지 쉬 라익스 그녀는 좋아한다는 의미죠 이것도 역시 말이 안 되는 겁니다 그렇기 때문에 얘 같은 경우도 뒤에 보어나 목적어 둘 중에 하나의 문장 성분이 나와줘야 돼요 이것이 이제 보어랑 목적을 가장 중요한 규칙 중에 하나라고 보시면 되겠습니다 자 그러면 2번 3번 문장에서 보어랑 목적어 중에 뭐가 나오는지를 한번 확인해 봅시다 자 그러기 위해서는 일단 보호랑 목적어랑 문장 성분이 뭔지부터 일단 정리를 좀 해야겠죠 보호부터 볼게요 자 보어는 앞에 있는 명사에 대한 보충 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리라고 보시면 돼요 지금 보시면 아시겠지만 모든 문장 성분들은 어떤 특정한 질문에 대한 답이 들어가는 자리입니다 전부 다 이렇게 정렬할 거니까 정확하게이 질문들을 암기를 하세요 그러니까 뭐가라는 질문은 주어 질문이 되는 것이고 뭐 하냐는 질문은 서술어 질문이 되는 겁니다 그리고 앞에 있는 명사에 대한 보충 질문은 이제 보어 질문이 되는 것이죠 아무튼이 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리를 보호자리라고 할 건데 앞에 있는 명사에 대한 보충 질문에 예시로는 뭐 예를 들면 이런 질문들이 있어요 앞에 있는 명사가 뭐냐 넌 앞에 있는 명사가 어떤냐 또는 앞에 있는 명사가 뭐 하도록 또는 뭐 하는 것을 이런 식으로 좀 질문의 형태가 다양합니다 그래서 그냥 통으로 그냥 보충 질문이라고 써 놓은 거니까 둘 다 정확하게 좀 기억을 해주세요 아무튼 이런 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리가 보호 자리고요 목적어 같은 경우는 모어를 또는 누구에게 와 같은 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리를 목적어 자리라고 생각해 주시면 돼요 자 그럼이 내용을 그대로 갖고 올라가서 이번 3번을 다시 볼게요 먼저 2번 문장 보겠습니다 자 he is는 그는 모모이다라는 의미였어요 그렇기 때문에 말이 안 됐죠 그 말이 안 되는 이유는 그가 뭐 뭐이다 하면은 그가 뭔지를 설명해주는 단어가 필요한데 지금 그 단어가 없기 때문에 지금 말이 안 되는 겁니다 다시 He is 그는 뭐 뭐 있다는 말이 안 된다 그 이유는 그가 뭐냐라는 질문에 대한 답이 뒤에 나와야 되는데 뒤에 안 나왔기 때문에 지금 말이 안 되는 겁니다 자 그런데 지금이 질문 그가 뭐냐 그가 뭔데 나는 이 질문은이 he라는 단어에 대한 보충 질문이에요 자 근데이 시라는 단어는 명사거든요 그렇기 때문에 그가 뭐냐 나는이 질문은 결국에는이 앞에 있는 시라는 명사에 대한 보충 질문이 되겠습니다 결국에 이거는 보호 질문이 되는 것이죠 즉이 보호 질문에 대한 답이 뒤에 나와줘야지만이이 문장을 완벽해질 수가 있는 거예요 자 근데이 질문에 답을 아까 에이스츄리언트요 단어가 해주고 있었던 거죠 자 그러면 다시 He is 그는 뭐 먹이다 그가 뭐냐 했을 때 h-7엔트 그는 학생이다 이런 식으로 답을 해주고 있었죠 그러니까이 h2nt라는요 단어는 지금 보호자를 들어가 있었다라고 판단을 할 수가 있는 겁니다 자 근데 이렇게 이제 문장을 분석을 하니까 또 해석이 자연스럽게 됐죠 자 이런 식으로 보호가 있는 문장은 방금처럼 분석 해석을 하시면 되겠습니다 자 마찬가지로 3번도 보시면은 그녀는 좋아한다는 의미였죠 역시 얘가 말이 안 되는 이유는 그녀가 좋아한다면 그녀가 뭐를 좋아하냐 나는이 질문에 대한 답이 뒤에 필요하기 때문에 지금 문장에 말이 안 되고 있는 거죠 자 그랬을 때이 질문에답을 아까 더 도그 그 강아지라는 단어가 답을 해주고 있었던 거죠 다시 그러면 그녀는 좋아한다 뭐를 좋아한다 해서 더 목적어 자리에 들어가 있다고 판단을 할 수가 있는 겁니다 지금 그리고 이번에도 역시 목적어까지 분석을 하니까 해석이 또 자연스럽게 됐어요 목적어가 나온 문장도 역시 이렇게 해석분석을 하시면 되겠죠 자 다시 이런 식으로 보호랑 목적어랑 문장 성분은 일단 주어랑 서술어만으로는 말이 안 되는 경우에 서술어 뒤에 나오는 문장 성분인데 보어는 앞에 있는 명사에 대한 보충 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리를 보호자리라고 하는 거고 목적어는 뭐를이라는 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리를 목적어라고 한다라고 이제 정리를 해주시면 되겠죠 자 그리고 이제 보어랑 목적어 관련해서 규칙 한 가지만 더 정리하고 갈게요 자 보어랑 목적어는 문장 한 개당 보온에 일단 한 개만 나와요 근데 목적어는 보통 한 개가 나오는데 두 개가 나오는 경우도 있습니다이 개수도 좀 정확하게 기억해 주시고요 그리고 보어랑 목적어는이 위치 정확하게 기억하세요 항상 소수로 뒤에 나와야 됩니다 자 그리고 이제 마지막으로 부상어랑 명사 수식어를 좀 살펴보도록 할 텐데 두 사람 명사 수식어는 보호랑 목적어랑은 좀 다르게 문장이 완벽하더라도 나오는 문장 성분입니다 다시 부사어란 명사 수식어라는 문장 성분은 얘네가 없더라도 문장이 마른 돼요 그렇지만 뭔가를 좀 더 구체적으로 말할 경우에 나오는 문장 성분이 구상어랑 명사 수식어라고 보시면 됩니다 자 역시 이게 무슨 말인지 예시를 바로 들어보면 1번 문장 보겠습니다 아이 조그 하면은 나는 조깅 한다는 의미였어요 했을 때 말이 됐어요 제가 이렇게 말이 되는데이 문장은 내가 조금 더 구체적으로 말을 하고 싶다는 거예요 내가 그냥 조깅하는게 아니고 조금 더 구체적으로 언제 어디서 조깅하는지 이런 것까지도 말을 하고 싶다는 거죠 그럴 때 붙이는게 이제 부사어나 또는 명사 수식어라는 문장 성분이라고 보시면 되겠습니다뿐만 아니라 2번 3번 문장 같은 경우도 문장이 완벽해요 근데 내가 이걸 좀 더 구체적으로 말을 하고 싶으면 그때는 부사어나 명사 수식어라는 문장 성분을 붙여 가지고 좀 더 구체적으로 말을 할 수 있다는 거예요 자 그럼 부상을 한 명사 수식어가 어떤 문장 성분인지를 좀 정리를 해보면 부사원은 언제 어디 왜 어떻게 얼마나 와 같은 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리를 부사어 자리라고 보시면 돼요 다시 부사원은 언제 어디 왜 어떻게 얼마나요 다섯 가지 질문을 답을 해주는 단어가 들어가는 자리라고 보시면 됩니다 이거 육하원칙이 아니기 때문에 헷갈리시면 안 돼요 정확하게 기억하세요 자 그리고 명사 수식어는 어떤 명사냐라는 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리라고 보시면 되겠습니다 자 이게 무슨 의미인지 역시 위에 문장으로 확인을 다시 한번 해보도록 할게요 자 일단은 부사부터 좀 확인해 보도록 하겠습니다 있습니다 자 1번 문장 좀 다시 볼게요 아이조그 나는 조깅한다라고 했을 때 일단 말이 된다 안 된다 이건 일단 말이 된다 근데 내가 얘를 좀 더 구체적으로 말을 하고 싶다 하면은 뭐가 필요하냐면 내가 언제 어디서 왜 어떻게 얼마나 조깅하냐라는 질문에 대한 답이 필요해요 그리고이 질문에 대한 답을 아까 희열하는 단어가 해주고 있었던 겁니다 끼어는 여기서란 뜻이니까 다시 나는 조깅한다 근데 어디서 조깅한다 이런 식으로 희열하는 단어가 언제 어디 왜 어떻게 얼마나라는 질문 중에 하나에 지금 답을 해주고 있잖아요 그렇기 때문에이 시어는 부상어 자리에 들어가 있다라고 판단을 하는 겁니다 자 그럼 다시 돌아와서 아까 1번 문장 요렇게까지 써 있었었잖아요 용은장을 이제 보상화 개념을 활용을 해가지고 해석분석하는 걸 지금 다시 한번 해 볼게요 나는 조깅한다 했을 때 일단 말이 됐습니다 그러면 부상을 질문을 그냥 해보시면 돼요 티어는 여기에란 뜻이니까 얘는 어디라는 질문을 답을 해주겠죠 자 그러면 다시 나는 조깅한다 어디서 조깅한다 희열 이곳에서 조깅한다라고 해서 지금 얘가 어디라는 질문 답을 해줬으니까 여기 이제 부사자리가 되는 거고 자 그리고 또 언제 조깅한다 everyday 매일 조깅한다 해서 지금 언제나 질문에 에브리데이란 단어가 답을 해줬잖아요 그러니까 여기 이제 부상자리가 되는 겁니다 자 그리고 얘네들은 아까도 말씀드렸지만 완벽한 문장을 좀 더 구체적으로 말해주고 싶기 때문에 붙인 문장 성분이다 이렇게 이제 정리를 해주시면 되는 거예요 자 그런데 이제 부사관련해서 규칙 하나만 더 정리하겠습니다 자 부사원은 위치나 개수가 딱 정해져 있지 않아요 다시 아까 주어랑 서술어 같은 경우는 문장 맨 앞에 나오고 한 개씩 나온다라고 했고 보호나 목적 같은 경우는 항상 서수로 뒤에 나온다고 했고 얘네도 보통 한 개씩 나온다고 했어요 근데 반면에 부사관 같은 경우는 어떤 위치가 정해질지도 않고 개수가 딱 정해져 있지도 않습니다 예를 들어서 1번 문장 다시 보시면은 지금 부서 두 개씩 나왔죠 이런 식으로 뭐 3개가 나와도 10개가 나와도 상관없어요 부사원은 그냥 붙이고 싶은만큼 붙이시면 됩니다 그것이 첫 번째 부사와의 특징이고 두 번째 위치가 정해져 있지 않아요 예를 들어서 지금 everyday가 들어가 있는요 부상어 자리가 지금 문장 맨 뒤에 나와 있는데 얘를 문짝 맨 앞으로 보낼 수 있어요 그러면 얘가 요런 식으로 지금 분석이 되겠죠 이런 식으로 부사관 같은 경우는 심지어 주어 앞에 나올 수도 있습니다 자 그만큼 부사원은 위치나 개수의 제약이 없다 요걸 좀 정확하게 암기를 해 주시기 바라겠습니다 자 이제 마지막 명사 수식어라는 문장 성분을 좀 보도록 할게요 3번 문장 보겠습니다 이번에는 그녀는 그 강아지를 좋아한다라는 역시 완벽하게 말이 되는 문장이죠 제가 근데 이번에는 일본 문장을 좀 전체적으로 구체적으로 말해준다라기보다는이 강아지라는 단어만 내가 좀 더 구체적으로 말을 해주고 싶어요 그럴 때 필요한게 명사 수식어입니다 다시 그 강아지라는 단어요 단어 하나만 내가 좀 더 구체적으로 말해주고 싶어요 자 그럴 때는 강아지는 강아지인데 그냥 강아지가 아니고 어떤 강아지냐라는 질문에 대한 답이 필요합니다 다시이 강아지라는 단어만 내가 구체적으로 말을 해주고 싶다면 어떤 강아지냐라는 질문에 대한 답을 여기 앞에다가 써 줘야 돼요 자 그랬을 때이 강아지라는 단어는 명사거든요 그렇기 때문에 어떤 강아지냐라는이 질문은 어떤 명사냐라는 질문이 됩니다 자 그리고이 질문에 답을 아까 스몰이라는 단어가 해주고 있었던 거죠 다시 그녀는 좋아한다 뭐를 그 강아지를 좋아하는데 그냥 강아지가 아니고 어떤 강아지 스모 작은 강아지라고 해가지고이 스몰이라는 단어가 어떤 강아지냐 즉 어떤 명사냐라는 질문을 지금 답을 해주고 있었단 얘기죠 그 말은이 스몰이라는 단어가 명사 수식어 자리에 들어가 있었다라는 말이 되는 겁니다 왜냐면 아까 이제 명사 수식어라는 것은 어떤 명사는 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리라 그랬잖아요 근데 지금 스몰이라는 단어가 어떤 명산이라는 질문에 답을 해주고 있었잖아 그러니까 여기가 이제 명사 수식어 자리가 않지만 문장 완벽하게 말이 됐죠 자 근데 추가된 단어야 그럼 얘네들은 부사어랑 명사 수식어 둘 중에 하나에 들어가 있을 수밖에 없는 거예요 자 그랬을 때 판단은 어떻게 하면 된다이 단어들이 어떤 질문에 답을 해주는가 요거를 지금 파악하면 됩니다 자 그러면이 굿이라는 단어부터 좀 살펴볼게요 자 그는 2다 그거보다 일단 학생이다예요 학생은 학생인데 그냥 학생이 아니고 어떤 학생이냐 이거죠 다시 그 일하는 단어가 명사 앞에 붙어 있으니까 일단 어떤 명사냐라고 질문해 본 겁니다 자 그랬을 때이 굿이라는 단어가 답을 해주는지를 확인하면 돼 그는 학생인데 어떤 학생 그 좋은 학생이다 그래서 일단 말이 됐죠 자 그러면 지금이 그디라는 단어는 어떤 명사는 질문을 답을 해줬기 때문에 여기는 명사 수식어 자리가 되는 겁니다 그리고 베리 베리라는 단어도 볼게요 매우라는 뜻을 갖고 있죠 자 그는 좋은 학생이라 했을 때 얼마나 좋은 학생이냐 이거죠 다시 좋은 학생이긴 한데 얼마나 좋은 학생이라고 질문했을 때이 얼마나라는 질문에 베리 매우라는 단어가 답을 해주고 있죠 그러니까 여기 베리라는 단어가 들어가 있는요 자리는 우사우 자리가 되는 겁니다 자 이런 식으로 각 문장 성분들마다 정해진 질문이 있습니다이 질문들 이외에는 하실 필요가 없어요이 질문들 웬만한 건 다 끝이납니다 그렇기 때문에이 질문들을 정확하게 암기를 하신 다음에 정해진 규칙대로 정해진 순서대로 질문하시고 단어로 답을 해보세요 그랬을 때이 단어가 그 특정 질문에 답을 해준다 하면은 그 단어는 그 문장 성분에 들어가 있는 것이다라고 판단을 하시면 됩니다 그리고 그 질문에 답을 하듯이 이렇게 분석을 하시면 해석은 알아서 끝이나요 분석을 하면서 동시에 해석이 끝이납니다 자 그럼 이제 넘어가서이 규칙들을 다시 한번 문장을 해석하고 분석하는데 적용을 한 연습을 조금 더 해보도록 하겠습니다 자 지금 당장 우리가 규칙들을 암기한 상태가 아닐테니까 앞에서 배운 규칙들을 이렇게 오른편에서 뛰어 놓고 그리고 나서 왼쪽 문장들을 분석하고 해석하는 연습을 좀 해보도록 할게요 자 근데 절대 잊으시면 안 되는 거 다시 한번 강조드리는데 해석하고 분석은 같은거다 동시에 이루어져야 한다 이거 잘 기억한 채로 1번 문장부터 한번 살펴보도록 하겠습니다 자 그러면 이제 1번 문장 해석한다 했을 때 먼저 해야 되는 것은 주어랑 서술어를 찾는 거가 되겠죠 찾는 방법은 어떻게 돼요 주어랑 서술을 하는 것은 뭐가 뭐 하냐는 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리라고 했으니까 문장 처음에 뭐가 뭐 하냐고 질문을 하시고이 질문에 답을 I sleep이라는요 단어들이 답을 해주는지 이걸 확인하면 되는 거죠 한번 해 봅시다 뭐가 아 내가 뭐 하냐 슬립 잔다 했을 때 지금 아이슬랩이라는이 두 단어 뭐가 뭐 하냐는 질문에 답을 해주고 있어요 해줄 수 있습니다 자 그러면은 이제 아이슬랩이라는 단어는 주어나 서술어 자리에 들어가 있다라고 판단을 할 수가 있는 거죠 자 이런 식으로 영어 문장 처음에는 뭐가 뭐냐고 질문을 하고 그 질문을 답해주는 단어를 찾아서 주어랑 스스로를 표시를 하면서 시작을 해주시면 되겠습니다 자 그리고 나서 이제 주어랑 서술어까지만 해석 분석을 했을 때 말이 되느냐 안 되느냐 일단 이거부터 따져야 돼요 나는 잔다 하면 일단 이것은 말이 되는 문장입니다 이렇게 말이 되는데 뒤에 단어들이 또 붙었다 하면은이 단어들이 들어가 있는 문장 성분은 그냥이 문장을 조금 더 구체적으로 설명을 해주기 위해서 붙은 문장 성분이라는 것을 알 수가 있죠 그런 식으로 문장이 많이 될 때 좀 더 구체적으로 말할 경우에 나오는 문장 성분이 부사어랑 명사 수식어이 두 가지였습니다 그렇다면은 지금이 두 단어는 조사을 한 명사 소식어 둘 중에 하나에 들어가 있다는 것을 알 수가 있겠죠 구분은 이제이 두 단어가 어떤 질문에 답을 해주느냐 요거 가지고 이제 판단을 하면 되겠죠 체크 했을 때 나는 잔다 하면은이 뒤에 나오는 꼬리 질문이 있습니다 그거 보고 판단하시면 돼요 다시 해볼게요 나는 잔다 하면 언제 자냐 어디서 자냐 왜 자냐 어떻게 자냐 또 얼마나 자냐 와 같은 꼴이 질문이 자연스럽게 나오죠 이런 식으로 서술어까지 딱 해석을 그 뒤에 자연스럽게 꼬리 질문이 나오게 되어 있어요 그리고 그 꼬리 질문이 어떤 문장 성분과 관련된 질문이지만 잘 기억하시면 됩니다 아무튼 다시 돌아와서 나는 잔다 근데 언제 어디서 왜 어떻게 얼마나 자냐와 같은 꼬리 질문이 나왔고 그 질문 중에 얼라트는 만이란 뜻이에요이 만이라는 단어는 얼마나 자냐라는 질문에 답을 해주고 있죠 그렇기 때문에 지금이 얼라이트라는 단어가 들어가 있는 자리는 부사와 자리다라는 것을 알 수가 있는 겁니다 그래서 순서를 다시 한번만 정리를 해보면 일단 주워서 서로를 찾고 얘까지 이제 말이 전혀 안 되냐를 확인한 다음에 말이 된다 하면은이 뒤에 부서질문이 나올 수밖에 없고 그 질문 중에 하나를이 단어가 만약에 답을 해주고 있다 하면은 이제 얘는 부상어 자리에 들어가 있는 것이다라고 판단하시면 되겠죠 자 그 다음에 지겠죠 그러면 나는 많이 잔다 했을 때 그럼 언제 많이 자냐 나는 언제라는 꼬리 질문이 나오고 그 질문에 답을 답을 해주고 있기 때문에 여기가 이제 부사어 자리가 되겠죠 이런 식으로 이제 해석 분석을 하면 되겠습니다 저는 2번 문장도 똑같이 한번 해보도록 할게요 자 일단 뭐부터 해라 뭐가 뭐 하냐라고 질문을 하고 앞에 있는이 두 단어로 그 질문에 대한 답을 해봐라 한번 주어부터 해볼게요 자 뭐가라고 질문했을 때 슬 이라는 단어로 잊으면 답을 해 볼 거예요 자 근데 슬립이라는 단어가 자다라는 뜻이잖아요 그 뜻으로이 뭐가라는 질문에 답을 해보면 자다가 자다는 말이 안 되죠 자 그런데 슬립이라는 단어는 자다라는 뜻뿐만 아니라 잠이라는 뜻도 갖고 있어요 그 뜻으로 해석을 하게 되면 뭐가 잠이라고 해가지고 뭐가 나는 질문에 슬립이 답을 할 수가 있게 됩니다 그러면 그때는이 슬립이 주어절에 들어가 있다라고 판단할 수가 있는 거예요 자 그래서 여기서 중요한 거 한 가지만 얘기하고 넘어갈게요 자 1번 문장에서 슬립은 자다라는 뜻으로 서술어 자리에 들어가 있었고 2번 문장에서 슬립은 잠이라는 뜻으로 지금 주어 자리에 들어가 있는 케이스죠 자 이런 식으로 단어 하나가 여러 개 뜻을 갖고 있는 경우가 많아요 그리고 그 뜻에 따라서 들어가는 자리가 달라집니다 그래서 이제 우리는 그 규칙까지도 알아야 돼요 그래서 그 규칙을 알기 위해서 우리가 이제 넘어가서 품사라는 것을 공부하게 된다라고 좀 알고 계시면 될 것 같습니다 다시 돌아와서 2번 문장 다시 해석을 해보면 일단 주어 찾았으니까 이제 그 뒤에다가 뭐 하냐라고 질문을 해서 스스로도 차지하겠습니다 다시 잠이 뭐 하냐 했을 때이 뭐 하냐는 질문에 답을 이즈 모모이다라는요 단어가 해줄 수 있죠 그렇기 때문에 여기 이제 서술어 자리가 되겠죠 자 그러면 잠은 뭐 뭐 2다라고 지금 분석이 됐어요 자 그 다음에 뭐 하나 여기까지 했을 때 말이 되는지 안 되는지 확인해라 잠은 뭐 뭐 2단은 사실 지금 말이 안 되고 있는 형태죠 그렇기 때문에이 뒤에 나온 단어가 들어가는 자리는 보호나 목적어 둘 중에 하나가 되겠습니다 자 그러면 이제이 임포턴트라는 중요한이라는이 단어가 들어가 있는 자리가 보원지 목적어 자리인지는 이제 구분해 보면 되겠죠 어떻게 해라 역시이 단어가 어떤 질문에 답해주는지 확인하면 돼요 확인하는 방법은 이제 이즈 뒤에 나오는 꼬리 질문이 뭔지를 확인하시면 됩니다 한번 해 볼게요 다시 잠은 뭐 뭐 2다 하면은 나오는 꼬리 질문이 그럼 잠이 뭐냐라는 꼬리 질문이 나올 수밖에 없어요 그리고이 질문은 앞에 있는이 슬립이라는 명사에 대한 보충 질문이고요 그리고이 질문에 답을 지금 인포천트 중요한이라는 단어가 답을 해주고 있죠 그러니까 여기가 이제 보호자가 되는 겁니다 다시 한번 정리해보면 다음은 모모이다 잠이 뭐냐 인포 5천트 중요하다 이런 식으로 지금 해석이 된다라는 것을 알 수가 있죠 3번 자 뭐가 p 그가 뭐예요 했을 때 쇼즈 쇼호는 보여준다는 뜻이죠 역시 답을 해줄 수 있기 때문에 여기가 되겠습니다 자 그럼 이제 근은 보여준다는 뜻이 돼요 여기까지 하면 일단 말 된다 안 된다 말이 안 되죠 자 그럼 역시이 뒤에 이제 보온의 목적어도 나오는데 어떻게 구분해라 쇼라는 동사 뒤에 나오는 꼬리 질문 확인해라 자 보여준다 했을 때 나오는 꼬리 질문은 그가 뭐를 보여주냐라는 질문이 나오죠 그리고이 질문에 답을 aperformance 공연이라는 단어가 저 질문에 답을 해주고 있죠 그러니까 여기 이제 목적어 자리가 되겠습니다 자 그래서 그는 공연을 보여준다라는 의미가 되는데 여기 앞에 이제 그레이트라는 단어 좀 볼게요 자이 그레이트라는 단어는 사실 없어도 상관이 없는 단어죠 지금 근데 붙어 있어 그 말은 역시 그레이트라는이 단어는 부사어 아니면 명사 수식어 둘 중에 하나의 자리에 들어갔다는 것을 알 수가 있겠죠 자 근데이 진 그레이트라는 단어의 지금 위치를 좀 확인을 해보면 퍼포먼스라는 단어가 지금 명사거든요 그래서 지금 명사 앞에 지금 그레이트가 있는 상황이에요 자 그랬을 때 명사 앞뒤에 나오는 문장 성분이 명사 수식어였잖아요 얘는 이제 명사 수식어절에 들어가 있다는 것은 어느 정도 알 수 있어요 자 그러면 그냥 명사 수식어 꿀이지만 한번 해보시면 됩니다 명사 수식어는 어떤 명산이라는 질문이었죠 그래서 어떤 퍼포먼스냐라고 질문을 하시고 그 질문에 답을 얘가 해줄 수 있는지만 확인하면 될 거 같아요 한번 다시 해 볼게요 자 공연을 보여준다 근데 어떤 공연 그레이트 훌륭한 공연 해가지고 지금 어떤 명사냐는 질문에 얘가 답을 해줬죠 그렇기 때문에 얘는 지금 명사 수식어든에 들어가 있다라고 판단을 하면 될 것 같습니다 자 그런데 제가 여기서 한 가지만 더 말씀드리고 넘어갈게요 자 명사 수식어 문장 성분은 영사라는 단어를 구체적으로 말해주기 위해 나오는 문장 성분이라고 말씀드렸잖아요 그래서이 그레이트라는 단어가 들어가 있는이 명사 수식어요 자리는 뒤에 있는 퍼포먼스라는 명사를 좀 더 구체적으로 말해주기 위해 나온 문장 성분인 거예요 그래서 그거를 요렇게 좀 표시할게요 공연은 공연이 어떤 공연 훌륭한 공연 해가지고 지금 여기에 있는 그레이트라는 단어가 퍼포먼스라는 명사를 지금 이렇게 좀 더 구체적으로 말해준다 이건 이제 수식해준다고 표현을 할 거예요 이렇게 수식해준다는 것까지도 이제 화살표로 이렇게 표시를 좀 하도록 하겠습니다이 표현까지 조금만 좀 기억을 해 주시고요 자 그 다음에 이제 넘어가서 4번 볼게요 역시 뭐가 뭐 하냐라고 질문하고 질문에 답 찾아서 주어는 소수로부터 체크 자 뭐가 더 쇼 그 쇼가 또는 뭐 그 공연이 뭐 하냐라고 했을 때 이제 그 질문에 답은 루크라는 단어가 지금 해줄 수 있는지 확인하면 되겠죠 루크라는 단어는 모모처럼 보인다는 뜻이에요 또는 모모로 보이다 모모처럼 보이다 이런 뜻을 갖고 있습니다 자 그럼 일단 뭐 하냐면 답을 해줄 수 있으니까 여기가 서술어 자리가 되겠죠 자 그러면 그 공연은 모모처럼 보인다는 의미가 돼요 자 그랬을 때 국가전 말이 된다 안 된다 말이 안 되죠 그러면은 그때 이제 서술어 뒤에 어떤 꼬리 질문이 나오는지 확인해야겠죠 그 쇼는 모모처럼 보인다 하면 그 쇼가 모처럼 보이느냐 나올 수밖에 없죠 그리고이 질문은 앞에 있는 더 쇼라는 명사에 대한 역시 보충 질문이 되겠습니다 그리고 그 질문에 답을 지금 그레이트 훌륭한 단어가 답을 해줄 수 있기 때문에 지금 그레이트라는 단어가 들어가 있는이 자리는 보어 자리가 되겠죠 다시 그 공연은 룩스 보인다 그 공연이 모처럼 보이냐 훌륭해 보인다 이런 식으로 이제 해석 분석이 가능한 형태라고 보시면 되겠습니다 자 그 다음 5번 문장 보겠습니다 역시 일단 뭐가 뭐하냐고 질문하고 답 한번 해 볼게요 자 뭐가 돼요 그곳이 뭐예요 re이다니까 여기는 되겠죠 자 그러면 그것은 뭐 뭐 이다라는 뜻이 돼요 자 그랬을 때 일단 여기까지 하면 말 안 된다 그럼 꼬리 질문 뭐 나오는지 확인하면 그곳이 뭐냐라는 꼬리 질문 나오죠 그럼 역시 이제 보충 질문이고 그 질문에 답을 일단은 매니용 피플 갖고 답을 해보면 그것이 뭐다 많은 어린 사람들이다라고 일단은 이제 해석 분석을 해볼 수는 있겠죠 근데 말이 된다 안 된다 말이 안 되죠 이런 식으로 해석을 했을 때 말이 안 되면 그건 지금 잘못 해석한 거예요 그러면은 이제 처음부터 다시 시작해야 됩니다 이거를 막 억지로 우겨 놓으려고 그러면 안 돼요 해석을 잘못한 거기 때문에 다시 처음부터 시작할 거예요 자 그랬을 때 우리가 뭘 잘못해서 간 거냐면이 데어를 잘못 해석한 겁니다이 문장을 제대로 해석하기 위해서 우리가 알아야 되는 것은 표현입니다 있다라는 뜻이에요 얘 자체가 자 그럼 얘는 있다는 뜻이기 때문에이 단어가 답해 줄 수 있는 질문은 뭐 하냐는 질문입니다 다시 뭐 하냐 있다 해가지고 지금 5번 문장은 첫수로가 먼저 나온 형태라고 보시면 돼요 가끔가다 이런 형태들도 있어요 그렇기 때문에이 단어가 어떤 질문에 답을 해주느냐 요거를 좀 더 정확하게 보고 판단하시는게 좋습니다 단순히 순서만 갖고 판단한다라기 보다는 아무튼 다시 뭐 하냐 있다 하면은 이제 꼬리 질문이 그럼 뭐가 있냐는 꼬리 질문이 나오겠죠 그리고 그 뭐가라는 질문에 일단은 피부 사람들이 있다라고 해가지고 지금요 단어가이 질문에 답을 해주고 있죠 그렇기 때문에 일단 여기가 이제 주어 자리가 되겠습니다 자 그랬을 때 여기까지 해석을 해보면 사람들이 있다 해설 일단 말은 된단 말이에요 자 그러면 맨이 0 c언은 전부다 좀 더 구체적으로 말해주기 위해 나온 문장 성분들이겠죠 그렇기 때문에 얘네들은 부사화나 명사 수식어 둘 중에 하나 자리에 들어갔다는 것을 알 수가 있어요 그럼 어떤 꼴이 질문에 답해주는지 확인만 하겠습니다 빠르게 일단 메뉴부터 확인해 볼게요 메뉴는 많은이란 뜻이죠 자 그럼 사람들이 있는데 어떤 사람들이 있냐 many 많은 사람들이 있다 해가지고 지금 맨이는 어떤 명사라는 질문에 답을 해주는 역할을 하기 때문에 얘는 명사 없어요 자 그럼 일단 먼저 해야 되는 건이 뭐 하냐는 질문에 답을 얘 말고 얘가 해줄 수 있는지 확인하면 돼요 해볼게요 자 메익스는 만든다는 뜻이니까 그녀가 뭐 하냐 메이스 만든다 해가지고 지금 메이스가 뭐냐면 답을 해줄 수 있단 말이에요 그러니까 얘가 지금 서술어 자리에 들어가 있는 겁니다 자 그럼 얘는 뭐냐를 확인해야 되는데 이제 여기서 여러분들 하나 기억하면 좋은게 부사어라는 것은 위치가 정해지지 않다라고 말씀을 드렸습니다 그러니까 이런 식으로 주어나 서술어 사이 어떤 단어가 들어가 있다면 얘는 부상어 자리에 들어가 있는 단어일 확률이 굉장히 높아요 자 그렇기 때문에 부사가 질문 중에 하나를 해보고 그 질문에 답을 어바웃에서 해줄 수 있는지를 확인해 보면 될 것 같아요 해볼게요 자 그녀가 만든다 하면 그녀가 얼마나 만드냐라고 꼬리 질문을 해보고 그 질문에 답을 어웨어를 해봅시다 저는 그녀가 항상 만든다 해가지고 지금 얘가 얼마나 답을 해줄 수 있죠 여기 이제 부서들이라고 보시면 되겠습니다 그다음 뒤에 것도 해볼게요 자 그녀는 항상 만든다까지 하면 일단 말이 안 되죠 그리고 나서 메이크 뒤에 나온 꼬리를 확인해 보면 그녀가 만들면 뭐를 만드냐는 꼴지면 나와요 그리고 그 질문에 답을 지금 일단은 쿠키 해가지고 쿠키들을 만든다라고 해서 지금이 쿠키즈가 모르는 치면 답을 해주죠 그러니까 일단 여긴 목적어 자립니다 자 그랬을 때이 딜리셔스라는 단어는 사실 안 써도 되는 단어죠 그렇기 때문에 얘도 명사 수식어 아니면 부서 둘 중에 하나 자리에 들어가 있다는 걸 알 수가 있는데 딜리셔스는 맛있는이라는 뜻으로 쿠키는 쿠키인데 어떤 쿠키냐 맛있는 쿠키다라는 식으로 지금 어떤 명사냐는 질문에 들리셔스라는 단어가 답을 해주고 있습니다 그렇기 때문에 여기는 이제 명사 수식어 자리가 된다라고 판단을 하시면 될 것 같습니다 자 그리고 마지막에 7번 볼게요 자 역시 뭐가 아이 내가 뭐 해요 나는 알고 있다 하면 일단 말이 안 되죠 그럼 이제 뒤에 보호나 목적어 자린데 노우디에 나온 꼬리 질문을 보면 나는 알고 있다 하면은 뭐를 알고 있냐는 꼬질문 나오죠 그 질문에 이제 썸은 누군가란 뜻이에요이 단어가 답을 해줄 수 있으니까 여기가 이제 목적어 자리가 되겠습니다 자 그래서 나는 누군가를 알고 있다라는 의미가 되는데 여기까지만 일단 말은 돼요 자 그러면이 핸섬이라는 단어가 들어있는 문장 성분은 부사어나 명사 수식어 둘 중에 하나가 되겠죠 핸섬은 멋있는 잘생긴이란 뜻이란 말이에요 그랬을 때이 단어가 답을 해줄 수 있는 꼬리 질문은 썸은 누군가는 누군가인데 어떤 누군가냐라는 질문에 핸섬 잘생긴 누군가라고 해가지고 지금 어떤 명산을 한 질문을 핸섬이라는 단어가 답을 해줄 들어가 있죠 그렇기 때문에 얘는 명사 수식어 자리에 들어가 있는 형태다라는 것을 알 수가 있어요 다시 그래서 이제 명사 수식어들에 들어가 있는 핸섬이라는 단어는 앞에 있는 summon이라는 명사를 지금 꾸며주는 역할을 하고 있다라고 볼 수가 있겠죠 명사 수식어는 명사 앞뒤에 나온다고 그랬잖아요 이런 식으로 명사 뒤에도 명사 수식어 자리가 나올 수 있다라는 걸 좀 정확하게 기억을 해 주시기 바라겠습니다 그래서 여기까지 해가지고 이제 문장 성분 개념하고 규칙을 활용해 가지고 문장 해석하는 연습을 좀 해봤는데 간단한 문장임에도 불구하고 문장 성분 규칙으로만 해석을 하면 조금 시간이 걸렸어요 왜 단어들을 볼 때마다이 단어가이 짐을 답을 해줄 수 있는지 없는지를 계속해서 확인을 하면서 가야 됐으니까 자 그래서 어떤 단어가 어떤 문장 성분 안에 들어갈 수 있느냐 이것까지를 우리가 알면은 좀 더 문장을 빠르게 해석할 수 있어요 예를 들어서 데어라는 단어가 주어절이 들어갈 수 없다는 것을 우리가 알았으면 이거를 바로 그냥 서술어로 해석할 수가 있었고 6번 같은 경우도 always라는 단어가 서술어들에 들어갈 수 있는 단어가 아니라는 걸 우리가 미리 알았다면 굳이 꼴이지만 안 하고 바로 그냥 얘는 부사어 자리 서술어 자리 이렇게 바로바로 해석을 할 수가 있단 말이에요 그래서 그렇게 해석을 조금 더 부드럽고 빠르게 하기 위해서 품사라는 것의 개념을 넘어가서 살펴보도록 하겠습니다 두 때문에 우리가 살펴볼 개념인 품사라는 것은 요렇게 기억하시면 돼요 단어의 종류다라고 기억하시면 됩니다 예를 들어서 제가 지금 이렇게 말을 하고 있는데 여러가지 단어들을 이렇게 활용하고 있잖아요이 단어들을 좀 분류를 해서 그 종류를 정리해 놓은 거 그걸 이제 품사라고 부른다라고 기억하시면 돼요 그래서 우리가 이번 시간에 배를 품사로는 명사 대명사 동사 형용사 부사 그리고 전치사 접속사 감탄사까지 해서 총 8가지 종류의 품사를 살펴볼 거예요 자 근데 여기 여덟 번째는 감탄사라는 단어는 시험 영어를 준비하는 사람들 입장에서는 크게 중요한 단어는 아니라서 감탄사는 그냥 소개만 하고 좀 넘어가기로 하고 일단 명사부터 접속사까지를 좀 구체적으로 살펴보는 시간을 가져보도록 하겠습니다 넘어가서 설명하기 앞서서 이거 헷갈리시지 말라고 여기 잠깐만 다시 한번만 정리해 볼게요 우리가 앞서서 살펴본 건 이제 문장 성분이라는 거였어요 문장 성분에는 주어서스로 보호 목적어 부서 명사 수식어 이렇게 해서 총 6가지의 종류가 있다라고 우리가 정리를 했잖아요 얘네들은 단어가 들어가는 자리라고 우리가 정리를 했어요 그가 반면에 품사라는 것은 뭐다 단어의 종류라고요 쉽게 말해서 품사는 단어라고 보시면 돼요 단어 자 그러면이 둘의 관계를 살펴보면 예를 들어서 명사라는 단어는 문장 성분 중에 주어 자리에 들어가고요 동사 단어는 문장 성분 중에 서술어 자리에 이렇게 들어갈 수가 있습니다 이런 식으로 단어들이 종류에 따라서 들어갈 수 있는 문장 성분이 달라져요 다시 종류에 따라서 단어가 들어갈 수 있는 문장 성분이 달라진다 이것 때문에 지금 우리가 품사까지도 좀 정리하는 거라고 보시면 돼요 아무튼 그 내용은 좀 넘어가서 다시 한번 구체적으로 살펴보기로 하고 지금은 일단은 품사랑 문장 성분이라는 것은 서로 다른 개념이다라는 거를 좀 정확하게 기억을 해 주시기 바라겠습니다 예를 들어서 일단 품사 같은 거를 외울 때는 전부 다 이렇게 사자로 끝나잖아요 용어들이 이런 식으로 사자로 끝난 애들은 다 품사라고 보시면 되고 그와 반면에 문장 성분의 종류 같은 경우에는 지금 전보다 이렇게 어쩌면 이렇게 끝이 나죠 이런 식으로 이제 어쩌러 끝날 수 있게끔 저같은 경우는 서술어랑 부사어랑 명사 수식어 이런 단어들을 좀 활용하는 거라고 기억을 해주시면 될 거 같아요 아무튼 다시 말씀드리지만 품사는 다른 종류 문장 성분은 단어가 들어가는 자리에서 서로 개념이 다르다 그래서 각 품사들이 들어갈 수 있는 문장 성분의 종류가 달라진다 그래서 이번 시간에는 그 규칙을 정리하는 시간이라고 생각해 주시면 될 것 같습니다 자 그럼 넘어가서 이제 본격적으로 품사를 살펴볼 텐데 한번에 다 살펴보지 말고 일단은 명사부터 부사까지만 먼저 살펴보도록 하겠습니다 참 넘어가 볼게요 지금 영상부터 일단은 각 품사들이 뭐를 의미하는가부터 좀 살펴보고 그 품사들의 예시로는 어떤 것들이 있는가 정리하고요 그리고 나서 가장 중요하게 각각의 품사들이 어떤 문장 성분 안에 들어갈 수 있는가 요걸 이제 순서대로 정리를 하면서 그 정리된 규칙을이 문장에다가 적용을 해서이 문장들을 다시 한번 해석분석을 하는 것을 연습을 한번 해보도록 하겠습니다 자 일단 먼저 1번 명사라는 품사부터 한번 살펴보도록 할게요 자 명사라고 불리는 단어들은 뭐라고 생각하시면 되냐면은 이름으로 쓰이는 단어라고 생각하시면 됩니다 쉽게 말하면 뭔가를 부를 때 우리가 활용하는 단어들을 명사라고 부른다라고 기억해 주시면 돼요 바로 예시 볼게요 자 업보의 보이는 것은 소년이란 뜻이죠 그러니까 어린 남자 아이를 우리가 부를 때 소년이란 단어를 활용한단 말이에요 강아지라는 동물을 우리가 이렇게 부를 때 그 강아지라는 단어를 활용을 하잖아요 Korea 한국이죠 한국이라는 단어도 역시 우리나라를 부를 때 활용하는 단어고 자 호프 희망이라는 뜻이죠 뭔가를 바라는 감정이나 마음 이런 걸 우리가 부를 때 희망이라는 단어를 활용해서 부르잖아요 이런 식으로 뭔가를 부를 때 활용하는 단어를 우리가 명사라고 부릅니다 자 근데 만약에 여러분들 어떤 단어를 딱 봤는데 얘가 명산지 잘 모르겠어요 자 그러면 이렇게 해보셔도 돼요 그 단어 뒤에다가 은은이가 4개 중에 하나를 붙여보세요 그랬을 때 말이 되면 그 단어는 명사라고 볼 수 있습니다 예를 들어서 그러면 소년이 소년은 해가지고 은근히 마찬가지 걔는 개가 말 되고요 Korea 한국이 한국은 말 되고요 호프 희망이 희망은 해서 말이 되죠 그러니까 이런 식으로 그 단어 뒤에다가 붙였을 때 말이 된다 하면 그 단어들은 명사다 이런 식으로 이제 구분을 해주시면 되겠습니다 간단하게 이렇게 좀 정리하고요 자 그 다음에 대명사라는 단어를 볼게요 대명사는 사실 이름에서도 알 수 있지만 얘는 일단 명사의 일종이라고 생각하시면 돼요 근데 명사인데 명사 중에 뭔가를 대신하거나 뭔가를 가리킬 때 활용하는 명사다 이렇게 이제 기억을 해주시면 되겠습니다 자 예를 들어서 이런 단어들을 우리가 대명사라고 부르는데 아이 나라는 뜻이죠 나라는 단어는 나라는 사람을 가리킬 때 활용하는 명사예요 그래서 이제 대명사라고 하는 거고 쉬 히 마찬가지 그냥 그 나는 단어는 어떤 여자 어떤 남자를 가리킬 때 우리가 활용하는 단어죠 베이스 세트 이것 저것이란 뜻인데 예를 들어서 우리가 이제 손가락으로 뭔가를 이렇게 가리키면서 그 대상을 말을 할 때 그때 활용하는 단어 이거 저것이라는 단어잖아요 그렇기 때문에 얘도 뭔가를 가리킬 때 활용하는 명사라서 대명사라고 부르는 거고 썸원 누군가라는 단어인데 누군가라는 말도 가리키는 대상이 누군지는 정확하게 모르겠지만 분명하게 가리키는 대상이 있기는 있죠 이런 식으로 썸원이라는 단어도 어떤 대상을 가리킬 때 활용하는 명사기 때문에 이제 대명사라고 부르는 겁니다 이런 단어도 이제 대명사라고 보시면 되고 다시 한번 말씀드리지만 대명사는 명사 1종이다 그래서 이제 명사나 되면서 전부 다 명사라고 보시면 돼요 자 그러면 이제 명사라는 단어로 정리했다고 보시면 되고이 명사라는 단어가 어떤 문장 성분 안에 들어가냐 요거를 정리를 하면 명사는 주어 목적어 보어라는 문장 성분이 세 가지에 들어갈 수 있는 품사라고 보시면 됩니다 자 그리고 이제 3번 동사 살펴볼게요 자 동사라는 품사는 일단은 동작이나 상태를 설명하는 단어다라고 일단 기억을 해주시고 그거보다 조금 더 간단하게 동사는 뜻이 뭐 뭐 다라고 끝이 나는 단어는 동사라고 부른다라고 정리할 수 있어요 예를 들어서 주워그 조깅하다라는 뜻이죠 지금 뭐 뭐 하다라는 뜻이 끝이 났죠 그러니까 동사 스터디 공부하다라는 뜻이죠 루크 모모처럼 보인다 no 알고 있다 be동사는 뭐 뭐 2다 또는 있다 이렇게 해석할 수 있는 단어입니다 전부 다 뭐 뭐 다라고 뜻이 끝이 났어요 그러니까이 단어들은 전부 다 동사다라고 이제 볼 수가 있는 거죠 이런 식으로 단어를 봤을 때 얘가 동사냐 명사냐 이렇게 여러분들이 바로 구분하실 수 있으시면 됩니다 그렇기 때문에 앞으로 여러분들이 단어를 외우실 때는 항상 품사가 뭔지까지도 같이 좀 기억을 하셔야 돼요 그래야지 여러분들이 문장을 해석하고 분석할 때 훨씬 더 빨라지고 정확해지고 수월해집니다 아무튼 다시 돌아와서 여기서 근데 한 가지 be동사라는 단어만 잠깐만 더 보고 넘어갈게요 자 be동사는 일단 여러 가지 형태로 쓰일 수가 있습니다 가장 대표적으로 mres 그리고 이렇게 쓸 수가 있는데 지금 여기에 써있는 워즈 원은 과거형이라고 불러요 일단 그 말 자체만 기억해 주시고요 암튼 요런 형태가 문장에서 나왔다 하면 애들은 전부 다 be동사라고 생각하시면 돼요 mres가 나왔다 하면은 걔는 해석할 때 뭐 뭐이다 또는 있다 그리고 둘 중에 하나를 해석을 해주시면 되고요 과거형으로 영 형태로 나왔다 하면은 뭐 뭐이었다 또는 있었다 이렇게 둘 중에 하나로 해석을 해주시면 되겠습니다 저 지금은 일단 be동사가 요런 형태로 쓰인다는 거 정확하게 기억하시고요 이런 형태가 나오면은 요렇게 하면 된다라는 것까지 일단 바로 암기를 해 주시기 바라겠습니다 자 그리고 나서 이제 동사는 서술어 자리에만 들어가는 품사라고 생각하시면 돼요 자 그러면 일단은 명사가 주어 목적으로 보호자로 들어갈 수 있고 동사가 서술어 자리에 라는 것까지 일단 정리를 한 거죠 그럼 일단이 두 가지 규칙을 가지고 위에 있는 예문에 적용을 해서 예문을 해석 분석을 하는 거를 다시 한번 해보도록 하겠습니다 자 1번 첫 번째 문장을 보면서 해석분석 한번 해 볼게요 자 이제는 주어랑 서술어 자리에 들어갈 수 있는 단어가 뭔지를 우리가 알잖아요 주어 자리에는 명사가 들어가고 서술어 자리에는 동사가 들어갈 수 있다라는이 규칙은 아니까 이제 앞으로는 주어랑 서술어를 찾을 때는 그 단어들을 우선적으로 찾아서 해석분석을 하시면 되는 겁니다 자 다시이 문장을 해석분석을 해보면 뭐가라고 질문을 하고이 질문을 답해주는 단어가 주어인데 주어 자리에 들어갈 수 있는 것은 명사밖에 없다라는 우리 방금 배웠죠 자 그러면 앞으로는이 질문에 답을 해주는 단어를 찾을 때는 일단 명사를 찾아서 명사로 답을 해보시면 되는 겁니다 다시 주어를 찾을 때는 뭐가라고 질문을 하고 그 질문에는 명사를 찾아서 명사로만 답을 해봐라 그랬을 때 답을 해준다 하면 이제 그 명사가 주어절에 들어가 있는 형태다라고 이제 해석 분석을 하시면 되는 거예요 자 그래서 1번 다시 해보면 뭐가라고 질문을 했는데 지금 여기 아이 나라는 대명사 있죠 대명사도 명사라고 했으니까 그럼이 명사 가지고 답을 하면 되죠 뭐가 내가 이런 식으로 그래서 여기가 이제 주어 자리가 된다라고 이제 해석 분석을 할 수 있다는 것이고 자 그 다음에 이제 소수로 찾아야겠죠 자 그러면 이제 내가 뭐 하냐라고 질문을 하고 역시 질문에 답하는 단어를 찾아야 되는데 이때도 역시 서술어들에 들어갈 수 있는 단어가 동사라는 것을 이제 우리가 아니까 앞으로는 뭐 하냐라는 질문에 답을 찾을 때는 역시 동사를 찾아서 동사로 일단 답을 해보시면 되는 거죠 적용해 보면 내가 뭐 하냐라고 했을 때 여기 주어그 적으라는 단어는 조깅하다라는 의미로 동사였죠 그 동사 바로 나왔으니까 얘가지고 바로 답해 보시면 되는 거죠 그럼 나는 조깅한다 이런 식으로 질문에 답이 가능하니까 여기가 이제 서술어 자리다라고 해석 분석을 또 해주시면 되겠죠 일단 여기까지 해서 주어서 수력까지만 해석분석해보고 넘어가서 오른쪽 문장도 한번 해보도록 할게요 똑같이 자 뭐가라고 질문하고 뭐로 답을 해봐라 명사를 찾아서 명사로 답을 해보라고 했어요 근데 지금 희열한 단어 나왔죠 희열은 여기에라는 뜻을 갖고 있어서 얘는 명사가 아니에요 그래서 얘 가지고 답을 할 수가 없습니다 그럼 어떻게 하나 일단 키아는 스킵 하시고 그 뒤에 명상에 있는 찾으시면 돼요 바로 이제 i라는 명사 나왔잖아요 그럼이 명사 가지고이 질문에 답을 하시면 되는 겁니다 자 그러면 뭐가 I 내가 이런 식으로 이제 해석이 되기 때문에 여기가 주어 자리다라고 이제 분석을 할 수가 있는 거죠 자 그다음에 역시 똑같이 내가 뭐 하냐라고 질문하시고 그 질문에 답을 동사 가지고 해라 스터디는 공부하다라는 동사기 때문에이 질문에 답이 가능하다 그러면은 내가 뭐 하냐 스터디 공부한다 이런 식으로 이제 해석이 가능한 거죠 자 근데 2번도 볼게요 뭐가 했을 때 the boy라는 명사 앞에 나왔네요 그럼 바로 요거 가지고 답하면 되겠죠 그러면은 그 남자 아이가 그리고 나서 그 남자애가 뭐 하냐라고 질문하시고 is 나왔네요라는 동사 나왔으니까 얘 가지고 답하듯이 해석을 하면은 그 남자아이는 뭐 뭐이다라고 해서 여기는 서술어다라고 이제 분석을 할 수가 있겠죠 자 그 다음엔 또 어떻게 하면 되느냐 이거 좀 살펴보도록 할게요 자 그 남자아이가라고 하면 일단 문장이 말이 안 되는 상황이죠 그리고 이즈 뒤에 그 남자아이가 뭐냐라는 앞에 있는 it the boy라는 명사에 대한 보충 질문이 나오게 됩니다 자 그러면은 이제이 질문에 답을 해주는 단어를 뒤에서 찾아서 답을 하면서 해석을 하고 그리고 그 답을 해주는 단어가 들어가는 자리를 보호자리다라고 이제 분석을 하면 되겠죠 자 근데 이때도 마찬가지입니다 보어라는 문장 성분에는 명사라는 단어가 들어갈 수 있다는 우리가 살펴봤잖아요 자 그럼 그 규칙을 그대로 적용을 하면이 보호 질문에 답을 찾을 때는 역시 일단 명사를 찾아 가지고 답을 해보시면 되는 겁니다 자 근데 이제 뒤에 뭐가 있어요 스튜던트라는 명사가 있네요 그럼 얘가 답을 해볼 수 있는 거죠 해보면 그 남자아이가 뭐냐 더 스튜던트 라고 이렇게 또 자연스럽게 해석이 됐어요 자 그러면 여기가 이제 보호 자리다라고 이렇게 이제 분석이 가능하겠죠 자 그럼 여기에서 이제 또 보호 관련해서 규칙 하나만 정리를 하면 방금처럼 앞에 있는 명사가 뭐냐라는 이제 보호 질문이 나온다면 그 질문은 역시 일단 명사로 답을 해봐라 왜 명사가 보호자로 들어갈 수 있으니까 자 그 다음에 오른쪽에 있는 문장도 한번 해 볼게요 자 뭐가 했을 때 더 보이란 명사 있네요 요거 가지고 바로 답하면은 그 남자 아이가라고 이제 자연스럽게 해석이 됐고요 그 다음에 그 남자애가 뭐 하냐라고 질문을 하고 답을 하려고 했는데 일단 나왔어요 어웨이스라는 단어는 항상이라는 뜻을 갖고 있는 단어이기 때문에 얘는 동사가 아닙니다 그럼 이거 가지고 뭐 하냐면 답을 해서는 안 되겠죠 그럼 어떻게 알아 스킵하고 뒤에서 동사를 찾아서 저절로 해라 르크 있네요 르크 하면 모모처럼 보이다라고 해서 동사죠 그러면은요 단어로 요즘에 답을 할 수 있겠죠 그러면 그 남자애가 뭐 하냐 looks 모모처럼 보인다 이런 식으로 일단 해석이 가능한 형태가 되겠습니다 일단은이 문장 요까지만 해석해놓고 또 넘어가서 추가적인 거 조금 더 배운 다음에 마무리 해볼게요 자 일단 3번 문장부터 해석분석해 보도록 하겠습니다 자 마찬가지 뭐가 했을 때 명사 쉬 있네요 그녀가 뭐 하냐 했는데 라이크 좋아한다 영상 나왔죠 그럼 자연스럽게 외워가지고 답을 하면 되겠죠 그러면 그녀는 좋아한다라고 이제 해석분석이 되고 자 그리고 이제 그 다음에 어떻게 해야 되는지 잠깐 보면 그녀는 좋아한다 하면 일단 말이 안 되는 문장이었죠 자 그리고 나서 라이크 뒤에 뭐를 좋아하냐라는 질문이 나왔어요 자 그리고이 모르는 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리를 이제 목적어다라고 이제 우리가 해석 분석을 할 건데 그 전에 목적어라는 문장 성분은 명사만 들어갈 수 있는 문장 성분이에요 그 규칙을 여기다 그대로 또 적용을 하면은 모렐에 대한 질문이 나왔을 때는 명사를 가지고 답을 하면 된다 그랬을 때 지금 여기에 더 조그라는 명사가 있죠 그럼 얘 가지고 일단 답을 해보시면 되는 거예요 해 볼게요 그녀는 좋아한다 뭐를 강아지를 좋아한다 해가지고 지금 답을 자연스럽게 해줬죠 여기가 일단 목적어 자리가 되는 거라고 보시면 되겠습니다 자 이런 식으로 이제 앞으로는 어떻게 해라 뭐를 또는 누구에게만 같은 목적어 질문이 나온 경우에는 역시 명사를 찾아서 명사 가지고 답을 해라 나는 규칙까지 정확하게 기억을 해주시면 되겠죠 오른쪽 문장도 해볼게요 자 뭐가 희 얘가 답하면 그는 그 다음에 그가 뭐 하냐라고 했을 때 가지고 답을 하면은 그는 알고 있다 해가지고 여기가 주어서 수로가 되겠고 그 다음에 그가 알고 있으면 뭐를 알고 있냐 해가지고 이제 모렐이라는 목적어지면 나왔어요 뭐로 대답을 해봐라 명사로 대답을 해라 썸 누군가 나는 이제 대명사 나왔죠 다 팔 수 있겠죠 그러니까 뭐를 한다 썸은 누군가를 한다 해가지고 자연스럽게 해석이 됐죠 그러니까 여기가 이제 목적어 자리라고 이제 분석을 하시면 되는 겁니다 자 이제 앞으로는 이런 식으로 이제 해석분석을 하시면 돼요 지금처럼 명사는 주어 목적어 보호자를 들어가고 동사는 서술어에 들어간다라는 이제 규칙을 그대로 문장 해석분석할 때 적용을 해 가지고 각 문장 성분의 질문에 답을 찾을 때 우리가 그 문장 성분에 들어갈 수 있는 단어를 일단 우선적으로 찾아서 답을 하면서 문장을 분석을 하면 지금처럼 문장을 해석하고 분석하는 거를 조금 더 빠르고 정확하게 할 수가 있는 겁니다 원리 정확하게 잘 기억을 하시고요 자 이제 넘어와서 그럼 이제 형용사라는 단어 또 살펴보도록 할게요 자 형용사라는 단어는 뜻이 뭐 뭐인 또는 뭐 뭐 1 이런 식으로 끝나는 단어면 걔는 형용사라고 판단하시면 돼요 예를 들어서 이런 단어들긴 해피 행복한 행복하다가 아니고 행복한이죠 그레이트 훌륭한이에요 훌륭하다가 아니고 이런 식으로 끝에가 작다 잘생겼다 해가지고 다로 끝나는게 아니고 작은 잘생긴 이런 식으로 뜻이 뭐뭐인으로 끝나는 단어들 이런 단어들을 이제 우리는 형용사라고 부른다라고 일단 기억을 해주시면 돼요 자 근데 형용사는 이렇게 뜻으로만 기 있는 것보다 형용사라는 단어가 하는 역할로 기억을 하는 것이 조금 더 좋습니다 그래서 그것까지 좀 정리를 하면 형용사는 명사를 수식하거나 아니면 명사를 보충 설명하는 역할을 하는 단어다라고 좀 정리를 해주세요 자 근데 이제 수식한다라는 말이 무슨 말인지 좀 말씀을 드리면 쉽게 말해서 수식한다는 것은 꾸며준다는 말과 같고요 또는 구체적으로 말해준다는 말과 같아요 자 그래서 명사를 수식한다는 얘기는 바꿔 말하면 명사를 조금 더 구체적으로 말해준다 또는 명사를 꾸며준다라는 말과 같습니다 자 그리고 하나 더 이제 앞으로는 어떻게 기억할 거냐면 명사를 수식한다는 말은 명사 수식어 자리에 들어간다는 말과 같다 이렇게 좀 기억하고요 또 명사를 보충 설명한다라는 말은 보호자리에 들어간다라는 말과 같다라고이 용어들을 좀 정리를 해볼게요 자 다시 한번 말씀드릴테니까 이걸 일단 암기하세요 그냥 자 명사를 수식한다는 말은 문장 성분 중에 명사 수식어 자리에 들어간다는 말과 같고 명사를 보충 설명한다는 얘기는 문장 성분 중에 보호자리에 들어간다는 말과 같다라고이 용어를 좀 정리를 그냥 하도록 하겠습니다 자 그럼 결국에는 형용사라는 단어는 명사 수시거나 보호자를 들어간다는 말과 같은 말이 되겠죠 다시 형용사는 명사 수시거나 보호자를 들어가는 단 라고 일단 정리를 할 수가 있는 거죠 자 그럼이 규칙을 또 역시이 예문을 해석분석을 하면서 다시 한번 정리를 해보도록 할게요 자 일단은 형용사가 명사 수식어 자리에 들어가는 경우를 살펴보면서 예문을 해석분석 한번 해보도록 하겠습니다 자 2번 문장 볼게요 자 일단 우리가 해석을 해 놓은 것은 그 남자 아이는 학생이 나까지 우리가 이제 해석분석을 했죠 자 그랬을 때 문장의 완벽한 상태인데 이제 그레이트라는 단어가 이렇게 남아 있어요 자 근데 우리가 앞에서는이 단어가 어떤 질문에 답을 해주는지를 확인을 해서 구분을 했어요 그런데 이제는 이렇게 할 필요가 없다 이제는 우리가 그레이트라는 단어가 훌륭한이라는 뜻이기 때문에 이건 형용사다라고 우리가 바로 판단할 수 있죠 자 그런데 형용사라는 단어는 보어나 명사 수식어 둘 중에 하나의 자리에 들어간다는 것을 우리가 이제 배웠잖아요 그럼 그 규칙을 그대로 적용을 했을 때 지금 그레이트라는 단어의 위치를 보면 수란트라는 명사 앞에 붙어 있단 말이에요 그 말은 여기는 명사 수식어일 수밖에 없는 겁니다 그 상태에서 이제 확인만 한번 더 해보면 돼요 자 판단은 어떻게 하면 된다 여기가 이제 명사 수식어 자리인지 확인을 하는 질문만 하면 되죠 명사 수식어는 어떤 명사냐라는 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는 자리니까이 질문을 해보고이 그레이트랑 형용사가 있으면 답을 해준다 하면 이제 여기가 명사 수식어 자리다라고 분석을 할 수가 있겠죠 그럼 다시 있거든요 그 남자아이는 학생이다 근데 어떤 학생 그레이트 훌륭한 학생이다 이런 식으로 이제 해석이 자연스럽게 됐으니까요 형사가 들어가 있는 이전에는 명사 수식어 자리다라고 우리가 분석을 할 수가 있는 겁니다 자 그리고 마지막으로이 그레이트랑 형용사가 뒤에 있는 스튜던트를 좀 더 구체적으로 설명하고 있는 거죠 그러니까 얘가 얘를 수십 개 준다라고 이렇게 정리를 할 수가 있겠죠 자 그래서 다시 말씀드리지만 명사를 수식한다는 얘기는 명사 수식어절에 들어간다는 말과 같다라고 다시 한번이 관계를 정리하도록 하겠습니다 자 그래서 앞으로는 제가 이렇게 명사 수식어로 여기 밑에 잘 표시 안 할 거고요 이렇게 화살표만 좀 표시를 할 거예요 그러니까 지금이 개념을 좀 잘 익혀 두세요 자 아무튼 그래가지고 이제 형용사라는 단어가 문장에 나왔을 때는 어떻게 하면 되는지를 그 규칙을 좀 정리를 다시 한번 해보면 좀 간단하게 이렇게 기억하시면 될 것 같아요 2번 문장에서처럼 명사 앞이나 또는 명사 뒤에 형사가 붙었다 하면은 그때는 일단 어떤 명사냐라고 해서 명사 수식을 질문을 하신 다음에 형용사로 답을 해보세요 그냥 다시 지금처럼 명사 앞이나 또는 명사 뒤가 될 수도 있습니다 명사 앞이나 뒤에 이렇게 형사가 나왔다 하면은 그 형용사는 어떤 명사냐라고 질문을 하고 그 질문에 답을 하듯이 해석을 해보세요 그럼 대부분의 형용사가 지금처럼 명사 수식어 자리에 들어가 있는 형태로 분석이 될 겁니다 자 그럼 그 규칙 그대로 적용해서 한 번도 해석을 한번 해보도록 하겠습니다 자 she like the dog에서 그녀는 그 강아지를 좋아한다 해가지고 완벽한 형태의 문장이었는데 그리고 이제 스몰이란 단어가 남았어요 자 근데이 스몰이라는 단어는 작은이라는 뜻을 갖고 그냥 형용사죠 형용사인데 지금 명사 앞에 붙었잖아요 그럼 이때 어떻게 하라고요 그냥 앞에다가 어떤 명산이라고 질문하고 그 질문에 어떤 강아지냐 스모 작은 강아지다라고 하니까 지금 해석 자연스럽게 됐죠 자 그러면이 스몰이라는 단어이 형용사는 도그라는 명사에 앞에 명사 수식어 자리에 들어가는 형태다라는 식으로 이제 해석분석을 할 수가 있는 겁니다 오른쪽 문장도 똑같이 한번 해 볼게요 자 그는 누군가를 알고 있다라고 해석분석이 됐는데 거기까지 하면 일단 의미가 완벽했었죠 자 그리고 나서 이제 핸섬 잘생긴이라는 형용사가 또 붙었어요 그럴 때 어떻게 해봐라 지금 얘 위치가 썸원이라는 명사에 뒤에 붙어 있으니까 이때 어떤 명사냐라고 질문하고 그 질문에 답을 해줄 수 있는지만 확인을 해보라고요 자 그러면 누군가는 누군가인데 어떤 누군가 핸섬 잘생긴 누군가 해가지고 지금 어떤 명산이라는 질문에이 핸섬을 항상 답을 해줬죠 그러면 여기가 무슨 자리다 썸원이라는 명사 뒤에 명사 수식어 자리다라는 식으로 해석분석을 하실 수가 있는 겁니다 자 그래서 지금처럼 형용사가 명사 수식어 자 들어가는 케이스는 이런 식으로 이제 해석 분석을 해주시면 되겠습니다 자 그럼 이번에 이제 형용사가 보호자를 들어가 있을 때는 어떤 식으로 또 해석분석하면 되는지를 살펴보도록 하겠습니다 이번에 오른쪽 문장 요거 아까 안 했던 거 한번 해석해 볼게요 자 그 남자 아이는 모모처럼 보인다까지 우리가 해석을 했었죠 자 그랬을 때 여기까지 해석을 하면 말이 안 됐죠 자 그리고 루크 뒤에는 그 남자아이가 뭐처럼 보이냐 나는 질문이 나왔죠이 질문은 무슨 질문이었다이 앞에 있는 the boy 명사에 대한 보충 질문이었죠 그럼 이제이 질문에 답을 해주는 단어가 들어가는지 보호 자리였잖아요 그럼 마찬가지로 이번에도이 질문에 답을 해줄 수 있는 단어를 찾아서 개 가지고 답을 해보면 되겠죠 자 그랬을 때 앞에서는 보호 질문을 답을 해줄 수 있는 명사가 있었기 때문에 명사 가지고 답을 했지만 지금은 명사가 없죠 자 그럼 명사 대신 뭐를 찾으면 된다 형용사를 찾아보시면 되는 거예요 왜 형용사도 보호자를 들어갈 수가 있으니까 자 그래서 뒤에 보니까 하피 행복한이란 뜻을 갖고 있는 형용사가 뒤에 보이네요 자 그럼 얘가 지금 이제 잊으면 답을 해보시면 되는 거예요 해보면 그 남자애가 모처럼 보인다 happy 행복한 것처럼 보인다 즉 행복해 보인다라고 또 이제 자연스럽게 해석하고 분석이 되는 형태라고 볼 수가 있겠죠 자 그러면 아까 우리 봤던 규칙 하나만 추가적으로 정리해야겠죠 앞으로는 이제 보호 질문이 나왔다 하면은 강사나 형용사를 가지고 답을 해보시면 되겠습니다 참 넘어와서 이제 다섯 번째 부사 살펴보도록 할게요 자 부사라는 단어는 뜻이 워낙 방대하고 다양하기 때문에 뜻으로 딱 정하기는 좀 쉽지 않을 것 같고 부사라는 단어는 역시 얘가 하는 역할로 일단 정리를 한번 해보도록 할게요 자 부산은 명사 말고 다른 단어들 예를 들어서 동사나 형용사나 부사와 같은 단어들을 수식하는 역할을 하는 단어 또는 그냥 문장을 그냥 전체적으로 수식하는 역할을 하는 단어를 부사라고 부른다라고 좀 정리를 해볼 수 있을 것 같습니다 그래서 예를 들어서 이런 단어들은 이제 우리가 부산하고 부르는데 every day here 여기 하드 열심히 머치 많이 요런 단어들은 이제 우리가 부산하고 부르거든요 사실 지금요 말 가지고는이 단어들이 부사냐 아니냐 이거를 좀 구분하기가 쉽지가 않아요 그래서 여기서 부사를 정의하는 방법을 한 가지만 추가를 해가지고 정리를 좀 해보도록 할게요 이것도 일단 외우세요 자 명사 말고 다른 단어들 또는 문장을 전체적으로 수식한다라는 말은 언제 어디 왜 어떻게 얼마나 답해준다라는 말과 같다라고 좀 정리하겠습니다 그 말은 곧 바꿔 말하면 부사라는 단어는 언제 어디 왜 어떻게 얼마나에 답을 해주는 단어다라고 정리를 할 수가 있습니다 그래서 예를 들어서 어떤 단어를 봤을 때 얘가 부산이 아니냐 이거를 판단하려면 지금 여기 써져 있는이 질문에 대해서 그 단어가 답을 해주느냐 안 해주느냐 요것만 판단하시면 돼요 한번 해 볼게요 자 everyday 내일은 언제 나는 질문에 답해주죠 하드는 어떻게 열심히 머치는 얼마나 많이 이런 식으로 지금 얘네들은 전부 다 언제 어디 왜 어떻게 얼마나에 대한 답을 해주고 있죠 얘네들은 전부 다 부사라고 보시면 되는 거예요 이런 식으로 이제 부산지 아닌지를 구분을 해주시면 되겠습니다 자 근데이 질문 어디서 많이 보셨죠이 질문은 무슨 질문이었어요 그래서 결국에는 부산하는 단어는 부사와 자리만 들어가게 됩니다 자 그럼 이제 마지막으로 부사관련된 규칙을 또 적용을 해 가지고 위에 예문들을 해석분석을 해보도록 하겠습니다 자 1번 문장 다시 볼게요 나는 조깅한다까지 해서 일단 말이 되는 상태였죠 그리고 나서 이제 단어들이 몇 가지가 더 나온 상황인데 자 이제는 이렇게 완벽한 문장이 나오고 나서 남은 단어들이 있다면 그냥 뭐만 하면 되냐면이 단어들이 부산이 아니냐 이것만 판단하시면 돼요 부산지 아닌지 확인 어떻게 해라 언제 어디 왜 어떻게 얼마나 와 같은 부서질문 중에 하나 해가지고 그 질문에 답을 해주느냐 안 해주느냐 이것만 판단하시면 된다는 거죠 해 볼게요 나는 사용한다 근데 어디서 여기서 조깅한다 해가지고 지금 시야가 어디라는 질문에 답해줬죠 그럼 얘는 부사겠죠 근데 부사가 들어갈 수 있는 문장 성분은 뭐밖에 없다 부사절 밖에 없잖아요 그러니까 여기는 자리 되는 거예요 자 마찬가지 내가 조깅을 한다는데 또 언제 조깅한다 everyday 매일 조깅한다 해가지고 지금 얘가 잊으면 답해 줬으니까 every 부사죠 그렇기 때문에 여기 이제 자연스럽게 부서와 자리가 될 수밖에 없는 겁니다 자 그래서 이제 부사가 포함된 형태 같은 경우에는 지금처럼 해석분석해 주시면 돼요 어떻게 하면 된다 완전한 문장이 나오고 남은 단어들이 있다면 그 단어들이 부산지 아닌지만 확인을 해라 어떻게 언제 어디 왜 어떻게 얼마나라는 부사 질문을 하고 그리고 나서 그 질문에 답을 해주는지만 확인을 해서이 단어가 부사인지만 확인을 하면 된다 부사라면 거기 이제 부사자리다 이런 식으로 이제 해석분석을 해 주시면 되는 거예요 자 오른쪽 문장도 똑같이 해볼게요 아이스터디 나는 공부한다 해가지고 일단 말이 되는 형태죠 자 그랬을 때 이제 남은 단어들이 있는 거잖아요 그래서 어떻게 해라 얘가 부산지 아니지만 확인을 해 봐라 자 확인해 보면 나는 공부한다 어디서 공부한다 여기서 공부한다 해가지고 지금 어디라는 부서지면 답을 해줬으니까 얘는 부사 즉 여기 부사어 자리 또 나는 여기서 공부한다 근데 어떻게 공부한다 하드 열심히 공부한다 해가지고 것이 어떻게 하는지 답해줬으니까 얘는 부사 즉 여기는 부사자리 이런 식으로 가시면 돼요 그냥 밑에 것도 그 남자아이는 행복해 보인다 해가지고 문장 완벽하죠 지금 그럼 남은 두 단어만 이제 부산지 아니지만 확인하면 돼 자 그러면은 그 남자아이는 보인다 하면은 그 남자애가 얼마나 보이냐 그 질문에 답을 어우 맛있어요 항상 보인다라고 지금 aways가이 부사절만 답을 해줬죠 얜 부사예요 부사 얘도 마찬가지 부산지 아니지만 확인하면 행복해 보이면 얼마나 행복해 보이냐 이거죠 그 얼마나 행복해 보이냐는 질문에 쏘 매우 행복해 보인다라고 해서 쏘라는 단어가 얼마나 하는 질문에 답을 해주고 있으니까 so라는 단어도 역시 부사라고 볼 수가 있겠죠 이런 식으로 이제 해석 분석이 되는 문장이라고 보시면 되겠습니다 자 그래서 일단 명사부터 부사까지 정리한 거고요 지금 여기서 제일 중요한 건 일단은 단어들을 보고이 단어들의 품사가 뭔지를 여러분들이 구분하실 수 있어야 되고이 단어가 어떤 문장 성분에 들어갈 수 있는 약까지 이렇게 연관을 지어 가지고 암기를 해주셔야 됩니다 그리고 그 규칙을 활용을 해서 이제 문장을 해석분석할 때는요 규칙들은 해석분석을 하면 된다는 것까지 여기까지 이제 쭉 정리를 해주시면 될 것 같습니다 자 이제 넘어가서 전치사 접속사 감탄사 빠르게 살펴보도록 할게요 일단 전치사부터 좀 살펴 보도록 할게요 전치사라는 단어는 예시부터 좀 보도록 하겠습니다 자 요런 단어들은 이제 전치사라고 부르는데이는 뭐 뭐 안에서 오는 모모 위에서 또 위드는 모모와 함께 또는 모모를 갖고 있는 뭐 이런 식으로 이제 해석이 되는 전치사들입니다 근데 지금 보시면 특이한게 하나 있죠 제가 인이라는 단어를 쓸 때 이렇게 뒤에 물결표시 on 뒤에 물결 위드 뒤에 물결까지 이렇게 표시를 해놨어요 자 그리고 해석을 할 때도 모모 안에서 온도 모모 위에서 위드도 모모를 갖고 있는 이런 식으로 지금 제가 해석을 했죠 그것이 이제 전체세포인트라고 생각하시면 돼요 자 이런 식으로 단어들 제가 이렇게 물결을 표시했다는 얘기는이 전치사라는 단어는 항상 뒤에 빈칸이 있다는 뜻입니다 그래서 해석을 할 때도 그 빈칸에 포함을 해서 해석을 하셔야 돼요 그냥 안에 이렇게 해석하시면 안 됩니다 항상 모모 안에 이렇게 해석하셔야 돼요 이거 은근히 중요한 거기 때문에 정확하게 지금 제가 하라는 대로 해석하시기 바라겠습니다 그리고이 빈칸이 뒤에 있다는 말은 무슨 말이 되냐면 결국에는 전치사는 혼자서는 쓸 수 없는 단어라는 뜻이 돼요 자 그리고 그 말은이 빈칸이 채워져야지만이 활용할 수 있는 단어라는 뜻이 되겠습니다 자 그럼 이제 빈칸에 채워야 되는데 뭐로 채우면 되냐면 전치사는 항상 명사로 그 빈칸을 채워서 활용하는 단어라고 생각하시면 됩니다 자 그러면 전치사는 단어는 그냥 요런 형태로 활용이 된다라고 기억을 하시면 돼요 다시 전치사 뒤에는 항상 빈칸이 있고 전치사 뒤에 빈칸은 명사로만 채워서 쓴다 요거를 좀 정확하게 암기를 해주시기 바라겠습니다 자 그리고 또 중요한 것은 전치사 뒤에 이렇게 명사로 빈칸을 채웠잖아요 자 그러면은 여기까지를 하나의 덩어리로 볼 겁니다 다시 ind의 명사가 나왔어 그럼 얘를 하나의 덩어리 온도 마찬가지 뒤에는 명사까지를 하나의 덩어리 위드도 뒤에 있는 명사까지를 하나의 덩어리로 보고 해석을 하거나 활용을 할 겁니다 자 그래서 이렇게 전치사 뒤에 명사까지 이렇게 나온요 한 덩어리를 이렇게 전체에서 덩어리라고 제가 부르도록 하겠습니다 자 그럼 그 말은 이제 쭉 정리를 한번 해보도록 할게요 전치사라는 단어는 일단 뒤에 무조건 명사가 오는데 그 뒤에 오는 명사랑 합쳐진다 이게 첫 번째 중요한 말이고 자 그리고 그 합쳐진 전치사 덩어리가 문장에서는 형용사나 부사로 활용이 된다 이것까지 이제 기억을 해주시면 되겠습니다 다시 좀 더 간단하게 정리를 하면 전치사 뒤에는 항상 명사가 온다 그래서 그 전치사는 명사를 하나의 덩어리로 봐서 그 덩어리를 전체 다 덩어리라고 부르기로 하고 그리고 그 전치사 덩어리는 문장에서 형용사나 부사로 쓰인다 전치사 덩어리는 형용사나 부사다 이렇게 이제 정리를 해주시면 되겠습니다 자 그러면은이 전치사가 들어가는 문장 성분은 형용사란 부사가 들어갈 수 있는 문 성분인 보어 명사 수식어 부서 이렇게 세 자리가 되겠습니다 다시 전치사 덩어리가 형용사로 쓰인다면 보어나 명사 수식어들에 들어갈 수 있고 전치사 덩어리가 부사로 쓰인다면 그때는 부상어 자리에 들어갈 수 있겠죠 요렇게 세 가지의 문장 성분이 들어갈 수 있다라는 것까지 일단 기억을 해두고 위에 예문을 역시 해석 분석을 또 해볼 텐데 그 전에 전치사 덩어리는 그 전치사 덩어리 자체를 해석하는 거를 좀 연설 미리 한 다음에 그리고 나서 예문 해석 분석으로 넘어가 볼게요 자 이런 식이에요인 전치사구요 온 전치사구요 위드 전치사죠 전체적인 것을 알 수가 있어요 그래서 이제 우리가 문장에서 전치사를 보면은 뒤에 있는 명사까지 여기까지를 하나의 전사 덩어리로 이렇게 이제 볼 수 있게끔 연습을 해야 됩니다 자 그럼 이제 앞으로 차차 계속 연습하기로 하고 자 이런 식으로 이제 전치사 덩어리가 나왔다 하면 이제 어떻게 해석을 할 거냐 요거를 잠깐 연습만 해보도록 할게요 자 다시 전치사 덩어리가 이렇게 나오면 일단은 전치사부터 그냥 해석을 하세요 자 근데 중요한 거 전치사를 해석을 할 때는 아까도 말씀드렸지만 뭐를 붙여서 해석을 꼭 하셔야 됩니다 그래서 인을 해석을 할 때는 모모 안에 모모 안에서 이렇게 해석하셔야 돼요 자 그러면 어떤 일이 일어나냐면 in 뒤에 그럼 모안에서냐라는 꼬리즘을 자연스럽게 나와요 다시 in 모모 안 이런 식으로 이제 해석이 되는 것이죠 밑에 것도 마찬가지 온 모모 위에서란 뜻이죠 잠깐 꼴이지는 뭐 나온다 그럼 모유에서냐 란 꼬리 재면이 나오고 그 지문의 답을 뒤에 있는 명사 먼데이즈로 하시면 되는 겁니다 그러면은 월요일들 위에서 요런 식으로 해석이 되겠죠 조금 더 부드럽게 해석을 하면은 월요일마다라는 의미가 돼요 자 밑에 것도 위드는 모모와 함께 또는 모모를 갖고 있는 요런 식으로 해석할 수가 있어요 그러면 이제 꼬리즘이 뭐가 나온다 그럼 뭐와 함께인지 또는 뭐를 갖고 있느냐라는 꼴이 질문이 나오죠 그 질문에 답을 어태해요 꼬리 나는이 명사로 답을 하듯이 해석하시면 되겠죠 제가 해보면 뭐와 함께 꼬리와 함께 또는 꼬리를 갖고 있는 요런 식으로 이제 해석이 되는 전치사 덩어리라고 보시면 되겠죠 그럼 이제이 전체 다 덩어리가 문장에서 어떻게 쓰인다 형용사나 부사로 쓰인다는 얘기에요 자 그럼 이제 전치사 덩어리들이 활용된 문장을 해석 분석을 또 해보도록 할게요 자 1번 문장 보겠습니다 자 일단은 뭐가라고 질문하고 그 질문에 대한 답을 찾아서 주어로 표시를 할 건데 온 먼데이즈가 나왔어요 얘는 뭐예요 전치사 덩어리죠 그럼 얘는 형용사나 부사야 그럼 얘는 이쯤에 답을 못 해주죠 그럼 패스 뒤에 i란 명사 나왔죠 그럼 얘 가지고 역시 어디서 조깅하냐라고 질문해 볼 수 있고이 질문에답을 in the park라는 전체 덩어리를 해보자면 공원에서라는 의미를 갖고 있는 전치사 덩어리였으니까 답을 할 수 있죠 자 그럼 얘는 이제 부사가 되는 겁니다 그래서 나는 월요일마다 공원에서 조깅한다라는 식으로 이제 해석이 가능한 형태의 문장이라고 볼 수가 있겠고요 2번 뭐가 쉬 그녀가 뭐예요 좋아한다 강아지는 강아지는 어떤 강아지 스모 작은 강아지 자 그럼 여기까지 보면은 일단 말이 되는 형태죠 그리고 나서 위에다 테일이 나왔어요 그럼 얘가 일단 부사로 쓸 수 있는지 없는지 요거부터 일단 확인해 봅시다 자 그랬을 때 일단 가능한 꼬리 질문은 일단 어떻게 하라고 질문할 수 있을 것 같아요 자 확인해 보면 그녀는 그 작은 강아지를 좋아한다 어떻게 꼬리를 가지고 그 강아지를 좋아한다 말이 조금 어색해요 그럼 얘는 지금 부사로 쓰인게 아니라고 판단하는게 맞는 겁니다 그럼 얘가 평형사일 수밖에 없겠죠 어 그러면 어떻게 되는 거예요 명사 도그 뒤에 형용사니까 여기도 명사 수식어들이라고 우리가 예측을 할 수가 있죠 자 그럼 역시 어떤 명산이라고 질문해 보고 그 질문에 답을 해주는지 확인해 보면 되겠죠 자 그러면 작은 강아지 그리고 또 어떤 강아지예요 꼬리를 갖고 있는 강아지라고 했을 때 지금 자연스럽게 어떤 명사였는지 답을 해줬죠이 전치사 덩어리는 앞에 있는 도구라는 명사를 꾸며주는 역할을 하고 있는 형용사로 쓰인 형태의 전체 덩어리다라고 역시 해석 분석을 할 수가 있는 겁니다 자 그래서 전치사 덩어리는 일단 전치사 덩어리 자체를 해석하는 것을 할 수 있어야 되고 그리고 전치사 덩어리는 형광사나 부사로 쓰인다는 거까지만 정확하게 알고 계시면 우리가 앞에서 정리했던 내용들을 바탕으로 해가지고 문장을 해석하고 분석하는 것은 크게 어렵지 않기 때문에 전치사 종류랑 뜻이랑 그리고 전시자 덩어리를 해석하는 거이 연습을 확실하게 많이 해주시기 바라겠습니다 참 넘어와서 접속사라는 단어 살펴보도록 할게요 자 접속사라는 단어는 어떻게 기억하시면 되냐면은 문장이나 문장 성분을 연결하는 역할을 하는 단어다라는 정도로만 일단 기억을 해주세요 접속 지금 당장은 구체적으로 많은 것을 기억할 필요 없고요 일단 접속사는 지금 단계에서는 문장이나 문장 성분을 연결하는 역할을 해주는 단어다 정도로만 일단 기억을 해주세요 자 그리고 예시로는 이런 애들이 있습니다 and는 그리고 버튼은 하지만 비커즈는 모모 때문에란 뜻을 갖고 있고요 뇌는 모모 1대라는 뜻을 갖고 있는 접속사에요 저 얘네들은 문장이나 문장 성분을 연결하는 역할을 한다라는 정도로만 기억을 해주세요 그리고 예문도 일단은 and랑 버트라는 접속사가 활용된 케이스만 좀 보고 넘어가도록 하겠습니다 자 뭐가 쉬 그녀가 자 그리고 나서 뭐 하냐 해서 서술어를 찾아야 되는데 그 전에 뭐가 나왔다 앤드랑 접속사가 나왔어요 그러면은 이제 세모로 표시하시면 됩니다 접속사는 세모로 표시해 주시면 돼요 자 그리고 나서 뭘 해야 되냐면은 일단 접속사 뒤에 뭐가 나왔는지부터 확인하시면 됩니다 지금 일단 접속사가 쓴 가장 기본적인 형태만 좀 볼게요 다시 접속사가 나왔다 하면 일단 뒤에 나온 단어가 뭔지부터 확인을 하세요 자 그런데 i라고 해서 나라는 명사가 나왔죠 자 그럼 얘가 답해 줄 수 있는 질문이 뭔지 확인을 해보면 역시 뭐가라는 질문을 답을 해줄 수 있어요 다시 해 볼게요 자 그녀가 그리고 또 뭐가 아 내가 이런 식으로 지금 얘가 뭐가 하는 점에 답해줄 수 있죠 자 그 말은 얘도 지금 얼마 전에 들어갔다는 얘기가 됩니다 다시 접속사는 문장 성분을 연결하는 역할을 한다고 했죠 그래서 지금 같은 경우에는 and라는 접속사가 주어 두 개를 연결한 형태라고 볼 수가 있는 겁니다 이런 식으로 쓰이는 것이 가장 기본적인 접속사다라고 보시면 됩니다 자 그럼 해석은 그녀가 그리고 내가 이렇게 생각하시면 되겠죠 그 다음에 뭐 해요 조깅한다 근데 어디서 in the Park 공원에서 조깅한다 이런 식으로 일단 해석을 해주시면 되겠고요 좀 더 간단하게 줄여서 해석하면 그녀와 나는 공원에서 조깅한다 이렇게 해석할 수가 있겠고 자 밑에 것도 볼게요 자 뭐가 쉬 그녀가 뭐예요 라이스 좋아한다 그럼 이제 뭐를 좋아하냐면 꼬리 쫄면 나오죠 일단 그 질문은 명사 갖고 답하라고 했는데 도그란 영상 나왔어요 그래가지고 답을 해보면 그녀는 강아지를 좋아한다까지 일단 해석이 됐죠 자 그런데 제 앤드라고 또 나왔어 그럼 역시 뭐부터 확인해라 얘가 어떤 꼬리즘에 답을 해줄 수 있는지 이걸 다시 한번 확인해 보시면 됩니다 얘도 마찬가지로 뭐를 이런 질문에 답을 해줄 수가 있겠죠 확인해 볼게요 맞는지 그녀는 좋아한다 뭐를 마켓 고양이를 좋아한다 해가지고 지금 자연스럽게 해석이 됐죠 자 그럼 얘도 지금 목적어 자리에 들어갈 때랑 판단하시면 되는 거예요 아 그러면은 이번에 and는 목적어 두 개를 연결한 역할을 하고 있구나 정도로만 이제 분석을 해주시면 됩니다 해석은 방금 분석하면서도 자연스럽게 됐죠 자 그 다음에 3번 그 남자 아이가 뭐예요 이즈 모모이다 하면은 이제 그 남자아이가 뭐냐라는 꼬리 질문이 나오죠 그 질문에 답을 해줄 수 있는 단어는 명사나 형용사라고 했어요 근데 카인드 친절한 이런 형사가 어떻게 붙었네 그럼 얘가 이제 답을 할 수가 있겠죠 답을 해보면 그 남자애는 착하다라고 해서 자연스럽게 해석이 됐죠 그럼 여기 일단 보호 자리다라고 우리가 분석할 수가 있는데 and가 또 나왔어 자 그러면 뭐 확인해라 뒤에 단어가 먼저 확인해라 보니까 그 좋은이라는 형사가 나왔죠 자 그럼 이제 얘가 또 어떤 질문을 답을 해줄 수 있는지 한번 더 확인을 하면 마찬가지로 요즘에 답을 해주고 있다고 볼 수가 있겠죠 볼게요 그 남자아이는 뭐 뭐 있다 그 남자애가 뭐냐 그 좋다 착하다 이런 식으로 지금 해석이 가능하죠 여기도 이제 보호자라고 볼 수가 있는 거예요 자 그럼 이번에 엔드는 보호라는 문장 성분 두 개를 연결하고 있는 역할을 하고 있다라고 정리를 할 수가 있겠죠 그러면 이제 그 남자아이는 친절하고 착하다 또는 뭐 착하고 좋다 이런 식으로 이제 해석을 할 수 있는 형태의 문장이라고 볼 수가 있겠습니다 다시 말씀드리지만 지금은 접속사의 가장 기본적인 형태만 지금 본 겁니다 넘어가서 접속사 조금 더 구체적으로 살펴볼 때 우리가 알아야 되는 사항들을 제가 또 추가적으로 정리를 해드릴테니까 지금요 정도만 일단 기억을 해주세요 저 이제 넘어와서 이제 마지막 감탄사라는 단어 빠르게 보고 넘어가도록 할게요 자 감탄 그냥 감정이나 느낌을 표현해주는 단어 정도로만 기억하시면 돼요 예시로는 와우 이유 또는 웁스 뭐 이런 정도의 단어가 있습니다 예를 들면 와우 같은 경우는 말 그대로 와 이런 뜻이죠 와 저거 진짜 멋있다 약간 이런 느낌의 문장이고 하면은 뭔가 징그럽거나 더러운 거 되게 싫은 거를 딱 봤을 때 이렇게 우리가 표현하잖아요 그거를 영어로는 이유 이렇게 표현한다고 생각하시면 돼요 아무튼 그래서 진짜 징그럽다 더럽다 이런 뜻이에요 이런 식으로 뭔가 자신의 감정을 또는 느낌을 이렇게 표현을 할 때 활용하는 단어를 감탄사라고 한다라는 정도로만 일단 정리하고 넘어가도록 할게요 자 그러면은 지금까지 활용한 규칙들을 또 활용을 해가지고 예문들에 적용한 연습을 또 빠르게 한 다음에 이번 시간 마무리하도록 하겠습니다 자 일단은 먼저 전치사 덩어리 해석하는 거 연습 몇 가지 좀 해보고 그리고 나서 이제 문장 연습하는 걸로 한번 넘어가 보도록 할게요 자 1번에 있는 전치사 덩어리는 전부 다 투라는 전치사가 활용된 덩어리들이라고 보시면 돼요 자 투라는 전치사는 모모에게 모모로 가장 기본적으로는이 뜻을 갖고 있는 전치사라고 생각하시면 됩니다 자 그리고 점차 해석할 때 있다 어떻게 하라 그랬어요 일단 전치사부터 그냥 해석을 하라고 했죠 그리고 점차 해석을 할 때는 항상 뭐뭐를 붙여서 말씀을 드렸습니다 그러면 이제 2 나왔으니까 이제 모모에게 또는 모모로 이렇게 해석할 수가 있겠죠 여기서 이제 모모 로라고 해석하는게 좀 더 나을 것 같아요 자 그러면 이제 자연스럽게 뒤에 꼬리 지문이 나온다 뭐 뭐로 하면은 뭐로 이런 식으로 이제 꼬리 질문이 나오고 그 꼬리 질문에 뒤에 있는 명사로 답하듯이 해석을 하면 된다 전치사된 항상 명사가 뒤에 붙어 있어야 된다고 했어요 그러니까 전치사 동원 해석할 때는 뒤에 명사를 가지고이 꼬리즘에 답하듯이 해석을 하시면 되는 겁니다 자 그러면은 뭐로 스쿨 학교로 요런 식으로 해석이 되는 전치사 덩어리라고 보시면 되겠습니다 그리고 전치사 동원에는 뭐로 쓰인다 형용사나 부사로 문장에 쓰일 것이다라는 것까지 이제 기억을 하시면서 보시면 되겠습니다 그 다음에 또 2 모모로 또는 모모에게 또는 모모에 이렇게 해석할 수도 있어요 그래서 여기서는 그냥 에라고 하면서 꼬리 질문 뭐에 뭐든 너의 모든 소음들에 이런 식으로 해석할 수 있는 전치사 덩어리 그 다음에 2 모모에게 뭐에게 미 나에게 그 다음에 또 2 역시 모모에게 또 꼬리 질문 나오고 외국 학생들에게 이런 식으로 이제 해석이 되는 전치사 덩어리다라고 이제 해석과 분석을 해주시면 되겠습니다 2번 볼게요 2번은 전부 다 온이란 전치사가 쓰인 케이스들이라고 보시면 되겠고 오는 기본적으로 모모 위에란 뜻이죠 일단 그 의미로 다 해석을 같아요 자 모모 위에 또는 모모 위에서 그럼 꼬리 질문이 뭐 위에냐라는 나오고 그 꼬리 질문에 답을 뒤에 있는 명사로 해라 발 위에 이런 식으로 일단 해석이 되겠죠 근데 걸어서라는 의미로 해석을 하시면 되는 전치사 덩어리가 되겠어요 자 이런 식으로 얘 자체가 하나의 표현처럼 쓰이는 경우라면 그냥 그 표현 자체를 그냥 암기를 해주시는 것이 편해요 암기해 주시고요 그다음 두 번째 거 볼게요 역시 온 모모 위에라고 해석이 되고 뭐 위에냐 난 꼬리지면 나오고 그 질문에 답을 테이블로 하면 그 테이블 위에라고 이제 해석이 되는 전치사 덩어리라고 볼 수가 있고요 그럼 역시 또 온 모모 위에 그럼 뭐 위에냐면 꼬리즘을 나오고 그 질문에 답을 나는 단어를 답을 해보면 되겠죠 자 근데 전치사 뒤에 꼬리 질문은 일단은 명사로 하시면 됩니다 왜냐하면 전치사 뒤에 빈칸을 채우는 거는 명사니까 자 그러면 일단은 그 선반 위에라고 해석이 되는 전치사 덩어리라고 일단 볼 수 있어요 자 근데 이제 쉐어프라는 명사 앞에 오드라는 형용사가 나왔죠 그럼 얘는 무슨 자리에 있다라고 판단할 수 있다 그리고 명사 수식어 자료로 판단할 수 있다 그러면 확인만 마지막에 한번 해보면 된다고 했죠 선반은 선반인데 어떤 선반 old 오래된 선반 해가지고 여기 명사 수식어들이라고 볼 수가 있겠습니다 자 그다음 3번 2번은 애트란 전체가 보겠습니다 액트는 모모에 모모에서 일단은요 정도로 해석할 수 있어요 자 그러면은 오리지는 뭐 해라는 꼬리 질문 나오고 그 질문의 답을 에이트라는 명사로 답을 해보면 되겠죠 사실 근데 이거는 이제 시간을 얘기하는 겁니다 그러니까 얘는 8이 아니고 8시라고 해석하셔야 돼요 그래서 엣 에이트 하면은 8시에라고 해석이 되는 전치사 덩어리라고 보시면 되겠고요 그다음 것도 보면은 역시 att 이번에는 모모에서라고 해석할 수 있는 액트가 되겠습니다 그럼 이제 꼬리 질문이 모어의 선지랑은 나오고 그 질문에 답을 명사 더 랭귀지 센터라고 답을 하면 랭귀지 센터에서라고 해석이 되는 전치사 덩어리라고 볼 수가 있겠죠 자 그다음 4번 5부라는 전체가 나왔죠 5분은 모모의라고 해석을 할 수 있는 전치사예요 그럼 이제 꼬리 질문이 뭐 의인지란 꼬리 제목 나오죠이 질문에 답을 뒤에 있는 더 무비로 답을 해보면 그 영화의라고 해석이 된 전치사라고 보시면 되겠습니다 그다음 5번 4라는 전치사는 모모를 위해서라고 해석을 할 수 있는 전치사합니다 그럼 꼬리 질문이 뭐를 위해 꼬리 질문 나오고 그 질문에 답을 커스터머라는 명사로 하면 커스터머는 고객이란 뜻이기 때문에 고객들을 위해서라고 해석이 되는 전치사 덩어리라고 볼 수 있고요 6번 애프터 after는 모모 후회란 뜻이에요 자 그러면은 꼬리 질문이 모후에냐 난 꼬리실만 나오고 그 질문에 답을 많은 명사로 하면 되겠죠 y는 잠시라는 의미로 명사로 쓰일 수 있는 단어입니다 자 그러면은 의미는 잠시 후에라고 해석분석을 해주시면 되겠고요 그럼 7번 with with는 모모와 함께 또는 모모를 갖고 있는 이렇게 해석할 수 있는 전체납니다 여기서는 모모를 갖고 있느니라고 해석을 해볼게요 자 그러면은 뭐를 갖고 있느냐라는 꼬리 질문 나오고 그 질문에 답은 일단 뒤에 명사 가지고 해라 그랬을 때 일단 커버 표지라는 명사가 있죠 답을 하는 거예요 자 그러면은 표지를 갖고 있는이라고 해석이 되는 전치사 덩어리고 표지는 표지인데 어떤 표지 그린 초록색 표지라고 이제 해석이 되니까 여긴 이제 명사 수식어다라고 볼 수 있고요 자 그 다음에 8번 in e는 뭐 뭐 안에서라는 뜻입니다 그럼 이제 꼬리 질문이 모안에서냐 안 꼬리 질문 나오고 역시 그 질문에 답을 뒤에 명사로 해라 그랬을 때 지금 아파트먼트라는 명상을 지금 뒤에 있으니까 얘가지고 답을 해보시면 돼요 자 그러면은 아파트 안에서 자 그리고 아파트는 아파트인데 어떤 아파트냐 작은 아파트 안에서라고 지금 해석이 되는 거죠 그럼 일단 여긴 이제 명사 수식어고 자 그리고 나서 또 베리라는 단어가 나왔어요 베리는 매우라는 뜻으로 얼마나라는 질문에 답을 해줄 수 있는 단어잖아요 그러니까 부사죠 자 그러면은 최종적으로 정리하면 매우 작은 아파트 안에서라고 해석이 되는 형태 덩어리라고 볼 수가 있겠습니다 자 이런 식으로 지금처럼 전치사가 문장에서 나오면 전치사 덩어리를 해석하는 것을 연습을 해주시면 되겠습니다 자 이제 본격적으로 넘어와서 문장을 해석하는 연습을 쭉 해보겠습니다 자 여기 오른쪽에 이제 우리가 앞에서 배웠던 중요한 규칙들을 정리를 이렇게 해놨으니까 요거 이제 보면서 왼쪽에 있는 문장들은 해석분석하는 거를 다시 한번 연습을 해보도록 하겠습니다 자 1번 문장부터 볼게요 역시 주어서스럽다 찾아야 된다 자 그럼 일단 뭐가라고 질문을 하고 그 질문을 답은 일단 뭐로 해라 명사로 하라고 했죠 그랬을 때 I 나라는 명사 있으니까 얘 가지고 답을 하면 뭐가 내가 이렇게 자연스럽게 답이 되고요 그 다음에 내가 뭐 하냐라고 해서 이제 서술어 찾아야 되는데 이때이 뭐 하냐는 질문에 답은 뭐로 해라 동사로 하라 그랬습니다 얘가 지금 이제 답하면 되겠죠 자 그러면은 나는 간다라고 이제 주어랑 서술어가 해석분석이 된 상황이죠 그래서 지금 이제 주어랑 소수로까지 해석분석을 했는데 여기까지 이제 말이 된다 즉 완벽한 문장이 나왔다 하면 어떻게 하나 완전한 문장 이외에 남은 단어들은 부산지 아니지만 확인을 한번 해보라고 했어요 자 그럼 그대로 적용을 한번 해보도록 하겠습니다 자 투 스쿨 같은 경우에는 아까 우리 해석해 봤죠 학교로라고 해석이 되는 전체 다 덩어리였죠 자이 덩어리 같은 경우는 답해주는 꼬리 질문이 어디에 가냐라는 답을 해줄 수가 있어요 즉이 투 스쿨이라는 전치사 덩어리는 부사로 쓰였다라고 판단을 할 수가 있죠 그만 여기 이제 부사절이다 바로 이렇게 분석하면 된다고 말씀을 드렸습니다 자 그럼 나는 학교에 간다라는 의미가 되고 자 근데 이제 onft 얘는 걸어서라는 의미였죠 그래서 얘 같은 경우는 어떻게 가냐라는 질문에 답을 해줄 수가 있겠죠 그럼 여기도 마찬가지로 부사로 쓰인 전치사 덩어리 그다음에 일찌개란 뜻이죠 일찍은 언제 학교에 가냐라는 질문에 답을 해주고 있으니까 얘도 부사죠 자 그리고 또 언제 가냐라고 했을 때 in the morning 아침에 간다라고 in the morning이라는 전치사가 언제나 질문에 답해주니까 얘도 지금 부사로 쓰인 거죠 그래서 이런 식으로 이제 분석을 쭉 하시면 자연스럽게 해석이 된다는 거 다시 한번 기억하시고요 자 그다음에 2번 뭐가 그 수영장이 그 수영장이 뭐 하냐라고 했을 때 오픈 열린다라고 해석이 되죠 일단 여기까지 했는데 말이 되고 있습니다 그리고 나서 이제 전체 덩어리 뒤에 또 나왔죠 그럼 뭐만 하면 된다 얘가 부산지 아니지만 확인하면 된다 저 수영장은 연다 근데 언제 여냐 8시에 연다 해가지고 지금 얘가 언제나 답해줬죠 얘는 부사예요 부사 그 다음에 뭐가 나왔다 and라는 접속사 나왔어요 접속사 나오면 뭐부터 하라 그랬어요 일단 뒤에 무슨 단어가 나왔는지부터 확인하라 그랬어요 근데 close 해가지고 닫는다라는 뜻을 갖고 있는 지금 동사가 나왔단 말이에요 그럼 얘 같은 경우는 동사가 들어가는 자리는 서술어밖에 없잖아요 그러니까 얘가 뭐 하냐는 질문에 답을 해줄 수 있는지 한번 확인해 보면 되겠죠 자 그러면 수영장이 뭐 하냐 했을 때 close 닫는다라고 해가지고이 질문을 답해주죠 그러니까 여기 지금 서술어 자리가 볼 수가 있는 겁니다 자 그러면 and라는 접속사가 서술어 2번하고 서술어 1번을 연결하고 있는 형태다라고 볼 수가 있는 겁니다 자 그러면 수영장이 닿는다 해가지고 이것도 역시 일단 여기까지만 말이 되죠 자 그럼 이제 뒤에 역시 나와 있는 애들은 부산지 아니지만 확인하면 된다 자 S10 해서 10시에라는 뜻을 갖고 있는 전치사 덩어리 나왔네요 얘가 답해 줄 수 있는 꼬리 질문 확인해 보면 역시 언제나 질문을 답을 해줄 수 있을 것 같아요 자 그러면 수영장은 닿는다 언제 10시에 닫는다 해가지고 답해 주니까 얘는 부사 그 다음에 또 언제 everyday 해가지고 얘도 언제나 답해주니까 부사죠 그럼 이제 그 수영장은 매일 8시에 열고 10시에 닫는다라고 이제 해석 형태 문장이라고 볼 수가 있겠습니다 자 3번 뭐가 한 다음에이 질문에 답을 명사를 찾아서 답을 해야 되는데요 있다라는 것은 동사라는 뜻이죠 즉 얘가 대답해 줄 수 있는 질문은 뭐 하냐는 질문이 되겠죠 뭐 하냐 There is 이렇게 그러니까 여기 이제 서술어 자리가 되는 겁니다 자 일단 첫수로 찾았으니까 뭐도 나와야 돼요 이제 주어도 나와야겠죠 그럼 이제 뭐가 하는 질문이 여기서 뒤에서 해보시면 되겠습니다 자 이따 뭐가 주어질문이니까 명사 찾아서 대답해야겠죠 케이크란 명사 뒤에 있죠 얘가 이제 주어가 되는 거죠 자 그러면은 케이크가 있다라고 해석이 되는 형태인데 지금 문장 완벽하죠 문장 완벽한데 지금 휴지랑 언더테이블이라는 단어가 남았어 자 그러면 이제 부사어랑 명사 수식어 둘 중에 하나에 들어가 있다라고 판단을 하고 해석을 해보면 되겠죠 자 근데 이제 휴지라는 단어는 큰이라는 뜻을 갖고 있는 형용사고 케이크랑 명사 앞에 붙었으니까 여기 명사 수식어 그렇기 때문에 어떤 명산이라고 질문해 보고 답하는지만 확인하시면 되겠습니다 자 그러면 케이크는 케이크인데 어떤 케이크 휴지 큰 케이크라고 해가지고 자연스럽게 잊으면 답해줬죠 그러니까 여기 명사 수식어 자리고 그럼 나머지가 지금 뭐 뭐 확인하면 된다 얘가 부산지 아니지만 확인해라 그랬을 때 지금 얘가 대답해 주는 질문은 덩어리 즉 여기는 부사우자리다 이렇게 이제 해석 분석을 할 수가 있겠습니다 4번 볼게요 자 뭐가 my parent 부모님이 뭐예요 리브 산다까지 했는데 이제 말 되잖아요 자 그랬을 때 이너베리 스몰 아파트먼트 같은 경우는 아까 우리 해석해 봤죠 매우 작은 아파트먼트 안에서라고 해도 전체 덩어리였죠 얘는 어디라는 질문에 답을 해주고 있으니까이 전체 덩어리 전체가 다 부사로 쓰인 것이죠 그렇기 때문에 여기가 이제 부사자가 되는 거예요 자 그다음 5번 문장 볼게요 자 뭐가 했을 때 답해주는 명사 찾으면 일단은 있죠 장면이란 뜻이죠 장면이랑 명사 있기 때문에 답을 하면 그 장면이라고 이제 해석이 되는데 그 앞에 이제 라스트라는 애가 붙었어요 자 라스트는 마지막의 란 뜻을 갖고 있는 형용사입니다 근데 지금 영상 앞에 붙었잖아요 그럼 얘는 이제 뒤에 있는 명사를 꾸며주는 명사 수식어절에 들어가 있다라는 것인지 알 수가 있어요 그렇기 때문에 이제 명사 앞에 붙어있는 형사 같은 경우에는 이렇게 복잡하게 분석하면서 해석하지 않겠습니다 그냥 자연스럽게 해석이 가능하기 때문에 다시 명사 앞에 형사가 붙어 있을 때는 그냥 자연 그럼 그게 꼬리 질문이 그 장면이 뭐냐라는 꼬리 질문이 나오죠 즉 앞에 있는 더 라스트 씬이라는 명사에 대한 보충 질문이 나왔어요 자 그래서이 질문을 답해줄 수 있는 단어는 명사나 형용사 둘 중에 하나라고 그랬죠 자 그럼 이제 뒤에서 명사는 항상 찾으면 되는데 지금 보니까 쇼킹 충격적인이란 뜻을 갖고 있는 형용사가 뒤에 나왔어요 답을 하시면 됩니다 자 그러면 그 마지막 장면은 이슬 쇼킹 충격적이다라고 이제 해석이 되는 것이고 문장이 완벽하죠 자 그럼 나머지 so to me 얘 같은 경우는 부산지 아니지만 확인하면 되겠죠 자 그랬을 때 충격적이긴 한데 얼마나 충격적이냐 쏘 매우 충격적이다라고 해가지고이 쏘가 얼마나 질문에 답을 해주죠 그러니까이 단어는 부사고 또 매우 충격적이면 어디에 그렇게 충격적이냐 춤이 나에게 충격적이다라고 해가지고이 전차 덩어리가 어디 난 질면 답해주니까 역시 얘도 부상 이런 식으로 해석 분석을 해주시면 되겠습니다 6번 문장 볼게요 뭐가라고 질문했을 때 명사를 찾으려고 했는데 에스트로와 열이라는 지금 전치사 덩어리부터 나왔어요 그러면 일단 뭐가 나는 질문에 답은 좀 뒤에 가서 찾기로 하고 일단 애프터로 와일이라는 전차 덩어리부터 해석분석을 하고 넘어가겠습니다 자 애프터로 와일은 잠시 후에라고 해석이 되는 전치사 덩어리였죠 얘 같은 경우는 언제라는 질문에 답을 해줄 수 있겠죠 자 그러면 언제 애프터로 와요 잠시 후에라고 해석이 되니까 얘는 부사로 쓰인 전체가 덩어리고 약간 그 다음에 이제 뭐가 해서 주어부터 찾으시면 되겠죠 그럼 잠시 후에 뭐가 뭐예요 여기서는 그래서 너는 된다라고 해석이 되는 형태라고 보시면 되겠습니다 일단 근데 게트는 의미를 좀 엄밀히 말하면 뭐 뭐로 된다 뭐 뭐처럼 된다 이렇게 해석이 되는 동사기 때문에 you get 하면 너는 모모처럼 된다 모모로 된다 이렇게 해석이 되는 거라 보시면 돼요 그 말은 지금 여기까지 하면 문장이 완벽하지가 않다는 얘기입니다 아무튼 그러면 이제 뒤에 나온 꼬리 질문이 너가 뭐처럼 되냐 너가 뭐로 되냐라는 꼬리 질문이 나오죠 즉 앞에 있는 유에 대한 보충 질문이 나온 거라 보시면 돼요 그럼 그 질문에답은 명사나 형용사로 하라고 했는데 us라는 단어는 익숙한이란 뜻을 갖고 있는 형용사예요 그렇기 때문에 답을 할 수 있습니다 자 그러면 너가 뭐로 된다 익숙한 상태가 된다 즉 익숙해진다라고 해석을 할 수 있는 형태가 되겠습니다 자 그럼 여기까지만 일단 문장 완벽하네요 그리고 나서 전차 자원이 나왔으니까 얘 같은 경우는 얘가 부산지 아니지만 확인하면 되겠죠 네가 익숙해지면 어디 익숙해지냐라는 꼬리 질문에 너가 익숙해진 자연스럽게 어디라는 질문을 답을 해줬죠 그러니까이 전치사 덩어리는 부사하고 여기가 이제 부사어 자리다라고 이제 해석 분석을 해주시면 되겠습니다 자 그다음 7번 볼게요 뭐가 했는데 얘로 바로 답을 하면 그 앨범은이라고 해석이 되는 것이고 그 다음에 역시 그 앨범이 뭐 하냐라고 해서 서술어를 찾으려고 했는데 전체 덩어리가 나왔어요 그만 일단 서술어는 좀 뒤에 가서 찾아야 된다는 얘기가 되겠고 일단 얘부터 해석을 하면 명사 바로 뒤에 전사덩어리가 나왔으니까 얘는 형용사로 쓰여서 명사 수식어전에 들어가 있다라고도 판단할 수 있겠죠 그럼이 뒤에다가 어떤 명사냐라고 질문을 하고 그 질문에이 전체 덩어리가 답을 해주는지만 확인하면 되겠죠 앨범은 앨범인데 어떤 앨범 오래된 선반 위에 있는 앨범이라고 해가지고 지금 어떤 명사였는지 답이 가능하죠 그러니까 여기 이제 명사 수식어라 볼 수가 있겠습니다 자 그래서 여기까지 주어를 찾았고 그럼 그 앨범이 뭐 하냐라고 질문하고 looks 모모처럼 보인다라는 동사로 답하면은 여기가 서술어라고 해석 분석이 되는 것이고 그 다음에 이제 꼬리 질문 자 그러면 그 앨범이 모처럼 보이냐라는 꼴의 질문이 나오죠 앞에 있는 명사에 대한 보충 질문이니까 명사나 형용사로 답을 해라 바로 이제 올드 올해 된이란 형사가 나왔네요 자 그러면은 앨범이 모처럼 보인다 오래돼 보인다라고 자연스럽게 해석이 됐으니 여기 앉아 보호 자리다라고 이렇게 분석을 해주시면 되겠습니다 자 그런데 여기서 안 끝나고 엔드한 접속사가 나왔어요 그리고 나서 헤비 무거운이라는 형사가 나왔죠 그럼 얘 같은 경우도 앨범이 모처럼 보이냐라는 꼬리 질문에 답을 해줄 수 있겠죠 자 다시 앨범이 모처럼 보인다 해빗 무거운 것처럼 보인다라고 해가지고이 지금 헤비라는 형용사가 역시 부어지면 답을 해줄 수가 있습니다 그러면 여기가 역시 보호 자리가 되는 것이죠 그럼 여기 이제 앞에 있는 접속사 and라는 애는 보어를 두 개를 연결한 역할을 하고 있다라고 이제 볼 수가 있겠죠 자 그래서 쭉 다시 정리 한번만 해보면은 그 오래된 선반 위에 있는 앨범은 오래돼 보이고 무거워 보인다라는 식으로 해석할 수 있는 문장이라고 보시면 되겠습니다 자 그런데 여기에서 한 가지만 넘어갈게요 제가 앞에서는 계속해서 보호를 c라고 한 표시했는데 지금 보시면 sc라고 써 있어요 SC 이건 무슨 말이냐면은 그 보어가 보충 설명해주는 명사가 주어 자리에 있을 때는 그때는 그 보호를 주격 보호라고도 불러요 그래서 주어를 보충 설명해주는 보어다 해가지고 sc라고 표시를 하는 거니까 그냥 그 정도로만 이해해 주시면 될 거 같아요 자 그 다음에 이제 8번 문장 보겠습니다 뭐가 많이 도어를 내 딸 2 뭐 하냐 했을 때 li 매우 많이 좋아한다라고 해가지고 쏘머치가 얼마나 질문에 답을 해주고 있죠 얘는 부사니까 여기 부사자리라고 분석을 해주시면 되겠죠 자 그다음에 9번 뭐가 The company 그 회사는 뭐 하냐라고 했을 때는 항상 메이슨은 만든다는 뜻이죠 여기가 동사니까 일단은 이렇게 소수로 표시를 할 수가 있겠죠 자 그러면은 그 회사는 만든다가 되는 것이고 그 앞에 이제 어웨이스는 이제 부산지 아닌지 확인하면 되겠죠 얼마나 만든다 상상 만든다 이런 식으로 이제 자연스럽게 얼마나 질문에 답을 해줬으니까 어울릴 수는 부사다라고 보시면 되겠죠 자 그런데 이제 앞으로는요 이렇게 동상 앞에 분사가 붙어 있을 때는 굳이 이거를 부사로 표시 안 하고 그냥 과로로만 표시하겠습니다 다시 동사 앞에 이렇게 부사가 하나가 붙어 있으면요 걔는 그냥 과로로 칠게요 그리고 그냥 한 번에 해석하겠습니다 그 회사는 항상 만든다 이런 식으로 자연스럽게 해석하겠습니다 아무튼 그럼 이제 뭐를 만드냐는 질문 나오죠 모르리랑 꼬리 질문에 답을 해줄 수 있는 명사 찾아서 해석하면 되는데 funny 차 퍼니처는 가구라는 뜻의 명사입니다 근데 그 명사 앞에 지금 그 좋은이라는 형사가 붙었잖아요 이럴 때 어떻게 하라 그냥 이제부터는 하나의 명사로 해석을 해라 자 그러면 그 회사는 항상 만든다 뭐를 좋은 가구를 만든다 자 그 다음에 좋은 가구를 만든다까지 하니까 문장 완전하죠 그럼 이제 남아있는 얘가 부상인지 아닌지 한번 확인하면 되겠죠 좋은 가구를 만드는데 왜 만들어요 커스터 모드를 위해서라고 해석에는 전체가 덩어리였죠 그래서 왜라는 질문에 답을 해주고 있으니까 얘는 부사다라고 이제 해석분석을 할 수가 있겠습니다 자 그럼 10번 이제 모과라고 질문할 필요도 없죠 at the language 센터 같은 경우에는 전체 덩어리니까 그냥 바로 어디라고 질문하시고 부산지 아니지만 바로 확인하면 되겠습니다 자 어디서 어떤 랭귀지 센터 랭귀지 센터에서 그럼이 전체 덩어리는 부사로서인 전사 덩어리니까 여기 이제 부사절이다라고 판단하시면 되겠죠 자 그리고 나서 이제 뭐가 해서 주어부터 찾으시면 되는 거예요 진짜 뭐가 쉬 그녀가 뭐예요 th 가르친다 하면 이제 모래 가르치냐는 꼬리심은 나오고 잉글리쉬라는 명사 나왔네요 얘가 가지고 답하면은 그녀는 영어를 가르친다라고 해석이 되는 형태인데 그 뒤에 엔드 나왔어 그리고 나서 Korean 해서 한국어라는 명사가 또 나왔습니다 얘가 대답해 질 수 있는 질문을 다시 한번 생각을 해보면 그녀는 가르친다 뭐를 Korean 한국어를 가르친다라고 해가지고 지금 얘는 모르는 질문에 답해주고 있다고 볼 수 있죠 그러니까 여기도 이제 목적어 자리가 되는 거예요 자 그러면 이번엔 목적어 두 개를 연결하고 있는 역할을 하고 있다라고 볼 수가 있겠죠 한다면 그녀는 영어를 가르친다 그리고 한국어를 가르친다 이렇게 해석하시면 되겠습니다 자 그럼 몇 가지 하면 이제 말이 되죠 그럼 나머지 얘는 이제 부산지 아닌지 한번 확인하면 됩니다 자 한국어랑 영어를 가르치는데 어디다가 가르쳐요 to foreings 주던트에서 외국 학생들에게이 언어들을 가르친다라고 자연스럽게 해석이 됐죠 얘는 이제 부사와 자리다라고 분석을 해주시면 되겠습니다 자 이런 식으로 이제 품사가 어떤 문장 성분 안에 들어갈 수 있느냐 그 규칙까지도 적용을 해 가지고 문장을 해석을 쭉 해봤어요이 규칙까지 잘 적용을 해서 문장을 해석하는 것을 잘 할 수 있으면 지금도요 정도 길이의 문장들은 해석할 수가 있다는 겁니다 그래서 지금까지 한 내용들 복습 잘 해주시고요 문장 해석분석하는 거 연습 철저하게 잘 해주시기 바라겠습니다 자 그럼 일단 첫 번째 수업 용어 및 개념정리 수업은이 정도로 하고 마무리 짓도록 하겠습니다 수고하셨습니다