¿Cuál es la importancia de la extensión universitaria? Para poder pensar la relevancia de la extensión universitaria como función dentro de la Universidad de la República, es importante entenderla como la posibilidad de reflexionar críticamente respecto a la realidad en la que docentes, estudiantes y comunidades se encuentran implicados y comparten una actitud interdisciplinaria para poder pensar esa realidad. La extensión universitaria posibilita el encuentro y la generación de conocimiento científico a partir de distintos aportes de saberes populares y académicos, siendo posible de esta forma pensar los problemas de la sociedad integrando actores diversos con saberes complementarios. ¿Cuáles son los orígenes de la extensión universitaria en el mundo? Los orígenes entre el vínculo que tiene la universidad con actores no universitarios se remontan al siglo XIX. El caso de Inglaterra con la implementación de cursillos de verano para mujeres y el caso de España a través de los trabajadores y trabajadoras organizados y organizadas al inicio de la guerra civil. Con estos antecedentes, la idea de generar una universidad con orientación al pueblo llega a América Latina e inspira una serie de transformaciones. Algo importante a mencionar es que entre el siglo X y el siglo XV, las universidades latinoamericanas son construidas con una fuerte impronta religiosa. Esto ocurre en el marco de lo que fue en muchos países la colonización española. [Música] El modelo, a propósito de esto, predominante, se caracterizó por métodos de enseñanza escolásticos y cierto rechazo a la posibilidad de cambios en el orden vigente, lo que explica de alguna manera la permanencia vitalicia de los y las docentes en sus cargos, sin criterios para evaluar su desempeño en la docencia y también con una participación estudiantil. nula en las decisiones universitarias. Otro aspecto importante a mencionar es que los estudiantes matriculados matriculadas de ese entonces pertenecían únicamente a los sectores socioeconómicos altos de las sociedades latinoamericanas. [Música] La reforma de Córdoba, liderada por el movimiento estudiantil tiene como objetivo transformar la universidad, tomando como bases la autonomía y el cogobierno y multiplicándose a las universidades de la región, entre ellas a la Universidad de la República. A partir de esta reforma se transforma no solo la enseñanza, sino también el gobierno [Música] universitario. Es a partir de la inspiración que genera la reforma de Córdoba, que estudiantes organizan el primer congreso internacional de estudiantes de México. Allí, entre otras cosas, se establece como una actividad obligatoria la extensión universitaria, así como el compromiso de las asociaciones estudiantiles de extender la cultura al conjunto de la sociedad. Ahora vamos a revisar algunos momentos históricos importantes de la extensión universitaria en nuestro país. En el año 1958 se aprueba la ley orgánica en la Universidad de la República. Actos ideales reformistas que vimos que ocurrieron en la reforma de Córdoba inspiraron a muchos movimientos estudiantiles y además integran hoy parte de lo que es la Ley Orgánica Universitaria en nuestro país, estableciendo los principios de autonomía y cogobierno, así como reafirmando esta idea de orientación en la reflexión y contribución. a la solución de los problemas de la sociedad. Sin embargo, para el año 1973 y 1985, la universidad es intervenida a propósito del golpe de estado. Los avances que ocurrieron previamente en términos de implementación y generalización de la extensión universitaria se ven suspendidos. Entre 1985 y 1995, con la recuperación democrática se vuelve a regir la Universidad de la República por su ley orgánica y recupera sus funciones y previo funcionamiento. Para el año 1990 se crea el programa Apex con el fin de promover y articular el vínculo entre la Universidad de la República y la Comunidad. En 1994 se crea la Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el medio de má SESAM y a partir de allí se realiza un aporte a lo que sería el desarrollo político programático de la extensión universitaria con el objetivo de promover el desarrollo y la sistematización conceptual, técnica y práctica de la función en la Universidad de la República. Tengamos en consideración para este momento que los años 90 implicaron la la revinculación o la reimplementación de lo que fue la extensión universitaria este entonces y que se suspendió en el periodo dictatorial, razón por la cual en este periodo se resuelve también sistematizar las experiencias de extensión [Música] universitaria. Para el año 2009, e el Consejo Directivo Central de la Universidad aprueba un documento de renovación de la enseñanza y curricularización de la extensión. Este proceso se denominó Segunda Reforma Universitaria y se pone el acento en esta reforma en que estudiantes universitarios y universitarias dentro de sus trayectorias académicas transiten por estos espacios de enseñanza que, en otras palabras, implican la obligatoriedad de la extensión como una actividad más dentro de la cursada. Para el año 2015 vuelven a generarse algunos cambios en la orientación de las políticas de extensión con la asunción de un nuevo rectorado y se plantean algunas reestructuras. A diferencia de lo que implicó la segunda reforma universitaria en el 2009, para este periodo se observó que los procesos de generalización de la extensión que se vieron se desaceleraron para este periodo. En lo que tiene que ver con la facultad de medicina específicamente se comparten en esta diapositiva algunos cos extensión en la facultad para obtener de esta manera una mejor comprensión de cómo fue la evolución en este servicio universitario. Yeah.